我的漫畫(huà)老師作文【必備】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫(huà)老師作文1
我有一位美麗的老師，她姓林，所以我們都叫他林老師。她有一雙水桐桐的大眼睛，遠(yuǎn)看就似兩顆黑黝黝的寶石，近看就像兩顆又大又圓的紫葡萄；而且，她還有一頭棕色卷發(fā)，非常美麗，好似仙女下凡。
上課時(shí)，她總是嚴(yán)厲有加，聲音響亮而清脆，也是這股奇妙的聲音，讓我下定決心把英語(yǔ)學(xué)好。不過(guò)每次一下課，林老師又會(huì)變的'和藹可親，不會(huì)像上課那么的嚴(yán)厲；又變成了我們心目中的“仙女“老師
記得有一次，我粗心大意把作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，紅圈圈滿紙�？墒�，林老師沒(méi)有責(zé)備我，反而更加耐心的把一道道題目講解給我聽(tīng)。終于在林老師細(xì)心的指導(dǎo)下，我把錯(cuò)題都訂正好了并且理解了這些的意思與做法；也明白了要認(rèn)真的去完成老師布置的每個(gè)作業(yè)。
老師是每個(gè)人一生中不可缺少的人，她就像我們的親人，細(xì)心、耐心的陪伴著我們成長(zhǎng)。老師是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是的一盞明燈，為我們指引前進(jìn)的方向。
我愛(ài)我們班的“仙女“老師！
我的漫畫(huà)老師作文2
我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
她既漂亮又勤勞，還負(fù)責(zé)任，而且還有一個(gè)“特異功能”。
白老師那又柔又順、烏黑亮麗的.長(zhǎng)發(fā)，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心；她那炯炯有神的眼睛好像在發(fā)光。
雖然白老師很早就到學(xué)校，很晚才回家，但她毫無(wú)怨言。而且老師教我們五年了，從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)閭�(gè)人原因而請(qǐng)假。
老師的美，不在外表，而在內(nèi)心。她不偏向于好學(xué)生，她把所有學(xué)生看得都一樣。
學(xué)生，有好的一面，也有淘氣的一面。學(xué)生得獎(jiǎng)，老師開(kāi)心，學(xué)生闖禍，老師頂著。
白老師的“特異功能”真是厲害！每當(dāng)上課時(shí)，我們班都像菜市場(chǎng)一樣，就在這時(shí)，白老師一進(jìn)來(lái)，眼睛瞪得老大，看著我們。忽然，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。
這就是我的老師，你喜歡嗎？
我的漫畫(huà)老師作文3
我們的體育老師個(gè)子很高，應(yīng)該有190，細(xì)長(zhǎng)黝黑的腿總穿著剛好過(guò)膝蓋的運(yùn)動(dòng)褲，估計(jì)我們穿就是長(zhǎng)褲了。長(zhǎng)腿上支撐著一個(gè)黝黑的身體和一張黝黑的臉，不笑的時(shí)候臉都是黑的。
可以想象，我們的.體育老師看起來(lái)很?chē)?yán)厲，實(shí)際也是，比如有一次練習(xí)原地踏步，可是有一些同學(xué)就是踏不好，所以我們作文體育老師決定這節(jié)課不做別的，就練習(xí)踏步，就這樣我們踏步了一節(jié)課，總算能整齊踏步了，但老師覺(jué)得離優(yōu)秀還有距離。
這么盡職盡責(zé)的體育老師也是很幼稚的，比如下課的時(shí)候他會(huì)學(xué)我們坐在書(shū)包柜上，姿勢(shì)和我們很像，簡(jiǎn)直就像放大版的我們。
他會(huì)編程、會(huì)各種拍攝軟件，他還是個(gè)P圖高手，疫情期間，他竟然把他做操的頭像P成另外一個(gè)老師的頭像，王老師的身體，溫老師的大頭照巧妙拼成一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，喜感十足，就這樣陪伴我們網(wǎng)課的課間鍛煉時(shí)間，這就是我們的體育老師，一個(gè)表面上黑著臉，卻是一個(gè)童心未泯的孩子王。
我的漫畫(huà)老師作文4
鐺鐺鐺，鐺鐺鐺，上課的鈴聲響了。我們的胡老師提著她那包包走進(jìn)來(lái)了。她大聲叫道，好了，我們要開(kāi)始上課了，大家把書(shū)翻到……
十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，��！馬上要下課啦！還有一分鐘。當(dāng)我滿懷期待準(zhǔn)備下課時(shí)，鈴聲響了。但在這時(shí)，胡老師說(shuō)：“等一下，再等我一分鐘，講完我們?cè)傧抡n�！闭f(shuō)著胡老師又開(kāi)心地講起了題目，但我們的嘆氣聲卻久而不絕。
一分鐘過(guò)去了，可胡老師的'講題聲依舊源源不斷。我心想：說(shuō)好的一分鐘呢？現(xiàn)在都過(guò)了還沒(méi)下課，老胡怎么說(shuō)話不算話呢？想著想著，就在這時(shí)胡老師又發(fā)話了。她說(shuō)：“給我一分鐘，再給我一分鐘。”說(shuō)著又大聲地講起了題目。
五分鐘過(guò)去了，全班的同學(xué)也受不了了。都像打了雞血似的活蹦亂跳的。這時(shí)，胡老師發(fā)現(xiàn)這樣講我們也聽(tīng)不進(jìn)去，就讓我們下課了。但就在這時(shí)，上課的鈴聲又響了。
哎！“一分鐘”老師真的有太多一分鐘了，我再也不想聽(tīng)見(jiàn)一分鐘這三個(gè)字了！
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