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走過成長的獨(dú)木橋作文（精選12篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的走過成長的獨(dú)木橋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走過成長的獨(dú)木橋作文 1
我走過成長的獨(dú)木橋，橋搖搖晃晃，而我堅(jiān)定不移。
或平坦或崎嶇，那些我一一走過的路上，總有份特別的陪伴——奶奶親手納的鞋墊。
年幼時(shí)，便看慣了這幅畫面：金色的陽光灑在午后的陽臺上，陽臺上一個馬扎，一簍針線，還有一位坐在馬扎上的老人，我的奶奶。畫面因陽光的渲染泛著陳舊的色澤，在腦海深處無需刻意回想勾畫，便足以令我著迷。從集市買回了白色鞋墊，再自己納一遍，這是奶奶的習(xí)慣。輕抿線頭，使原本散亂的線頭變得乖順無比，微瞇雙眼，將線頭對準(zhǔn)米粒大小的針鼻，一穿而過，一氣呵成，奶奶的'這一切總讓我佩服不已。銀色的針牽著乳白色的線，而牽著針的是奶奶黝黑的手。那些我不曾遇見的時(shí)光在她的手上留下了道道溝壑、層層褶皺與黝黑的膚色。手與針，針與線，線與鞋墊，黑黑白白在光影中變換。陽光從金色變作橘紅，那雙手不停重復(fù)著相同的動作。我早已看厭，只去翻翻奶奶的線簍，尋找更好看的扣子。那時(shí)的我，腳下踏著那雙雙鞋墊，奔跑在大街小巷，瘋玩到星明月皓，知道奶奶找到我，再小跑著趕我回家。
時(shí)光轉(zhuǎn)了幾載，我的個子又躥了幾躥，而奶奶的頭發(fā)又白了幾白，手上的鞋墊也大了幾圈。再一次，看著奶奶來來回回翻著鞋墊面，依舊是那手，那針，那線。飛針走線間，一段段乳白棉線清晰而整齊地出現(xiàn)在鞋墊上，一行行，一列列。終于，奶奶放下手中的針線，活動活動酸痛的手指，揉一揉僵直的臂膀，輕閉起酸澀的雙眼�？粗羌磳⒓{完的鞋墊，我不禁問奶奶為什么非要自己親手把鞋墊納一遍。奶奶回答說：“這鞋墊買來啊，自己納一遍，才會真正厚實(shí)暖和�！蔽衣犃耍灰詾橐�。那時(shí)的我，腳下踏著那一雙雙鞋墊，奔走在家與學(xué)校的路上，腳步越來越匆匆，逐漸感受到了腳下那份厚實(shí)與溫暖。
后來，奶奶的眼睛越發(fā)不好使了，再難流暢地完成穿針引線的動作，記憶中的畫面也不再見到。沒有了那一副副鞋墊，我卻漸漸懂得了那份厚實(shí)溫暖。對眼前的路，依舊是那樣，一步一步，不緊不慢。
鞋墊自己一針一線納過才會后是溫暖，而我成長的路、人生的路，也只有自己一步一步走過才會堅(jiān)實(shí)完整。時(shí)光帶走了那個曾經(jīng)無憂奔跑的我，留下了我成長路上一個個堅(jiān)實(shí)的腳印。
所謂成長，就是自己逐漸懂得不懈行走的意義，就是腳步由不安的跳躍、彷徨的混亂到沉著地邁出、堅(jiān)實(shí)地踏下的過程。它如一座獨(dú)木橋，你越是慌亂，橋越是晃蕩，不論走到何處，都不能回頭，而奶奶也只能送我到橋頭，但已告訴我要堅(jiān)定地一步一步，走過自己的這座橋。
于是，我走過成長的獨(dú)木橋，橋搖搖晃晃，但我堅(jiān)定不移；光線忽明忽暗，但我目光如炬；有人讓我另辟蹊徑，但我目不斜視。不論這橋有多長，橋的對岸在何方，只要專注于自己腳下的路，耐心地一步一步，就定能走到。
我走過這成長的獨(dú)木橋。
走過成長的獨(dú)木橋作文 2
爸爸突發(fā)奇想，對我說：“你喜歡玩走獨(dú)木橋的游戲嗎？”“當(dāng)然喜歡了！”我興奮地說。雖然我不知道爸爸這“走獨(dú)木橋”的.游戲好不好玩，但是好奇心促使我滿口答應(yīng)。
爸爸搬出一段又長又厚的方木條放在地上,讓我從方木條上走過去，規(guī)定在走的過程中，要一腳一腳交錯向前，一腳后腳跟緊貼著另一腳前腳尖，并且告訴我這是第一關(guān)。
我走上“獨(dú)木橋”，并且很快就過了“橋”，爸爸卻提醒我：“你后腳跟沒緊貼前腳尖，這次不能算，重來�！蔽抑缓弥匦伦咭淮�，但我還是很輕松地過了關(guān)。
第二關(guān)，爸爸在方木條上面疊上一根同樣大小的方木條，給我過關(guān)增加了難度。我后腳跟緊貼著前腳尖，小心翼翼、一步一步向前移，途中好幾次要掉下“橋”時(shí)，我都努力保持平衡，在離終點(diǎn)只有一米的時(shí)候，我終于控制不住身體，掉了下來�！安荒苓@樣失敗吧！”我給自己打氣。于是，又重新走上“獨(dú)木橋”，這一次順利通過了。
第三關(guān)，爸爸再疊上一根方木條，繼續(xù)讓我走，我搖搖晃晃地站上“獨(dú)木橋”往下一看，腳離地面足有五十厘米，站在上面腳底發(fā)癢。我忐忑不安問自己：“會不會摔下來？會不會掉下來？”走了三次，我都未獲成功。爸爸告訴我：“想保持平衡，應(yīng)將兩手向兩邊伸開，眼不要一味地看腳下，要更多地看前面，腦中要想自己一定能過去�！蔽覍墒址牌�，照爸爸要求做。這次，我終于成功了。
三關(guān)過后，爸爸讓我談?wù)勈斋@，我說：“想過獨(dú)木橋，首先要保持平衡；其次，心中不可有任何雜念，要一心想著自己能過“獨(dú)木橋”，給自己增添信心�！卑职终f：“其實(shí)你讀書也是這樣，必須做到這‘兩要’�！蔽乙荒樏Ｈ�，爸爸拍拍我的肩膀說：“你自己慢慢體會吧！”
走過成長的獨(dú)木橋作文 3
下午第二節(jié)是體育課，我和王芳、孫美玲、劉維維在操場南頭走獨(dú)木橋。
我?guī)ь^走。我站在橋上頭，兩臂伸開腳一步一步小心地向前移動。我走獨(dú)木橋不太熟練，身子一扭一扭的，活像一條蛇。快到盡頭了，我跳下來，還覺得臉上燙乎乎的。
然后是王芳走。她上橋后，先慢慢走，快到終點(diǎn)時(shí)，又毫不猶豫地往前沖。她跑的速度很快，就像風(fēng)一樣。我心中暗暗贊嘆：真是想不到，平時(shí)一貫是慢性子的她，竟有如此本事。
接下來該孫美玲了。她小心翼翼地朝前走，身子顫巍巍的，就像隨時(shí)要倒下去似的。眼看就要走到頭了，她的臉繃得緊緊的，似乎很緊張，不過什么危險(xiǎn)也沒有，她安全地下來了。
最后是劉維維。她很我們?nèi)说腵姿勢都不大一樣。我們走時(shí)頭都往前看，她卻頭往左歪，走得也很快。
丁零零，下課鈴響了，有趣刺激的“走獨(dú)木橋”游戲就這樣結(jié)束了。
走過成長的獨(dú)木橋作文 4
周六下午，我和浩浩、延吉一起在老家機(jī)井上一段懸空的鐵管子上玩走“獨(dú)木橋”，規(guī)則是：從管子的出水口向機(jī)井房伸出口走過去，在中間要停下10秒鐘，完成一次360度轉(zhuǎn)身動作，再從機(jī)井房回到開始的地方，中途掉下管子算輸。游戲開始：
我是第一個走的，我雙手向兩側(cè)伸平慢慢往前走，心驚膽戰(zhàn)的走到中間時(shí)連大氣都不敢喘，兩腿戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，總是擔(dān)心掉下去。我強(qiáng)迫自己屏住呼吸以作鎮(zhèn)定，在“獨(dú)木橋”上停了10秒鐘后，兩腿又戰(zhàn)戰(zhàn)悠悠，小心翼翼的做了一個360度轉(zhuǎn)身的動作，慢慢向回走，浩浩他倆急的躍躍欲試一直說：“快，快！”我被催的有點(diǎn)不耐煩了，又害怕掉下去便手腳并用像猴子一樣向前爬去，到終點(diǎn)沒掉下來，我大出一口氣說：“我勝利了�！毖蹨I都快出來了。
下一個是延吉，他膽子小，他不敢站著往前走，而是騎在管子上面一點(diǎn)點(diǎn)的向前劃，速度像烏龜一樣，他在上面東倒西歪的動作使我們哈哈大笑。他雖然沒按規(guī)定的動作去完成，但不怕我們的嘲笑，回到終點(diǎn)也沒掉下來，我們倆佩服他的勇氣和毅力，就算他也勝利了。
最后一個是浩浩，他拿來了一個竿子，向機(jī)井房出發(fā)，那竿子晃來晃去，晃的`我們頭痛。雖然他的竿子晃來晃去，但是他人卻穩(wěn)如泰山呀！健步如飛，穩(wěn)穩(wěn)地走到終點(diǎn)，他也勝利了。
后來才知道，他拿的竿子晃來晃去是在維持平衡。對比我們?nèi)说膭倮挥泻坪撇攀钦嬲内A家�？磥硗嬗螒蛞彩切枰職夂椭腔鄣�，才能獲勝。
很快天黑了，我們只能等到下周末才能再在一起玩。我特別喜歡和他們一起走“獨(dú)木橋”！下一次玩我一定要當(dāng)真正的贏家。
走過成長的獨(dú)木橋作文 5
我很喜歡讀書，每每都讀的有滋有味的，書已經(jīng)成為我必不可少的好朋友，好伙伴。
我現(xiàn)在正讀著的一本書叫《智慧背囊》，那里面有一篇文章是《獨(dú)木橋的走法》。這是一篇哲理性的文章，也是我最喜歡的.一個故事。前幾天，我還在課堂上口語交際中講述了這個故事，為此，我也朗讀了好多遍，感覺每一遍都能有更深的體會。
這篇文章講述的內(nèi)容是：幾個同學(xué)向老師請教心態(tài)對人的行為是否會產(chǎn)生影響？老師通過讓同學(xué)們試著走橋下游動著毒蛇的窄木橋，從起初同學(xué)們摸黑能走過窄木橋，到燈亮后看清了橋下的毒蛇全部怯懦，不敢走過。用事實(shí)來反映出心態(tài)對人的行為具有巨大的影響。通過讀這個故事我明白了一個道理：當(dāng)面對挑戰(zhàn)的時(shí)候，有時(shí)失敗的原因不是因?yàn)閯輪瘟Ρ�，不是因�(yàn)橹悄艿拖�，而是因�(yàn)槲覀儼牙щy看的太清楚、考慮的太詳細(xì)，才會被困難嚇倒，舉步維艱。倒是那些沒有完全把困難完全看清楚的人，更能夠勇往直前。當(dāng)看到這個故事時(shí)總會聯(lián)想到自己，記得第一次參加演講，演講稿是當(dāng)時(shí)的班主任準(zhǔn)備好的，我很快就背下來了。起初我一點(diǎn)負(fù)擔(dān)也沒有，認(rèn)為輕輕松松就能成功�？墒钱�(dāng)我要走上臺看到整個級部的同學(xué)們坐在那里時(shí)，我就緊張極了，甚至連放棄這個念頭都曾浮在腦海中。
現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，在做事情之前，考慮周全是必要的，但是不要猶豫不決，那只會阻礙我們前進(jìn)的步伐。居里夫人曾說過：“如果能追隨理想而生活，本著真正自由的精神、勇往直前的毅力和誠實(shí)不自欺的思想而行，則定能達(dá)到至善至美的地方�！�
讀書多美啊,不僅可以讓我享受故事的樂趣，也可以讓我感受到許多道理。我們應(yīng)該多讀書，讀好書，會讀書。同學(xué)讓我們一起感受書的魅力，體會書中的快樂吧！
走過成長的獨(dú)木橋作文 6
一個天氣晴朗的下午，老師帶我們?nèi)プ擢?dú)木橋。
我一看見獨(dú)木橋，覺得它除了有點(diǎn)窄以外，并沒有什么好值得害怕的。心想：“走獨(dú)木橋?qū)嵲谑翘唵瘟�，對我來說是小菜一碟。”可是，當(dāng)我走上了獨(dú)木橋，才發(fā)覺這個橋東搖西擺，只要有人輕輕一推，我們大家就可能會掉下去，掉到橋下的小河里，把衣服弄濕，也有可能還會被淹死……簡直不敢再往下想了，于是我有些忐忑不安了，好想退回去不再走了�？墒俏易咴陉�(duì)伍的中間，現(xiàn)在是進(jìn)退兩難了，只能隨著隊(duì)伍硬著頭皮往前走。我愁眉苦臉地走呀走呀，終于走到底了。我剛覺得松了一口氣，卻發(fā)現(xiàn)要走回去的路更難了，要向前要跨一大步才能前進(jìn)一步，我也只有耐著性子不辭艱難地繼續(xù)前進(jìn)……，當(dāng)我總算回到原地的`時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己安然無恙，毫發(fā)無損，原來只是虛驚一場。
��！走獨(dú)木橋太刺激了，下次有機(jī)會還要來走一走。再感受一下＂堅(jiān)持就是勝利＂的感覺！
走過成長的獨(dú)木橋作文 7
狗狗走獨(dú)木橋，也是《挑戰(zhàn)不可能》的節(jié)目中的其中一項(xiàng)節(jié)目，
這個挑戰(zhàn)，是讓狗狗頭上頂著一杯水，去走獨(dú)木橋，只有四十厘米寬，同時(shí)，還要繞一個S形，最后，爬上一段樓梯才算挑戰(zhàn)成功。當(dāng)然，這項(xiàng)任務(wù)是狗和主人要互相配合的。主人先給狗頭上放了一杯水，告訴它說：“把頭抬起來，保持平衡�！比缓�，狗狗按照主人的指令去走那座獨(dú)木橋，狗狗一步一步地挪著腳步，每一步都是那么的小心，當(dāng)走到那個S形的地方，狗狗穿著的背心被鐵棍卡住了，辛好，狗狗用力蹭過了那個鐵棍，那個水杯險(xiǎn)些要點(diǎn)下來了，真是嚇我一跳，不過，好在有驚無險(xiǎn)，接著，它要走樓梯了，難度更高了，一開始幾步還比較穩(wěn)，不過，在中間的位置，狗狗一不小心，把水杯掉了下來。它也表現(xiàn)得很沮喪的樣子，它大概也知道沒有為主人增光吧！第一次，挑戰(zhàn)失敗，第二次，重新再來。這次狗狗比上次更加小心了，它一步一步地艱難地往前挪動著腳步，步伐也放慢了些。后來，又到那個樓梯的.地方了，狗狗也知道剛才就是在這個地方失敗的，因此，它這次格外的小心，尾巴都夾著緊緊的，小心翼翼地走著。終于，這次，挑戰(zhàn)成功了。這個時(shí)候，狗狗的尾巴又甩來甩去的，顯得很高興的樣子。
狗狗真是聰明呀！它和主人只見配合得那么默契，真是難得呀！
走過成長的獨(dú)木橋作文 8
就在我三年級的那次夏令營里，我就聽同一個宿舍的琳對我說：“潘，我聽miss鄭說，可能會去走獨(dú)木橋哦！”一聽到這句話，我的心一下子就怔住了。
“嗯，一定會，很刺激的！”我干笑著說。其實(shí)，對我而言，過獨(dú)木橋是很危險(xiǎn)的，盡管下面有海綿放著。我無論如何也不想相信好朋友琳說的是真的。誰都知道，這個夏令營的獨(dú)木橋離地面有三四米，一不小心就——我想到不敢多想。
可事與愿違，悲劇還是發(fā)生了：miss鄭宣布要去走獨(dú)木橋。于是來到獨(dú)木橋前，我就愣住了。此刻，我是一萬個不愿意，我恐高啊！可是miss鄭卻說全體都要參加，我只好硬著頭皮上了。
哦，不！我感覺我的內(nèi)心是崩潰的！我曾經(jīng)站在天橋上往下看，感覺自己就要掉下去了，腳都打顫動了。我該怎么辦呀？我不能去走獨(dú)木橋！我有恐高啊！我害怕得面如土色。
前面的同學(xué)一個個都順利通過了獨(dú)木橋。馬上就到我了，我的臉有些發(fā)白，手腳更是冰涼冰涼的`。
到我了，我好不容易鼓起勇氣邁出了一小步，可我一看到下面，我就感到一陣頭暈，我趕緊退了回去，捂著臉不向前一步。直到同學(xué)們走了在大半，我才回到班里。
到了班里，許多同學(xué)都對著我指指點(diǎn)點(diǎn)的。“呀！這不是膽小鬼嗎？”“膽子真�。 敝挥泻门笥蚜张苓^來，半安慰半鼓勵地拍了拍我的肩膀。
我不能走獨(dú)木橋！可我希望，我有一天能鼓起勇氣，走過獨(dú)木橋。
走過成長的獨(dú)木橋作文 9
秋日周末的早晨，爸爸開著車，帶我們穿過鄉(xiāng)間的小路。不遠(yuǎn)處，就是我們的目的地，聽媽媽說，那是奶奶小時(shí)候住過的村莊。
我打開車窗，明媚的陽光照著我的臉龐，風(fēng)里還有些花草的清香，看著車窗外的風(fēng)景，心情不由得也快樂起來，好像所有的煩惱都拋到了九霄云外。
剛下車，我就邁開輕盈的步伐，東張張西望望，也不等爸爸媽媽，一個人跑在鄉(xiāng)間的小路上，忽然我停下了腳步，不敢往前走，因?yàn)槲铱吹搅艘蛔鶚�，一座很窄的橋，感覺走在那座橋上隨時(shí)都有掉下去的可能。我立馬回頭，招招手，大聲地叫著媽媽過來，緊張兮兮地在媽媽的耳邊，悄悄地問：“這么窄的橋，像獨(dú)木橋似的，能過嗎？”
媽媽看著我那膽小的樣兒，不由得撲哧一笑：“在我們小的時(shí)候，經(jīng)常走這樣的橋。”媽媽摸著我的頭，“怎么，敢不敢在這上面走一趟？”
說實(shí)話，我有點(diǎn)害怕，但我心里又有一種不服輸?shù)南敕�，既然媽媽小時(shí)候能走，我是男孩子，為什么不敢走呢，于是我壯著膽子，慢慢地向那個窄窄的橋上走去了。
看著窄窄的水泥橋，再看看下面是靜靜流淌的湖面，我有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚的，手都不知道往哪兒擺，這座橋是沒有護(hù)欄的，而且看上去又破又舊，要是一個不小心，不就掉下去了嗎？想到這兒，我連忙拉著媽媽的手想往回走，媽媽好像看出了我想臨陣脫逃，鼓勵我勇敢地向前走，看著媽媽期盼的目光，仿佛獲得了一股強(qiáng)大的力量。我鼓著勇氣，做了一個長長的深呼吸，又踏上了那個窄窄的橋。
當(dāng)我走到一半的時(shí)候，突然踩到一塊松動的`板子，一腳踩下去，搖搖晃晃的，我嚇得趕緊跑到前面一塊水泥板，很快就走到了橋的另一邊，媽媽示意我再走一遍，可能是因?yàn)橐呀?jīng)走過一遍了，對橋也沒有起初那么恐懼了，我記住了哪些板塊是松動的，就直接跨過去，這次走就順利多了。
原來啊，只要克服了心里的恐懼，這座橋也就沒有那么可怕了。人生的道路上，總會有許許多多像這樣的“獨(dú)木橋”，嘗試著做做深呼吸，在心里告訴自己，世界上沒有過不去的坎兒，沒有走不過的橋，有時(shí)候，你與成功的距離只差向前勇敢地邁出第一步！
走過成長的獨(dú)木橋作文 10
一個學(xué)期的學(xué)習(xí)接近尾聲了，大家都忙著復(fù)習(xí)�？山�(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了課本上的知識，還應(yīng)該都看了一些別的文章吧。只有不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識面，才能使自己的文章寫得更加得心應(yīng)手。
在我讀過的文章中，《獨(dú)木橋的走法》讓我感觸頗多。這篇文章講述了這樣一個故事：美國心理學(xué)家弗羅姆做了一個實(shí)驗(yàn)。他和他的學(xué)生進(jìn)入了一間黑漆漆的房間。弗羅姆只提著一盞昏黃的燈，帶領(lǐng)學(xué)生走獨(dú)木橋，從房間的一端走到另一端，當(dāng)大家都疑惑不解時(shí)，弗羅姆打開了燈。開了燈后學(xué)生們一個個目瞪口呆，驚出了一身冷汗。原來房間里有兩個池塘，獨(dú)木橋就架在池塘上面。池塘里面爬滿了毒蛇、蝎子。毒蛇還時(shí)不時(shí)地沖著他們吐著芯子。
原來剛才學(xué)生們就走過了這樣一個危險(xiǎn)的獨(dú)木橋，稍有不慎，必將命喪黃泉。弗羅姆問他的`學(xué)生：“還有誰敢走回去？”房間內(nèi)死一般沉寂，最終只有三個人敢再走回去。往回走的時(shí)候，每個人都步履沉重，神情緊張，顫顫巍巍地走了過去。學(xué)生們走過之后不禁后怕起來。
是啊，如果弗羅姆不打開房間里的燈，學(xué)生們可能無所畏懼，來回多少次也非常自如。當(dāng)打開燈后，給學(xué)生的心理加大了壓力，從而使學(xué)生失去勇氣，把原本容易的事一次次地復(fù)雜化了。其實(shí)生活中也不乏這樣的事，我們有時(shí)的失敗其實(shí)并不是缺少經(jīng)驗(yàn)，也不是智力低下，更不是沒有分析透徹全局，沒有勝利的把握，反而是我們把全局分析得太全面了。找出了一個又一個的困難，把困難放大了，從而被困難嚇退，就導(dǎo)致事情不能成功完成。
這一次次挑戰(zhàn)就像每一次考試，每次考試前總在心理：想題目會不會很難？越是這樣想就越使心中更加懼怕，正是這樣的懼怕讓我曾經(jīng)吃過不少的苦果。這個故事告訴我們，總把問題看得太清了，顧慮太多了，反而會讓人停止不前。而那些沒有準(zhǔn)備全面的人則能夠勇敢地往前挺進(jìn)。
在以后的學(xué)習(xí)中，我將按著獨(dú)木橋的走法，義無反顧地走下去。
走過成長的獨(dú)木橋作文 11
星期四的“口語交際課”上，老師叫我們合作走獨(dú)木橋。
第一關(guān)老師在地上畫了兩條直線組成一座獨(dú)木橋。我們這組兩人一對相對而行，只用了一分三十九秒就順利通過了橋。其他幾組卻用更短的.時(shí)間過了橋，我們成了最慢的一組，慘被淘汰！
第二關(guān)，橋變窄了。我們組的徐皓佶掉進(jìn)了“河”里，又失敗了！最后只有第三組成功通過。
第三關(guān)，橋更窄了！我們?nèi)渴×耍±蠋熣f我們過橋的方法太少，她給我們演示了幾種辦法，還叫我們再去想想其他方法。
一下課，我就想啊想，終于一個好辦法：我和隊(duì)友在獨(dú)木橋中間相遇時(shí)，我蹲下，讓他從我身旁繞過，我再過去，這樣不管河面有多窄，都不會被擠下河了。
我期待下一次口語交際課的到來，我想用我的辦法，我們一定能成功。
走過成長的獨(dú)木橋作文 12
一天，我和朱林禹去草坪上玩。我一眼就看中了“獨(dú)木橋”，立刻跑了過去。
朱林禹搶在我前面走上了“獨(dú)木橋”。
“獨(dú)木橋”上有點(diǎn)兒滑，因?yàn)樽蛱靹傁逻^雨。
他在橋上像喝醉了酒似的東倒西歪。他竭盡全力地保持平衡。我看著他的樣子，正在想：朱林禹肯定馬上就會掉下來的。正想著，他就掉下來了。
輪到我了，我雙手張開，腳慢慢地往前走，身子時(shí)不時(shí)地往左或往右斜一點(diǎn)。幸好我的平衡力比朱林禹強(qiáng)一點(diǎn)，走到一半才被“打倒”。
我和朱林禹都不認(rèn)輸，重新再來。
朱林禹這次改變了行走的方式，他用的.方法是橫著走�？墒�，最重要的是平衡，而不是行走的方式�？矗艺f嘛！朱林禹一直看著腳底下，我叫他張開手走，他不聽，結(jié)果很快又“下臺”了。不過，這次下來的姿勢是一個四腳朝天的動作。他很快地爬起來，嘴里還喃喃自語：“哎呀，真丟人！”
我上“獨(dú)木橋”的時(shí)候說道：“真是的，早知道上面這么滑我就穿運(yùn)動鞋過來了。算了，穿馬靴也沒事，我才不信邪呢！”這次，我走得比上一次要好得多，一直走到了最后！我高興得叫了起來！……
我們玩了好久，才依依不舍地離開草坪。
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