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介紹自由女神像作文
1986年7月4日，氣宇軒昂，神態(tài)剛毅的自由女神像仰著頭，高舉火把，驕傲地矗立在紐約港中心，小編收集了介紹自由女神像作文，歡迎閱讀。
第一篇：介紹自由女神像
紐約的著名景點(diǎn)——女神像,大家也不陌生了吧.它是法國(guó)在1876年贈(zèng)送給美國(guó)獨(dú)立日100周年的禮物,象征著美國(guó)、掙脫暴政的約束.
大家跟著導(dǎo)游,坐船來(lái)到自由女神像前.呀,自由女神像手舉火炬,左手中抱著一本《獨(dú)立宣言》,腳下是破碎的手銬及鎖鏈,高大地屹立在江邊.我心中不禁涌起一陣崇拜與敬佩.
我站在船頭,以最好的角度觀察自由女神像,它還是那樣精神,那樣威武,以它自由的名義,支撐我們的精神橋梁.這樣雄偉的'女神,怎能不受人尊重呢?
它面向陽(yáng)光,在陽(yáng)光下反射出點(diǎn)點(diǎn)金光,映在波光粼粼的江面上.人們拿起相機(jī),"咔嚓",留下一個(gè)美好的回憶.許多人登上自由女神像,好好欣賞自由女神那宏偉的姿態(tài).
啊,自由女神,我對(duì)你充滿了敬畏!
第二篇：介紹自由女神像
今天，姑姑送我了一份禮物。我和姐姐興奮的猜想著，這到底會(huì)是什么呢?我抱著好奇心打開(kāi)了這份禮物。
哦!原來(lái)這是一個(gè)拼圖。我和姐姐仔細(xì)的打量著它，費(fèi)了好大功夫才合作拼出來(lái)。這個(gè)拼圖并不大，上面是一個(gè)自由女神的雕像。自由女神的整個(gè)身子跟我的一個(gè)手掌一樣大。她穿著一身古希臘的民族服裝，是那么地高貴與美麗，頭戴著光芒四射的皇冠象征著權(quán)力�；使谏系钠叩兰饷７謩e象征著七大洲。她的右手高舉著一個(gè)正在熊熊燃燒的火炬，這熊熊燃燒的火焰，代表著一個(gè)民族的不屈，一個(gè)民族為了自由的努力，一個(gè)民族對(duì)自由的深刻體驗(yàn)!暴政不可能長(zhǎng)久，小小的手銬，腳鐐怎么可能拘束的了自由?她對(duì)自由是發(fā)自內(nèi)心的向往。自由是偉大的，自由是神奇的，沒(méi)有自由就沒(méi)有快樂(lè)。如果一只小鳥(niǎo)被禁錮在籠里，失去了自由，它將唱不出快樂(lè)的歌曲，唱的是那么悲傷。如果一個(gè)人被帶上了手銬腳鐐，失去了自由，他將沒(méi)有了靈魂，如同失去了生命，生不如死!所以人們不能屈服，必須得站起來(lái)反抗!為自己的自由而奮斗!看!自由女神的眼睛是那么的熾熱，是那樣的.富有激情。突然我看見(jiàn)了，她好像張開(kāi)雙唇向全世界宣告：“美國(guó)是一個(gè)民主的國(guó)家，我們擁有自由!我們會(huì)為自己的自由而奮斗努力。美國(guó)自由了!”自由女神是美國(guó)的象征，她代表美國(guó)人民為自由堅(jiān)貞不屈的偉大精神!這種精神令人動(dòng)容。
自由女神像是全人類寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。她的光輝照耀著每一個(gè)渴望自由的人�，F(xiàn)在，她就靜靜擺在我的桌上，激勵(lì)我去熱愛(ài)自由，擁有自由!這位自由女神已經(jīng)在我的心里留下了永不磨滅的印象，她已成了我靈魂的一部分。
第三篇：介紹自由女神像
今天，茆老師帶來(lái)了一則消息：校長(zhǎng)要準(zhǔn)備一次探訪美國(guó)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都要把教室裝扮成美國(guó)。大家聽(tīng)后，都十分興奮。最后，茆老師決定把教室扮成紐約。我收到了一個(gè)任務(wù)，就是找一段自由女神像的介紹，并把它寫(xiě)在一個(gè)紙盤(pán)子里。
一到家，做完作業(yè)，我就開(kāi)始認(rèn)真地在網(wǎng)上找自由女神的資料。我打開(kāi)電腦，打入“自由女神像簡(jiǎn)介”幾個(gè)字，然后按了一下回車鍵。屏幕上立刻就出現(xiàn)了許多有關(guān)自由女神的介紹。我精挑細(xì)選，終于挑中了一段最合我意的介紹。我仔細(xì)地讀了很多遍，明白了原來(lái)自由女神戴著的不是花環(huán)，而是光芒四射的冠冕。她右手高舉象征自由的火炬，左手捧著一本法律典籍，腳上的鐵鏈早已被打碎，象征著掙脫暴政的'約束和自由�？瓷先フ媸呛陚延^!我趕緊仔仔細(xì)細(xì)地把這一段文字工工整整地抄下來(lái)，然后一絲不茍地謄寫(xiě)在了盤(pán)子上。
接著，我開(kāi)始找圖片。我在百度網(wǎng)上找了半天，終于找到了一張既清楚又宏偉的圖片，便把它復(fù)制到了world里，再用打印機(jī)將它打了下來(lái)。自由女神像的圖片終于打印好啦!最后，我沿著輪廓將自由女神剪了下來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)了文件夾，準(zhǔn)備第二天交給老師。
第二天，老師看了我收集的資料和圖片，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我再一次謄寫(xiě)在正式的盤(pán)子上。我立刻認(rèn)真地去做，最終，這個(gè)任務(wù)總算完成了!
通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了做任何一個(gè)任務(wù)都要十分認(rèn)真地去做，才能做得最好。希望在這次“探訪美國(guó)”活動(dòng)中，我能多為班級(jí)做些事!
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