精選蒲公英小學(xué)作文七篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的蒲公英小學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
“嘰咕，嘰咕”新的一天開始了，陽光普照大地，這一天對于蒲公英媽媽和她的小寶寶們是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)樗麄儗⒁w翔，飛向遠(yuǎn)方……
一大清早，蒲公英媽媽就給她的孩子們每人一把白色的.小傘，并祝他們一路平安無事，一路順風(fēng)。
“呼，呼，呼”風(fēng)伯伯來了，琪琪和他的同伴們一起向她媽媽道別“媽媽，媽媽再見！”說著，就坐上了他們的旅車，“呼，呼，呼”旅車飛快地行駛著。他們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外，尋找著自己生存的地方，“再見，再見”不停地有伙伴向琪琪道別，“唉，那兒有一處沼澤地，我可以去那兒！”“叮，叮，叮，我要下車，我要下車，再見！”還沒等車門全打開，琪琪的身影就飛遠(yuǎn)了。
“哎呀，糟糕，我走錯路了，剛才，那片沼澤地好像不在這兒！”如果走錯路，那琪琪就要完了�！鞍�，幸好媽媽給我一把小傘祝我好運(yùn)，不然我就要……，畫個(gè)圈圈祝福我，畫個(gè)圈圈祝福我……
琪琪一邊打著她的小傘一邊漫無邊際的飛著，琪琪心里真是那個(gè)急喲，如果她再不快一點(diǎn)找到生存地，她就會……
左邊，右邊，“呼……”那邊好像沒有樹林！可能是那處沼澤地吧？琪琪加快速度向前飛去……哇，真的是那片沼澤地，啊！我的家。
琪琪，就在那片沼澤地上生根發(fā)芽……
蒲公英小學(xué)作文 篇2
說起蒲公英，很多人不聞不問，而我則對它親切萬分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見蒲公英生長。蒲公英的葉子細(xì)長嫩綠、細(xì)長的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍(lán)的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當(dāng)和煦的春風(fēng)吹來時(shí)，它便搖晃著纖細(xì)的身軀向我們大家問好！
蒲公英在山野、在路旁悄悄生長，默默開放。它出身寒微，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強(qiáng)的生長；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過路人將它踩傷，它也無怨無悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會它的美麗，但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳。
我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！
老師像蒲公英一樣樸實(shí)無華。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。多少個(gè)我們早已熟睡的深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課；這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來豐富的智慧！
我愛那樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！
靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動……
畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切。接下來的'幾天更讓我激動不已，一口流暢的普通話，生動的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……
藍(lán)天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。
這樣美好的日子，手指一掰一算就過去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問問其他老師，他們都說徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話，讓我一時(shí)有說不出的感動：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開？在我們所有同學(xué)看來，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開展拔河比賽，在充滿中考緊張氛圍的操場上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體，我們加油的聲音響徹云霄，成為這個(gè)班級迎接中考的獨(dú)特誓言……
蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚(yáng)，越過山崗，飄過河流，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。
蒲公英小學(xué)作文 篇3
蒲公英長在向陽的山坡上。
樹林里有很多小飛蟲，沒有人給她們起名字，她們想飛到哪里，就飛到哪里。
一只小蟬，把脫下來的'一件金黃色蟬衣，掛在懸鈴木的葉片上。她是特小的那種蟬，像個(gè)拇指蓋。她突然被一棵樹冠彈起，驚叫一聲，就歪歪扭扭地飛走了。
一陣風(fēng)過來，蒲公英上邊的小花盤，一絲一絲開裂，似乎嘩啦一聲，某些東西就破碎了。
現(xiàn)在，蒲公英只剩下一根花柄了，她像剛剛收起來的，一把小傘的柄。
一只瓢蟲飛上去，在上邊站了站，抖了抖翅膀，剔了剔牙，就又飛走了。
一只紅顏色的小螞蟻從下邊也爬上去，她使勁用頭頂?shù)男″N子敲打花萼，聽到了里邊傳出來一些細(xì)小的喊叫，受到了驚嚇，趕緊跑開了。 一只蝴蝶飛過來，她使勁把這花柄往上拔了又拔。
蒲公英小學(xué)作文 篇4
窗外，細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)夾雜著絲絲細(xì)雨撲窗而來，打在我的臉上。耳邊，響起了理查德·克萊德曼的鋼琴曲——《雨的印記》，在聲聲的響樂中，細(xì)雨在有節(jié)奏地下著，滴滴答答地拍打著地面。那是一種怎樣的享受；是一種怎樣的愜意。堅(jiān)硬之間夾雜著一絲溫暖，痛苦中夾雜著絲絲舒坦。
雨越下越大，風(fēng)也越刮越猛。白色的瓶子里的蒲公英在風(fēng)的吹動下，飄飄搖搖。
一會兒，雨停了，雨過天晴，天邊出現(xiàn)了一道如拱橋的彩虹，雨過后的一切都是那么的清新。在溫暖的陽光下，我在吹著泡泡。泡沫慢慢地飛向天空，一會兒，便消逝了。
看到蒲公英和那飛逝的泡沫，沫沫，你的影子便出現(xiàn)在我的眼前。
沫沫，你是一個(gè)很好的女孩子。雖然我不記得我們是如何認(rèn)識的，但是我們的'友情在隨著時(shí)間的推移，在慢慢地增進(jìn)。
你喜歡蒲公英，你說這是它的白色是你最愛的顏色。
你說，你希望有人能送你一張紙，一張潔白的紙，那就是向你的人生，潔白的，毫無污穢。
蒲公英小學(xué)作文 篇5
在一座青蔥翠綠的山上，有一條清澈見底的小河，小河旁有一株小小的蒲公英。蒲公英還在土壤里呼呼大睡呢！
第二年，春回大地，小小的蒲公英種子變成了一支金色的'蒲公英。枝頭上開滿了許許多多毛絨絨的花朵。蒲公英在溫暖的春風(fēng)里動來動去，好似在和春風(fēng)姐姐一起高高興興的跳舞。邊跳邊揮灑著自己的茸毛。茸毛隨風(fēng)飄向大地的四面八方。然后生根發(fā)芽。一個(gè)一個(gè)都變成變成了蒲公英，整座山也變成了金色的了。
雨過天晴時(shí)，蒲公英的葉子上有許許多多的露珠，在葉子上滾來滾去。從高處上看去，露珠就像一顆一顆的星星，在陽光的照射下閃閃發(fā)亮，美麗極了！
啊，蒲公英真有趣，我真想變成蒲公英。
蒲公英小學(xué)作文 篇6
我很喜歡蒲公英，開春時(shí)，奶奶給我買了蒲公英的種子種在花盆里，不知道為什么一直沒有長出來蒲公英，我很失望。
今天我和奶奶去公園玩，突然在人行道的花叢里發(fā)現(xiàn)了好多開了花的`蒲公英，我好興奮啊，急忙跑到草叢中摘起來， 一數(shù)，足足27朵，我高興地跳了起來，輕輕一吹，像小雪花一樣滿天飛舞，過往的行人都連聲稱贊“好漂亮��！
像天上的小星星”我特開心！
蒲公英小學(xué)作文 篇7
這一周對于我來說有這特殊的意義，因?yàn)槲乙獏⒓右粓隼L畫比賽，為了這場繪畫比賽我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久。我內(nèi)心卻極為平靜，因?yàn)槲业撵话苍缫言趮寢尩膰Z叨之中消耗殆盡了。
我有一個(gè)愛我的媽媽，然而她的愛卻讓我一點(diǎn)點(diǎn)想要逃離。今天我走在回家的路上，頭低得低低的。在不經(jīng)意之間我看到了墻角一顆長相奇特的蒲公英。這不是我第一次看見蒲公英，然而這卻是我見過的最為奇特的蒲公英。
她靜靜地立在草地上，頂著一髻二百花，好像日本看護(hù)婦。我順手拔下了它�？吹剿敲吹暮币姡刮覄恿藧勰街�，不由自主的我輕輕地拔下來，用手小心翼翼地捧著，放到籃子里，以免被風(fēng)吹走，等這一切做好了，我就放心了。
回到家，我呆呆地望著。不曾想起了過幾天就是我的.繪畫比賽了，面對著評委，我一緊張，怎能畫出來，但是話說回來了，小小的蒲公英在罕見的地方長出來，面對著大家，它都不曾有一絲緊張，而我……卻還不如一個(gè)蒲公英嗎? 嗯，對我發(fā)揮出正常的水平不就ok了嗎，可問題又出來了，這是我第一次去參賽，盡管是這樣想，可實(shí)際我還是不敢，我改變了現(xiàn)在的心態(tài)，我為什么要這么想呢，它是植物，我是人，我們都不在一個(gè)臺階上，怎么能相提并論呢?我開始反悔前面所做的一舉一動。開始反感這一個(gè)幼小的生命了，越看它越不順眼了。
我打算扔掉它。那時(shí)，氣勢洶洶的我正打算把它扔掉，趕巧被媽媽看到了，從我手中奪去，愛不釋手的說：“多美的蒲公英啊!你怎么能忍心扔掉呢?從剛才柔和的表情變得嚴(yán)厲了，好似六月的天，孩子的臉，說變就變。我只能一聲不吭。媽媽竟然把它弄得花盆里，對它的愛比對我的愛還多。我想方設(shè)法的想把它扔掉，它都被媽媽一次次的拯救了。
比起蒲公英的生命，我在這世間停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是應(yīng)該用我的能力來把我所能做的事更精致，更仔細(xì)呢?
想著蒲公英，我會忍不住輕輕地說：“蒲公英，我還等著你給我鼓掌呢，我要你回來�！�
【蒲公英小學(xué)作文】相關(guān)文章：
蒲公英小學(xué)作文03-01
小學(xué)作文：蒲公英04-14
蒲公英之旅小學(xué)作文04-25
(通用)蒲公英小學(xué)作文03-21
蒲公英旅行記小學(xué)作文03-04
蒲公英小學(xué)作文（精選3篇）02-09
【精選】蒲公英小學(xué)作文五篇03-24
精選蒲公英小學(xué)作文10篇02-19