【必備】誠(chéng)實(shí)是美德作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的誠(chéng)實(shí)是美德作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇1
誠(chéng)實(shí)是一種美德，誠(chéng)實(shí)是古老的東方文化瑰寶。隨著時(shí)間的流逝，這件事已經(jīng)過(guò)了很久，但是我仍然記得，它經(jīng)常提醒我，做人要誠(chéng)實(shí)。
今年夏天，天氣格外炎熱。媽媽給我50元錢，讓我自己去超市附近買西瓜。我爽快地答應(yīng)了，手里拿著錢，心里高興極了，一蹦一跳地向超市跑去。出門之前，媽媽再三叮囑要注意安全。我唱著歌很快就來(lái)到了超市，因?yàn)檫@家超市我和媽媽經(jīng)常來(lái)，所以我一下子就找到了賣水果的地方。這里的西瓜可真多啊，又大又圓而且看起來(lái)也是一定很甜的樣子，我真想現(xiàn)在就想大口吃一塊兒。我拍拍這個(gè)，拍拍那個(gè)……最后我選了一個(gè)又大又圓、瓜皮花花的西瓜。過(guò)了稱，我來(lái)到收銀臺(tái)，等待結(jié)賬的人很多。收銀員阿姨手忙腳亂的，我結(jié)完帳回到家，才發(fā)現(xiàn)阿姨多找了我十元錢。
我樂(lè)滋滋地把這十元錢悄悄放進(jìn)了存錢罐，剩下的錢放在了茶幾上。就在這個(gè)時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，似乎看出了什么來(lái)，就問(wèn)我：“你在干什么？”我低著頭紅著臉吱吱唔唔地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，做人要誠(chéng)實(shí)知道嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著十元錢飛快地向超市跑去。阿姨接過(guò)錢笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你小朋友，你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子�！�
這件事給了我深刻的印象，讓我一生難忘。
誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇2
幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們自然而然地會(huì)不誠(chéng)實(shí)。如果碰到孩子不誠(chéng)實(shí)，那應(yīng)該怎么辦呢？我班本學(xué)年就了開(kāi)展：向幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育。 對(duì)于孩子進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育關(guān)系到幼兒的一生發(fā)展，對(duì)于這方面通過(guò)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)與實(shí)施。
首先通過(guò)了解幼兒不成實(shí)的原因，針對(duì)的加以教育和培養(yǎng)，對(duì)幼兒的誠(chéng)實(shí)教育，必須堅(jiān)持以正面教育為主，根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)展水平的不同采取靈活的機(jī)動(dòng)的教育方法。如講解法，一天早上，鄒靖怡高興地跑進(jìn)教室對(duì)我說(shuō)：“老師，今天我過(guò)生日。”我很高興，立即組織全班幼兒向她祝賀，我們共同唱起了《生日歌》“祝你生日快樂(lè)……”美術(shù)課，孩子們正在為怡仔準(zhǔn)備生日小禮物，突然，林穎斌跑過(guò)來(lái)：“老師，今天我也過(guò)生日”。不用說(shuō)，生日禮物一人一半，兩人都美極了。放學(xué)時(shí)，斌斌的媽媽來(lái)接他，從他媽媽的口中得知：斌斌的生日早過(guò)了。我就向幼兒講解：人一年中只能過(guò)一次生日，而且過(guò)一次生日就長(zhǎng)大一歲。今年你的生日已經(jīng)過(guò)過(guò)了，說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲。如果你們喜歡在幼兒園過(guò)生日，老師和小朋友可以幫你們一起過(guò)生日�？粗蟊笙蛭尹c(diǎn)點(diǎn)頭，我想，斌斌盼著明年的.那一天的。
在日常生活中，我經(jīng)常提醒幼兒要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，平時(shí)有針對(duì)性找一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事講給幼兒聽(tīng)，并在結(jié)束時(shí)，讓幼兒自己談?wù)撜\(chéng)實(shí)的好處以及說(shuō)謊話的壞處。并與家長(zhǎng)相互合作，提醒家長(zhǎng)如果孩子說(shuō)謊千萬(wàn)不要打罵、批評(píng)，要采取正面教育的態(tài)度讓幼兒明白說(shuō)謊的后果。君君是一很早熟的孩子，只要她說(shuō)謊，她媽媽都會(huì)打她，罵她：“小小年紀(jì)就會(huì)說(shuō)謊，長(zhǎng)大了還得了”?別人聽(tīng)了會(huì)這樣議論：“小小年紀(jì)就會(huì)說(shuō)謊，真是沒(méi)教養(yǎng)”。老師聽(tīng)了會(huì)這樣反映：“小小年紀(jì)就會(huì)說(shuō)謊，道德品質(zhì)差�！焙⒆诱f(shuō)了句謊話，就應(yīng)該被判上“教養(yǎng)差”、“品德差”的“死刑”嗎? 我跟她的媽媽說(shuō)要教育她“做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)”。
冷靜地找找是什么原因引起的，然后根據(jù)找對(duì)糾正的方法。如果說(shuō)了謊讓孩子知道不誠(chéng)實(shí)無(wú)所遁形，不能隱瞞任何人；讓幼兒自覺(jué)說(shuō)實(shí)話，并且對(duì)孩子繼續(xù)予以信任，教育并鼓勵(lì)孩子勇敢地承認(rèn)自己的不誠(chéng)實(shí)；讓孩子明白改了就是好孩子的道理。
對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)到孩子說(shuō)謊都有各種各樣的原因。有時(shí)他們 在不自覺(jué)的想象中，容易把已發(fā)生的事記為目前的事，把這件事記成那件事，當(dāng)孩子十分渴望或羨慕一件事或得到某一件東西時(shí)，他會(huì)把希望發(fā)生的事通過(guò)想象變成現(xiàn)實(shí)。有時(shí)他們由于幼兒認(rèn)識(shí)是非的能力和自我控制力較弱，不能抵御物質(zhì)的誘惑，也會(huì)出現(xiàn)不誠(chéng)實(shí)的言行。有時(shí)由于想逃避現(xiàn)實(shí)或逃避責(zé)罵而說(shuō)謊。謝啟榮就是一個(gè)逃避責(zé)罵而說(shuō)謊的一個(gè)孩子。一天，榮榮回到幼兒園想起忘記了填寫(xiě)體溫表，趁老師不發(fā)現(xiàn)時(shí)自己跑出去，讓醫(yī)生幫他寫(xiě)回來(lái)給老師，還說(shuō)是奶奶寫(xiě)的。我問(wèn)他是誰(shuí)寫(xiě)的，他卻說(shuō)：“是奶奶寫(xiě)的”。孩子心理認(rèn)為好孩子就不能做壞事，做了壞事就不再是好孩子。如果承認(rèn)錯(cuò)誤，大人會(huì)把自己當(dāng)成壞孩子看待，他無(wú)法接受一個(gè)好孩子卻做了一件錯(cuò)事這一矛盾。也有的幼兒因?yàn)橐郧白隽隋e(cuò)事照實(shí)承認(rèn)了卻遭到老師的斥責(zé)的緣故，而故意用說(shuō)謊來(lái)掩蓋事實(shí)，或用假話來(lái)取得家長(zhǎng)的信任，討得家長(zhǎng)的歡心。綜上兩種思維，所以當(dāng)我問(wèn)到是不是醫(yī)生寫(xiě)的，他就會(huì)說(shuō)謊，，以此來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，逃避責(zé)罵。這讓我感受到當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，成人應(yīng)采用正面教育的方法，用誠(chéng)摯的態(tài)度去說(shuō)服教育，應(yīng)就事情本身的破壞性、嚴(yán)重后果分析給孩子聽(tīng)，幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，分清是非，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育來(lái)說(shuō)，面對(duì)各種各樣的幼兒不誠(chéng)實(shí)情況進(jìn)行靈活地處理。只要我們堅(jiān)持將幼兒的誠(chéng)實(shí)教育進(jìn)行到底，幼兒的明天一定燦爛。
誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇3
今天，爸爸給我買了一本《手捧空花盆的孩子》，回到家，我立馬坐在沙發(fā)上津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)主要講述了古代的朝鮮國(guó)王挑選繼承人的故事：故事中聰明的國(guó)王由于年邁，因此要選擇王位的繼承人。他想到了一個(gè)好方法：他召集了鎮(zhèn)上的所有男孩，給他們每人發(fā)了一顆種子，對(duì)他們說(shuō)：“你們用這顆種子種花，一個(gè)月后誰(shuí)種的花最美麗，就選誰(shuí)當(dāng)國(guó)王�！币粋�(gè)月后，男孩們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了王宮，種的花一盆比一盆漂亮，可國(guó)王都不滿意。突然，國(guó)王看見(jiàn)一個(gè)小男孩在哭，就跑過(guò)去問(wèn)：“你為什么哭？”小男孩說(shuō)：“他們種的花都很漂亮，可我卻種不出來(lái)�！眹�(guó)王聽(tīng)后欣喜若狂地說(shuō)：“我的王子就是你了，我給你們的都是炒過(guò)的種子，怎么可能種出花呢？”其他男孩聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。
聰明的國(guó)王，把誠(chéng)實(shí)作為國(guó)王的第一條件，而小男孩經(jīng)受住了考驗(yàn)，種出了人間最美麗的花朵——誠(chéng)實(shí)，他當(dāng)之無(wú)愧。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們也同樣需要誠(chéng)實(shí)。例如：每當(dāng)老師問(wèn)起是誰(shuí)丟了垃圾時(shí)，我們一定會(huì)異口同聲地否決，還有，每當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)回家沒(méi)有幫助父母搞衛(wèi)生時(shí)，大家又會(huì)異口同聲地說(shuō)：“我做了！”其實(shí)，其中一定會(huì)有人不誠(chéng)實(shí)，但這樣又如何改正自己的缺點(diǎn)呢？怕遭到批評(píng)，又怎能進(jìn)步呢？
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！闭\(chéng)實(shí)是人類的美德，從今往后，我要從自己做起，多讀有益的書(shū)籍，也做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇4
誠(chéng)實(shí)是寶貴的，是用金錢買不來(lái)的，是每個(gè)人都應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果大家都能以誠(chéng)待人，那么我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧，人們將會(huì)更加的和睦相處。
記得一個(gè)星期天的早晨，媽媽因?yàn)橐ゴ蛴鹈虮荣悾R走前交給了我一個(gè)任務(wù)，就是待會(huì)兒，讓我去郵局幫她取錢。吃過(guò)早飯，我高高興興的背著包，就出發(fā)了，不一會(huì)兒，就到了郵局，我一推開(kāi)門，“哇!這么多的人呀!”我在人群里鉆來(lái)鉆去，找了個(gè)人比較少的地方排上了隊(duì)，大約過(guò)了10分鐘左右該輪到我了，我手腳麻利的把取款單遞給了阿姨，阿姨看了看單子，又看了看我，我看阿姨又是蓋章又是拿錢，數(shù)了數(shù)，就把錢遞給了我，我拿著錢，一蹦一跳的回了家。回到家，我想終于可以幫媽媽干點(diǎn)事了。中午，媽媽回來(lái)了，問(wèn)我：“錢取回來(lái)了嗎”我大聲的回答：“錢放在茶幾上了，你自己看吧!”只聽(tīng)媽媽大叫一聲“呀!怎么取了400塊錢呀!”我連忙跑到客廳說(shuō)：“怎么啦，就是400塊錢嘛!不對(duì)嗎?”。媽媽焦急的說(shuō)：“取款單上是40塊錢，不是400塊錢，這不是翻了10倍嗎?肯定是郵局的阿姨把單子上的40看成了400給了你，我們必須要把多出來(lái)的錢給人家還回去�！�
于是，我拿著錢沖出了家門，直奔郵局，幸好阿姨還沒(méi)走，我忙對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，早上，我來(lái)取錢，你多給了我360塊錢，現(xiàn)在還給你。”阿姨接過(guò)錢，查了查單子說(shuō)：“謝謝你，還真是這樣，都怪我粗心大意，把40看成了400，讓你又跑了一趟，對(duì)不起�！蔽倚χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的�！�
經(jīng)過(guò)這件事，讓我明白了，只要你以誠(chéng)待人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，就一定會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)和稱贊。
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