小學(xué)生應(yīng)聘班級服務(wù)員作文
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【應(yīng)聘班級服務(wù)員作文1】
今天上班隊活動課時,王老師面帶微笑地走進教室,用粉筆在黑板上寫下了“應(yīng)聘班級服務(wù)員”七個醒目的大字。
老師寫完了,親切地問:“那么,有誰愿意來應(yīng)聘?”此時,教室里一片寂靜,沒有一個同學(xué)舉手,王老師也呆呆地望著我們,看得出,她在那雙深邃的眼睛里充滿了對我們的期待,當(dāng)然,這還有一些失望。這時,王老師飽含深情地說:“沒什么,來吧,只要你站上這個講臺,就是一種進步,也是一種成功,大膽點,來吧!”在王老師的鼓勵下,魏子舜大膽地舉起了手。在魏子舜的帶動下,同學(xué)們也紛紛舉起了手,甚至,還出現(xiàn)了“兼職”的狀況。
應(yīng)聘正式開始了,首先,小要俊杰一邊抓頭一邊傻笑著走上了講臺,還不時向支持他的同學(xué)招手,好像勝利在望。他開始演講了,只見他身體站直,眼睛平視前方,說道:“大家好,我叫小李俊杰,我應(yīng)聘的職務(wù)是……”剛講到一半,小李俊杰心中就沒詞兒了,眼珠兒不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,好像在想:怎么辦?怎么辦?還能說些什么呢?過了一陣子,小李俊杰好不容易從嘴里蹦出幾個字,才讓他的演講告一段落。雖然演講得不怎么樣,但小李俊杰還是以他平時出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績得到了同學(xué)們的信任,最終以63票的好成績奪下了班長的桂冠。
終于到我了,我懷著激動的心情走上了演講臺。站上講臺后,我的腳在微微發(fā)抖,臉上火辣辣的,心里緊張極了!待我情緒穩(wěn)后,我大聲地說道:“我應(yīng)聘的職務(wù)是……希望大家支持我!”說完,在同學(xué)們熱烈的掌聲中我緩緩走下講臺。最終,我還是以45票不錯的成績應(yīng)聘上了“通迅員”這個職務(wù)。
經(jīng)過了這一次應(yīng)聘活動,我明白了一個道理:做一件事,如果你去試一試,就有成功的機會,如果不去試試看,就永遠不會成功。
【應(yīng)聘班級服務(wù)員作文2】
丁零,丁零……上課了,班上怎么這么熱鬧?哦!原來是我們班今天應(yīng)聘“班級服務(wù)員”。大家都在做著準備了。我呢?捂著耳朵,閉著眼睛,正精益求精的背著應(yīng)聘詞。
應(yīng)聘會開始了,我們四2班可真是一個“藏龍臥虎”的班級呀!何雨桑的《橘子紅了》讓我陶醉不已。劉科位的扭脖子,讓我佩服不已。謝冠豪的應(yīng)聘詞,讓我深有感觸。趙靖銘跳的《柳樹姑娘》讓我捧腹大笑……
當(dāng)然讓我印象最深的就是德才兼?zhèn)涞暮疠婧托咝叽鸫鸬氖Y詠璇,只見胡瑞萱大大方方地走到了臺上,敬了一個隊禮,便開始了她精彩的演講。而蔣詠璇呢,剛說了三句,就摘下了她的眼鏡哭了起來……
馬上到我了,我的心都跳在喉嚨那了,心里無比緊張,既怕忘詞了,又怕應(yīng)聘不上?墒强偟糜赂业拿鎸Π!我走到了臺上大聲的演講了起來,最后我又表演起我精心準備的舞蹈——《卓瑪》。表演完后,我回到我的位置,感覺也沒有剛開始的那樣緊張、害怕。
應(yīng)聘會結(jié)束了,我當(dāng)上了我理想的的職位——副中隊長。然而我的心海陶醉在何雨桑的歌聲里,陶醉在趙靖銘的舞蹈里,陶醉在同學(xué)們的表演中……
【應(yīng)聘班級服務(wù)員作文3】
今天上語文課時,老師在黑板上用粉筆寫出了幾個醒目的大字:“應(yīng)聘班級服務(wù)員。”寫完后,老師講了具體的應(yīng)聘項目:“班長、”“副班長、”“中隊長、”“語文科代表、”“數(shù)學(xué)科代表、”“文娛委員、”“勞動委員、”“體育委員、”“安全員”。緊接著老師又說:“希望同學(xué)們都能競選,根據(jù)自已的特長,選好班級服務(wù)員,同學(xué)們認真思考,講出競選的項目、理由。”
老師說完后,我們大家都開始竊竊私語。你看我,我看你。最后還是我先自告奮勇的舉起了手,并且老師也叫我到講臺上去說我要應(yīng)聘什么和理由。于是,我到了講臺上就用洪亮的聲音大聲說道:“我應(yīng)聘班長,這是因為我以前當(dāng)過三年班長了,我有經(jīng)驗,所以我今天又來應(yīng)聘班長,我一定會以身作則,給大家做榜樣,并且管理好大家的。”然后,老師在班干部長上面寫上了我的名字。隨后,女陳鑫上去了。她說:“我也應(yīng)聘班長,我一定會管理好大家的。”好你個女陳鑫,和我搶班長,我決不會輸給你,我一定會努力努力再努力的,一定會讓你無話可說的。等我和女陳鑫說完后,又有一些同學(xué)上講臺去應(yīng)聘其它職務(wù),應(yīng)聘得都很成功。最后,我們大家都如愿以償?shù)漠?dāng)上了自已喜歡的職位。
我覺得這次活動搞得比較好,只不過要是來應(yīng)聘的人多一點就好了。
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