描寫蒲公英的作文(錦集5篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫蒲公英的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫蒲公英的作文 篇1

　　起風(fēng)了。

　　成熟的蒲公英被風(fēng)吹起，一朵朵白色的小傘向著未知的遠(yuǎn)方飄去，跨越千山萬(wàn)水。蒲公英，你想飛到哪里？

　　我出生在一個(gè)偏僻的小山村。村中人過(guò)著近乎與世隔絕的生活，日出而作，日落而息。簡(jiǎn)單、平凡、溫暖。雖然貧窮但卻自得其樂。兒時(shí)最大的快樂莫過(guò)于與父親在一起的時(shí)光。父親會(huì)在閑暇時(shí)，帶我走在田間小路，隨手摘下路邊不知名的野花，扯一根柳條，為我編一個(gè)漂亮的花環(huán)。或在夏天魚蝦肥美時(shí)，帶我下河捉魚。蒲公英成熟的季節(jié)里，我會(huì)拉著父親，摘下一顆蒲公英，用力一吹，蒲公英的種子便飛了起來(lái)，借著風(fēng)，飛向遠(yuǎn)方。我問父親：“父親父親，蒲公英會(huì)飛到哪里呀？”父親摸著我的頭，微笑著回答：“飛到它心中所愛的地方。”我聽了之后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只覺得此時(shí)的父親很溫柔。

　　后來(lái)，我長(zhǎng)大了。有一天，父親對(duì)我說(shuō)：“風(fēng)兒，我送你去讀書吧。”我曾問過(guò)父親，為什么要給我起名為風(fēng)，父親說(shuō)，希望我一生不為俗事所累，能像風(fēng)一樣自已翱翔于天地之間。父親為我整理好行囊，在一個(gè)涼爽的`清晨，父親帶我踏上了求學(xué)的路。到了大山外的第一個(gè)鎮(zhèn)子，我看著繁華的街道，心中只感到滿滿的驚奇。這是我第一次出山，這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的稀奇。為我租了一個(gè)住處，帶我到了學(xué)校，留下了一些錢，父親便離開了。我心中雖有不舍，但也很快就被對(duì)新環(huán)境的好奇給沖淡了。

　　我一人在外好幾年，每逢大節(jié)便會(huì)回家，但一年中與父親相伴的時(shí)間也不過(guò)幾日而已。每當(dāng)思念父親卻又不能歸家時(shí)，我都會(huì)折一顆蒲公英，向著大山的方向吹去。因?yàn)楦赣H說(shuō)過(guò)蒲公英會(huì)飛到它索愛之地，希望它能滿載著我的思念，飛到我所深愛的父親那里。

描寫蒲公英的作文 篇2

　　我見后院長(zhǎng)了許多蒲公英。媽媽說(shuō)：“蒲公英是所有野花最先長(zhǎng)出來(lái)的，他又叫“婆婆丁”。

　　蒲公的葉子長(zhǎng)的狹長(zhǎng)，上面帶著小刺，也邊是鋸齒形的，但并不扎人。它的葉子是淡綠色的，然后變成深綠色的，這是你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的葉子中間長(zhǎng)滿了小花蕾。慢慢地，隨著葉子長(zhǎng)大，小花蕾長(zhǎng)高了，開出一朵黃色的.小花。他的花很特別，像一個(gè)個(gè)小絨球，非常好看�；ㄩ_放的時(shí)間也很長(zhǎng)，等到花謝了，它就變成個(gè)棉花似的小絨球，白白的又像一朵小降落傘。風(fēng)一吹他就離開了媽媽，飛到四面八方。落到哪里，那里就是它的家，到了第二年春天，它就會(huì)長(zhǎng)出一棵茁壯的蒲公英。

　　有一天早晨，我在樓院兒里玩，發(fā)現(xiàn)，蒲公英是合攏的，草地是綠色的。中午，我發(fā)現(xiàn)蒲公英是張開的，草地就是金黃色的。我仔細(xì)觀察了一下，原來(lái)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開，可以合攏。早晨，蒲公英的花是合攏的，中午，蒲公英的花就是張開的。

　　蒲公英不但可以欣賞，還可以食用和草藥。記得每年春天，我都要和姥姥到草墊子上挖一些蒲公英，洗干凈吃。它的味道很苦，姥姥說(shuō)“它是一種草藥，可以消炎敗火。

　　這就是蒲公英，蒲公英真是很美吧!

描寫蒲公英的作文 篇3

　　我觀察過(guò)小小的蒲公英，他能在任何草地上面居住。

　　春天的時(shí)候，小小的蒲公英開始慢慢的長(zhǎng)大，他剛開始是貼著地面生長(zhǎng)的，蒲公英的頸不長(zhǎng)，長(zhǎng)出來(lái)的葉子是綠綠的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的長(zhǎng)大后，綠綠的小莖開始慢慢變長(zhǎng)、變粗，在莖的.最頂上開出了一朵又一朵的黃色的小花，看起來(lái)并不起眼。

　　夏天到了，蒲公英的話多開始一朵一朵的凋謝了!花蒂處長(zhǎng)出了雪白的絨球一樣的東西，有白色的，有黃色的，真是好看極了，要是在這個(gè)時(shí)候有陣風(fēng)吹過(guò)，上面的絨球開始飄出奇怪“小傘”，“小傘”笑面有一顆很小很小，跟米一般大小的種子到處漫游，飛過(guò)了許多地方，等它們落地之后，就又開始新的生長(zhǎng)。

　　蒲公英有頑強(qiáng)的精神，我想按照他們的特征造一種衣服，這種衣服是五顏六色的，很好看，而且，這種衣服要是在被刮破了的話，那樣子也不用緊張，不用找人把它縫上，它會(huì)自己重新直接再生，裂口可以直接合攏，這種衣服就叫作再生衣!

　　怎么樣，我的發(fā)明不錯(cuò)吧!

描寫蒲公英的作文 篇4

　　我俯下身，拔起一株蒲公英，看著她們的小絨毛，笑了，才發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此可愛。嘟起嘴，小傘兵們借著風(fēng)力起航了，小小的她們要去尋找是屬于自己的一片天空。

　　還未成熟的她們、稚嫩的她們?cè)谶@大千世界是無(wú)助的'，微風(fēng)一起，她們就要四處流浪。她們的使命就是如此，無(wú)法改變。

　　在空曠的田野里、草坡上都可以看見她們飄蕩的聲音，陽(yáng)光下，她們背著傘包，跳著歡快的舞步，飄向那屬于自己的樂園。她們載著夢(mèng)想、希望朝著自己的陽(yáng)光大道上飛去。

　　在她們這一生中，是充滿歡樂，載滿希望的一次旅行，在經(jīng)過(guò)人生道路上的種種考驗(yàn)、洗禮，找的一個(gè)理想的地方朝著夢(mèng)一步一步飛去。

　　現(xiàn)在的我們?cè)诤统�夕相處六年的小學(xué)，背上理想的傘包朝著自己心儀的初中飛去。在這六年中我們個(gè)同學(xué)一起傷心過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)等等。在經(jīng)過(guò)這種洗禮，我們變得更加頑強(qiáng)、成熟。想小蒲公英一樣朝著夢(mèng)想飛去!!!

　　蒲公英，加油!!飛吧。

描寫蒲公英的作文 篇5

　　他，是一個(gè)農(nóng)村孩子！從小在農(nóng)村長(zhǎng)大！記憶中的某一天，奶奶指著那片隨風(fēng)飄遠(yuǎn)的蒲公英，告訴他，總有一天，他也會(huì)像那群蒲公英一樣，飛起來(lái)！飛出大山！飛向世界！于是他記住了！以后，那個(gè)蒲公英飛起的山坡，就多了一個(gè)男孩的背影……

　　終于有一天，他離開了那個(gè)農(nóng)村，那個(gè)他生活了15年的地方——他考上了城里的一所高中。

　　乍來(lái)到這個(gè)繁華的城市！他怔住了！那閃爍耀眼的不再是螢火蟲的舞蹈；那強(qiáng)灌入耳的不再是晚風(fēng)合唱團(tuán)……那大街上的車水馬龍，那大街旁的燈紅酒綠！有點(diǎn)頭暈，他真的有點(diǎn)分不清東南西北！考試一次次的失敗，每每看著那不合格的試卷，手就不由地攥緊了口袋里那看了無(wú)數(shù)次的家信。淚水中，他仿佛看見母親希望的目光……他恐懼，逃避！他開始出入網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡(luò)，企圖用急促的心跳來(lái)填充那空白的世界——那沒有了蒲公英的天空。

　　終于有一天，他再也受不了了！他飛也是的跑出房間，奔下樓，穿過(guò)那一條條繁華的街道，甩下那一個(gè)個(gè)裝了發(fā)條似的行人……一直跑到郊外的山上！他累的癱軟下去了，他聽到他的心跳了，他把手放在胸前，一種強(qiáng)烈的掙扎……

　　閉眼……呼吸……

　　心，突然變得異常得平靜，思緒中那一片空白……

　　山坡。風(fēng)。他。蒲公英。

　　許久！許久！他回過(guò)神來(lái)，呆望著遠(yuǎn)方。風(fēng)凌亂了他的頭發(fā)！記憶中高中那一段時(shí)間在漸漸淡去，模糊，消失……他好像剛睡醒似的，擦著眼——小時(shí)候的夢(mèng)，又如熊熊烈火，在燃燒，胸間，有股力量在掙扎，爆發(fā)……

　　“我要考上清華大學(xué)！我要飛！”于是，山谷里多了一首激蕩的歌，在夕陽(yáng)下，久久回音……

　　風(fēng)，伴著花謝了又開！吹過(guò)山坡，有人在等著它，讓夢(mèng)飛……“有風(fēng)，蒲公英會(huì)飛！”，許多年后，他這樣對(duì)一個(gè)同樣也在風(fēng)中望著紛紛的蒲公英的男孩說(shuō)……

　　蒲公英是我所見過(guò)的最奇特的花朵,并不是多么奔放,也不是特別清秀,甚至吹散了只是惹人打噴嚏的毛茸茸的東西,可是在空中輕盈舞動(dòng)的蒲公英,就是能觸動(dòng)人心中最柔軟的地方.

　　蒲公英的種子靠風(fēng)來(lái)傳播,只是借助那么小小的力量就得以繁衍生息,它大概也是唯一能夠飛翔的花了吧.

　　平常蒲公英只是在每一個(gè)角落安靜的,謙卑的觀察世界,不管誰(shuí)要帶它走都決不反抗,沒有用花刺和毒汁來(lái)防御別人,這是對(duì)世界多么徹底的愛.

　　蒲公英也有激情迸發(fā)的時(shí)候,大片的`蒲公英飛舞在空中,象會(huì)飛的雪花,象飄低的云朵,聯(lián)想大幅涌來(lái),這是否是天女在微服出巡?

　　風(fēng)越長(zhǎng)久,蒲公英飛的越遠(yuǎn),無(wú)論是多麼偏僻的地方,多么荒涼的地方,蒲公英都愿意留在那里,這是對(duì)世界多么無(wú)私的愛.

　　下一年,各地的蒲公英又會(huì)繁育后代,各自起程,飄向更遠(yuǎn)的地方,這是對(duì)世界多么廣闊的愛.

　　就是這樣無(wú)窮無(wú)盡的奉獻(xiàn),就是那樣飄翔在天際,不在乎世人的眼光是否在它們身上,只是到每一個(gè)角落去,把根留住.

　　安靜的等待,灑脫的飛翔,隨遇而安的氣度,安貧樂道的生活,蒲公英就象冰山下的火種,外表清冷孤傲,內(nèi)在熱血奔騰.

　　只要有一陣風(fēng),蒲公英就會(huì)放開種子,隨之而去,不管它們的后代會(huì)到什么地方,不會(huì)為后代設(shè)計(jì)要走的路,給它們翅膀,讓它們飛翔.

　　一陣風(fēng),一顆種子,一片蒲公英的輝煌.

　　不用聞蒲公英有多香,只要給它一陣微風(fēng),讓它自由飛翔.

　　斜行向上的蒲公英種子，順著柔和的陽(yáng)光軌跡緩緩飛翔，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖，默默地呆在原地?fù)u曳。似乎在揮手祝福，又仿佛在流淚惜別。其實(shí)，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話語(yǔ)，只是默默地、默默地再見。

　　靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

　　畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來(lái)，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無(wú)的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說(shuō)讓我們?cè)诶首x中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣，我對(duì)您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

　　藍(lán)天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。

　　這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問問其他老師，他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開？在我們所有同學(xué)看來(lái)，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開展拔河比賽，在充滿中考緊張氛圍的操場(chǎng)上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體，我們加油的聲音響徹云霄，成為這個(gè)班級(jí)迎接中考的獨(dú)特誓言……

　　蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚(yáng)，越過(guò)山崗，飄過(guò)河流，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。

　　從蒲公英花朵遠(yuǎn)逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏過(guò)，輸過(guò)，汗水流過(guò)，當(dāng)我們從終點(diǎn)又開始新的起點(diǎn)，您站到了三尺講臺(tái)上，身邊放著厚厚一疊畢業(yè)證書。您又一次報(bào)響了我們的名字，每報(bào)一個(gè)，您都會(huì)沉默三秒鐘，您似乎用這短短的三秒在挖掘三年的往事。您雙手端著證書，莊嚴(yán)地遞給我們，這種傳遞，凝結(jié)了三年的汗和淚。我永遠(yuǎn)忘不了那一刻，您顫抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的聲音教誨我們，讓我們銘刻到心底：無(wú)論追求夢(mèng)想的道路多么崎嶇，都要去拚，去追！您還憧憬著說(shuō)，20年后，我們重新相聚……是的，敬愛的老師，我以蒲公英種子的名義，記住了這個(gè)美麗的約定。

　　您是蒲公英，我們是簇?fù)碓谀�身邊的花朵。流�?dòng)的時(shí)光如風(fēng)，我們都飛走了，您還在原處，還那么癡情地守候那一塊土地。您應(yīng)當(dāng)自豪，蒲公英的種子會(huì)飛翔，會(huì)奮斗，會(huì)在更廣闊更肥美的地方扎根，生長(zhǎng)；也請(qǐng)您相信，所有的蒲公英種子都會(huì)記住，在我們?nèi)グl(fā)的地方，那個(gè)畢業(yè)的夏天，有許多難忘的故事，有一個(gè)不變的約定！

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