夸老師的作文錦集(20篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的夸老師的作文錦集(20篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　夸老師的作文1

　　我的老師長(zhǎng)得高高的，細(xì)細(xì)的眉毛配上明亮的大眼睛看起來(lái)很有精神。一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一束馬尾巴，還經(jīng)常戴著一個(gè)漂亮的頭箍，看起來(lái)很好看。

　　老師對(duì)我們可好了，每次一有節(jié)日老師就會(huì)和我們一起過(guò)。有一次圣誕節(jié)，老師買了許許多多的禮物，其中最引人注目的是兩個(gè)漂亮的蛋糕，我們還把教室打扮的漂漂亮亮，戴上紅紅的圣誕帽 ，老師還教我們說(shuō)英語(yǔ)吃蛋糕，教我們唱圣誕歌！那次過(guò)節(jié)，同學(xué)們過(guò)的特別開(kāi)心。

　　老師在上課的時(shí)候，她會(huì)要求我們端端正正地坐著，認(rèn)真地聽(tīng)講。老師的課堂特別吸引我們，因?yàn)槔蠋煏?huì)有一些特別好看的圖片給我們上有趣的課，讓我們認(rèn)認(rèn)真真的'學(xué)到知識(shí)，而且還能輕輕 松松的上課，輕輕松松的下課。

　　王老師對(duì)我們可好了，有時(shí)候我們肚子餓了的時(shí)候，老師還會(huì)在下課時(shí)拿出一些小點(diǎn)心給我們吃，老師真像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　當(dāng)每次老師聲音啞了，但還是很大聲的為我們上課，只為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)。我們的老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　我愛(ài)我的老師，這就是我們的班主任王老師。

　　夸老師的作文2

　　一進(jìn)入學(xué)校，第一個(gè)迎接我們的人便是老師。老師對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常重要的人。俗話說(shuō)：一日為師，終身為父（母）。

　　李老師是從八年級(jí)才開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。她的教學(xué)方式以其他老師雖說(shuō)大同小異，但是不得不說(shuō)，李老師的文采真的非常好。她批改過(guò)的作文絕對(duì)是十分精致的。

　　猶記得期末考試復(fù)習(xí)期間，李老師采用了分類復(fù)習(xí)的方法，結(jié)果全班的考試成績(jī)果真提升了上去，全班的平均分也有所上升。那時(shí)候，我的`作文十分不好，李老師還專門在課下為我講解一些有關(guān)寫作文的技巧。果真，那次考試，我的作文便有了很大的提升，我十分感激李老師，感激所有對(duì)我有幫助的老師，謝謝你們！

　　李老師會(huì)讓我們?nèi)フ宜龁?wèn)我們自己不明白的問(wèn)題，李老師還會(huì)針對(duì)某個(gè)同學(xué)的某一問(wèn)題給予他一次文化教育，告訴那位同學(xué)怎么做，并且督促他進(jìn)步。李老師還為我們班創(chuàng)辦了《怒放時(shí)刊》，這也就是我們班的班報(bào)，老師很辛苦，還要排版，改字體，還要打印出來(lái)，老師，您辛苦了！

　　辛苦了！這句話我想對(duì)天下所有的老師說(shuō)這句話，老師為我們做了許多許多，甚至和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間大于和家人呆在一起的時(shí)間。

　　總結(jié)來(lái)說(shuō)，老師就是修剪我們這些花花草草的園丁。李老師便是一位負(fù)責(zé)任、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)工作、任勞任怨的老師！

　　請(qǐng)讓我們這些學(xué)生對(duì)老師們致以最衷心的一句祝福：老師們，你們辛苦了！

　　夸老師的作文3

　　我們班有三位老師，分別是徐老師、馬老師和王老師。徐老師是班主任，每天徐老師或者馬老師值午睡，王老師管我們吃飯。

　　徐老師是語(yǔ)文老師，馬老師是健康老師，我們還有一個(gè)數(shù)學(xué)王老師。英語(yǔ)老師姓劉，圍棋老師姓黃。老師都很辛苦，我們應(yīng)該尊敬她們，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　夸老師的作文4

　　我有一位好老師，她是我的語(yǔ)文老師，不是我夸她，這位老師真的很好。對(duì)我們和藹可親，像朋友一樣，而且真的是一位負(fù)責(zé)人的老師。我一定要給大家介紹介紹。

　　時(shí)光像流水般流逝，轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了�？晌乙恢蓖�不了教了我四年的語(yǔ)文老師朱老師。

　　朱老師中等身材，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架著一副眼鏡，令人覺(jué)得她學(xué)問(wèn)淵博而且是位嚴(yán)格的老師。

　　其實(shí)朱老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親，就好像朋友一樣；在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)任的老師。

　　此外，她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，從不偏心于任何一位同學(xué)，對(duì)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都十分關(guān)心。我還記得有一次，臨近期末考試的時(shí)候，我得了重感冒，請(qǐng)了一星期的假。一星期后，我的.學(xué)習(xí)成績(jī)頓時(shí)像滑滑梯一樣一下子掉了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)是十分緊張，而且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績(jī)?cè)讲睢Ｒ虼耍�朱老師每天下午放學(xué)時(shí)都把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課。我看著白天已經(jīng)十分操勞，在下班時(shí)間還要給我補(bǔ)習(xí)的朱老師，心里充滿了感激。為我一直補(bǔ)習(xí)到七點(diǎn)鐘，老師還是不放心，堅(jiān)持要送我回家，然后又匆匆離去。而且天天如此，風(fēng)雨不改。漸漸的，我的成績(jī)提高了，期末考試得到了第一名的好成績(jī)，老師還在班上表?yè)P(yáng)我呢！

　　直到今天，我一直對(duì)這件事念念不忘。雖然朱老師現(xiàn)在不教我了，但是我由始至終都是那么敬佩她。

　　朱老師真是一位好老師呀！

　　夸老師的作文5

　　日月如梭，轉(zhuǎn)眼我踏入小學(xué)已經(jīng)四年了。在這四年中，我們換了三位語(yǔ)文老師：?jiǎn)⒚衫蠋煵苊狼倮蠋�、和藹可親的曹燕楠老師、剛調(diào)來(lái)的王老師。令我印象最深的，就是曹燕楠老師了。

　　誰(shuí)說(shuō)老師不嚴(yán)厲？有一次考試，我拿到試卷一看，呀，這么容易！我大筆一揮，“唰唰唰”就寫完了。發(fā)卷了，我一看我的卷子，呀！由于麻痹大意，我居然漏做了兩道極為簡(jiǎn)單的題目！曹老師杏眼圓瞪，嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“這么簡(jiǎn)單的題目你也會(huì)漏做，真不應(yīng)該！”我低著頭，紅著臉，不敢再看老師一眼。我感到同學(xué)們的目光都聚集在我一個(gè)人的身上，羞愧極了。過(guò)了一會(huì)兒，我抬起頭來(lái)，看到老師那生氣的眼神中略帶著關(guān)心，仿佛在告訴我：今后把粗心的毛病改掉了，你還是最棒的，老師相信你！我傷心地哭了，老師對(duì)我期望那么高，我卻犯了這么低級(jí)的錯(cuò)誤，真對(duì)不起老師�。�

　　第二次考試，我認(rèn)真地答卷，仔細(xì)地檢查。功夫不負(fù)有心人，我以一百分的成績(jī)名列班級(jí)第一。��！老師，是您的教誨讓我贏得了今天的.勝利！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是吐絲的春蠶，把理想的絲線細(xì)細(xì)編織；老師，您是燃燒的紅燭，照亮每個(gè)人的新房；老師，您是甜美的甘露，滋潤(rùn)著茁壯成長(zhǎng)的新苗——曹老師雖然調(diào)走了，可她的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘刻在我的心中！

　　夸老師的作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱的《無(wú)題》是我最喜歡背的一首詩(shī)，因?yàn)樗�總能讓我想起一個(gè)人。她很有學(xué)問(wèn),不管同學(xué)問(wèn)她什么問(wèn)題，她都可以準(zhǔn)確無(wú)誤地答出來(lái)。她很親切，不管同學(xué)們遇到什么困難，她總是像媽媽一樣關(guān)心著我們，她就是我的班主任——潘世華老師。

　　她非常熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)。她和藹可親，對(duì)我們這些祖國(guó)未來(lái)的鮮花總是關(guān)懷備至。每次上課老師講的重點(diǎn)，凡是有同學(xué)不懂，老師便會(huì)不耐煩地再講一遍。但有時(shí)候潘老師對(duì)我們也十分嚴(yán)格，如果誰(shuí)的`課堂作業(yè)本上有錯(cuò)題，老師會(huì)讓我們?cè)僮鲆槐�，加�?qiáng)記憶。在期末，老師更是為我們的學(xué)習(xí)加班加點(diǎn)。有一次，天很晚了，我到校拿落在學(xué)校的雨傘，經(jīng)過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)潘老師還坐在辦公桌前給我們批改作業(yè)。

　　潘老師的每堂課都上得很精彩，可長(zhǎng)期備課，批改作業(yè)，潘老師把頸椎弄傷了。我們看在眼里,疼在心里,多希望潘老師的頸椎能快點(diǎn)好啊！冬天的時(shí)候，潘老師的手開(kāi)裂得非常嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)不能碰粉筆了。可她仍用那開(kāi)裂的手在黑板上給我們演算著，記下重要的知識(shí)點(diǎn)。

　　還記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加壘球比賽，潘老師常常來(lái)看我練習(xí)。老師來(lái)了，我心想：“老師來(lái)檢查了，我現(xiàn)在練得還不好，萬(wàn)一老師取消了我的比賽資格，怎么辦？”我一見(jiàn)到潘老師就緊張地手腳顫抖起來(lái)，手上的力使不出來(lái)，壘球也扔得近了，我羞愧得低下了頭�？膳死蠋煂�(duì)我說(shuō)：“加油，梓!你一定可以的，我相信你！”潘老師的一句話打消了我的顧慮,又讓我重拾信心。“嗯，老師我一定會(huì)努力的，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)!”這次，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向前方拋了一個(gè)壘球，潘老師向我豎起了一個(gè)大拇指，我撓了撓頭，心里像吃了蜜似的。

　　潘老師，您為了澆灌我們這些祖國(guó)未來(lái)的鮮花而不分晝夜，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。為了讓我們茁壯成長(zhǎng)，您付出了多少心血和汗水？我們這一群幼小的“花骨朵”，一定會(huì)記住您為我們付出的辛勤勞動(dòng)，更會(huì)記住您為我們付出的一點(diǎn)一滴！

　　夸老師的作文7

　　我喜歡周老師，因?yàn)橹芾蠋熃塘宋覀兒芏嘀�識(shí)，她教我們畫畫、做剪紙，還有怎么做人，怎樣生活。

　　周老師上課很嚴(yán)格，下課卻是那么和藹可親，有時(shí)她逗我們開(kāi)心，有的時(shí)候給我們看電影，和我們玩游戲。

　　我很喜歡周老師的課，她上課很生動(dòng)，臉上總是掛著美麗的笑容。她像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的'種子。

　　夸老師的作文8

　　我有一個(gè)做事要求速度，要求質(zhì)量的老師，她總是教育我們說(shuō)：“做事要專心，不僅速度要快，而且質(zhì)量也要好�！�

　　我記得有一次考試，老師讓我們和她比賽，看誰(shuí)能快速地答完卷紙，而且還要好成績(jī)。聽(tīng)到這番話，同學(xué)們都馬不停蹄地答卷紙，都希望自己能勝過(guò)老師。但有些同學(xué)還是很散漫，他們認(rèn)為自己還是一名小學(xué)生，小學(xué)生和博學(xué)多才的老師比，還是差的很遠(yuǎn)。而我呢，則是很認(rèn)真，很賣力地答題。

　　時(shí)間如水流淌一樣，已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，20分鐘后，老師的聲音打破了這教室的寂靜。她說(shuō)：“這次的題不難，20分鐘都綽綽有余，老師已經(jīng)答完了，再看看你們，才答了幾道題?如果都像你們這么慢，長(zhǎng)大后還能做成什么事?

　　又過(guò)了5分鐘，10分鐘。終于有一位同學(xué)答完了!他驕傲地走到講臺(tái)前，把卷紙雙手遞給老師。雖然他是第一個(gè)答完題的學(xué)生，，但成績(jī)卻不理想。而老師說(shuō)，是100分。老師很生氣的對(duì)他說(shuō):"雖然你答題的.速度快，但是成績(jī)不好，也就是質(zhì)量不好，我們不僅要速度，還要質(zhì)量。他灰溜溜地走回座位，很認(rèn)真地思考老師剛才的一番話。

　　又過(guò)了5分鐘，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還是沒(méi)有做完，老師讓大家先回家，但是要我們反省一下自己。

　　我很佩服我的老師。我也要向老師學(xué)習(xí)，成為一個(gè)做事速度快，并且質(zhì)量好的人。

　　夸老師的作文9

　　時(shí)老師是我們班的“第四任”數(shù)學(xué)老師。教我們有一年啦！她中等身材，不胖不瘦。教我們的數(shù)學(xué)和班務(wù)都是那么絲不茍。下面就讓我舉幾個(gè)例子吧。

　　時(shí)老師在放學(xué)時(shí)總會(huì)留一些要訂錯(cuò)題或者學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。并盡量讓學(xué)生都學(xué)會(huì)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了就讓他們盡快回家好完成作業(yè)。

　　時(shí)老師在上課時(shí)提問(wèn)也總是別出心裁�？偸窍茸尣惶珪�(huì)的同學(xué)回答，如果那人不會(huì)的話，老師就讓其他會(huì)的同學(xué)回答，再詳細(xì)的和他解釋，直至聽(tīng)懂為止。

　　在處理班級(jí)的'事上時(shí)老師也分外細(xì)心。如果有同學(xué)沒(méi)有戴文明帽的話，或被扣了班級(jí)分，時(shí)老師就會(huì)讓他抄課文，希望他可以記住這次教訓(xùn)。后來(lái)因?yàn)橐矔?huì)扣小組長(zhǎng)的積分，小組長(zhǎng)的抱怨越來(lái)越多。時(shí)老師看在眼里記在心上。

　　終于我們升入五年級(jí)后有了個(gè)人積分。不聽(tīng)話的扣班級(jí)分的、破壞公物的和遲到的統(tǒng)統(tǒng)被列入此表。積分管理員只要根據(jù)班規(guī)來(lái)統(tǒng)計(jì)積分就可以了。這下大家能清楚看到每個(gè)人積分，都開(kāi)始注意紀(jì)律。

　　時(shí)老師是我們的好老師，我們也要用好的成績(jī)回報(bào)她。

　　夸老師的作文10

　　星期五，我們期中考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)。

　　我心想：相信自己，一定能考好！看見(jiàn)老師對(duì)我們生氣的樣子，我就覺(jué)得這下完蛋了，看見(jiàn)自己的試卷，差點(diǎn)露出我的.“西班牙”。

　　我看見(jiàn)有的同學(xué)愁眉苦臉；有的大惑不解，好像在思考這道題怎么做；還有的臉上綻開(kāi)了笑臉。

　　接著老師說(shuō)：“這個(gè)題出錯(cuò)很多，大家一定要認(rèn)真聽(tīng)講�！闭f(shuō)完，老師就在黑板上寫了一個(gè)這樣的題目：有19個(gè)人，每船坐5人，需要租幾只船才能過(guò)河？老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)題？請(qǐng)王悅琪來(lái)解決一下�！蔽艺f(shuō)：“19÷5=3（只）……4（人），也就是說(shuō)租3只船還剩下4人，這剩下的4人也照樣需要一條船��！3+1=4（只），所以需租4只船�！崩蠋熣f(shuō)：“你們看人家就是有腦子！”

　　下課了，老師在走廊對(duì)我說(shuō)：“悅琪，你真聰明！”

　　我聽(tīng)了之后，心里美滋滋的。

　　夸老師的作文11

　　老師，您就是一棵大樹(shù)，看著我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就是一位辛勤耕耘的園丁，培育我們成長(zhǎng)。我們有一位有她自己原則好老師----陳老師（班主任）

　　陳老師有一個(gè)原則，那就是：上課必須嚴(yán)肅認(rèn)真，下課可以嬉皮笑臉，不必拘束。就是這一個(gè)原則，讓我們十分尊敬她和敬佩她。

　　在一節(jié)語(yǔ)文課上，我們班上的同學(xué)十分懶散，說(shuō)話的只管說(shuō)話，玩耍的只管玩耍，各顧各，絲毫沒(méi)有顧忌老師的感受。過(guò)了一會(huì)，老師猛的.一回頭，一大堆書往桌子上一砸，那聲音震耳欲聾，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。陳老師接著大喊一聲：“你們夠了沒(méi)有�！标惱蠋熡炙菩Ψ切Φ恼f(shuō)了一句：“最吵的人我心知肚明，要是識(shí)相一點(diǎn)的就把英語(yǔ)單詞抄好給我，不然就被怪我把你抓出來(lái)�！苯又�陳老師又開(kāi)始接著上課了，在上課的途中程老師十分的嚴(yán)肅，一點(diǎn)玩笑也不給我們開(kāi)，自己也一笑不笑。

　　可是鈴聲一響，一切仿佛變了一個(gè)樣子。

　　老師帶著滿面的笑容，走出了班門，到走廊時(shí)，一個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)看到陳老師，所以一頭撞了上去，他心里十分害怕，因?yàn)槠綍r(shí)的陳老師是很嚴(yán)厲的。

　　可是，陳老師的反應(yīng)卻讓他大為吃驚，陳老師不僅沒(méi)有怪他，還跟他說(shuō)：“你沒(méi)事吧！繼續(xù)玩吧，小心一點(diǎn)！”那個(gè)同學(xué)十分吃驚，只能對(duì)老師：“沒(méi)事�！比缓筅s緊走掉了。

　　陳老師就是這樣一個(gè)有她自己原則的好老師：上課必須嚴(yán)肅認(rèn)真，下課可以嬉皮笑臉。

　　夸老師的作文12

　　爸爸夸我是個(gè)小能手，媽媽夸我很懂事，姐姐夸我很優(yōu)秀，但這些夸贊，不滿足于我喜歡被人夸的“嗜好”，我喜歡被我們張老師夸，張老師夸我才高興。

　　在學(xué)校，老師夸我是個(gè)小才女。盼星星盼月亮，我終于盼來(lái)了學(xué)校舉行書法比賽的日子。比賽前我有一絲緊張，老師鼓舞我：“要勇敢起來(lái)，別緊張！”我在心底暗暗下定決心，一定要贏得比賽。我一只手拿起毛筆，另一只手按在紙上，認(rèn)認(rèn)真真一筆一畫地寫出來(lái)，那樣子真像是一位書法大師！評(píng)委走過(guò)來(lái)，在我面前說(shuō)到“利”字立刀旁，剛槍有勁，頓筆嚴(yán)謹(jǐn)，局部緊湊�！庇辛嗽u(píng)委老師的認(rèn)可，我有了獲獎(jiǎng)的信心。

　　果然意料之中，我獲得了一等獎(jiǎng)，當(dāng)我站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，張老師站在臺(tái)下，她眼角微微一揚(yáng)，炯炯有神的眼睛里面出一層笑意，臉龐上流露出無(wú)限笑意，流露出對(duì)我非常滿意的表情，老師趕緊拿出相機(jī)，記錄了這個(gè)永久的時(shí)光。

　　回到班里，張老師把我的獎(jiǎng)狀給同學(xué)們一個(gè)個(gè)看了一遍，在給同學(xué)們看的.過(guò)程，老師一直嘴角上揚(yáng)著，從眼神里就能看出老師的自豪，又像是在告訴同學(xué)們，你們都要向劉仔涵同學(xué)學(xué)學(xué)，人家為咱班爭(zhēng)光。老師還在黑板上，把我的字給同學(xué)們一一介紹：“這個(gè)方字結(jié)構(gòu)雖簡(jiǎn)單，但筆控很難，劉仔涵同學(xué)卻能把這個(gè)字寫得惟妙惟肖，真可謂是‘鐵杵磨成針，功夫是有多么的深！’”在班里老師特別對(duì)我提出表?yè)P(yáng)，她對(duì)我說(shuō)：“繼續(xù)加油，爭(zhēng)取下次獲得省級(jí)書法�！边�給我發(fā)了許多本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　老師夸我是個(gè)小才女，我很高興！

　　夸老師的作文13

　　這是開(kāi)學(xué)的第七周了。老師夸過(guò)班里的每一位學(xué)生，同時(shí)也夸過(guò)我自己，我的心里很高興。

　　我在上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，作業(yè)上字寫得太大了。老師夸其他的同學(xué)們，說(shuō)同學(xué)們的字寫得很認(rèn)真，很漂亮。由于我的字寫得太大了，我不好意思地低下了頭。后來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)人，我看到你的字就如同看到你本人一樣。所以你一定要把字寫端正�！�

　　從這一刻起，我暗暗下定決心，一定要把字寫端正，盡量寫小一點(diǎn)。我就從平時(shí)的作業(yè)書寫中慢慢地改變了。兩三個(gè)星期以來(lái)，我的.字小有變化。一個(gè)月過(guò)去了，我的字大有變化。老師說(shuō)我的字已經(jīng)很認(rèn)真了，很端正，可是字又寫得顯太小了。我想：字太小了，老師就看不清了。所以字應(yīng)該寫得大小合適才對(duì)。之后，每寫完一行字我就仔細(xì)地看看，大小是否合適，是不是很端正。有一個(gè)月過(guò)去了，我的字大有改觀。

　　所以老師夸我——進(jìn)步了！自從老師夸我之后，頓時(shí)，我覺(jué)得自己也是有很多優(yōu)點(diǎn)的，我便立刻高興了起來(lái)。

　　夸老師的作文14

　　記得那是星期三早上，第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２３課�！闭f(shuō)完就讓我們讀《畫蛇添足》這則寓言，大約過(guò)了十幾分鐘，老師讓我們停了下來(lái)。問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文中人物有什么看法？”教室里非常安靜，我也提心吊膽，生怕老師叫住我。這時(shí)候，朱更新舉手了，他說(shuō)了自己的看法，其他的同學(xué)也說(shuō)了與朱更新大同小異的看法。我想：別人能做得到的，自己為什么做不到呢？于是就用勇敢地舉起了手，老師讓我起來(lái)說(shuō)，我吞吞吐吐地說(shuō)出了與別的同學(xué)不同的看法，老師立刻表?yè)P(yáng)，我說(shuō)：“崔鵬程真聰明，敢于大膽說(shuō)出自己的'看法。”聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我心里樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)檫@是我上學(xué)以來(lái)的一次受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　這節(jié)課以后，我上課敢回答問(wèn)題了。因?yàn)槲抑�道了：心�?dòng)不如行動(dòng)，只有行動(dòng)了，才可能成功。

　　夸老師的作文15

　　記得有一次大掃除，老師夸我真能干，想知道為什么嗎，現(xiàn)在，我就來(lái)告訴你們?yōu)槭裁窗伞?/p>

　　那次大掃除，同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶了大掃除要用的東西，我就帶來(lái)了抹布，用來(lái)擦窗戶或者擦墻壁等等……。

　　開(kāi)始大掃除了，老師讓窗戶，可我心里想：我不想擦窗戶，怎么辦呢，要不然要同學(xué)幫，不行，同學(xué)們各有各的任務(wù)，可是我?guī)�抹布�?lái)就是來(lái)干活的啊，算了還是和同學(xué)們一起干活，和同學(xué)們一起當(dāng)班級(jí)里熱心的小主任吧！我把抹布從抽屜里拿出來(lái)，然后再有惡然后在有污漬的地方哈一口氣，然后迅速用抹布擦干凈，因?yàn)楹芫貌鸥阋淮未髵叱�，所以很臟，了好一會(huì)兒才擦干凈，不過(guò)，還是擦的.很干凈的，老師夸我真能干，還豎起了一個(gè)大拇指。

　　隨后，老師又讓墻壁，我先把抹布浸濕，然后擦墻壁，還有旁邊黑色的圈圈擦得一塵不染，可是拖地的把我剛擦好的墻壁給拖臟了，還得讓我重新擦一遍，過(guò)了大約15分鐘，我把它擦干凈了，老師又豎起了個(gè)大拇指，并且還夸我真能干。

　　接著，老師又讓黑板，我先去水槽旁把抹布洗的干干凈凈，然后開(kāi)始擦黑板，，剛拆到一半，有個(gè)同學(xué)就來(lái)?yè)v亂了，他拿著一只紅色的粉筆把我還沒(méi)擦的那一半亂涂亂畫，我用抹布把粉筆字擦掉，并告訴他說(shuō)：“你如果再畫，我就去告老師，”他說(shuō)：“好，我不畫了，不要告老師好不好”，我說(shuō)：“好，那你快點(diǎn)去干你的事，不要在這煩我，”他說(shuō)：“好”，邊說(shuō)著邊走了。過(guò)了一會(huì)兒，我把黑板擦完了，老師又夸了我，我的心里呀，真是喜滋滋的。

　　我喜歡大掃除，因?yàn)榧饶艿玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)，還能勞動(dòng)，使我開(kāi)心，快樂(lè)！所以，我喜歡大掃除！

　　夸老師的作文16

　　有一次，數(shù)學(xué)老師讓我去黑板上寫第七小題。我看著題目，有一點(diǎn)難，我在下面思考了一小會(huì)，還是不明白這一題怎么做的。我讀了三遍題目后，終于明白了。我大膽地上了黑板寫了出來(lái)，我寫完后，老師開(kāi)講，雖然我錯(cuò)了一步，但又改正過(guò)來(lái)了。

　　又一次上數(shù)學(xué)課，是另一個(gè)數(shù)學(xué)老師上的，這次還是讓我演板，寫三道題，題目很難，我愁眉苦臉地想啊想�。≡趺聪攵枷氩怀鰜�(lái)，我看了題目三遍，還是不明白。我試著寫，老師看了看，說(shuō)：“不對(duì)，你要?jiǎng)幽X筋�！蔽野凑绽蠋煹脑捓^續(xù)思考，啊！想出來(lái)了！

　　我又開(kāi)始想第二題的`解題思路，實(shí)在不明白，我就問(wèn)了老師，老師也沒(méi)有給我說(shuō)這一題怎么寫的，而是讓我獨(dú)立完成。我絞盡腦汁，終于明白了，并開(kāi)始寫題。第二題做出來(lái)了，第三題肯定會(huì)的，我寫完后回到座位。老師看到我的答案，夸獎(jiǎng)?wù)f：“你真聰明！”我的心里真的很開(kāi)心，老師表?yè)P(yáng)了我，使我前幾日的不開(kāi)心全都一掃而空。

　　這也使我明白一件事：只要長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，就能完成很難的事。要是不堅(jiān)持下去，那你什么也不能做好。如果太驕傲與自大，就會(huì)慢慢退步的。

　　夸老師的作文17

　　“唉……”一大早，王老師就在嘆氣：“我們班教室不干凈，又被扣分了！”

　　我在一旁看著，馬上跑到老師旁邊，敬了個(gè)禮，說(shuō)：“老師，我今天值日，讓我打掃吧！”老師聽(tīng)了，高興極了，對(duì)我說(shuō)：“那好，去吧去吧！記住，先掃地，再拖地！”

　　“老師，交給我，您還不放心？我保證把教室打掃得干干凈凈！”

　　“呵呵……現(xiàn)在學(xué)生懂事嘍！”老師說(shuō)完，就揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　我拿起掃把，把桌子底下的紙屑和一些小玩意掃出來(lái)，再拿起簸箕，把所有臟東西掃到簸箕里，教室里就沒(méi)有臟東西和小玩意兒了。

　　我又開(kāi)始拖地。幾個(gè)同學(xué)在四個(gè)角落里和我一起在桌子拐角邊上把墨水拖掉。再把講臺(tái)和走廊里一拖，地面變得一塵不染了。

　　我和幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始擦墻和擦黑板。上面也有很多墨水和小絨毛，我們擦得仔細(xì)極了，終于擦好了。

　　“啊，好累！”幾個(gè)同學(xué)一起發(fā)出感嘆。但我一點(diǎn)兒也不累，我看著我們一起打掃干凈的.教室，心里就像吃了蜜一樣甜。老師回來(lái)了，看著一塵不染的教室，直夸我們是“勞動(dòng)小能手”我們都樂(lè)呵呵地笑了。

　　從今以后，我還要更努力地勞動(dòng)，讓教室變得更干凈！

　　夸老師的作文18

　　老師一直說(shuō)我很熱心。

　　平時(shí)，只要有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)帶什么東西，我就會(huì)把自己能給的給他。

　　一次語(yǔ)文課，老師讓我們寫小字。他突然間看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在找什么東西，就問(wèn)：“你在找什么呢？現(xiàn)在可是寫小字時(shí)間。”

　　那個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“我在找我的筆，怎么不見(jiàn)了？”

　　“哦！哪位同學(xué)可以借她一下？”

　　沒(méi)有一個(gè)人舉手，也沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。我一下子舉起來(lái)手，從文具盒里拿出了一支筆遞給了她。那位同學(xué)立刻低下頭說(shuō)：“謝謝！”

　　“不用謝！”我笑著說(shuō)。

　　老師說(shuō)：“謝雅夢(mèng)琪同學(xué)你可真熱心！”

　　還有一次，上數(shù)學(xué)課。我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶本子，把我買的.新本子給了他。他寫上了名字、班級(jí)后高興地沖我說(shuō)：“謝謝啦！”

　　老師正好看見(jiàn)了，忍不住說(shuō)：“這同學(xué)真是個(gè)熱心腸的人。”我聽(tīng)了很害羞，臉一下就紅了。

　　還有那次上英語(yǔ)課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)悶悶不樂(lè)地坐在座位上。我一下子就知道，她忘記帶課外書了。我看自己書包里還有一本課外書，趁老師不注意偷偷拿給了她。

　　同桌看見(jiàn)了，立刻舉起手，得意地打報(bào)告：“老師，她上課在和另外一個(gè)同學(xué)玩�！�

　　“我沒(méi)有，沒(méi)有和她玩，我是看她沒(méi)有帶課外書，就把我的借給她了�！蔽伊⒖涛�屈地說(shuō)。

　　“哦！原來(lái)是這樣，誤會(huì)你了。你還真是位熱心腸的好同學(xué)！”

　　我不好意思地笑了。

　　夸老師的作文19

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我被媽媽爸爸表?yè)P(yáng)過(guò)很多次。有的是幫媽媽買菜被表?yè)P(yáng)，有的是幫爸爸捶背被表?yè)P(yáng)，還有的是幫媽媽疊被子被表?yè)P(yáng)。令我最難忘的是幫媽媽買鹽被表?yè)P(yáng)的事。

　　今天，媽媽正在煮飯的時(shí)候，突然家里的'鹽用完了。媽媽急沖沖走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“家里的鹽用完了，幫我買一袋鹽回來(lái)”。爸爸準(zhǔn)備出門去買鹽的回候，突然一個(gè)電話把爸爸給叫出去了。我樂(lè)滋滋的跑到廚房高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“買鹽的任務(wù)交給我吧！”媽媽問(wèn)我說(shuō)：“你能行嗎？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“我都已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，這點(diǎn)小事都辦不好，將來(lái)怎么面對(duì)大事呢？”媽媽想了想，說(shuō)：“那好吧！”我買好鹽又蹦又跳的走回家去。回到家準(zhǔn)備從背后拿出鹽給媽媽的時(shí)候，可是媽媽已經(jīng)知道了，夸我是個(gè)懂事的孩子，我心里高興極了。

　　這件事讓我明白了要幫父母分擔(dān)家務(wù)，多幫父母做點(diǎn)事，爭(zhēng)取下次被媽媽表?yè)P(yáng)。

　　夸老師的作文20

　　晚上，我躺在床上，回想著白天黃老師夸我的神態(tài)，笑意又不覺(jué)地爬上心頭。

　　每逢周末，我都要去黃老師家學(xué)葫蘆絲。從第一個(gè)“5”開(kāi)始，到幾十首高難度的曲子，我每天都刻苦地練習(xí)著：從早上到中午再到晚上，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我總是在陽(yáng)臺(tái)上忘我地吹著，結(jié)果往往練到手指發(fā)僵，牙齒吹麻，臉龐兩旁也練得“嗡嗡”直響，甚至手指上還出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)圓圓的小印，我真懷疑我是不是患上了“葫蘆絲綜合證”。

　　又一個(gè)周末，黃老師檢驗(yàn)了我練習(xí)后的成果，鼓勵(lì)道：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”因此，我練得更加勤奮了。

　　經(jīng)過(guò)了日以繼夜的刻苦練習(xí)，吹奏葫蘆絲的.技術(shù)已被我練得爐火純青了。有了葫蘆絲做基礎(chǔ)了，薩克斯還怕什么？于是，我又借來(lái)了薩克斯吹吹。“哎哈？？”我剛吹幾個(gè)音，就聽(tīng)見(jiàn)了黃老師驚訝的叫聲。他探過(guò)頭來(lái)，臉上掛滿了驚喜的表情，那分明在說(shuō)：“現(xiàn)在還會(huì)吹薩克斯啦，真棒！”我心中不免喜滋滋的。

　　雖然這次黃老師夸我不需任何語(yǔ)言，但他的神情仍然讓我嘗到了被別人夸獎(jiǎng)的甜頭。

　　評(píng)：“不問(wèn)耕耘，哪有收獲？”正是你點(diǎn)點(diǎn)滴滴辛勤地耕作，才收獲了爐火純青的吹奏技術(shù)，收獲了一份甜滋滋的喜悅，自然也收獲了黃老師心頭無(wú)聲的祝賀。

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