寫(xiě)老師的作文15篇(必備)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)老師的作文1
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí)，我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)："鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?"我為了讓老師不要在為我當(dāng)心，說(shuō)："老師我沒(méi)事，您不要當(dāng)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了。"老師可能是被我感動(dòng)了，流下了眼淚。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的'體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。
寫(xiě)老師的作文2
生我們的是父母，養(yǎng)我們的是父母，可教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的是我們慈愛(ài)的老師，老師可以說(shuō)是我們的再生父母，如果沒(méi)有老師的幫助，我們也許到現(xiàn)在也只會(huì)說(shuō)幾句父母教的'話，就連最簡(jiǎn)單的加減乘除法都不會(huì)。我可算的上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生，偶爾會(huì)犯錯(cuò)惹老師不高興，可我正在改，只不過(guò)進(jìn)度有點(diǎn)慢。
一天我背著書(shū)包去上學(xué)，到學(xué)校門(mén)口我才想起一件事，昨晚老師發(fā)的那兩大張單詞表，我忘記拿了，一時(shí)間我不知應(yīng)該怎么做了，回家拿吧！時(shí)間不夠用，讓父親送過(guò)來(lái)吧！父親正在干活，沒(méi)空��！于是，我只好自認(rèn)倒霉，提著書(shū)包走進(jìn)了校門(mén)，不過(guò)天無(wú)絕人之路，今天收作業(yè)的不是老師，而是，英語(yǔ)課代表，于是，我就像無(wú)事小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)了這次風(fēng)波，雖然這件事過(guò)去了，但我很內(nèi)疚，總覺(jué)得對(duì)不起老師、欺騙了老師，因?yàn)槔蠋熢趺凑f(shuō)也是對(duì)我好�。哪菚r(shí)起，我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好生的到頭來(lái)還挨罵，如果忘記拿了，那午飯就可以和我說(shuō)拜拜了，嘿，這一招還真有效，經(jīng)過(guò)了三四次不吃午飯的中午，我的記性變好了，不會(huì)再忘記拿東西了，為此，父母還表?yè)P(yáng)過(guò)我。
雖然我有對(duì)不起老師的地方，可我還是很尊重老師的，雖然老師也打過(guò)我、罵過(guò)我可我一點(diǎn)也不記恨老師，因?yàn)�，畢竟還是我做的不好，老師在幫助我糾正錯(cuò)誤打我是為了讓我記住這次教訓(xùn)，不要有類似的事發(fā)生！
老師是關(guān)愛(ài)我們的，我愛(ài)老師，王誠(chéng)老師！
寫(xiě)老師的作文3
我的老師長(zhǎng)著黑鉆石一般亮的眼睛，一轉(zhuǎn)頭，那目光想利箭一樣射進(jìn)我的心里，但有時(shí)又透露出慈愛(ài)。她個(gè)子不高，帶著金絲邊的眼睛，厚厚的眼鏡片后顯得很有學(xué)問(wèn)，她是短頭發(fā)，脖子中間帶著一條明晃晃的項(xiàng)鏈，她也喜歡穿五彩的衣服，也有“兩面”的'性格。她就是我的語(yǔ)文老師——查老師。
那一次，我上語(yǔ)文課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講著。查老師瞅見(jiàn)了我，讓我回答問(wèn)題，“你來(lái)回答這個(gè)課后題”。突然，老師把我叫了起來(lái)，我從幻想中驚起，我支支吾吾回答不出來(lái)問(wèn)題，聲音像蚊子似的。我想：“這下完蛋了!”我反而沒(méi)想到，查老師走下講臺(tái)，湊近我的耳邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下吧，但以后認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手啊，一次犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系的。老師相信你，加油!”老師的話深深觸動(dòng)了我，我想：“一定要改正!不能辜負(fù)老師的期望。”之后的每次課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，老師也在課后教我回答問(wèn)題的方法。查老師朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鉆石一樣的眼睛變得有神，又對(duì)我露出了肯定的笑容。那時(shí)，我特別激動(dòng)。
但有一次課上，有同學(xué)寫(xiě)紙條，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師立刻叫他們站起來(lái)，厲聲呵斥：“站起來(lái)!你們下課后來(lái)辦公室，好好說(shuō)說(shuō)你們的行為�！痹谵k公室，老師叫他們寫(xiě)檢查：“你們快寫(xiě)，下課后我來(lái)收�！薄槔蠋熞彩且晃粐�(yán)厲的老師。第二天，因?yàn)樵缭缃Y(jié)束了上課的內(nèi)容，所以查老師給我們講了故事，也推薦了幾本好書(shū)，老師講的故事把我們逗得哈哈大笑。老師真是“兩面”啊。
雖然查老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)有趣，但還是我心目中最喜歡，最可愛(ài)的老師。我也不會(huì)辜負(fù)你的期望的，謝謝您，我的老師!
寫(xiě)老師的作文4
每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。無(wú)論貧窮還是富有；無(wú)論知識(shí)淵博還是無(wú)所事事。就在我們身邊，總會(huì)有一位老師默默地指引我們走向正確的方向�？倳�(huì)有一位老師為我們努力工作，卻不給我們?nèi)魏位貓?bào)。當(dāng)我們退縮時(shí)，總會(huì)有一位老師試圖指導(dǎo)我們。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，總會(huì)有老師支持我們。謝謝你，我親愛(ài)的老師！
老師！多么普通而偉大的頭銜！你為我們的祖國(guó)培養(yǎng)了千千的一千萬(wàn)人才。這是我們應(yīng)該引以為豪的榮譽(yù)！正是因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)，我們才成長(zhǎng)起來(lái)！正是因?yàn)槟愕挠?xùn)練，我們才成為有用的人！謝謝你，我尊敬的老師！
老師！多么熟悉而親切的呼喚！你是一個(gè)勤勞的園丁，每天努力為我們澆灌豐富的營(yíng)養(yǎng)液。看到你關(guān)心的小昕薇一天天成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)，你欣喜若狂。你是燃燒的蠟燭，你用燃燒的心感染了我們，你一絲不茍地給了我們你所有的知識(shí)。在為我們?yōu)⒑顾耐瑫r(shí)，隨著我們的成長(zhǎng)，你也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變：你頭上柔滑的銀發(fā)，眼角的皺紋，手上的老繭……這些是你努力工作的`結(jié)果。謝謝你，我親愛(ài)的老師！
謝謝你，我們的老師！有了你的指引，我們可以在知識(shí)的海洋中遨游，貪婪地一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收知識(shí)。因?yàn)槟愕膯l(fā)，我們可以在這個(gè)陌生的世界里找到屬于我們的世界。因?yàn)槟愕墓膭?lì)，我們可以抹去我們面前的烏云，勇敢地走向成功的終點(diǎn)線！
老師，謝謝！
寫(xiě)老師的作文5
我有很多的老師：數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師、美術(shù)老師、英語(yǔ)老師、科學(xué)老師、電腦老師等等……，可我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師——小林老師。
在剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，小林老師擔(dān)任我們班的班主任，她總是珍惜時(shí)間，不懈努力的'利用午休時(shí)間，來(lái)給我們班同學(xué)練習(xí)寫(xiě)字，一撇一捺認(rèn)真仔細(xì)的教學(xué)，所以至今我的字不至于扣分，不然現(xiàn)在我寫(xiě)的字就會(huì)更爛更潦草。
雖然小林老師從三年級(jí)開(kāi)始就調(diào)走了，去任一班的班主任了，但她還是那么用心地關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)照著我們?nèi)嗟暮⒆觽�。更沒(méi)有偏向一班的學(xué)生。記得有一次我值日，加上整理書(shū)包、抄作業(yè)等情況，我在下午四點(diǎn)多還沒(méi)離開(kāi)教室，天色漸漸晚了，夕陽(yáng)己經(jīng)落在山角下，學(xué)校里除了幾位特殊情況的同學(xué)留下以外，幾乎都離校了，而我才匆匆地從教室里出來(lái)，正好小林老師也還在校，而且看她比我更匆忙的樣子，手里拿著一堆作業(yè)本，眼觀四周，卻不忘對(duì)我說(shuō)：“均豪你奶奶在學(xué)校門(mén)口等了，你快點(diǎn)去�！比缓蟊阕吡恕Ｎ覐臉巧巷w奔跑出來(lái)，果然，我奶奶還站在門(mén)口等待著。類似的事情還有很多，小林老師不論在什么情況下都會(huì)提醒我，包括她再忙也會(huì)想到我。
當(dāng)然，我也有被小林老師批評(píng)的時(shí)刻，不是因?yàn)槁鋿|西就是不自覺(jué)。我總是拖拖拉拉的，當(dāng)小林老師一叫我的大名，我就知道我很有可能被她說(shuō)了，所以我擔(dān)心吊膽的，但經(jīng)過(guò)她的指導(dǎo)后，我發(fā)覺(jué)這是我自己惹的禍，而且只要及時(shí)補(bǔ)充更正就好了，大不了下次注意點(diǎn)兒。
啊！小林老師，你是一位嚴(yán)厲的老師，又是一位慈祥的老師。
寫(xiě)老師的作文6
放完十一，我們來(lái)到學(xué)校，談?wù)撌蛔约和媪耸裁�。忽然，上課鈴響了，我們做好等著老師，老師卻沒(méi)有出現(xiàn)，一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)、兩小時(shí)……我們依然沒(méi)見(jiàn)到老師，想問(wèn)問(wèn)二班老師發(fā)現(xiàn)也沒(méi)在，我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華，想一起去找找，我和白茹負(fù)責(zé)去金色家園那邊，袁妮和高瓊?cè)ヒ性铮蹊春蛷堟ヒ猩嚼�，丁斕和唐華負(fù)責(zé)眾益。我們分完工就開(kāi)始行動(dòng)了。我和白茹很快就到了金色家園，我們挨家挨戶的找，找到第28號(hào)樓的時(shí)候，我們?cè)诘叵率依锫劦酪还上銍妵姷拿罪埼�，那已�?jīng)12點(diǎn)了，不管“三七二十一”吃完再說(shuō)。突然，我們聽(tīng)到有人在喊救命白茹說(shuō)：“你在哪？”
“我在一個(gè)島上。”我們一下暈倒，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)到了一個(gè)島上，我們隱隱約約看到一些人，走過(guò)去一看原來(lái)是老師。我們一起研究怎么出去，這時(shí)候從天空上傳來(lái)一陣說(shuō)話聲：“你們當(dāng)中必須有一個(gè)人下海游泳，海中間有一個(gè)桶，把他打開(kāi)里面有許多糖果，把他們給在場(chǎng)的這些人吃了，就會(huì)離開(kāi)這個(gè)島。如果在半小時(shí)之內(nèi)沒(méi)取出了就會(huì)終生困在這里，聽(tīng)懂了嗎？現(xiàn)在就開(kāi)始吧！”
老師派我去，我游了15分鐘才有到海中間，找到了那個(gè)大桶，它是完全封死的`，我就使勁打,手都腫了，忽然，我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀，我把它拿過(guò)來(lái),使勁鋸終于把他鋸開(kāi)了，我抬著它高高興興的游到了岸上,我把老師們和白茹叫過(guò)來(lái),我一塊一塊的發(fā)給她們，我們都吃到嘴里了，過(guò)了5分鐘，從天而降下了一個(gè)時(shí)間飛船，白茹操縱著它按了20xx年10月8日8：00育才小學(xué)，一瞬間，回到了食堂，原來(lái)老師是在食堂消失的。我們走到班級(jí)，同學(xué)都沒(méi)了，原來(lái)全吃飯了。老師夸我和白茹做得好！
寫(xiě)老師的作文7
李老師是我的班主任，她是一位優(yōu)秀教師！
李老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，很漂亮。臉蛋白里透紅，就像一個(gè)成熟的桃子，一雙柳葉眉下張了一對(duì)大大的.、亮亮的眼眸，就像天上的星星。鼻梁高高的，一張櫻桃小嘴很是可愛(ài)，身材苗條筆直，笑起來(lái)像一朵盛開(kāi)的鮮花。
李老師很嚴(yán)厲。有一次，我班級(jí)的“小拖沓”又不學(xué)習(xí)，說(shuō)他不聽(tīng)，老師沒(méi)辦法，只好請(qǐng)家長(zhǎng)。和孫媽媽交流了情況后。突然，想起了個(gè)重要的事便說(shuō)：“孩子昨天回家練習(xí)詞語(yǔ)了嗎？”“沒(méi)呀，李老師，他連書(shū)都沒(méi)拿回去�！崩蠋焸儗�(duì)孫媽媽說(shuō)：“他早上對(duì)我說(shuō)您給他聽(tīng)寫(xiě)了！”老師回到班級(jí)又問(wèn)“小拖沓”：“媽媽給你聽(tīng)寫(xiě)了？”他說(shuō)：“聽(tīng)寫(xiě)了。”“那你媽媽為什么和我說(shuō)你連書(shū)都沒(méi)有帶回去！”老師說(shuō)。“小拖沓”嚇得不敢說(shuō)話了，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他，跟他講了說(shuō)謊的危害，并教育他要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
李老師不但嚴(yán)厲，而且很愛(ài)我們。有一次，我們快考試了，她在考試前一天給我們發(fā)了糖，說(shuō)：“吃了糖，都要好好考試呀！”還有一次，我跳舞沒(méi)帶飯，她叫我下樓，我也就下了樓，沒(méi)想到她給我?guī)Я藥灼姘鸵黄磕陶f(shuō)：“餓了吧，多吃點(diǎn)�！蔽腋袆�(dòng)的要哭了，便大口大口的吃起來(lái)，上樓的時(shí)候還給了我兩個(gè)愛(ài)心狀的大果凍。
我只想說(shuō)李老師！我愛(ài)您！
寫(xiě)老師的作文8
“另類”老師？老師哪有“另類”的？天下的老師都一樣，作業(yè)、考試一個(gè)都不落下。別說(shuō)，我筆下這位還真是“另類”。
她嘛，要求挺“另類”的：在某某方面表現(xiàn)好，可以把一個(gè)中、良或是優(yōu)改成優(yōu)星；期末登分，會(huì)讓我們自己給自己登，而她則會(huì)“咚咚當(dāng)當(dāng)”幾聲，寫(xiě)下登分要求……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都使我驚訝。
就連上課也要“另類”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙腳亂，拿著工具，恨不得“嗖”地一下就到美術(shù)室——她，也就是美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，下課就把工具放過(guò)去的！可數(shù)學(xué)老師在下課鈴響后仍滔滔不絕地給我們灌輸數(shù)學(xué)公式，一點(diǎn)兒都沒(méi)有停下來(lái)的意思啊！我想：唉，等著美術(shù)老師罵吧！
我忐忑不安地跟著隊(duì)伍，進(jìn)了教室。她呢，則托著腦袋，盯著我們。那眼神，沒(méi)有憤怒，只有柔情；沒(méi)有火氣，只有諒解。我剛想解釋，她便搶著說(shuō)：“我去看過(guò)了，你們?cè)谏险n呢。沒(méi)關(guān)系的�！蔽乙惑@：她居然沒(méi)有盲目責(zé)怪，她……她……我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，一摸，滾燙的。
有一天美術(shù)課，我正專注地畫(huà)畫(huà)，她無(wú)聲地走來(lái)。當(dāng)熱氣呼到了我的臉上，我才注意到她的臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她說(shuō)：“我說(shuō)什么的？這船太小了吧，跟個(gè)螞蟻似的�！睖睾偷哪抗饴舆^(guò)我的`臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)�！�
哦，對(duì)了，她還善解人意，關(guān)心同學(xué)；事事一絲不茍；待同學(xué)和藹可親；對(duì)人春天般溫暖……
“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”是呀，“另類”老師不另類，她和所有老師一樣，都是我們?cè)趯W(xué)校里的家長(zhǎng)！那么，我寫(xiě)的是誰(shuí)？她就是我們的美術(shù)老師——張老師！
寫(xiě)老師的作文9
可憐的我呀！剛開(kāi)始放暑假，就上起了那令人生厭的課外班。但是，給我們上課的老師確是一位很有趣的老師：謝老師。
謝老師雖然己經(jīng)挺了個(gè)肚子，馬上就要生孩子了，但她的話語(yǔ)中任然不失那份幽默感和風(fēng)趣感，給我們一種親切的.感覺(jué)，這使上課的氣氛活潑了很多。
謝老師是屬于那種比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍^發(fā)總是梳得一絲不茍，即使有時(shí)候一不小心弄散了，她也總會(huì)下意識(shí)地去把頭發(fā)撫平。她說(shuō)話的時(shí)候也一樣，是不肯亂說(shuō)一個(gè)字的。但是在上課的時(shí)候，她卻會(huì)時(shí)不時(shí)說(shuō)一些俏皮話，讓死氣沉沉的教師一下子“活起來(lái)”，她的的話嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑，俏皮而又不失教學(xué)意義。這真是一位好老師。
謝老師在課堂上還講過(guò)，學(xué)電腦就好比吃饅頭，你吃三個(gè)饅頭就會(huì)飽，但光吃第三個(gè)是不會(huì)飽的。學(xué)電腦也一樣，你現(xiàn)在學(xué)Pascal語(yǔ)言是為了以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，如是你以后學(xué)到了C++之類的話，你肯定就會(huì)認(rèn)為Pascal語(yǔ)言很菜鳥(niǎo)，但是如果你光學(xué)C++的話那肯定學(xué)不懂的。這一番話是多么富有哲理。由此可見(jiàn)，這真是一位好老師呀！
謝老師也很親切，也很有耐心。當(dāng)我們遇到不會(huì)的地方時(shí)，她就會(huì)走到你身邊，俯下身來(lái)，親切地教我們?cè)撛趺醋�。有時(shí)他說(shuō)了我們還是聽(tīng)不懂時(shí)，她就會(huì)一遍又一遍不厭其煩地教我們到底該怎么做。這真是一位好老師呀！
謝老師和其他老師一樣，也喜歡上課認(rèn)真的同學(xué)。當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真的時(shí)候她就會(huì)抖一下大屏幕來(lái)提醒一下那名同學(xué)。
總而言之，謝老師就是一名好老師，一名關(guān)愛(ài)同學(xué)，風(fēng)趣，幽默的好老師。
寫(xiě)老師的作文10
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員！我的班主任姓薛，她有對(duì)清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯(cuò)誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣，羞得無(wú)地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：“我可是個(gè)班長(zhǎng)啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無(wú)虛席，張老師忙碌地批著作業(yè)；王老師悠閑地喝著茶；唐老師正討論著教學(xué)遇到的難題......我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤，還使我知道了許多做人的道理。
薛老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開(kāi)課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來(lái)，像一棵棵挺立的小樹(shù)苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的'回答都堪稱精彩，公開(kāi)課成功極了！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴水靈感的水則匯聚成知識(shí)的海洋，靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。
寫(xiě)老師的作文11
在學(xué)習(xí)的道路上，老師就像是辛勤的園丁一般，不辭辛苦地帶進(jìn)我走入了知識(shí)的殿堂。在這看似漫長(zhǎng)而又短暫的小學(xué)生活中，教育過(guò)我的老師很多很多，然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。
說(shuō)起我的這位啟蒙老師，她便是我一年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。在我依舊清晰的記憶中，她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，衣著端莊大方。她那雙微微有點(diǎn)皺紋的眼睛，總是讓我們感覺(jué)著她對(duì)她的學(xué)生的付出與操勞。
還記得初次遇到這位老師的時(shí)候，是我一年級(jí)因?yàn)閿?shù)學(xué)拐角科而留級(jí)的時(shí)候。還記那時(shí)候開(kāi)學(xué)，我因?yàn)榱艏?jí)而覺(jué)得沒(méi)面子面對(duì)已經(jīng)順利升入二年級(jí)的同學(xué)們，然后不愿去報(bào)名，結(jié)果居然那個(gè)班級(jí)等到最后就我一個(gè)人沒(méi)去報(bào)名。最終，她居然跑到我家給我要了入學(xué)資料，
辦了入學(xué)的手續(xù)。那時(shí)候的我，覺(jué)得這位老師真的很負(fù)責(zé)任。然而，最為巧合的.事，她不僅是我的班主任，還是我拐角科目的任課老師。那時(shí)候的我真不知道，接下去的學(xué)習(xí)生活是喜還是悲。
在正式上課的時(shí)候，我聽(tīng)了她的第一堂課，我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別，她總是會(huì)以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)些許快樂(lè)。慢慢地我開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是，她從我之前的老師那了解到我是因?yàn)閿?shù)學(xué)而留級(jí)的
，因此她對(duì)我數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也甚是關(guān)心。課余時(shí)間，總是會(huì)聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)的感想，并且還一次次鼓勵(lì)我。慢慢的，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也開(kāi)始越來(lái)越好了，我的心里對(duì)學(xué)習(xí)更是充滿了干勁，突然間覺(jué)得，這次的留級(jí)真是改變了我，也很慶幸遇到這樣的老師。
如今的如今，時(shí)間卻在不知不覺(jué)中流逝，即便如此，她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說(shuō)，謝謝您，我親愛(ài)的老師！
寫(xiě)老師的作文12
在所有老師中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，而她，嚴(yán)格但又慈愛(ài)。
當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到她時(shí)，覺(jué)得她像我最愛(ài)的《名偵探柯南》里的小蘭的英語(yǔ)老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默。透過(guò)她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅(jiān)毅的眼睛，仿佛下定決心要教好我們。
她那短短的頭發(fā)就像他的目的——只有一個(gè)(教好我們)。她的嘴不算小，這也難怪，他其實(shí)挺“羅嗦”的`，可這不也正是為我們好嗎
她講起話來(lái)聽(tīng)尖銳，像是一把刀，總會(huì)不知不覺(jué)地傷了某個(gè)人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評(píng)起人來(lái)也挺嚴(yán)厲。
她做事十分要求快，走起路來(lái)腳似乎離開(kāi)了地面，“漂”著“飛到”目的地。工作起來(lái)也很賣命，這一點(diǎn)光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經(jīng)常說(shuō)的一句話“魅力來(lái)自實(shí)力，實(shí)力來(lái)自努力沒(méi)有努力，哪有實(shí)力，更加沒(méi)有魅力可言了�！边@句話說(shuō)的多對(duì)呀，不努力怎么會(huì)成功呢？又怎么會(huì)有收獲呢
她教訓(xùn)人時(shí)，眼睛瞪得大大的，像車輪一般可她的嚴(yán)格不正是為了我們大家好嗎
她還是個(gè)十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛(ài)和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩……然而他走了進(jìn)來(lái)，用她那詼諧的幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“我怎么好象走進(jìn)了動(dòng)物園��！什么動(dòng)物都有！有伸長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子……”不僅教育了我們要安靜的學(xué)習(xí)，還讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中獲得一些輕松和愉快。
他對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總時(shí)先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。
他很嚴(yán)格，但也很幽默，我愛(ài)您，老師！
寫(xiě)老師的作文13
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�；貞浲拢蠖嘁呀�(jīng)忘記了，唯獨(dú)教到我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——嚴(yán)老師，她在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
嚴(yán)老師40多歲，濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個(gè)嚴(yán)老師右一個(gè)嚴(yán)老師的叫她。老師雖然姓嚴(yán)，但她在我的記憶中并不嚴(yán)，反倒和藹可親呢!
有一次，老師提出問(wèn)題，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著……這時(shí)，嚴(yán)老師叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得像蚊子。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了。這時(shí)，老師親切地說(shuō)：“你不要怕，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，只要積極發(fā)言就是好樣的�！�
這就是我們溫柔的嚴(yán)老師。
不過(guò)，當(dāng)我們實(shí)在太調(diào)皮不像話的時(shí)候，嚴(yán)老師的嚴(yán)厲會(huì)毫無(wú)遮掩地表露出來(lái)，嚴(yán)肅的.目光就像下雪時(shí)的冰凌。
眼看教師節(jié)就要到了，我想送老師一首詩(shī)：
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
老師，是美的耕耘者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
老師的愛(ài)，是天下最偉大的，最高潔的。
寫(xiě)老師的作文14
我是一名小學(xué)生，五年級(jí)了，馬上就要上初中了，我和同學(xué)們很舍不得敬愛(ài)的班主任——岳老師。這幾年來(lái)，岳老師為我們付出了許多，也為這個(gè)班級(jí)付出了許多……
我清楚地記著，去年冬天，天氣很冷，大家沒(méi)有站隊(duì)就早早地進(jìn)了班級(jí)。有的同學(xué)進(jìn)了班級(jí)就開(kāi)始亂扔紙，弄得地上很臟。等老師來(lái)了我們就開(kāi)始早自習(xí)。老師覺(jué)得地很臟，就拿起笤帚從最后一組一直掃到第一組。在上課前，我低頭一看，地上一塵不染，就連我們踩進(jìn)來(lái)的土也掃光了。
岳老師對(duì)我們的班級(jí)環(huán)境都這么關(guān)心，當(dāng)然對(duì)我們更關(guān)心了。岳老師課講得很明白，很好讓人理解。岳老師先把生字講一遍然后讓我們自己寫(xiě)幾遍，最后給我們組幾個(gè)詞，生字就講完了。講課文的時(shí)候，岳老師先讓我們自己讀幾遍，讀完后老師會(huì)問(wèn)我們一些問(wèn)題，并作出解答。然后老師會(huì)讓我們自己畫(huà)出課文的層次，老師再把每層的意思說(shuō)一遍，這樣我們就知道這篇課文講了什么，有什么特別深刻的道理。
岳老師對(duì)班級(jí)的每個(gè)人都很關(guān)心，比如說(shuō)有的同學(xué)生病，或有什么事情沒(méi)來(lái)的話，岳老師會(huì)打電話給他的家長(zhǎng)，有的.同學(xué)耽誤下了課程，岳老師會(huì)問(wèn)他用不用補(bǔ)一下。我們有什么題不會(huì)，下課去問(wèn)岳老師，去找岳老師的時(shí)候，一臉迷惑，可聽(tīng)了岳老師的講解之后就一下子明白了。
我愛(ài)我的老師，在這最后的一年里，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，考上一個(gè)好初中，不辜負(fù)岳老師對(duì)我們的期望！
寫(xiě)老師的作文15
我的老師，那一雙大手上長(zhǎng)滿了寫(xiě)字的繭；我的老師，那雙明亮眼里卻布滿了血絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。他就是我們的吳老師。
我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然而同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，老師的病卻更加嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們跑去辦公室里告訴老師，老師突然急得像熱鍋上的'螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去找醫(yī)生，又是去打掃嘔吐物，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待；我一直敬佩我的老師；我一直把老師的每一句話，每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
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