六年級年的作文[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　小學(xué)漫長的六年生活即將結(jié)束，在這期間，有許許多多的老師教過我，但我最難忘的還是四至六年級教我語文的老師，我的班主任——閆老師。

　　閆老師平時(shí)和藹可親，于是同學(xué)們親切地稱閆老師為“閆姥兒”。嚴(yán)老師平時(shí)對我們要求嚴(yán)格，要求我們做事不能有一點(diǎn)差錯，在學(xué)習(xí)中，在寫作時(shí)，嚴(yán)老師就是這樣要求我們的。

　　在四、五年級時(shí)，我的作文寫得很差，經(jīng)常重寫，于是嚴(yán)老師就占用自己的休息時(shí)間來給我修改作文，這一修改就是三四五天，在這三四五天內(nèi)，閆老師中午一刻也沒有休息過，一遍又一遍的修改著我的`作文，直到滿意為止。

　　在生活中嚴(yán)老師也是要求請偶們要干凈整潔，在四年級我剛轉(zhuǎn)來嚴(yán)老師的班里時(shí)，我的抽屜一團(tuán)糟，什么都亂著，書、本子、廢紙把我的抽屜占得滿滿的，閆老師知道了，天天督促我收拾抽屜，慢慢地，我的抽屜變得比較整潔了。

　　在這即將結(jié)束的與閆老師相處三年的生活，在這三年中，閆老師不禁讓我學(xué)習(xí)成績提高了許多，讓我會寫字句優(yōu)美的作文，還讓我明白了許多做人的道理，讓我懂得了與同學(xué)如何相處。

　　在這小學(xué)階段生活即將結(jié)束之刻，我有太多的話想對閆老師說，但我最想說的還是:“老師，謝謝您！，謝謝您讓我明白了許多。謝謝您�！�

六年級年的作文 篇2

　　我好想擁有馬良的神筆，因?yàn)槲乙�畫許多的東西，是大家的生活幸福而快樂，自由而充實(shí)。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我有了，我要用神筆畫出一片森林，綠色植被，從而保護(hù)環(huán)境，綠化我們的家園，還可以給我們提供氧氣，讓我們的`生命得以繁衍，延續(xù)，讓子孫后代的生命沒有威脅。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我有了，我要用神筆畫出一片又一片的湖泊，使人們不再為缺水的嚴(yán)重問題而煩惱，同時(shí)我要畫出一個(gè)又一個(gè)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然資源的標(biāo)牌，號召大家保護(hù)僅有的一個(gè)地球。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我有了，我要用神筆畫出全世界人民友好相處的畫面，因?yàn)檫@樣，就可以使世界沒有戰(zhàn)火硝煙，人民也不會受到威脅，大家都無憂無慮的生活在地球上。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我真的有了，我要用神筆畫出一顆顆真誠的而火紅的心，放入每個(gè)人的身體中，讓大家待人真誠，那些自私，貪婪等惡習(xí)將在世界上消失，世界將變得更美好。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我真的擁有了，我要畫出一臺能治好所有殘疾人殘疾器官的機(jī)器，讓他們也像正常人一樣生活。

　　……

　　如果我真的用有馬良的神筆，那么我的夢想將會成真，一切都是多么美好��！

六年級年的作文 篇3

　　人們常說，在家靠父母，出門靠朋友。身處在這樣的社會環(huán)境中，有一個(gè)“朋友軍團(tuán)”已屬于司空見慣的事情了。我呢，自然也不例外，有一個(gè)十分要好的朋友。

　　她呢，長著一張可愛的娃娃臉，充滿稚氣好聽的童聲，讓你忍不住想要和她親密起來。而且啊，她還有一個(gè)讓人羨慕的優(yōu)點(diǎn)：一秒鐘認(rèn)識你，兩秒鐘，你就已經(jīng)喜歡上這個(gè)調(diào)皮好動的小女孩了，她就是——余子玲。

　　在班里，應(yīng)該沒有人會討厭她吧。她雖然成績不算特別好，但一直以她樂于助人的精神打動著我們。

　　記得有一次，一次小測沒有考好，我特別傷心，這時(shí)，子玲走過來，調(diào)皮地說：“姑娘為何如此憔悴啊？”“哎，別提了，這回考試我算是完了！”我答道�！拔覇柲惆�，林妹妹是怎么死的？”她又說。我生氣極了，“還能怎么死的，病死的唄！”不料她反倒沒有生氣，還樂呵呵地說：“答錯了吧，人們常說，天下掉下個(gè)林妹妹，她肯定是摔死的！”我一聽，破涕為笑，早就把不開心的事情拋到九霄云外去了。

　　記得還有一次，一名同學(xué)生病了。老師給她家長打電話，可一直沒有人接。老師說：“誰能把同學(xué)送回家？”我本來想舉手，可自私心又纏繞著我，下節(jié)課是考試，我還想拿第一名呢！萬一趕不回來怎么辦？這時(shí)余子玲站起來，堅(jiān)決地說：“我送她回去！”老師驚訝地看著她，同意了。她扶著那名同學(xué)往家走。10分鐘過去了，子玲還沒回來�！岸ｂ忊彙�。上課了。我們的卷子寫到一半了，這時(shí)，子玲回來了，她氣喘吁吁地喊：“報(bào)告！”她又趕緊坐下來答卷子。

　　她的`這種樂于助人、甘愿犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)，我為有這樣的朋友而感到驕傲！

六年級年的作文 篇4

　　走進(jìn)夜的劇場，天空像被墨水潑過一般，一輪皎潔的明月掛在空中，無數(shù)耀眼的星星圍繞在它的身旁。它們組成了一幅奇幻的畫卷，帶給人無限的遐想……

　　那是我在星空下度過的第一個(gè)夜晚，當(dāng)時(shí)，正是我剛剛踏入學(xué)堂的時(shí)候�！岸ｂ忊彛�叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆的放學(xué)鈴聲，安靜的校園熱鬧起來，數(shù)不清的家長涌入學(xué)校，急匆匆地向自己兒女所在的教室奔去。在這沸騰的人群中，我顯得異常落寞，因?yàn)闆]有人向我奔來，沒有人微笑地將我抱入懷中，我孤零零的，呆呆地站在教室旁，安靜地等待著。直到大家全部散去后，老師才注意到我。她走上前來，和藹地問我：“你的父母親呢？沒有人來接你嗎？”我搖了搖頭，輕聲說：“不知道�！彼�聽后，將我拉入了懷中，然后拿出手機(jī)，急急地翻找著。過了一會，她又遺憾地對我說：“對不起，老師沒有找到你父母的號碼，不過我找到了你的`家庭住址，要不，我送你回家吧！”我遲疑了一會，然后小心翼翼的說：“行……行嗎？”老師爽快地說：“行！”

　　就這樣，我坐上了老師的自行車，跟著她一起踏上了回家的旅程。漸漸地，太陽落山了，它竭盡全力發(fā)出的最后一縷陽光，正好照在了我與老師的身上。在陽光的照耀下，我緊緊的抱著老師，老師也用一只手護(hù)著我，我們倆就好像是一對母女，幸福地相擁在一起。慢慢的，太陽收起了一絲光芒，世界陷入了漫長的黑暗之中。突然，一顆不知名的星星從遠(yuǎn)處冒了出來，接著，又一顆，沒過一會，漆黑的夜空中就繁星密布了，許多星星在空中閃爍，好像一個(gè)個(gè)眨著的小眼睛。

　　夜深了，周圍變得更加幽靜了，這時(shí)，一輪圓圓的明月掛在了空中，皎潔的月光映照在我與老師的身上，仿佛是一幅黑白抽象畫。今晚的星空格外美！

　　老師，在我最孤單的時(shí)候，是您的陪伴讓我擁有了勇氣，我會永遠(yuǎn)記得這個(gè)夜晚，這個(gè)美麗的星空。

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