【精華】六年級(jí)的作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
從小到大，父母買給我的玩具數(shù)不勝數(shù)，我該寫哪一個(gè)呢?除了描寫樣子還能寫出別的嗎?又抒發(fā)了什么感情呢?這一連串的疑問(wèn)一直盤在我頭頂上，但是后來(lái)，我看到了它，我一下子就知道我要寫什么了。
它是一個(gè)水晶球，看上去很小巧。上面是一個(gè)圓圓的水晶球，下面是一個(gè)底座，水晶球其實(shí)就是一個(gè)玻璃球，里面注滿了水，水中有兩個(gè)人，是一對(duì)姐妹，一個(gè)坐著，一個(gè)站在旁邊，好像在看我的樣子。兩個(gè)人靠的很近，象征深深的友誼。里面還有很多經(jīng)營(yíng)的紙片，就好像是雪花一樣。而下面的底座則被一圈紫色的花環(huán)籠罩，你別小看了這個(gè)底座，它里面的東西多著呢!打開(kāi)底部的蓋子，里面有三節(jié)小電池，電池上有一個(gè)小鐵片，鐵片的另一頭別在電池下面，另一頭高高翹起，他的正下方有一根鐵絲，只要把它往下一按，燈就會(huì)亮，而且還是一藍(lán)一紅交替閃亮的，晚上一打開(kāi)它，就好像是一顆夜明珠在閃耀非常漂亮，非常耀眼。這個(gè)水晶球是我的好朋友送給我的生日禮物，它代表了我們之間深厚的友誼。
友誼是一把傘，在成長(zhǎng)的道路上為你遮風(fēng)擋雨。
友誼是一把劍，在成功的道路上為你披荊斬棘。
友誼是一艘船，在失敗的風(fēng)浪中給你生存之路。
友誼是一棵樹(shù)，在勝利的照耀下依然保存你純潔的心靈。
友誼，是人生必不可缺的情誼朋友，是人生必不可少的伴侶。
有了朋友，才有了成功。朋友，謝謝你。
六年級(jí)的作文 篇2
未來(lái)的世界，是美麗的，人們都過(guò)著充實(shí)、美好的生活。
未來(lái)，人們不再像今天這樣，騎著笨重的電動(dòng)車，而是有一雙輕快、外表簡(jiǎn)潔的“飛行鞋”。這雙鞋子的功能可大了——在鞋子上有一個(gè)透明的按鈕，輕輕的按下，它就能讓鞋上的“小翅膀”開(kāi)始工作。當(dāng)“小翅膀”撲棱撲棱的拍打起來(lái)時(shí)，無(wú)論多重的人，都可以飛上天空，像小鳥(niǎo)般自由自在的翱翔。
未來(lái)的車子不再像現(xiàn)在這樣需要石油來(lái)啟動(dòng)，而是用太陽(yáng)能來(lái)啟動(dòng)。這種車綠色環(huán)保，但外表和使用方法都沒(méi)變。未來(lái)不再會(huì)發(fā)生車禍，因?yàn)槲磥?lái)的雷達(dá)裝置更先進(jìn)了，它會(huì)每時(shí)每秒的檢測(cè)到前方是否有阻礙，若有阻礙，它會(huì)立刻按下剎車，將你的車子停下。
未來(lái)，人們不再為糧食缺少而發(fā)慌。那時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新的化學(xué)物質(zhì)，它可以讓植物快速的生長(zhǎng)，讓植物成熟。
走進(jìn)未來(lái)的學(xué)校，會(huì)看見(jiàn)各個(gè)角落都放有一個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭。學(xué)校干凈徹底，沒(méi)人吃零食，也沒(méi)人觸犯校規(guī)，要是你觸犯了，監(jiān)控會(huì)發(fā)生警報(bào)，并且會(huì)通過(guò)人臉識(shí)別將你的身份通過(guò)廣播暴露出來(lái)，讓你變成學(xué)校的“一屆名人”，也因此，學(xué)校變的更加和諧了。再走進(jìn)教室，映入眼簾的是同學(xué)們正在專心致志的聽(tīng)老師講課。老師不用再站著講課了，因?yàn)槟菚r(shí)有一個(gè)會(huì)漂浮的凳子，老師只要手里拿著一個(gè)遙控器，坐上凳子，就可以隨意控制了。未來(lái)的白板直接語(yǔ)音化了，老師說(shuō)出什么，白板就會(huì)照做。在未來(lái)，老師不用像現(xiàn)在這么累了。
想要讓未來(lái)的世界變得更加美好，我們應(yīng)要努力學(xué)習(xí)，保護(hù)自然環(huán)境，這才能讓未來(lái)世界更加美好。
六年級(jí)的作文 篇3
自從國(guó)家實(shí)施了改革開(kāi)放的計(jì)劃后，我們的城市生活日新月異。但“農(nóng)村很落后”這五個(gè)字卻深深地印進(jìn)了我的腦海中，直到五年級(jí)時(shí)的暑假才有所改變。
剛放暑假，爸爸就告訴了我一個(gè)好消息：鄉(xiāng)下的爺爺要來(lái)和我們住上幾天。聽(tīng)到這個(gè)消息，我不禁笑了笑，大喊了聲：“太好了！”
晚上，爺爺?shù)竭_(dá)了家中，我們?nèi)腋吲d極了，都搶著和爺爺敘敘舊，說(shuō)說(shuō)話。媽媽則在廚房大展手藝。
晚飯時(shí)間到了，媽媽按照老規(guī)矩，給爺爺燒了一盤紅燒肉。爺爺還沒(méi)動(dòng)筷子，我的腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)出往年?duì)敔敵约t燒肉時(shí)，狼吞虎咽的樣子了。可爺爺見(jiàn)了，他滿面紅光的臉立刻“晴轉(zhuǎn)多云”眉頭也皺了起來(lái)，用筷子扒了扒那盤肥肉，就再也沒(méi)動(dòng)過(guò)了。
看了這不尋常的一幕，我有點(diǎn)納悶了，爺爺不最愛(ài)吃肥肉了嗎？可現(xiàn)在是怎么了？是媽媽手藝退步了？還是爺爺生病了，沒(méi)食欲？正當(dāng)我要問(wèn)的時(shí)候，爺爺卻笑瞇瞇地邀請(qǐng)我們到鄉(xiāng)下住一段時(shí)間，我想：也好，先暫時(shí)不問(wèn)了，先回去看看爺爺?shù)腵葫蘆里在賣什么藥吧。
第二天，我們來(lái)到了鄉(xiāng)下?tīng)敔數(shù)募�。一進(jìn)家門，我第一個(gè)想法就是我們走錯(cuò)了地方，想退出去：這里面寬敞極了，網(wǎng)絡(luò)電視、電腦、冰箱，樣樣齊全；柔軟的地毯，正靜靜恭候我們的到來(lái)；嶄新的家具，正向我們炫耀著它那優(yōu)美的身段……這，這是爺爺?shù)募遥哭r(nóng)村不應(yīng)該是很落后的嗎？不行，吃完飯我要問(wèn)個(gè)明白？
開(kāi)飯了，桌上的飯菜更是令人眼花繚亂，滿屋飄香。有紅黃相配的西紅柿炒蛋，黃澄澄的瘦肉丸子，還有鮮嫩嫩的清蒸魚(yú)……可就是沒(méi)有爺爺愛(ài)吃的那白花花的大肥肉了。
我疑惑又好奇的問(wèn)爺爺：“您為什么不吃肥肉了？”爺爺聽(tīng)了，摸摸了他已經(jīng)瘦下去的腰圍，幽默地說(shuō)：“難道就只許你們城市發(fā)達(dá)，不許我們農(nóng)村發(fā)達(dá)？只許你們打小康口號(hào)，不許我們吃飯吃得有營(yíng)養(yǎng)一點(diǎn)，健康一點(diǎn)嗎？”聽(tīng)完?duì)敔數(shù)脑�，桌上響起陣陣點(diǎn)贊的笑聲。
我明白了！原來(lái)黨的改革春風(fēng)并沒(méi)有遺落掉農(nóng)村，這不，現(xiàn)在爺爺習(xí)慣的改變，不就是農(nóng)村人的生活習(xí)慣也逐漸向科學(xué)靠攏的最好證據(jù)嗎？
六年級(jí)的作文 篇4
理想是地球上最美的思維之花。因?yàn)橛辛死硐�，我們才有前進(jìn)的動(dòng)力，人生也驟然變得豐富多彩。在成長(zhǎng)中的我也有自己的理想，就因?yàn)橛辛死硐�，我為之拼搏著、奮斗著。
勇敢?jiàn)^斗的主角乃是自己。所謂拜名師，其實(shí)并沒(méi)有起多大的作用，最主要的是自己的奮斗，即使師傅再好，自己不努力，一切都是白費(fèi)。在奮斗的過(guò)程中有荊棘、有黑暗、有風(fēng)浪、，但人生巨大的力量是從心里迸發(fā)出來(lái)的，勇者無(wú)懼。面對(duì)困難，我會(huì)大聲對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持！勝利就在前方！”
于是無(wú)數(shù)個(gè)日夜，我為了心中的理想去奮斗、去拼搏。
雖然奮斗并不意味著成功，但失敗也不意味著將要放棄。因?yàn)槲抑廊说男氖菬o(wú)暇的美玉，即使碎了，那又何妨？只要問(wèn)心無(wú)愧，只要努力拼搏，人生自會(huì)有其精彩與內(nèi)涵，是什么樣的結(jié)果并不是重要的事。
從美好的童年到我快樂(lè)的小學(xué)生活，我曾有過(guò)無(wú)數(shù)的理想，想成為一名飛機(jī)駕駛員，在空中翱翔，體驗(yàn)飛的感覺(jué)；想成為一名教師，用知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)；想成為一名醫(yī)生，去救死扶傷；想成為一名邊防戰(zhàn)士，讓祖國(guó)不受侵略……我知道“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！敝挥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)，我的理想才有可能實(shí)現(xiàn)。
人的一生都在奮斗。在奮斗中成長(zhǎng)，在奮斗中收獲……是啊，奮斗，是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在奮斗的過(guò)程中我們飽嘗喜怒哀樂(lè)，其實(shí)，那就是耕耘，那就是付出，那就是勝利的信號(hào)，那就是對(duì)成功者的褒獎(jiǎng)。
理想越高，奮斗就越多，雖然奮斗十分艱苦，但我們依然為之拼搏著、奮斗著，因?yàn)槔硐胧堑厍蛏献蠲赖乃季S之花。
六年級(jí)的作文 篇5
在我的幼小心靈里，一直都有一個(gè)使我癡迷而又陶醉的樂(lè)園，它座落在和我家有一墻之隔的間壁間，那里是個(gè)美麗而又奇妙的小花園……
不必說(shuō)那翠綠的桑樹(shù)，光滑的石井蘭和紫紅的野葡萄；也不必說(shuō)在那草叢間蹦跳的蟋蟀，勤勞的小蜜蜂在那里采花蜜；同時(shí)也是鳥(niǎo)兒們的天堂。光是在花壇周圍就有無(wú)限的樂(lè)趣，蝴蝶在這里跳舞，而蟋蟀們?cè)谶@里伴唱，在花壇周圍的縫隙里你還可以發(fā)現(xiàn)幾只正在伴唱的蟋蟀呢！
下過(guò)雨的小花園更是樂(lè)趣之多，如果掀開(kāi)一塊磚來(lái)，你說(shuō)不定會(huì)遇上幾只小蚯蚓，如果把它切成兩段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有死去，反而更活潑了些呢！當(dāng)然雨過(guò)天晴之后，蝸牛自然也是必不可少的，只見(jiàn)那些綠草地上幾乎爬滿了小蝸牛，壯觀極了！如果仔細(xì)一看，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)小蝸牛的那對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角和那雙可愛(ài)的小小的眼睛，若你用手輕輕的觸碰一下它的觸角的話，它就會(huì)立刻把觸角縮回去，你再碰一碰它的身體，它便會(huì)把它那光滑的身體縮進(jìn)隨身攜帶的小房子里去了,我小時(shí)候給這種現(xiàn)象起了一個(gè)名字，叫它“縮殼蝸牛”。饞嘴的我自然忘不了雨后的紫葡萄了，雨后的紫葡萄真是美麗極了，晶瑩剔透,它呀，不僅好看還很好吃呢，甜中透著酸，酸中帶著甜，現(xiàn)在回憶起來(lái)，嘴里還津津有味呢！不知是我的味覺(jué)變了還是因?yàn)閯e的，媽媽給我買的葡萄，叫我怎么吃也吃不出小花園里那野葡萄的滋味來(lái)。
可是一轉(zhuǎn)眼我就上六年級(jí)了，從陽(yáng)臺(tái)上看以前那座生機(jī)盎然、生機(jī)勃勃的小花園，如今卻變成了一個(gè)又臭又臟的垃圾堆了，以前那美麗的蝴蝶，勤勞的小蜜蜂，還有那又酸又甜的野葡萄，現(xiàn)如今都成了一群群骯臟的蒼蠅的棲息之地了，還有那一袋袋、一堆堆臭轟轟的垃圾。我深情地注視那里，我仿佛又看到了草叢間那美麗的蝴蝶在翩翩飛舞，可愛(ài)小蜜蜂在忙碌地采集花蜜，光滑的小蚯蚓在耕耘著土地，蝸牛在慢慢爬行的繁忙景象，但是這也只在我的兒時(shí)記憶中能夠看到。
再見(jiàn)了我的蝴蝶們，再見(jiàn)了我的小蜜蜂們，再見(jiàn)了我的蝸牛們……，再見(jiàn)了！
六年級(jí)的作文 篇6
“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛……”這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)伴著我長(zhǎng)大。它伴我飛上夢(mèng)想的天空，大膽的瑕想。
這愿望使我來(lái)到自由的天堂。我拍著夢(mèng)幻的翅膀在藍(lán)天飛翔，大地萬(wàn)物盡收眼底。一幢幢高樓拔地而起；一排排住宅鱗次櫛比；一架架立交橋縱橫交錯(cuò)；一簇簇花草郁郁蔥蔥……我仿佛成為自由的使者無(wú)憂無(wú)慮，盡情快樂(lè)。
這愿望隨我來(lái)到溫暖之鄉(xiāng)。高大挺拔的樹(shù)上，有為我建起的小窩，爸爸媽媽化成羽翼，替我擋風(fēng)遮雨。媽媽對(duì)我百般呵護(hù)，為我織衣編曲；爸爸對(duì)我無(wú)微不至，教我自力更生。充滿幸福、充滿溫馨的小家庭給予了我無(wú)窮的關(guān)懷，給予了我無(wú)私的愛(ài)。
這愿望伴我來(lái)到歡樂(lè)的海洋。我的伙伴遍及天涯海角，它們?yōu)槲掖钇饸g樂(lè)之船，駛向“開(kāi)心港灣”。小樹(shù)伸出嫩芽小手與我親熱；小河泛起點(diǎn)點(diǎn)星光與我嬉戲；小草揚(yáng)起翩翩舞姿與我歡歌……我仿佛成了歡樂(lè)之星，充滿生機(jī)的大自然，處處有歡聲笑語(yǔ)。
這愿望載我來(lái)到知識(shí)殿堂。我在朦朧的世界中摸索著、尋求著知識(shí)。我來(lái)到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校，物理、地理、歷史、文學(xué)……紛紛鉆入我的心田；我來(lái)到田野、工廠、商店……紡織、澆灌、施肥、……紛紛涌入我的腦海。我在這充滿知識(shí)的迷宮中尋找答案。
我以這美好的愿望為目標(biāo)，在奮斗中打造開(kāi)啟這愿望大門的金鑰匙。
六年級(jí)的作文 篇7
印象中，老師從來(lái)沒(méi)有肯定過(guò)我，甚至只知道敷衍我。什么“啊”、“嗯”、“知道了”，有時(shí)對(duì)我很淡漠，不理我。吶，不知怎么，從一年級(jí)開(kāi)始，老師就認(rèn)為我是壞孩子，不管我怎么做，她都是這個(gè)想法，我也就沒(méi)想著去改變了。
二年級(jí)的一次語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，全班只有我一個(gè)舉手，老師不經(jīng)意地瞥了我一眼，漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“好吧，既然全班沒(méi)有人舉手回答，那我們就講別的內(nèi)容�！彪y道我不是人嗎？我站起來(lái)大聲說(shuō)道：“老師！我舉手了！”老師緊蹙眉頭，“課堂上不許大聲喧嘩！夏冷同學(xué)，請(qǐng)你出去！”
我緊咬下唇，強(qiáng)忍著淚水，走出教室。老師，我真的舉手了啊。
三年級(jí)，你希望我們每個(gè)人保持座內(nèi)衛(wèi)生。我看見(jiàn)有一位男同學(xué)，向我座位下面扔了一團(tuán)紙。我正準(zhǔn)備彎下腰撿起，就聽(tīng)您說(shuō)：“夏冷！不是告訴你要保持衛(wèi)生嗎！你怎么把我的話當(dāng)成耳旁風(fēng)！”
“我沒(méi)有……”即使知道老師不能相信，但我還是解釋著。
“還狡辯！你把整個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)垃圾都撿了！”容不得我半點(diǎn)解釋。
我忍著心中的怒氣和委屈，去撿操場(chǎng)。碩大的操場(chǎng)只有一個(gè)小女生在撿垃圾，路過(guò)的老師都用疑惑的目光看著我，我盡量低著頭，不讓他們看見(jiàn)我的臉。
三年級(jí)下學(xué)期，班里選干部。其他的班都是毛遂自薦，而我們班例外。說(shuō)到誰(shuí)，全班同學(xué)舉手，人數(shù)過(guò)一半，就入選。老師，您真行�。∽屛页龀蟮霓k法真多！您故意先說(shuō)：“夏冷！”我清楚地記得全班只有2個(gè)人舉手�！跋睦淠愫煤每纯矗∈裁词虑槎际亲约鹤龅�，你怎么樣大家都看在眼里！”呵，您真會(huì)找機(jī)會(huì)諷刺我。我本身就沒(méi)想當(dāng)這個(gè)班干部，您何必多此一舉呢？
四年級(jí)，我通過(guò)自己的努力考了期末考試第一名，出乎我所料，你竟然因?yàn)檫@個(gè)沒(méi)有排榜。是同學(xué)們排出來(lái)才知道我的名次。從那以后，你對(duì)我更加冷漠，我也知趣的不去理你。
四年級(jí)下學(xué)期快要結(jié)束的日子，也快期末考試了。那天課堂上，你給我們講數(shù)學(xué)題。是的，那天我承認(rèn)我沒(méi)聽(tīng)你講課�？墒悄悴荒馨盐艺f(shuō)的真么難聽(tīng)：“夏冷！我告訴你！你別太狂了！就算一次考好，以后不好好學(xué)習(xí)也是人的渣！”我的淚水“啪嗒啪嗒”地落在桌面上，坐下時(shí)，鄰座男生勸我說(shuō)別哭了。你還說(shuō)我：“你還有臉說(shuō)話！”……
那天過(guò)去了。第二天還是你的課，這節(jié)課，我真的認(rèn)真聽(tīng)了。你叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我答對(duì)了。我不知道為什么你還在全班同學(xué)面前損我？
剩下的幾天日子，我在你的叫罵聲中一點(diǎn)點(diǎn)忍過(guò)去了……
五年級(jí)開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)說(shuō)你調(diào)到別的地方去教學(xué)了。班里應(yīng)該是有人歡喜有人憂吧。我不知道我是不是該慶幸一個(gè)總是看我不順眼、罵我的老師調(diào)走了？我只是希望在四年中得到你得肯定，哪怕是一句：“夏冷同學(xué)，你做的很好�！�
也許在遠(yuǎn)方，你會(huì)記得一個(gè)叫夏冷的壞學(xué)生。可是我想告訴你：“老師，我努力了，我盡力了，我不是當(dāng)初那個(gè)夏冷了。我只想得到你的肯定，僅此而已。”
六年級(jí)的作文 篇8
世外桃源總是令人難忘。
寒假，我和爸爸媽媽來(lái)到了位于惠州市泰美鎮(zhèn)的夢(mèng)幻般的世外桃源——象頭山。
我們徒步上山。還沒(méi)到大山的深處，就聽(tīng)到了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、溪水叮咚聲，看到了藍(lán)天下飛翔的小鳥(niǎo)，聞到了青草散發(fā)出的淡淡清香。
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的跋涉，我見(jiàn)到了幾舍農(nóng)家。旁邊有幾塊菜地，還有從山上流下的山泉水。這時(shí)，天空藍(lán)藍(lán)的，沒(méi)有一絲云彩，連綿的青山一片靜寂，只有樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲在空中盤旋。小溪嘩啦啦地流著，中間的一塊巖石上站立著一只大白鵝，正悠閑自得地四處張望。不一會(huì)兒，它就“跳”入水中開(kāi)始漫游。那可愛(ài)的姿態(tài)真叫人發(fā)笑。小溪里的水其實(shí)是山泉水，清澈見(jiàn)底，還有一種清涼的感覺(jué)，沁人心肺。小溪旁是幾塊農(nóng)田，種了一些綠油油的青菜，水靈靈的，旁邊還有一排藤架，上面繞著一些豆蔓，豆蔓上掛了小小的荷蘭豆，可愛(ài)至極。
改下山了。
一上山，我們看到的都是路旁的景物；可是，下山時(shí)，我們卻看到了截然不同的景象。大山連綿不絕，蒼翠欲滴。我想起了上學(xué)期語(yǔ)文書(shū)上的一句話：這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒。這句話正式象頭山的寫照！在路旁，我看見(jiàn)了幾棵桃樹(shù)，樹(shù)枝上綻放著幾朵可愛(ài)的小桃花。桃花是白的，花蕊是米黃色的，惹人憐愛(ài)，因?yàn)樵谶@寒冷的冬季，很少見(jiàn)到花兒能迎風(fēng)微笑。桃花兒的旁邊，有幾株嫩芽，小小的，為這季節(jié)增添了一抹春色。
走過(guò)了桃樹(shù)林，就能見(jiàn)到一大片竹林，郁郁蔥蔥。竹葉在風(fēng)中搖擺，滿眼綠色盡收心中。鳥(niǎo)兒在竹林中穿梭，歡唱著，似乎在呼喚著什么。
竹林后，是一條小溪�！皣W啦”聲不絕于耳，用手在溪底擺動(dòng)泥沙，幾秒種后，水面恢復(fù)了平靜。在岸上凝視水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一兩只小螃蟹在水中“舞蹈”。但是，它會(huì)很快發(fā)現(xiàn)你，隨之藏匿于岸邊石縫中，得過(guò)十幾分鐘才出來(lái)。
再走一段路，滿眼都是山了。遠(yuǎn)處的山上種著高大的白楊和挺拔的竹子，跟上山時(shí)與眾不同。山中渺無(wú)人煙，生態(tài)環(huán)境得到了保護(hù)，才會(huì)有夢(mèng)幻般的世外桃源！
山，在我眼中遠(yuǎn)去，我何時(shí)才能又見(jiàn)到你，夢(mèng)幻般的世外桃源？
六年級(jí)的作文 篇9
我也曾經(jīng)因?yàn)槲矣心銈兌湴吝^(guò)，也因?yàn)橛心銈冎氵^(guò)，因?yàn)槲抑谰退阄以愀獾揭粩⊥康匾矔?huì)有你們?cè)冢視?huì)心安。
后來(lái)，我們吵架了，失去你們的那一瞬間好像整個(gè)世界的天都塌了，一段段故事和不分開(kāi)的承諾都變成了塵埃，我去抓，卻一手空。
我知道其實(shí)我們都在堅(jiān)持，可又沒(méi)有辦法不承認(rèn)我們沒(méi)有時(shí)代姐妹花的感情，初中我們一起走過(guò)三年，我們的故事不算平凡也不算不凡，只可惜我們都太年少輕狂，以為隱瞞事實(shí)是對(duì)彼此的最好，但忘記了，一些事實(shí)從彼此嘴里說(shuō)出來(lái)要比從別人口中知道來(lái)的容易接受一些，可惜我們都錯(cuò)了。
離開(kāi)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是好的，那天你給我發(fā)消息，你質(zhì)問(wèn)我真的舍得么？
我沒(méi)有回你，而是直接點(diǎn)了刪除，我不想面對(duì)這種糾纏，我怎么會(huì)舍得呢。只可惜我們都錯(cuò)過(guò)了彼此之間最好的信任。
你怪我，你男朋友和我聊天沒(méi)有截圖給你，你男朋友給我打電話找你時(shí)你不在的幾句玩笑沒(méi)有錄音給你聽(tīng)，朋友之間最最基本的信任呢？我們沒(méi)有。
我寧愿在現(xiàn)在和你們說(shuō)再見(jiàn)，也不愿意打家都活在虛偽里。
看著錢包里我們的合照，我的心裂開(kāi)一樣疼。
朋友，我真的知足過(guò)我有你們，至于分開(kāi)，你們即使埋怨我，我也沒(méi)話說(shuō)。
好好照顧自己，我愛(ài)過(guò)你們。
六年級(jí)的作文 篇10
一個(gè)酷熱的下午，班里的同學(xué)個(gè)個(gè)煩躁不安。
講臺(tái)上老師正在布置今天的作業(yè)，王琪琁向一旁的朱芳勛說(shuō)：“嘻嘻，今天的作業(yè)好少啊�！敝旆紕c(diǎn)點(diǎn)頭，很開(kāi)心的笑著。其他同學(xué)也沒(méi)閑著，交頭接耳，班里充滿了“嘰嘰喳喳”的聲音，老師皺起了眉頭，心中的火焰如同被澆上了一桶汽油一般，“轟……”地?zé)似饋?lái)，“誰(shuí)在講話！”老師大喊道。臉紅脖子粗的老師氣得臉都變形了，像一頭發(fā)狂的雄獅！樣子很可怕。
聲音未落，“嘰嘰喳喳”的聲音又響了起來(lái)。老師對(duì)同學(xué)們怒目而視，大聲叫道：“誰(shuí)在說(shuō)話？王琪琁！站起來(lái)！你在說(shuō)什么��？”王琪琁站起來(lái)小聲的說(shuō)：“我…我…我跟朱芳勛說(shuō)…說(shuō)…說(shuō)作業(yè)好少……”聲音像蚊子哼似的，小得不能再小了�！白鳂I(yè)少��？作業(yè)少是吧？加！加一篇500字的作文！”教室安靜了一下，大家都怔住了，“啊，不帶這樣的，賴皮！”周宇軒忍不住叫道。“不是嫌作業(yè)少嗎？現(xiàn)在讓你們沒(méi)時(shí)間說(shuō)�！崩蠋煱l(fā)狂似的發(fā)泄，好像口中說(shuō)出的不是一句句話，而是吐出了雄雄烈火。
太陽(yáng)又偏西了一些，但班里似乎更熱了。
同學(xué)們?cè)谛÷暤泥止�，“臭王琪琁，別看他平時(shí)不說(shuō)話，其時(shí)這么壞。”“都怪王琪琁，連累我們寫作文！”……老師仿佛長(zhǎng)了順風(fēng)耳，我們的話，她聽(tīng)得一清二楚，說(shuō)道：“你們別怪王琪琁，是他一個(gè)人在說(shuō)話嗎？你們今天的表現(xiàn)，他不說(shuō)話，我還是要加作業(yè)的！”周宇軒還是不服氣，不停的在下面小聲反駁，都?xì)饪蘖恕！澳銈冊(cè)趺礇](méi)有一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神？”老師生氣的說(shuō)。大家的火還沒(méi)滅，恨不得好好發(fā)泄一番，班里仍然充滿了濃濃的火氣。
但我相信一定有人有不同的觀點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是，老師說(shuō)的對(duì)，確實(shí)不該怪王琪琁，今天我們的表現(xiàn)都很差，老師的懲罰是對(duì)的，我們是該好好的反省一下，我們?cè)谕粋�(gè)集體，我們真的有“同甘共苦”嗎？做為一個(gè)集體，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)精神，要團(tuán)結(jié)互助。更應(yīng)該同甘共苦，而我們今天的表現(xiàn)卻是只能同甘，不能共苦，遇到事情只想到誰(shuí)的責(zé)任，卻不能共同擔(dān)當(dāng)。我希望我們六（1）班能成為一個(gè)真正的集體，更加和諧美好的班級(jí)，同學(xué)們，一起加油吧！
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