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六年級(jí)作文300字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文300字 篇1
從前鄰國(guó)有一位漂亮的公主，她一直都很爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
一天，聽(tīng)說(shuō)米西公主要自己選駙馬。這件事情一傳十，十傳百，百傳千……最后傳到了一位王子的耳朵里。這位王子聽(tīng)見(jiàn)后馬上加鞭快馬趕到了鄰國(guó)，在去鄰國(guó)的路程中，王子看到了一種可以吃的籬笆便帶了一些。看見(jiàn)了用布做的汽球便買(mǎi)了一個(gè)�？匆�(jiàn)一個(gè)可以裝下兩個(gè)人的箱子就做了一個(gè)，隨后便又開(kāi)始趕路了。
經(jīng)過(guò)幾天的路程這位王子終于趕到了鄰國(guó)。在鄰國(guó)的大門(mén)前堆滿了死尸。據(jù)說(shuō)這里的米西公主在當(dāng)選期間出了三道題，如果沒(méi)答對(duì)或著沒(méi)做到不但當(dāng)不上駙馬還要臨刑處置。相反如果答對(duì)了就可以繼承皇位。
王子越聽(tīng)越敢興趣便進(jìn)了皇宮大門(mén)來(lái)到了公主面前。公主看到了王子以后覺(jué)的他膽子大，便讓這位王子答第一道題，這到題是這樣的`:什么東西的顏色很深還可以吃，籬笆。還沒(méi)等到公主的話說(shuō)完，王子就說(shuō)出了答案。
開(kāi)始第二道題了:公主的要求是用什么辦法可以讓她飛起來(lái)。王子聽(tīng)后馬上打開(kāi)汽球，他們跳進(jìn)了箱子。汽球飛了起來(lái)，這兩道題也算完成了。
幾年后王子變成了國(guó)王，而公主變成了王后。他們治國(guó)有方。過(guò)上了美滿的日子。
六年級(jí)作文300字 篇2
在今年寒假，回老家的時(shí)候，我在奶奶家看到了一只白色的京巴狗，十分惹人喜愛(ài)。
它的名字叫“豆豆”，一身雪白的長(zhǎng)毛，兩只圓溜溜的大眼睛，東張西望，還有一對(duì)耷拉著的小耳朵。非�？蓯�(ài)、漂亮。我就像朋友一樣在一起玩耍。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣里，我和我的`哥哥、叔叔......還有豆豆，我們一起去爬雪山，我和豆豆飛快地跑著，豆豆這家伙倒不怕累，一會(huì)兒可跑到我的前邊了，而我也不示弱，也加快了腳步豆豆在雪地上印出了許多像梅花一樣的小腳印，而我卻一踩一個(gè)大坑，好不容易跑到了半山腰，看看腳下那一棟棟的樓房，竟像螞蟻一樣小山上刺骨的冷風(fēng)颼颼的刮著，看豆豆在目不轉(zhuǎn)睛地看著我呢，就像是說(shuō)：“怎么了，不敢跟我比了嗎？”我便看看豆豆就像在說(shuō)：“誰(shuí)怕誰(shuí)��！”于是，我們又開(kāi)始了前進(jìn)的道路。
豆豆還有很多其他的本領(lǐng)，他會(huì)立著站很長(zhǎng)時(shí)間，它還會(huì)用“雙手”擺謝謝的姿勢(shì)......這就是我們家可愛(ài)而又有本領(lǐng)的豆豆，我非常喜歡和它玩。
六年級(jí)作文300字 篇3
我好想是一位魔術(shù)師，并且變出的什么都是真的不是騙人的就好了，我會(huì)用魔術(shù)去幫助別人，并且什么都會(huì)變出來(lái)，這不是騙人的，都是自己變出來(lái)的。
如果我真是一個(gè)鼎鼎有名的魔術(shù)師。首先我會(huì)變出許許多多的錢(qián)，因?yàn)樗拇ǖ卣鹦枰芏嗟腻X(qián)，幫助那些沒(méi)有房子的人蓋房子，還會(huì)給他們變出許多水和吃的，這也讓他們不會(huì)餓肚子了。我還要把他們的父母變出來(lái)，因?yàn)槟切┤藳](méi)有了父母有時(shí)自己會(huì)想不開(kāi)。如果變出他們的.父母，他們才不會(huì)那么傷心，這樣心里也會(huì)好過(guò)一點(diǎn)兒。
如果我真的是一位鼎鼎有名的魔術(shù)師，我會(huì)給貧困山區(qū)的小朋友變出一所大學(xué)校來(lái)，讓他們也有學(xué)習(xí)的地方還要變出來(lái)一些課本和老師叫他們學(xué)習(xí)，這樣他們才會(huì)和我們一樣，有學(xué)校。
如果我是一位鼎鼎有名的魔術(shù)師，我會(huì)給每個(gè)老師變出來(lái)一臺(tái)按摩機(jī)，因?yàn)槊刻炖蠋熋锩Φ暮苄量�。如果有一臺(tái)按摩機(jī)，如果老師有空可以讓它幫忙按摩一下，這樣老師也可以輕松一下了，我還要給每個(gè)老師變出一個(gè)助手幫老師減輕一些負(fù)擔(dān)。
如果我真是一位魔術(shù)師，我會(huì)……
我真想是一位魔術(shù)師，我相信這個(gè)愿望一定會(huì)成真的。
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