努力為題的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的努力為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
努力為題的作文1
總不能還沒(méi)有努力就像生活妥協(xié)吧！
——題記
先聽(tīng)我講一個(gè)故事吧！
一個(gè)初三的男孩子，在中考前的兩個(gè)月，班主任最后一次找他談話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是他的成績(jī)差，這些他早就習(xí)慣了，但有一句話，他聽(tīng)進(jìn)去了——“你花著父母的血汗錢心里踏實(shí)嗎？”同時(shí)這也是班主任的最后一句話。
不知道為什么，也許是頓悟了，又或許是想通了，這位上課從來(lái)不聽(tīng)課、從來(lái)不做作業(yè)的主兒，居然開(kāi)始主動(dòng)聽(tīng)課，主動(dòng)回答問(wèn)題；平時(shí)一下課就跑到走廊與一堆其他班的男生聊天的人，現(xiàn)如今這些人里找不到他的身影......
他的學(xué)習(xí)過(guò)程并不容易，老師與家長(zhǎng)對(duì)他失望透了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他只是做做樣子；同學(xué)們的冷嘲熱諷讓他差點(diǎn)堅(jiān)持不下去，不過(guò)好在，他撐下來(lái)了。
在填志愿表那天，有一個(gè)調(diào)皮的孩子，在他填完志愿表后，把他的志愿表到處傳。這一次，同學(xué)們的議論聲更大了，他卻沒(méi)有理會(huì)，他知道，他現(xiàn)在不管怎么樣都會(huì)被人說(shuō)，何必在意呢。
這初中三年伴隨著中考一并結(jié)束了，當(dāng)然中考結(jié)束后全班幾乎都想看他笑話，可——為什么這個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生竟然正好卡進(jìn)了重點(diǎn)高中的大門？！班里沒(méi)有一個(gè)人相信他的成績(jī)，都覺(jué)得統(tǒng)分錯(cuò)誤還是機(jī)器出故障了，但——成績(jī)是真的。
他用漂亮的成績(jī)堵住了他們的嘴，至于后面的發(fā)展情況就不得而知了。
這位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)作為優(yōu)秀畢業(yè)生在主席臺(tái)講話，他簡(jiǎn)單的說(shuō)了這件事情的過(guò)程，他的講話我記不太清了，不過(guò)我現(xiàn)在還能記得他的一句話“努力皆一切”。
其實(shí)吧，這就像栽樹(shù)一樣，種什么因，得什么果，這顆樹(shù)的收成如何就要看你對(duì)它怎么樣。你精心照料它，它自然會(huì)給你應(yīng)有的結(jié)果；如果你放任不管
它又有什么義務(wù)給你好的結(jié)果呢？
人的一生都是靠自己一步一步走出來(lái)的，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，可能以后的生活不會(huì)太好，但絕對(duì)不會(huì)太差。
每個(gè)人都有想當(dāng)?shù)谝坏哪穷w心，但是不可能每個(gè)人都是第一，我們之中大多數(shù)都是平凡地過(guò)完這一生，雖然自身?xiàng)l件擺在那里，但是我們可以用自己的努力讓自己過(guò)得更好！
那些不甘平凡的人兒啊，既然不甘于平凡，那就要付出比別人多10倍，甚至20倍的努力，不必抱怨，也無(wú)需抱怨，這是你自己選擇的路，就算最后的結(jié)果并不理想，但曾經(jīng)也為之努力奮斗過(guò)，也是很值得驕傲的。
網(wǎng)上之前流傳著一句話，今天就用這句話結(jié)尾吧！
越努力的人越幸運(yùn)！
努力為題的作文2
在我床頭柜的深處，有著一迭厚厚的我珍貴的東西，打開(kāi)一看，�。」灿兄奈鍙埶芊獾莫�(jiǎng)狀和證書(shū)，這些東西都是用我的勤奮努力獲取而來(lái)的，它們是來(lái)之不易的，也是為我奠定小學(xué)各科成績(jī)的基礎(chǔ)。其中有美術(shù)獎(jiǎng)狀、美術(shù)證書(shū)、科技獎(jiǎng)狀、小報(bào)獎(jiǎng)狀……其實(shí)，這些獎(jiǎng)狀和證書(shū)的背后，都隱藏著一個(gè)故事，都是這些故事，讓我得到了這些獎(jiǎng)狀�。�！
記得我參加科技作品競(jìng)賽的時(shí)候，學(xué)校是組織一人獲兩人來(lái)完成作品，我當(dāng)然找了我最好的朋友石袁博來(lái)和我一起完成。比賽規(guī)則是：一人或兩人一起完成一幅畫(huà)，這幅畫(huà)要有創(chuàng)意，畫(huà)完之后用小豆子（黃豆、綠豆、紅豆……都行）、卡紙碎片、雙面膠、膠棒……粘到畫(huà)的線條上就完成了。我和石袁博絞盡腦汁想，什么話才有創(chuàng)意呢？！突然，石袁博想到一個(gè)，蠻有創(chuàng)意的畫(huà)：大魚(yú)吃小魚(yú)。這幅畫(huà)讓我們倆很激動(dòng)，因?yàn)檫@幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)效果不知有多么的好��！我們很快拿起了筆，輪流著畫(huà)，終于完成了這幅讓我們激動(dòng)不已的畫(huà)，但是袁博左看右看都不覺(jué)得比我們想象中的要好，我就安慰他：“別急，等我們粘上了豆子和卡紙碎片，在涂上顏色，就會(huì)比我們想象中的要好了！”石袁博嘆口氣，說(shuō)：“希望如此吧！”我和石袁博配合默契，分工均勻，從來(lái)不會(huì)吵起來(lái)。我把綠豆都粘在了水藻上，石袁博用各種顏色的豆子來(lái)裝扮小魚(yú)，我呢，又用一些豆子來(lái)裝扮大魚(yú)。我們又將卡紙斯成一小片一小片的，再把它們統(tǒng)統(tǒng)貼到魚(yú)身上的空余位置，這樣一幅大魚(yú)吃小魚(yú)的畫(huà)就完成了。我把話舉了起來(lái)，喝石袁博一起欣賞我們的杰作，可石袁博皺著眉頭，怎么看這幅畫(huà)，好像覺(jué)得少點(diǎn)什么。我仔細(xì)一看，終于明白還差點(diǎn)什么，就告訴石袁博：“我們還沒(méi)給這幅畫(huà)作背景呢！”石袁博一拍腦門：“對(duì)哦，怪不得我總覺(jué)得沒(méi)那么完美！”我們趕緊又把剩余的卡紙，一片一片撕下來(lái)，在一片一片貼到那幅畫(huà)的空白處。我再次舉起這幅畫(huà)和石袁博一起欣賞時(shí)，石袁博就說(shuō)：“嗯，這次看起來(lái)蠻滿意的，應(yīng)該可以交了吧�！钡壤蠋熗Ａ�，時(shí)間已經(jīng)到了，我們就小心翼翼的捧著這幅杰作，把它交給了老師。
過(guò)了幾天審查出來(lái)后，讓我和石袁博意想不到的是，我們的那幅畫(huà)——大魚(yú)吃小魚(yú)，居然的了1等獎(jiǎng)！我和石袁博興高采烈的走上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)去了！
后來(lái)的幾個(gè)學(xué)期，我又獲得了好多獎(jiǎng)狀。不過(guò)，我終于明白了，只要肯付出，就一定可以獲得收獲，當(dāng)獲得收獲的時(shí)候，你都會(huì)那樣的開(kāi)心，那樣的高興。就像前人所說(shuō)：“一分耕耘，一份收獲。
努力為題的作文3
無(wú)聊的假期，可悲的我整日在題海中浮浮沉沉。
“吱了吱了……”知了，知了你在樹(shù)上不厭其煩地吟唱什么呢？你好似要用盡生命來(lái)完成這段演奏，我卻為你感到深深地不值：在我眼里，一夏之季，不過(guò)眨眼之間，對(duì)你而言，卻是短暫的人生中的綻放之刻。你用全部的精力去表演，只為了這曇花一現(xiàn)嗎？
我不禁迷茫。
你靜靜地棲在樹(shù)枝上，忘卻了周身的喧囂，沉浸于自身的世界，盡情地歌唱。周圍的樹(shù)葉無(wú)精打采地卷著邊，花朵耷拉著腦袋，鳥(niǎo)兒在樹(shù)蔭下乘涼，地面上一灘灑落的水仿佛在滋滋地響著。四周的空氣也似在躁動(dòng)著。唯有你，恬靜地在樹(shù)枝上唱響你的歌聲，你用你的全身的力氣詮釋著對(duì)歌唱的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，我卻為你感到淡淡的憂傷。
你的一生也許能算是漫長(zhǎng)的，但你大部分時(shí)間全在黑暗陰冷的地下生活著。你盡力成長(zhǎng)，終于等來(lái)了破土而出，迎接光明的一天。你飛向了溫暖光明，你向世界傳播你的天籟。可又有幾人懂得欣賞你的歌喉？又有幾人聆聽(tīng)你的告白？夏日的光輝漸漸淡去，你也將要與這世界告別。在你即將離去的時(shí)刻，你又為來(lái)年夏天留下了新的種子。我不禁疑惑，這樣做真的值得嗎？
窗外的“吱了吱了”喚回了我的思緒。我猛然驚覺(jué)：你的一生中都在不斷地成長(zhǎng)，為的是有朝一日能為這片大地增添一份生機(jī)。雖然這段燦爛的時(shí)光很短暫，但你全心全意地面對(duì)每一天。這何嘗不是你對(duì)待生命的態(tài)度？你用實(shí)際行動(dòng)——歌唱，抒發(fā)你對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的負(fù)責(zé)。我不禁覺(jué)得羞愧：你用數(shù)年的時(shí)間蟄伏，就為了那一瞬的驚艷。我卻在數(shù)年的時(shí)間里渾渾噩噩，不知光陰似箭，日月如梭。你用真誠(chéng)的態(tài)度完成你的演奏，只為不留遺憾。我卻悵恨歲月長(zhǎng)久，不知何時(shí)何日才能長(zhǎng)大。在你彌留之際，你耗盡全力播種新的歌唱家們，我卻在埋怨世間我所不如意之事。
我是否真正認(rèn)清過(guò)自己？不，我沒(méi)有，我只是一味地虛度光陰，任性地埋怨大家。在成長(zhǎng)的道路上，我沒(méi)有一天成熟過(guò)。一只小小的`蟬，尚且知道對(duì)生命負(fù)責(zé)，何況是我這么一個(gè)人。責(zé)任，是一種態(tài)度，是一種行為，是一種擔(dān)當(dāng)。我會(huì)向你學(xué)習(xí)，在今后成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一定會(huì)做一只唱得最響亮的“蟬”。
門外響起了“叩叩”的敲門聲，媽媽走進(jìn)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)道：“做了這么多作業(yè)，你累嗎？”
我沖媽媽燦爛地一笑，“不，我好極了�！�
努力為題的作文4
夕陽(yáng)的余暉暖暖地灑在身上，終于做完了作業(yè)，我起身徑直走，抱起吉他，輕輕彈唱著一曲。忽而憶起與這吉他的情節(jié)。
初二的那年暑假，和媽媽偶然間經(jīng)過(guò)一家琴行，透過(guò)玻璃窗，一眼便看到了掛在墻上的幾把吉他腦海里忽然閃現(xiàn)出一幅畫(huà)面：一雙纖細(xì)修長(zhǎng)的手正輕撫著琴弦，一曲曲美妙的歌如小溪般從手下緩緩流淌。多么美好啊，我有點(diǎn)神往這樣的境界。便央求媽媽，我想要學(xué)習(xí)吉他。媽媽輕輕拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“你真的想學(xué)吉他嗎？我聽(tīng)說(shuō)吉他挺難學(xué)的，你如果不耽誤學(xué)習(xí)的話就去學(xué)吧�！蔽疫B忙向媽媽保證道，放心吧，我不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。
上第一節(jié)課，我?guī)е活w忐忑的心來(lái)到了琴行，幻想著，老師的手應(yīng)該也如想象般靈動(dòng)纖細(xì)吧。不久，吉他老師走了過(guò)來(lái)，與想象中不同，他是一個(gè)有些粗獷的三十多歲的男子。他說(shuō)要先彈奏一曲，我點(diǎn)點(diǎn)頭。只見(jiàn)他熟練地拎起一旁的吉他，坐在一旁的凳子上，抱起吉他，開(kāi)始彈奏。我仔細(xì)端詳老師的手，天哪，與我想象中的格格不入。那雙手呈棕黃色，五個(gè)手指上無(wú)一例外地長(zhǎng)了繭，似乎也不是那樣修長(zhǎng)，與常人相差無(wú)幾吧。我有些失落，現(xiàn)實(shí)總是與理想相悖嗎？
到了第二節(jié)課，老師便教我彈簡(jiǎn)譜，我抱起吉他，左手按著弦，右手撥，卻怎么也彈不響。我無(wú)奈地抬頭，向老師投去求助的目光。老師將手用力地按在我左手按弦的兩根手指，讓我再撥試試。我輕輕撥動(dòng)琴弦，果真響了。老師松開(kāi)了他的手，驀然間，一絲疼痛襲來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)細(xì)細(xì)的琴弦已嵌入手指中。我連忙松開(kāi)手，看到手指上一道凹陷的痕跡。
轉(zhuǎn)念想到，老師手上那厚厚的繭，不正是每日的努力嗎？
回到家，拿出吉他，關(guān)上房間的門，開(kāi)始練習(xí)簡(jiǎn)譜的彈法。我坐在床邊，拎起吉他放在腿上，將吉他下面的凹陷處扣住大腿�；貞洀椃ǎ瑢W(xué)習(xí)老師教我的方法，左手緊緊按住琴弦，右手撥動(dòng)著。剛撥了幾個(gè)音，左手就如針刺過(guò)般的痛。想過(guò)放棄，卻又忽而想起，對(duì)媽媽那信誓旦旦的諾言，便不再存有這種心理了。練了大約一小時(shí)，終于彈熟了簡(jiǎn)譜，便放下吉他�？吹阶笫值氖种干铣霈F(xiàn)了深深的印痕，手指發(fā)紅發(fā)燙，一股鉆心的疼。堅(jiān)信著，只要努力，便一定能夠成功。
日復(fù)一日的練習(xí)著，終于，在寒假時(shí)拿到了吉他三級(jí)，我想，這便是努力的結(jié)果吧。
忽然明白練琴是天道酬勤的，人生又何嘗不是呢？再有就是堅(jiān)持，我堅(jiān)信，具備這兩點(diǎn)，什么事都難不倒。
成功之花是開(kāi)在努力上的，“艱難困苦，玉汝于成”。讓我們揮灑汗水，澆灌我們的成功之花。
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