嚴(yán)厲的老師作文四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的嚴(yán)厲的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

嚴(yán)厲的老師作文 篇1

　　她如同古代的大美人，黑黑的頭發(fā)如瀑布一樣的頭發(fā)灑落在肩上可這美麗的外表卻隱藏不了她的眼睛總是“精神抖擻”，每時(shí)每刻都“監(jiān)視”著我們。眼睛和嘴巴都是她的利器，用來(lái)跟我們學(xué)習(xí)上作斗爭(zhēng)！

　　常言道：“嚴(yán)師出高徒�！闭Z(yǔ)文老師就是這么一位嚴(yán)師。

　　課堂中，如有同學(xué)在打小差時(shí)，語(yǔ)文老師的火眼金睛模式必然開(kāi)啟。“刷”不到三秒就找出了罪魁禍?zhǔn)�，一下，一束光芒照射到了那位同學(xué)的臉上。那位同學(xué)如果毫無(wú)反應(yīng)，語(yǔ)文老師就即將瞪起眼睛，隨之說(shuō)出一聲：“請(qǐng)這位同學(xué)回答xx問(wèn)題！”那位同學(xué)瞬間被這句話(huà)打得一擊不堪，臉上冒起冷汗，抖抖腳地站了起來(lái)，嘴巴結(jié)結(jié)巴巴的冒不出幾個(gè)字來(lái)語(yǔ)文老的眼睛里似乎有怒火在燃燒，但說(shuō)出的幾句話(huà)卻是：“我再請(qǐng)人回答！聽(tīng)清楚了！”那位同學(xué)拍拍胸，吐口氣，認(rèn)真豎起耳朵聽(tīng)講了。語(yǔ)文老師展現(xiàn)了眼睛的“魅力”是不少同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　記得跟別班同學(xué)交流時(shí)，不知不覺(jué)的談到了“老師”這個(gè)話(huà)題，同學(xué)首先冒出來(lái)一句：“你們語(yǔ)文老師太溫柔了！長(zhǎng)得也很漂亮，而且你們學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，真是羨慕啊！”

　　對(duì)啊，老師上課時(shí)雖然嚴(yán)厲了一點(diǎn)，但平常對(duì)我們的關(guān)心與照顧一點(diǎn)也不亞于嚴(yán)厲��！

　　在平常的時(shí)候，語(yǔ)文老師的眼睛就卸下了嚴(yán)厲模式，啟動(dòng)了溫柔如水的模式。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她總是為同學(xué)們加油鼓勵(lì)，她就如媽媽一樣貼心；喝奶時(shí)，她也是強(qiáng)裝一副嚴(yán)厲的模樣，讓同學(xué)們身體健康，臉上洋溢著快樂(lè)的`笑容；語(yǔ)文老師也為我們推薦了一系列的好書(shū)，讓我們收獲與成長(zhǎng)

　　語(yǔ)文老師的眼睛有時(shí)嚴(yán)厲，讓人變得認(rèn)真；有時(shí)溫柔如水，讓人覺(jué)得溫暖貼心也許，眼睛并不是她的武器。

嚴(yán)厲的老師作文 篇2

　　“老大駕到”——一位個(gè)頭不高、但氣場(chǎng)十足；走起路來(lái)虎虎生威，戴著眼鏡，老大氣派十足的身影從門(mén)口出現(xiàn)，向我們緩緩走來(lái)……那就是我們的“山大王”——何老師。

　　何老師是我們這個(gè)“山頭”的“山大王”，我們這一些“小嘍啰”們唯何老師馬首是瞻。

　　他對(duì)我們十分嚴(yán)厲，在好像在訓(xùn)練一支軍隊(duì)，把我們訓(xùn)練的井井有條。他還有“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”，對(duì)于那一些“違抗軍令”者，更是像法官對(duì)待犯人一般，毫不留情；情節(jié)嚴(yán)重者更是直接“推出午門(mén)斬首”。我們所有人只要在哪兒一發(fā)現(xiàn)“何大王”，就都像耗子見(jiàn)了貓，個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，老老實(shí)實(shí)地待在座位上。

　　雖然何老師十分嚴(yán)厲，但也常常和孫大圣一樣七十二變，從嚴(yán)厲的“何老大”變成幽默大師“卓別林”，逗得我們捧腹大笑。有一回，何老師給我們講例題，為了能夠讓我們更加容易理解例題的意思，就在黑板上畫(huà)了幾只張牙舞爪的螃蟹，教我們用數(shù)螃蟹的方式解答題目�？墒呛卫蠋煹漠�(huà)功實(shí)在是不敢恭維，畫(huà)的螃蟹左看右看還是個(gè)“四不像”！我們對(duì)他的.螃蟹提出了嚴(yán)重的質(zhì)疑，他自己看了半天，也感覺(jué)十分不像，但是他確故意裝出驚訝的樣子，反問(wèn)我們：“難道螃蟹不是長(zhǎng)成這樣的嗎？我小時(shí)候抓的螃蟹就是這樣的，是不是螃蟹也進(jìn)化了哦？”逗得我們?nèi)�班哈哈大笑，活生生的一個(gè)老頑童。

　　我們的何老師是孫大圣的“關(guān)門(mén)弟子”，常說(shuō)變就變。我們不乖時(shí)，他就會(huì)變成“行刑官”；我們表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，他就搖身一變成為我們身邊的“卓別林”；翻臉盡在一瞬間……哦！我們的何老師來(lái)啦！

嚴(yán)厲的老師作文 篇3

　　說(shuō)起我們學(xué)校最嚴(yán)厲的老師，不論哪個(gè)學(xué)生都會(huì)立馬想到——丁榮森校長(zhǎng)。

　　丁校長(zhǎng)又高又瘦，有著一張長(zhǎng)方形的臉，以及臉上好像永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的嚴(yán)肅表情。他雖然是校長(zhǎng)，可管的事比老師還要多。平時(shí)，他總是在各個(gè)教學(xué)樓轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找著違反紀(jì)律的人。

　　無(wú)論在哪一天，我們見(jiàn)到的第一位老師一定是丁校長(zhǎng)。有一次早讀，管早讀的班干部都還沒(méi)到，教室里亂哄哄的，在校門(mén)口都能聽(tīng)得清。我們爭(zhēng)吵的起勁時(shí)，丁校長(zhǎng)突然出現(xiàn)在教室門(mén)口，接著沖了進(jìn)來(lái)，站在教室正中間，吼道：“安靜！”我們吃了一驚，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。

　　丁校長(zhǎng)又說(shuō)：“早讀！早讀！早讀！班長(zhǎng)呢？”

　　全班答：“沒(méi)來(lái)。”

　　又問(wèn)：“副班長(zhǎng)呢？”

　　又答：“沒(méi)來(lái)�！�

　　再問(wèn)：“學(xué)習(xí)委員呢？”

　　再答：“沒(méi)來(lái)。”

　　丁校長(zhǎng)十分生氣，只好說(shuō)：“班里還有什么班干部？出來(lái)管！”紀(jì)律委員便出來(lái)管早讀�？啥⌒ｉL(zhǎng)還不放心，一直站在教室外直到下課。

　　丁校長(zhǎng)經(jīng)�！吧癯龉頉](méi)”的，我十分怕他。上周三，我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)樓那邊玩，那里經(jīng)常不開(kāi)燈，我們就把那兒當(dāng)成“鬼屋”。在“鬼屋”附近玩了一會(huì)兒，我們走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)樓一條長(zhǎng)長(zhǎng)的U型大連廊。我們正玩著，忽然發(fā)現(xiàn)從一根柱子后面閃出一個(gè)黑影，向這邊飄了過(guò)來(lái)……“丁校長(zhǎng)來(lái)了！”慌亂中不知誰(shuí)喊了一句，我這時(shí)候才看清原來(lái)那是丁校長(zhǎng)。十多個(gè)人隨即變成咯咯亂叫的一大群鵝，所有人拼命地往前跑去，一直從樓梯間上了四樓。過(guò)了一會(huì)兒，我們又繞回去一看，丁校長(zhǎng)正逮著幾個(gè)倒霉蛋訓(xùn)斥呢。我們不敢站起來(lái)走，只好蹲著像鴨子一樣慢慢走了回去。從此以后，丁校長(zhǎng)隔幾天就去實(shí)驗(yàn)樓巡查一次，去實(shí)驗(yàn)樓的人也少了起來(lái)。多虧了嚴(yán)厲的丁校長(zhǎng)，違紀(jì)的同學(xué)越來(lái)越少了。

　　丁校長(zhǎng)除了嚴(yán)厲之外還有不少優(yōu)點(diǎn)。例如，他所到之處都十分安靜，這能讓我們好好地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，不會(huì)胡思亂想。而且，丁校長(zhǎng)工作十分認(rèn)真。最近學(xué)校舉行了“小歌唱家”比賽。所有人都來(lái)到報(bào)告廳看表演。當(dāng)所有人都沉浸在歌聲里時(shí)，坐在我前方的兩個(gè)人因?yàn)榭诮羌姞?zhēng)而爭(zhēng)吵了起來(lái)，眼看著一場(chǎng)沖突是在所難免了。這時(shí)，丁校長(zhǎng)第一個(gè)從自己的.位置上走了下來(lái)，來(lái)到那兩個(gè)人身邊，阻止了爭(zhēng)吵，并把他們帶到別處耐心地教育了他們，讓他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。最后把那兩人帶到他們班主任身邊才肯離開(kāi)。

　　丁校長(zhǎng)雖然嚴(yán)厲，可他也為我們的學(xué)習(xí)和生活增添了幾分刺激，讓我們更加謹(jǐn)慎安分。而且我相信，丁校長(zhǎng)的嚴(yán)厲也完全是為了我們能好好學(xué)習(xí)，為了我們未來(lái)著想。我非常開(kāi)心能讓這樣一位嚴(yán)厲的丁校長(zhǎng)在我們身邊陪伴著我們。

嚴(yán)厲的老師作文 篇4

　　我們嚴(yán)厲的夏老師 夏老師是我們的班主任，她個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，扎個(gè)馬尾辮，眼睛大大的，長(zhǎng)的很漂亮，可是你可別小看她，她對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有一次我們?cè)谏险n的時(shí)候，班里有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，夏老師看見(jiàn)了，停下了手中的功課，看著那位同學(xué)，眼里發(fā)出嚴(yán)厲的光芒，并且大聲的責(zé)問(wèn)：“你在干什么”？那位同學(xué)還在東張西望看看是誰(shuí)，夏老師說(shuō)：“就是你”。最后，夏老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他。上課的時(shí)候，夏老師要求我們認(rèn)真聽(tīng)講，如果誰(shuí)不注意聽(tīng)講，夏老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，并且放學(xué)后留他補(bǔ)習(xí)。我們的作業(yè)，如果有誰(shuí)少寫(xiě)、漏寫(xiě)或?qū)懙牟缓�，夏老師就�?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，并且要罰加作業(yè)。做操和放學(xué)排隊(duì)時(shí)，如果有誰(shuí)站的不齊，夏老師就會(huì)批評(píng)他。有的時(shí)候，夏老師在批評(píng)同學(xué)時(shí)，講話(huà)就像小河里的水嘩啦啦的`流淌著。有的時(shí)候，夏老師對(duì)我們很溫柔，尤其是對(duì)那些聽(tīng)話(huà)的好孩子。我們的夏老師是個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔、可愛(ài)的老師。

　　介紹完我的老師，你的老師是怎樣的呢？

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