實(shí)用的命運(yùn)初中作文匯總八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的命運(yùn)初中作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
命運(yùn)初中作文 篇1
有兩個(gè)孩子，一個(gè)愛好繪畫，相當(dāng)美術(shù)家；一個(gè)愛好唱歌，相當(dāng)音樂家。
不幸得很！相當(dāng)音樂家的孩子，耳朵突然聾了；相當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛突然瞎了。
兩個(gè)孩子痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。
一天，兩個(gè)孩子正在哭泣。這時(shí)候，迎面走來一個(gè)老人。聽到兩個(gè)孩子不幸的遭遇后。先對(duì)那個(gè)眼瞎的孩子說：“你的眼睛雖然瞎了，但是耳朵很靈敏，你為什么不改學(xué)唱歌呢？”然后又對(duì)那個(gè)耳聾的'眼睛，用手語(yǔ)對(duì)他說：“你的耳朵雖然聾了，但是你的眼睛還看得見，為什么不改學(xué)畫畫呢？”
兩個(gè)孩子聽了覺得很有道理。說來也怪，耳聾的孩子學(xué)了畫畫以后，覺得耳聾漸漸好了，眼瞎的孩子學(xué)了唱歌以后，覺得唱歌可以使心思無比集中。
最后，眼瞎的孩子終于成為了音樂家，名揚(yáng)四海；耳聾的孩子終于成為了美術(shù)家，飲譽(yù)天下。
一天，兩個(gè)孩子又碰見了那位老人，連連向那位老人道謝。
老人說："你們不用謝我，應(yīng)該感謝你們的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)阻塞了一條道路時(shí)，常常會(huì)留下另一條路�！�
命運(yùn)初中作文 篇2
《雷雨》是曹禺的第一個(gè)藝術(shù)生命，也是現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志，這部名作曾在千萬個(gè)舞臺(tái)上以多種面貌出現(xiàn)，被不同的人們飽含深情的演繹，解讀，并一舉將中國(guó)話劇推上歷史最轟動(dòng)熱烈的巔峰時(shí)期，久演不衰。
據(jù)說《雷雨》是巴金鼎力相助才得以發(fā)表的，且正是由于其慧眼識(shí)珠《雷雨》，曹禺才逐漸為人們所熟知。巴金曾說過：我喜歡《雷雨》，《雷雨》使我流過四次眼淚，沒有一本戲像這樣使我感動(dòng)過。我是第一個(gè)喜歡雷雨的人固然現(xiàn)在喜歡雷雨的人已經(jīng)很多了，《雷雨》發(fā)表一年多，沒有一個(gè)批評(píng)家注意過它或?yàn)槠湔f幾句話，《雷雨》靠自身力量征服了讀者。
1935年4月27日，《雷雨》在東京首演，引起轟動(dòng)，郭沫若當(dāng)時(shí)在日流亡，他也在日譯本中評(píng)價(jià)到：“《雷雨》實(shí)乃難得優(yōu)秀力作，……費(fèi)莫大之苦心，卻很自然緊湊，沒有現(xiàn)出半點(diǎn)苦心痕跡”
荒煤曾經(jīng)說過：像（雷雨）那樣磅薄的氣勢(shì)，那樣熟練的技巧，出現(xiàn)在中國(guó)劇壇，《雷雨》可是開了先河啊。
的確，《雷雨》以1923年前后的中國(guó)社會(huì)為背景，形象地展示了一個(gè)帶有濃厚封建色彩的`資本家的家庭內(nèi)部尖銳矛盾沖突，全劇只用一天時(shí)間，全面述說一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)大家庭三十年恩怨；父子恩怨，母子親情，兄妹與情人的關(guān)系，不同階層的人物沖突，三十年的沉重歷史凝取，構(gòu)成《雷雨》劇中人物之間的緊張關(guān)系和劇烈沖突，劇中主角繁漪，周樸園，侍萍，周沖，四鳳等，莫不栩栩如生，乃中國(guó)戲劇之不朽形象。
周樸園的家庭悲劇始終貫穿“不公平的命”這條時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的軸線，周樸園誘騙了侍萍，毀滅了蘩漪的青春與幸福，但是卻以慈善家的面目出現(xiàn)，其虛偽性可見一斑。善良的侍萍被侮辱的經(jīng)歷反映了當(dāng)時(shí)廣大婦女悲慘命運(yùn)的必然性，繁漪在周家這樣一個(gè)充滿罪惡的家庭中待了18年，環(huán)境使她變得乖戾，陰鷙�！俺闪耸^樣的死人”，因此，她也是受害者。
但是，蘩漪卻是一個(gè)相當(dāng)矛盾的人物，首先，她可以對(duì)周萍警告：“一個(gè)女人，你記著，不能受兩代的欺侮，你可以想一想”還有“你不要把一個(gè)失望的女人逼得太狠了，她可是什么事情都干得出來”，而在周樸園逼繁漪喝藥，繁漪不從，繁漪卻是聲顫的說我不想喝，絲毫沒有前面的底氣足。
《雷雨》總的來說結(jié)構(gòu)緊湊，人物形象生動(dòng)，性格鮮明，由人物的性格悲劇而造成的戲劇情節(jié)的沖突緊張激烈，高潮迭起，扣人心弦，充分反映了造成人物悲劇結(jié)局社會(huì)根源，正是這些思想藝術(shù)的成就使雷雨成為戲劇文學(xué)的杰出代表。所以，在中國(guó)近代戲劇史上，若要推一名代表作家，當(dāng)首推曹禺，在話劇界，把它作為近代話劇的確立者和集大成者是可能的，《雷雨》以其杰出的現(xiàn)實(shí)主義，從周魯兩個(gè)家庭的糾葛深入，比較深刻地反映了“五四”前后三十年間中國(guó)半殖半封社會(huì)某些側(cè)面，雷雨之杰出典型意義在于它是稍后于《吶喊》，《彷徨》之一歷史時(shí)期中國(guó)城市中進(jìn)行的封建倫理思想斗爭(zhēng)的一面鏡子，曹禺恐怕也是最早寫出《雷雨》這樣既能演又能讀的大型劇本作家，他通過話劇把中國(guó)人的氣質(zhì)都寫出來了。
好了，以《雷雨》最經(jīng)典的片段來結(jié)束本文的寫作
周：（忽然嚴(yán)厲地問）你來干什么？
魯：不是我要來的。
周：誰指使你來的？
魯：命（悲憤），不公平的命指使我來的！
命運(yùn)初中作文 篇3
有時(shí)你會(huì)感覺一些事情好象被安排似的發(fā)生，但你總找不到那幕后人。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間會(huì)有令人難以預(yù)料的事發(fā)生。有時(shí)那些人事物的忽然出現(xiàn)，可能就會(huì)發(fā)生讓人無法想象的事。
是什么使得這些人事物的出現(xiàn)與發(fā)生？也許是命運(yùn)吧！
愛一個(gè)并不愛自己的'人，做一件自己并不想做的事。我們好傻，我們總是被命運(yùn)所操縱著，我們總是無法反抗命運(yùn)。也許，這就是命運(yùn)吧！
一個(gè)人的離去我們無法接受，一樣事物的消失我們不敢相信。命運(yùn)總是在捉弄我們。我們注定會(huì)被命運(yùn)打敗。也許，這就是命運(yùn)吧！
我們?yōu)槭裁磿?huì)在這個(gè)地方？—這是命運(yùn)。我們到底在做什么？—我們這是違背命運(yùn)的事情。
我們可以改變命運(yùn)嗎？“命運(yùn)是可以改變的�！笨蔀槭裁次覀儾荒芡炀饶切┍幻\(yùn)捉弄的人事物呢“過去是不能被改變的，但我們?nèi)阅芨淖儸F(xiàn)在和未來�！笨晌覀円驯幻\(yùn)玩弄于股掌之間了，我們已成為命運(yùn)的俘虜了，不是嗎？“其實(shí)人是可以擺脫命運(yùn)控制的。只要我們相信自己，心中有著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就可以。”
原來，沒有任何事物是不需要的，所有的人事物都是可貴的。命運(yùn)并沒有捉弄我們，而是我們太相信命運(yùn)而自己將自己“俘虜”了。命運(yùn)是可以改變的，只要我們相信：自己的力量和夢(mèng)想的力量，就可以！
“你是要與命運(yùn)戰(zhàn)斗還是要其被俘虜？”
——當(dāng)然是要戰(zhàn)斗，我們還要?jiǎng)?chuàng)造新的傳說！
命運(yùn)初中作文 篇4
她，絕美的容貌，曼妙的身材，冰冷的眼眸。優(yōu)異的成績(jī)。優(yōu)越的家庭條件。輕柔飄逸的淺蘭色雪紡裙搭配上下翻卷打造自然卷度的盤發(fā)設(shè)計(jì)，真高貴�。∷褪窍�。她正坐著一輛奔馳，欣賞著窗外的風(fēng)景。精致的臉龐上沒有一絲笑容。思緒，漸漸地被拉回了五年前。
“爸爸，我……”汐想說些什么，卻不知為何又閉上了嘴。
“干什么，沒看見我正在看公司的文件嗎？”爸爸不耐煩地回音。
“這個(gè)，是，是我自己做的壽司�！毕忧拥卣f，把手中的壽司放到了擱滿文件的桌子上。
瞬間，啪，盛壽司的`盤子被打翻在地。“用不著，料理有廚師長(zhǎng)做，用不著你來插手，你才13歲，別做這些無聊的事情！”爸爸憤怒地說。汐被嚇愣了，一動(dòng)也不動(dòng)。過了許久。緩緩地恢復(fù)，用盡全力跑了出去，抽泣聲中模摸糊糊地呢喃：“今天，是，是我的生日�。 �
“小姐，到了�！彼緳C(jī)的話把她從回想中拉回現(xiàn)實(shí)。她下了車，望了望挺立在她面前的“斯音丘”大學(xué)學(xué)園。這是全球威名鼎鼎的學(xué)校。但是，是要全球前20xx位的富翁兒女們才能進(jìn)入。而她的家境，全球第一！
汐緩緩地進(jìn)入學(xué)院。心里是十分激動(dòng)，“夜，你還記得我嗎？我遵守了約定哦�！眮淼浇淌�。所有人都停住了手中的事情�？粗�。畢竟她的一切的一切。都無不散發(fā)著一種無人能敵的高貴氣質(zhì)。沉默……沉默。。�！巴�，好美麗，天仙下凡啊�！贝蠹腋袊@道。只有一個(gè)男生像沒有看到她似的，正在玩電腦。他就是羽，電腦通！成績(jī)好得不能夠再好了的。而且全校女生都暗戀哦。無論什么比賽都拿第一。超帥氣的臉一直對(duì)著電腦。
就在這時(shí)，一個(gè)年輕的男老師進(jìn)來了，停在講臺(tái)上。清了清嗓子，說：“大家回到自己座位，開始上課了�！贝蠹液苈犜挼幕厝�，但一些男生還翹著二郎腿。老師無奈地嘆氣。又指著汐說：“這是我們大一(1)班新轉(zhuǎn)來的新生，零汐！”有些男生不壞好意地吹了聲口哨。從小受到“完美女孩訓(xùn)練”的零汐早已明白了那些男生的用意。她一步一步的走去羽旁邊的位子。坐了下來，羽有些吃驚的望了望她，精致小巧的發(fā)夾和微卷的長(zhǎng)發(fā)，淑女啊。羽的心里總對(duì)她有種熟悉的感覺，但不知道在哪里見過面。羽有想：“不會(huì)是……”
很快就放學(xué)了，教室里只剩下了汐，羽和那群男生。那群男生壞笑著，其中的一個(gè)高個(gè)子男生小聲的說了些什么，然后，其余男生立刻失望的走了，大概是被高個(gè)子男生給打發(fā)了吧，她這樣想著。
不久后，那個(gè)男生突然走去汐的位子旁，說：“汐小姐，我可以請(qǐng)你單獨(dú)去酒吧喝酒嗎？”“不可以”，汐回絕了。男生不甘心，又繼續(xù)說：“我叫立誠(chéng)，我家在全球排第1872名�！彼詾橄募易逶谌虻拿问潜人畹�。汐緩緩地說：“我不需要和你喝酒，因?yàn)�，你，不配！”這句話激怒了立城。他惡狠狠地說：“你家又排第幾？本少爺想和你喝酒是你的福氣�！闭f完，就用力抓住汐的手臂，“啊，好疼�！毕念^上滲出顆顆汗珠。
“你干什么？”坐在旁邊的羽再也忍不住了。揮手一過，男生的臉上便紫了一塊，還被打倒在地，他連滾帶爬的跑出了教室。羽看見汐受傷了，很溫柔的說：“你沒事吧？”那聲音！汐心里暗暗吃了一驚。“莫非是他？”羽看見汐神色不對(duì)，剛要開口。汐很激動(dòng)說：“你是不是夜？”羽渾身一顫，“你是雨？”汐點(diǎn)點(diǎn)頭，羽一下子把汐攬?jiān)趹牙�，嘴里還呢喃著：“5年了，我終于找到你了。”
5年前
“嗚嗚嗚嗚嗚……今天是我的生日啊。”汐1個(gè)人在公園里哭著�！澳阍谶@里干嗎？”一個(gè)聲音響起。是一個(gè)帥氣的男孩。汐撲進(jìn)了男孩的懷里，哭訴著自己的遭遇，男孩用同情的語(yǔ)氣說：“你真可憐，我媽媽說，我家要搬家了。我不想走��！”汐想：媽媽不讓我把名字告訴陌生人，可我想和他在一起。“汐靈機(jī)一動(dòng)，說：“我叫雨，你呢？”男孩說：“我叫夜�！彼麄�?cè)诠珗@玩的很開心……他們還約定，要在“斯音丘”學(xué)校見面，要在一起，現(xiàn)在……
他們終于在一起了，但等待他們的，又會(huì)是怎樣的命運(yùn)呢？
命運(yùn)初中作文 篇5
我先來介紹一下吧，這張圖片中的四個(gè)人物。由上而下，分別是《秦時(shí)明月》中的四位主人公：少羽、石蘭、天明、月兒。少羽是楚國(guó)唯一的后代。
石蘭有名小虞，是西方蜀山的人。天明是墨家巨子。月兒是一個(gè)古老國(guó)度的公主——千瀧公主。
四人被命運(yùn)塑造成了戰(zhàn)爭(zhēng)的孤兒，但他們并沒有做命運(yùn)的玩偶，他們?cè)谧邔儆谧约旱穆贰?/p>
船長(zhǎng)總是最后一個(gè)上船，墨家巨子的擔(dān)當(dāng)；楚雖三戶，亡秦必楚。他們憑借著這絲信念，邁著堅(jiān)定的`步伐，不停地向前走著，與命運(yùn)一次又一次的交鋒。
那么，生活在和平年代的我們，是否也應(yīng)該向命運(yùn)宣戰(zhàn)。我想，答案當(dāng)然是是。
朝氣蓬勃的我們，難道愿意受命運(yùn)的控制，這簡(jiǎn)直是可笑至極。我們的天地，是明月還是墨夜，只有我們知道，只有我們知道該如何做。難道不是嗎？
命運(yùn)初中作文 篇6
我要扼住命運(yùn)的咽喉，他永遠(yuǎn)不可能讓我屈服。
這是《名人傳·貝多芬傳》中的一句話，這幾天在家讀了《貝多芬傳》，看完后我感慨頗多并趕快寫了這篇讀后感。
《貝多芬傳》是一部人物傳記，緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂成就，記述了貝多芬的一生。貝多芬一生多災(zāi)多難，30多歲就耳朵失聰，體質(zhì)虛弱，在感情上又遭受了兩次沉重打擊，經(jīng)濟(jì)上也極端困窘。可就是在這種肉體和精神雙重痛苦的打壓下，他并沒有膽怯，并沒有退縮而是仍保持著不屈不撓的高昂斗志，把全部的精力投入到音樂創(chuàng)作之中，寫下了不朽的杰作。
貝多芬的一生是在與病魔、情感的斗爭(zhēng)中振奮起來的。雙耳失聰對(duì)于平常人來說都是一場(chǎng)巨大的噩夢(mèng)，更何況是對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家，對(duì)于一個(gè)靠創(chuàng)作音樂而生存的.藝術(shù)家！這是何等的殘忍！
他有想過死，想過放棄，但他都憑借著對(duì)生活的樂觀態(tài)度還有頑強(qiáng)的毅力撐了下來。
貝多芬戰(zhàn)勝不幸，戰(zhàn)勝痛苦的頑強(qiáng)意志是常人所不能及的，他的這種英雄氣息也是作為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。上天是不公平的，世上也沒有絕對(duì)的公平，命運(yùn)給予我們的也許是一條平坦大道，也許是一條充滿荊棘的坎坷小路，一帆風(fēng)順的畢竟少見，這就要求我們敢于拼搏，敢于斗爭(zhēng)，樂觀向上。
現(xiàn)在的青少年受到一點(diǎn)挫折就受不了，有的人因?yàn)槭俣鴶嗨蜕挥械娜丝忌浒穸辉賶櫬�；想想，他們所受到的與貝多芬相比又算得了什么。沒有過不去的坎，沒有過不了的河，劉備還能三顧茅廬呢，蜘蛛還能多次織網(wǎng)呢，螞蟻還能冒雨搬家呢。難道我們?nèi)祟愡B蜘蛛螞蟻都不如嗎？
生活中，考試考不好，難題不會(huì)做，人際關(guān)系處不好，做事不順利都沒關(guān)系，都不要就此氣餒。堅(jiān)持下去，多做練習(xí)，調(diào)整好自己相信一切都會(huì)搞定。
《貝多芬傳》真的很不錯(cuò)，他教給人們要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不要向磨難低頭，樂觀積極看待每一件事。正如那句話所說“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他永遠(yuǎn)不可能讓我屈服”
相信自己，相信奇跡，相信一切都會(huì)變好。Everything is gonna be fine！
不屈不撓的頑強(qiáng)斗志很少見了，難道還要讓這種美德成為“稀有品種”嗎，就讓新世紀(jì)的我們來弘揚(yáng)中華美德吧！
命運(yùn)初中作文 篇7
一個(gè)人躺倒之前，總是信心先躺倒的，所以，戰(zhàn)勝困難首先就是戰(zhàn)勝自己�！}記
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。老師常說；夢(mèng)想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)。我們決定不了出身，但我們改變的了我們的命運(yùn)。任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。我們的.童年離去，我們要知道的是一個(gè)人的成功，在于這個(gè)人努力的價(jià)值。
如果把人生比作一棵樹，那么生命最終是一塊木雕，唯一值得欣慰的是曾經(jīng)被綠葉成長(zhǎng)過。
聞一多先生的說了就做，孔子說過三人行，必有我?guī)熝伞Ｒ磺卸际怯锌梢岳玫臋C(jī)會(huì)。上初中后懂得了學(xué)習(xí)是自己的事。因?yàn)樯闲W(xué)時(shí)我習(xí)慣了有老師，并不覺得學(xué)習(xí)有意思。但上初中時(shí)，老師讓我當(dāng)上了團(tuán)支書，我知道老師是對(duì)我很信任，我努力的盡自己的精力去學(xué)習(xí)，成績(jī)有了提高，但我很容易自滿，對(duì)自己的成績(jī)總是滿足。老師也總說我懶，我也被老師叫出去兩次。我知道命運(yùn)是暴君施虐的權(quán)威，傻瓜失敗的借口；千里之行，始于足下。不努力哪里來的收獲；我們可以失望，但決不能盲目。命運(yùn)在我自己的手上，加油吧，為明天。
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。
命運(yùn)初中作文 篇8
驀然回首,校長(zhǎng)的話仿佛還在我的耳邊一遍一遍的回蕩,'行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運(yùn).'這鏗鏘有力的聲音,使我深深地銘記在心.的確,行為與習(xí)慣能改變著你的命運(yùn),深深地影響著你的人生.
記得,老師常常的教導(dǎo)我們養(yǎng)成的行為習(xí)慣,做一個(gè)擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人.雖然那時(shí)的我不能夠真正的理解它的深刻含義,但是如今已經(jīng)長(zhǎng)大的我,才真 正的理解它深刻的含義.品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人固然重要,因?yàn)樗拖褚幻嫔衿娴溺R子,照出你的不良行為與習(xí)慣,從而暴露出你的缺陷 與不足.品質(zhì)能夠把我們的生活點(diǎn)綴的很美麗,也能改變著我們一生的命運(yùn),使我們活得更為光彩美麗.
在我們的日常生活中,有些不良的行為習(xí)慣正在悄悄地侵入我們這個(gè)朝氣蓬勃的校園.下面就是我的拍攝到的兩個(gè)截然不同的畫面.
一位同學(xué)滿頭大汗的拿著掃地的工具,匆匆忙忙的朝班里跑去.回頭看看這地面,露出了潔凈的'肌膚'.得意的在明亮的天空中投出自己美麗的臉龐,美滋滋的欣賞著,這都是我們用汗水換來的成果.
一切都發(fā)生了翻天覆地的變化:地面上不再潔凈,灰塵散布了水泥路的滿'臉'.看地上那孤零零的飲料瓶,'身軀'已發(fā)生了變形,但還是 在那里靜默著.還有那五顏六色的食品包裝袋,擁有'奪目'色彩的塑料袋,把地面的整潔'點(diǎn)綴'的一塌糊涂,面目全非了.
我們的整潔哪里去了?那可愛的校園又哪里去了?難道我們看到這里能無動(dòng)于衷嗎?那些隨風(fēng)飄揚(yáng)的`垃圾,都是同學(xué)們隨手亂丟的結(jié)果.也許,你的這個(gè)行為在你看來很不經(jīng)意,但就是你的這個(gè)小小的動(dòng)作,破壞了地面的整潔,污染了我們可愛的校園,這難道不值得我們深思嗎?
校園是我家,清潔靠大家.反過來想想,如果你看到地上有紙,而主動(dòng)彎下腰把它拾起來,放到垃圾桶里的話,這就是另外一個(gè)概念了.在你們看來這不過是舉手之勞,陶冶了你的情操,同時(shí)也使你養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣.讓品質(zhì)升華,讓習(xí)慣養(yǎng)成,讓行為高尚,源于你對(duì)生活的態(tài)度與觀察.
播撒一個(gè)行為,你就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣.參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種了,萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石,美好命運(yùn)的起點(diǎn),是一個(gè)小小的行為.讓我們用實(shí)際行動(dòng),來把校園裝點(diǎn)的更加整潔美麗吧!這將是一個(gè)全新的世界,在一瞬間讓品質(zhì)得以升華!
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