老師作文【精選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
“哐”的一聲，班級的鐵門被撞得顫顫巍巍，一道身影健步如飛，才兩三步便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谥v臺正中央。
定睛一看，來人個子著產(chǎn)不高，面容上溝壑縱橫，甚至附著些暗斑；眼皮略微下垂，但雙眼好似放著精光，連厚厚的啤酒瓶眼鏡片兒都擋不住，雙手往桌上一拍——誰能想像那一雙肌松弛、盤著縱橫交錯幾根青筋的手竟拍得粉筆灰都被震得倉皇而逃。
“我就是你們說的林保平——”這抑揚(yáng)頓挫、洪亮雄渾之聲簡直不像從那副小身板里傳出，吐字極慢，卻帶著強(qiáng)大的氣場似的，他眼里的精光似更亮了些。
他是極不按套路出牌的——“你們知道數(shù)學(xué)中的歷史嗎？”看著同學(xué)們的茫然不解，他臉上的得意幾乎要掩飾不住，嘴角被松弛的肌肉提起，溝壑陷得更深了。
我們幾乎要懷疑他在上的是歷史課了，他的話題從祖沖之到陳景潤，從一戰(zhàn)到二戰(zhàn)，越講越痛快，好似他的腦袋里裝著整部數(shù)學(xué)史，甚至他就是經(jīng)歷者，帶我們重新認(rèn)識了它……
“嘭”又是一聲拍在黑板上——我后來也嘗試拍了幾拍，拍昨火辣辣地疼——整個人撲在黑板上，努力夠到黑板最上沿，左手不住敲打黑板，右手大起大落，寫下今天的課題，同時把我們拉回課本。
看來對于數(shù)學(xué)的一切他都是極為熱情極為熱愛的'，他耷拉的眼皮重又上抬，從左黑板竄到右黑板，或一轉(zhuǎn)身寫下兩行草稿，又大跨步至講臺前，手指攥拳錘下，另一手斜向上指天。
講到一道分式題，他忽然收住聲，示意我們先自己做，他跛下講臺，彎腰弓背看我們思考，臉上或皺眉或微笑，嘴里還喃喃著“等下得這樣講”之類的自言自語。幾分鐘后，他又上臺，一掌蓋在未知數(shù)上，神奇地方法就從他腦袋里蹦出，三言兩語間便得出正解。這個方法你們在哪里都是找不到的。我把它叫作“蓋手掌法”！我們恍然大悟，以為妙絕，他的得意怎么都掩不住，眼里精光大熾，蒼老的臉上寫著欣慰。
接下來是做題，他又輕踱至我身旁，低聲道：“看你數(shù)學(xué)學(xué)得不錯，建議買幾本競賽書，不懂的及時問我，我24小時在線的！”我毫不懷疑。
下課鈴如期而至，他大踏步回講臺上，一聲“下課”里透著爽快和藹，“哐---”的一聲，他便大踏步著，頭也不回地走了。
老師作文 篇2
新學(xué)期到來了，我今年要上三年級了。今年新增加了四門功課，其中有英語、科學(xué)、省情、寫作文。我最喜歡寫作文和英語兩門功課了，我分別來介紹一下我的作文老師和英語老師。
首先來介紹一下我的作文老師，她是女老師，戴眼鏡，頭發(fā)黑黑的，長的高高的，還很苗條。愛穿黑色的衣服。她的責(zé)任心很強(qiáng)，對我們的學(xué)習(xí)管理很嚴(yán)格，學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)點(diǎn)錯就讓我們及時改正。同時她還很關(guān)心我們，我們有一點(diǎn)點(diǎn)傷和不舒服，她就及時帶我們?nèi)タ葱ａt(yī)。天涼了，她會提醒我們要及時加衣服，注意保暖。平時要注意安全等等。我最喜歡她了，因?yàn)樗瑫r也是我們的語文老師，她就是孫紅梅老師。
再來介紹一下我們的英語老師。她也是女老師，她姓郭，叫郭玉娟。戴眼鏡，頭發(fā)黃黃的，個子高高的'身材很苗條。愛穿土黃色的衣服。郭老師上課很認(rèn)真，在課堂上要求我們認(rèn)真聽講，在家里要求我們要多讀、多寫、多復(fù)習(xí)。她教我們學(xué)英語，可以增強(qiáng)我們的交流能力。
老師對我們要求很嚴(yán)格，責(zé)任心很強(qiáng)，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，才能換回老師的辛苦。
老師作文 篇3
這是一位怎樣的的老師呢？個子不高不矮，身材不胖不瘦，五官沒有一項(xiàng)使我印象深刻。但是——就是這么普普通通的她，卻是許多家長和學(xué)生們心目中最美的老師。
她是一個東北人，但她的普通話卻有點(diǎn)拖北方人的后腿。一次，她講一道題時想說“比較大”，可普通話不標(biāo)準(zhǔn)的她，硬是把第四聲的“較”，說成了第三聲。同學(xué)們順理成章偷換概念，把“比較大”理解成“比腳大”。當(dāng)時，剛巧講到小數(shù)，坐前排一個同學(xué)調(diào)皮地翹起一只腳，笑著捧腹說“0.078比腳大！”全班哄堂大笑。晶晶老師呢？站在講臺上，一臉茫然，疑惑地環(huán)顧四周，好像在說“怎么了？怎么了？我講錯了？”到最后，她都沒搞清楚是哪個環(huán)節(jié)出錯了。她是不是很可愛？
也許你認(rèn)為萌萌的晶晶老師是不是笨笨的？那就大錯特錯了！在我看來晶晶老師的腦袋像極了一個電腦CPU，但凡是有關(guān)奧數(shù)的題，你只要說一遍，她馬上能把解題的過程，從頭跟你講到尾，而且中間不停頓。她是不是很厲害？
有一次，晚上九點(diǎn)多了，我用微信問了她幾道不會的數(shù)學(xué)題。她的手機(jī)就好像是時刻準(zhǔn)備解答學(xué)生問題似的，不出兩秒，手機(jī)就發(fā)來一大段一大段語音，一口氣把所有問題都解答了。只可惜，我還是云里霧里。沒辦法，我直接語音通話打了過去。她馬上接起了，然后耐心地一題一題為我講起來，原來還是二丈和尚摸不著頭腦的我，在她的抽絲剝繭下，難題漸漸清晰起來，我終于弄懂了。只是，我總覺得她的'聲音有些古怪，好像是吃東西的聲音。隨即問：“晶晶老師，你吃什么呢？”“嗯……我剛下課回家，做了個簡易晚餐，正吃呢！”��！原來是邊吃邊講呢。這么不顧形象的老師，你見過嗎？
這就是我的晶晶老師，她聰明、負(fù)責(zé)又可愛，你喜歡嗎？反正我好喜歡！打心眼兒里的。
老師作文 篇4
我又看到了王老師！
你們可能不知道吧，這個教我們美術(shù)的王老師可是我最喜歡的老師之一。
瞧，她那不長但很烏黑光亮的頭發(fā)一搖一晃的，多漂亮！那修長的手指頭天生就是畫畫的料，只要手上拿著畫筆，她就能畫出許多漂亮的，栩栩如生的畫兒。但我更喜歡老師的眼睛，王老師的.眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒什么特別的，但是，你仔細(xì)看一下，嘿，她的眼睛還會“說話”哩！要是哪個同學(xué)上課了還在說話，王老師只要用眼睛看他一下，好像在說：“上課不要講話！”那個同學(xué)準(zhǔn)會坐好。我不僅喜歡王老師的樣子，更喜歡王老師那種像大姐姐一樣的性格。
有一次，她為我們上了一節(jié)美術(shù)課，畫的是“雙胞胎”這幅畫，為了讓我們更好地完成這幅畫，她竟花了將近半個小時的時間把那幅畫畫好看了，并掛到黑板上，讓同學(xué)們做參考，還幫助同學(xué)們把各個部位畫好。我正在專心致志地畫著畫呢，不知是我太入迷了，還是王老師會凌波微步，竟然神不知鬼不覺地站到了我的身后，“這里畫錯了�！闭f完，指了指小女孩的裙子，說：“應(yīng)該這樣畫。”說完，幫我重畫了一遍，啊！那裙子好像飄起來了！幫完我，王老師又忙著教其他人了。
王老師教課的情景我永遠(yuǎn)也忘不了，忘不了老師姐姐！
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