（熱）朋友作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的朋友作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朋友作文 篇1

　　能夠留下印象的，不一定只是舉世聞名的大人物；能夠埋藏在心底的，不一定只是驚天動(dòng)地的大事情。但那些珍藏在心中的人，卻是如今最值得去懷戀的。

　　她，信守若言

　　“周末去書(shū)店吧�！毕抡n后，我對(duì)朋友說(shuō)，“你不是也正好缺資料書(shū)嗎，周末我們一起去。” “行�！闭f(shuō)完后她笑了笑，露出兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。周末那天，我早早的來(lái)到了車站等她。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，太陽(yáng)公公突然變了臉，下起雨來(lái)了。隨著時(shí)間的流逝，雨越下越大，車站的人稍微多了一點(diǎn)�？墒�，朋友卻還沒(méi)有來(lái)。我只好走進(jìn)一家小店避雨，只是在心里犯起嘀咕，她怎么還沒(méi)到，不會(huì)是今天下雨不來(lái)了吧。然而不知道為什么，我卻沒(méi)有離開(kāi)。又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，雨仍是沒(méi)有一點(diǎn)減弱的跡象，我等的人也依舊沒(méi)來(lái)。正當(dāng)我打算離開(kāi)的時(shí)候，突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音：“趙穎，等一下，對(duì)不起，我來(lái)晚了。”我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)她飛快的向我跑來(lái)。只是，一向愛(ài)美的她卻淋成了落湯雞�！拔疫�以為你不來(lái)了呢。” “怎么可能，答應(yīng)你的事，我怎么可能食言？”朋友的'這句話，讓我陷入了深思，突然覺(jué)得，我有這樣一位朋友，我真自豪。

　　她，樂(lè)于助人

　　那是在一次放學(xué)回家的路上，她看見(jiàn)一個(gè)小女孩蹲在路邊大哭。于是，她三步并作兩步的走到小女孩身邊，問(wèn)：“你怎么了？小妹妹�！蹦桥�孩回答道：“我不知道回家的路了�！� “那你告訴姐姐，你住在哪兒？”小女孩搖搖頭說(shuō)：“不知道�！迸笥延謫�(wèn)：“你知道你父母的電話號(hào)碼嗎？” “嗯，知道�！币粫�(huì)兒后，小女孩的父親來(lái)了，小女孩向她父親跑去，害怕的在父親懷里大哭起來(lái)。而朋友只是笑了笑就離開(kāi)了。她此時(shí)露出的酒窩，顯得她更加美麗迷人了。

　　她，正直勇敢

　　一次，我們正在操場(chǎng)上散步，突然，操場(chǎng)中間的人圍成了一個(gè)圈，而且人越來(lái)越多，好奇的我們也走進(jìn)看了看，發(fā)現(xiàn)一群男生正在欺負(fù)一個(gè)男生。我打算置身事外并一邊走一邊對(duì)她說(shuō)到：“走吧，這種事情我們還是少參與為妙�！笨蓞s沒(méi)聽(tīng)到答復(fù)我的聲音，我向后望，一直在我身后的人不知什么時(shí)候已來(lái)到那群人中間。反駁這那群男生，把他們說(shuō)的無(wú)地自容，最后都離開(kāi)了�？匆�(jiàn)她后，我沖她無(wú)奈的笑了笑。她說(shuō)：“一群人欺負(fù)一個(gè)人，算什么英雄好漢嘛，最看不慣那種人了�！�

　　我慶幸，我有這么一位值得我學(xué)習(xí)、交往的朋友。只是，如今短時(shí)間的分離會(huì)讓我更加思念吧！

　　有時(shí)候，那些平凡的人做出的平凡事，更容易讓人埋藏在心房。

朋友作文 篇2

　　地震震垮了學(xué)校，震垮了家園，但震不垮我們的中國(guó)心！

　　——題記

　　昨天還是一張張笑臉，迎著清晨的朝暉，在教室里響起朗朗的讀書(shū)聲。街道上的人群、車輛來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕，整個(gè)城市洋溢著幸�？鞓�(lè)的氣息，卻不知黑暗已降臨了這座美麗的城市……也許是青蛙憐憫這座美麗的城市,便帶領(lǐng)著成千上萬(wàn)的同伴來(lái)提示人們,可無(wú)知的人類卻不足為奇!還以為是好運(yùn)，依舊享受著自己的美好生活。 5月12日下午兩點(diǎn)四十八分發(fā)生了8.0級(jí)的大地震。它使昨天的笑臉變得疲憊；它使繁華的城市變得一片狼藉；它使朗朗的讀書(shū)聲變成了孩子的嚎哭聲。在廢墟下，不知埋藏了多少亡靈。活著的`人痛哭流涕，死去的人與世長(zhǎng)辭，這可真是“存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣”�。〉�是朋友，請(qǐng)不要傷心，我們就站在你的身旁，我們就是你們的親人！

　　地震后，我們和藹可親的總理溫爺爺立刻組織救援隊(duì)，發(fā)動(dòng)人民子弟，去解救受困的災(zāi)民，給災(zāi)區(qū)帶來(lái)了希望，點(diǎn)亮了被黑暗吞噬了的四川。地震后，有多少戰(zhàn)士奮不顧身的解救被壓在廢墟底下的人們，留下了多少感人的事跡。

　　在《讀者系災(zāi)區(qū)》中，有一篇文章最令我感動(dòng)，里面有兩個(gè)舍己為人的故事。在地震后，因?yàn)閺?qiáng)烈余震，傾斜的樓房即將再次倒塌，一位正在施救的戰(zhàn)士，兩眼熬得通紅，兩手磨出血泡，被強(qiáng)行拉了出來(lái)。人未救出，他心有不甘，他哭了，淚如雨下，泣不成聲。還有，綿竹市東汽中學(xué)譚千秋老師雙臂張開(kāi)趴在課桌上，用血肉之軀死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。最后四個(gè)學(xué)生活了下來(lái)，這位老師卻與世長(zhǎng)辭了。讀到這，我不禁潸然淚下。

　　地震雖然震垮了學(xué)校，震垮了家園，但震不垮我們的中國(guó)心！一方有難，八方支援，四川同胞們不用怕。地震無(wú)情，人間有愛(ài)，全中國(guó)人民都力挺你們。沒(méi)有原因，也不圖回報(bào)。你要問(wèn)我為什么，我只能告訴你，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人，我們要同風(fēng)雨，我們要同忍受！加油，四川同胞們！加油，中國(guó)！

朋友作文 篇3

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，摔在地上，踩了數(shù)十腳，陳明被我的行為嚇傻了，他撿起碎片，傷心地說(shuō)：“我的小木船��！混蛋！你賠我小木船�！闭f(shuō)著一拳頭打在了我頭上，一團(tuán)怒火在我心里燃燒，我非常生氣，也朝他打去。就這樣，我們扭打在了一起。

　　過(guò)了一段時(shí)間后，老師來(lái)了，一把將我們分開(kāi)，并又充當(dāng)“老娘舅”來(lái)調(diào)解糾紛。老師說(shuō)：“你們不是好朋友嗎？怎么因?yàn)橐患�小事而打了起�?lái)？ 再說(shuō)陳明也是因?yàn)椴恍⌒亩�摔壞了你的小木船，你不�?yīng)該因?yàn)檫@樣而去摔他的小木船。陳明，你也應(yīng)該在摔壞了別人的東西后給別人道歉，而不是去爭(zhēng)執(zhí)……”調(diào)解完后，老師又叫我們握手言和，，我不情愿的跟陳明握了手，就回到座位上去了。下午，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，看也不看對(duì)方一眼。我心里很不是滋味，為什么是他不對(duì)在先，反而先說(shuō)我……

　　晚上，我在被窩里想：我要不要跟他說(shuō)對(duì)不起呢？不對(duì)，應(yīng)該是他跟我說(shuō)對(duì)不起才對(duì)。但我也有錯(cuò)，那是道歉還是不道歉呢？我糾結(jié)了一個(gè)小時(shí)，最終決定去道歉，并把修好的'小木船給他。

　　第二天早上，我一進(jìn)教室的門，就向陳明的座位走去。只見(jiàn)他也向我走來(lái)，手放在身后，好像有什么東西隱藏著。沒(méi)想到我們異口同聲地說(shuō)了一句對(duì)不起后，又同時(shí)拿出小木船還給對(duì)方。我們先是一愣，然后一起哈哈大笑，又和好如初了，這讓我感受到友誼是非常珍貴的。

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