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老師的作文

時間:2025-01-30 08:17:24 老師 我要投稿

老師的作文常用3篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的老師的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師的作文常用3篇

老師的作文 篇1

  老師的手,不能像雕塑家那么靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像,仍博得人們的贊賞;不能像音樂家那么柔美地演奏出動聽的樂曲,卻獲得陣陣掌聲;不能像工程師那么輕松地搭建起高聳的樓房,但得到眾人的夸獎。老師的手就是這么普普通通,平平常常,可老師的手又有著雕塑家、音樂家和工程師的神奇之處。

  在課堂,為了學(xué)生更容易學(xué)到知識,老師的.手就有了一些比比劃劃,像音樂家指揮音樂一樣指點著學(xué)生們學(xué)習(xí)。這雙手就成了學(xué)生攀登知識高峰的階梯。在黑板上,語文老師的手會寫下一行行漂亮的粉筆字,對課文中的重點、難點做一些小結(jié),便于學(xué)生課后復(fù)習(xí),并從中領(lǐng)會一些寫作的技巧,體會祖國文字的奧妙。數(shù)學(xué)老師的手在黑板上“唰唰”疾書,把學(xué)生帶經(jīng)那奧妙無旁的數(shù)學(xué)世界,又讓學(xué)生的邏輯思維在不知不覺中得到了鍛煉。這就是老師的手。

  在辦公室,老師的手也不會停歇,像雕塑家雕琢塑像一樣教導(dǎo)學(xué)生。翻開那一堆作業(yè)本,紅勾連著紅勾,使那雙手輕松愉快,凝聚了無限贊賞、期望;偶爾也會有紅叉,又使那雙手遲疑凝重,批語中還含著批評,不過更多的還是鼓勵。這雙手又成了學(xué)生成長的鋪路石。這就是老師的手。

  在燈下,萬籟俱寂的夜晚,老師的手還在緊張的工作,像工程師繪制藍(lán)圖一樣安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。打開備課本,不知道寫著什么,似乎只有天上的星星才知道她還在默默的工作。為了她的學(xué)生,為了它所全心熱愛的教育事業(yè),她愿做架橋的螺、鋪路的石子……

  這就是老師的手。

老師的作文 篇2

  記得前幾天跨年的時候,在一眾的跨年晚會中,我看到了一個不一定的推送節(jié)目。那就是羅振宇老師的《時間的朋友》跨年演講。

  對于羅老師我并不是非常容易的熟悉,只是在不少的公號文里看到有人提到過他,挺正能量的,后來又在某節(jié)目中看過他,但在那里,他的受歡迎程度沒有其他的導(dǎo)師高,可能是氣場不同吧。

  不過也是在那個節(jié)目中,我知道了他在做的某軟件的產(chǎn)品,也許正是他時不時地推廣自己的軟件產(chǎn)品,所以會影響大家對他的喜愛程度吧。

  畢竟有些東西,在了解的人眼中如何喜歡了,那會越來越喜歡,如果還不是特了解,但一直被人吹耳風(fēng),就算是記住了,但也會帶著點反感的情緒。

  但至于這之前的一點點的了解,所以我還是看了這個跨年演講的預(yù)告。因為跨年晚會沒有特別喜歡的明星,又全都歌舞類表演,所以我選擇看他的演講,同時也沒想到同樣四五小時用來歌舞表演的時間,這個人可以用這一段時間單個人演講,那厲害程度可想而知。

  只是那天我居然沒有找到現(xiàn)場直播,只到過了幾天才搜到。

  看了他的開場介紹我了解到現(xiàn)場就有一萬多人觀眾,而且還是全球直播。因為時間太長,我是陸陸續(xù)續(xù)地聽這一場演講。

  總體來說,他是代表了團(tuán)隊的'智慧來當(dāng)一個主講人,但能力真的很棒,能在適宜的時刻口播廣告,也不至于太讓人反感,而且講的話題深奧中帶著一些調(diào)侃,盡力讓現(xiàn)場不至于太冷場。

  聽他的介紹好像這演講會舉行二三十年吧,我覺得還是值得去看,而且看一遍是永遠(yuǎn)不夠的。

老師的作文 篇3

  今天,朱老師給我們班評選歌手!

  下午,音樂課上朱老師問我們班上哪些同學(xué)歌唱的好,我們經(jīng)過一陣討論后,我一見同學(xué)們根本沒有人選我的,我傷心極了!正在這時,走上講臺的是張姝含和洪月,我一見心里酸酸的',他兩唱歌難聽的要死,為什么要選她為什么不選我我心里憤怒不平,可已經(jīng)選了改變不了了。

  朱老師先叫他們唱校歌聲音太小了,于是我們起哄了?ㄖ麄兿屡_,我心里不知多爽,過了一會朱老師讓我們按組唱,我心里高興極了,因為我有機(jī)會了。當(dāng)我唱時,我大聲的唱,可還是沒選上

  當(dāng)女生唱完時,男生也要選唱,我們女生就開始噼里啪啦的鼓掌。男生一個個的唱著而朱老師根本不回頭,除了孫緒濤和李其翰唱的很好讓老師回頭了。

  當(dāng)唱完時,朱老師很不高興,因為我們唱的不好,沒感情,所以選不出來,于是我們開始選歌了,可剛準(zhǔn)備選歌時!

  下課鈴響了!朱老師的評選就這樣結(jié)束了!

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