你是我的老師作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的你是我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
你是我的老師作文1
我們班有一位老師，叫汪有仙，她十分嚴(yán)厲，也十分溫柔，她是我們的班主任。
她個(gè)子不高，長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，穿著短短的連衣裙，一雙大大的眼睛里有像珍珠似的'眼珠，還有一張櫻桃小嘴,顯得十分漂亮。
有一天，語(yǔ)文課代表把當(dāng)天考的試卷發(fā)下來(lái)。我一看，傻了眼，只有八十九分。我同桌問(wèn)我:“你考了幾分？” 他說(shuō)完就瞧了我的試卷一眼�！把剑 薄八蠼校斑@回你可慘了！”馬上就要上課了，我心里想：“這下可慘了，老師要罵我了！” 上課時(shí)，汪老師果然說(shuō)：“徐偉，你上來(lái)�！蔽业椭^，沉默不語(yǔ)地上了講臺(tái)。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你這次考得不好，我也很難過(guò)，但是我知道你已經(jīng)盡力。我希望你加倍努力，下次考得好點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了老師的鼓勵(lì)，當(dāng)天就認(rèn)真復(fù)習(xí)。第二天早上又考了一張?jiān)嚲�，我終于考得好一些了，是九十分！
汪老師也十分嚴(yán)厲，只要同學(xué)字寫(xiě)得難看一些，老師就會(huì)說(shuō)：“你給我重寫(xiě)一遍。”重寫(xiě)的人都“啞巴吃黃蓮，有苦難言”。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我驕傲，因?yàn)槟俏依蠋煟 ?/p>
你是我的老師作文2
如果說(shuō)，世上有第二個(gè)像父母對(duì)你這么好的人，那么這個(gè)人一定是老師了。
她有一頭烏黑而又像泡面的頭發(fā)，白嫩的臉俏皮又可愛(ài)，生氣時(shí)會(huì)嘟起櫻桃般的小嘴，聲音軟萌軟萌的，這就是我們的英語(yǔ)陳老師了。
我的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不算好，所以在上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，我一直低著頭，不敢與老師對(duì)視，英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)。
但是陳老師的教學(xué)方式，讓我對(duì)英語(yǔ)提起了興趣。陳老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到很多。而且陳老師的溫柔，是任何老師都比不上的。她用溫暖的鼓勵(lì)代替了嚴(yán)厲的批評(píng)，那一句輕輕的“加油”，那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都能給我莫大的力量。
真正喜歡上陳老師，是在第一次月考過(guò)后。
秋夜，風(fēng)在外面輕輕地刮著，同學(xué)們都在教室安靜地上著自習(xí)。我突然被告知要去英語(yǔ)老師那，我懷著忐忑的心，做著要被老師批評(píng)的準(zhǔn)備，走進(jìn)了辦公室。
辦公室的氣氛很?chē)?yán)肅，大部分都是被老師批評(píng)的學(xué)生。我輕輕的.走到陳老師的桌旁，陳老師一如既往地微笑著，輕聲地鼓勵(lì)著我：下次的目標(biāo)是什么，該如何努力……從辦公室里出來(lái)后，我感到很輕松，全身都充滿了斗志！
溫柔的話語(yǔ)，鼓勵(lì)的眼神，陳老師這支世間最溫暖的歌，在我心里永遠(yuǎn)吟唱下去……
你是我的老師作文3
大自然是人類的老師，而我的老師，就是——小小的螞蟻。
在寒假的.時(shí)候，有一道題讓我百思不得其解，于是，我放下筆，去花園玩了。
我看見(jiàn)了一大群螞蟻，在搬著一塊大蛋糕。他們似乎是在叫著口令，“一、二、三，一、二、三”地抬著。我在旁邊看著，心想：他們要搬到什么時(shí)候去啊。忽然，心里有了個(gè)壞念頭，如果我把水放到蟻群里會(huì)怎樣？
于是，我拿來(lái)水管，把水柱沖向蟻群。小螞蟻們被沖散了。有的在水里撲騰著，有的在逃離水災(zāi)，有的四腳朝天，不停劃拉著腳……最后，他們都出來(lái)了，又去抬那塊被水泡脹了的蛋糕。
可我不死心，第二次沖了更多的水。小螞蟻們又是一陣撲騰……也不知道過(guò)了多久，他們又齊刷刷地去抬那塊蛋糕了。
看到這一幕，我深受啟發(fā)，立刻上樓寫(xiě)作業(yè)了。經(jīng)過(guò)20多分鐘的苦思冥想，我終于把那道題解出來(lái)了。
小小的螞蟻堅(jiān)持不懈，真是我的好老師，我要向它學(xué)習(xí)。
你是我的老師作文4
老師您是我心目中的一盞明燈，
為我照亮了通向未來(lái)的路。
老師您是海上的一艘輪船，
帶我遨游知識(shí)的海洋。
老師您是一把金鑰匙，
為我打開(kāi)了理想之門(mén)。
老師您像春蠶一樣默默無(wú)聞，
老師您像蠟燭一樣無(wú)怨無(wú)悔。
多少個(gè)夜晚，您還在燈光下為我們批改作業(yè)，
多少個(gè)白天，你是在帶病為我們講課。
老師您這樣辛苦的`付出是為了什么？
在尋尋覓覓中我得到了答案。
哦，原來(lái)您是在培養(yǎng)著祖國(guó)的人才，
您希望他們成為祖國(guó)的棟梁，
希望他們走出這貧窮山村。
我懂了，老師您是偉大的，您是無(wú)私的。
老師您的教導(dǎo)我將永記心間，
你的批評(píng)才是最美的語(yǔ)言。
老師，無(wú)需多言。
您的雙手，您的白發(fā)早已見(jiàn)證一切。
啊，老師，您是我心中的縷縷春風(fēng)。
你是我的老師作文5
人們從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了飛機(jī)，從魚(yú)身上得到啟示發(fā)明了潛水艇，因此我想發(fā)明一個(gè)像蝸牛那樣十分方便的家。
這種家可以給人們帶來(lái)許多的好處，方便又實(shí)惠。
這種家它所用的材料都是最特殊的，使用這種材料建造成的房子可以分解成很多塊。比如說(shuō)在人們?nèi)ヂ稜I(yíng)的.時(shí)候，就可以把家先分解，放在包里帶走，等到達(dá)目的地再組裝好。這樣在出去露營(yíng)時(shí)就可以不用收拾行李了，直接把整個(gè)家都帶去就好了。
這種家不僅可以帶著出門(mén)，還能隨時(shí)變換成各種材質(zhì)。比方說(shuō)如果有小朋友在附近踢球，為了避免打破玻璃，就可以把窗戶玻璃的材質(zhì)變成鐵板，這樣別說(shuō)球踢到上面，就連把石頭扔上去，窗戶也平安無(wú)事。等小朋友踢完球了，再把材質(zhì)變換成玻璃，很方便。
這種房子不僅可以隨時(shí)打包帶走、變換材質(zhì)，還可以將家里壞掉的東西給修理好。只要主人對(duì)著電腦智能系統(tǒng)一聲令下，它就會(huì)自動(dòng)快速地修理東西，被它修理過(guò)的東西，全都像從店里剛買(mǎi)來(lái)的一樣，很容易使用，而且還擦得亮晶晶的呢！
這種房子能給主人帶來(lái)了很大的方便，就像蝸牛身上背著的大殼一樣。所以我以后也想發(fā)明出這種房子，因此，我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，走進(jìn)科學(xué)的殿堂。
你是我的老師作文6
“掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新�！编囆∑綘敔�?shù)倪@句話告訴了我們：如果想掌握新技術(shù)的話，要善于學(xué)習(xí)，而且還要善于創(chuàng)新。萊克兄弟正是如此，根據(jù)空中的天之驕子——鳥(niǎo)兒，發(fā)明了快速的.飛機(jī)，大大提高了人們的工作效率，節(jié)約了人們寶貴的時(shí)間。
記得有一次，媽媽帶著我送外婆坐飛機(jī)去老家。望著飛機(jī)在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上奔馳，直到飛上天空變成一個(gè)小黑點(diǎn)才離開(kāi)。在回家的路上，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：為什么飛機(jī)要在跑道上奔馳一會(huì)兒才能飛起來(lái)呢？我冥思苦想，還是沒(méi)想到。只好問(wèn)媽媽，媽媽卻說(shuō)：“答案是需要自己去尋找的。你可以想一想萊克兄弟�！蔽易屑�(xì)一推敲，最后一拍腦門(mén)說(shuō)：“飛機(jī)既然是靠鳥(niǎo)兒而發(fā)明的，那鳥(niǎo)兒說(shuō)不定也是這樣的�！被丶乙院�，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只麻雀用繩子綁上，放在一口不僅干涸而且狹窄的井里，過(guò)了很久，麻雀因?yàn)楸寂芴淌冀K沒(méi)飛起來(lái)，我的假設(shè)成功了，我就把它拉上來(lái)放了。后來(lái)我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)、問(wèn)家長(zhǎng)、查閱書(shū)籍來(lái)證實(shí)了我的假設(shè)是對(duì)的。我又想到我們小時(shí)候玩的紙飛機(jī)，也是需要“助跑”一段后才飛起來(lái)的。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始我們只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力。
你是我的老師作文7
滴滴汗水澆花下，換的桃李滿園春”。沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有驚天動(dòng)地，只是如小雨滋潤(rùn)著我；如綠葉襯托著我；如園丁培育著我；如航標(biāo)指引著我……你不求功名利祿，無(wú)怨無(wú)悔的努力教導(dǎo)我、教育我，盡管你只是站在并不明顯的角落里，但卻無(wú)人可以忽視你，因?yàn)椋闶俏业睦蠋煟?/p>
你是我的老師，也是我的母親。你每天關(guān)懷著我，照顧著我。當(dāng)我生病的時(shí)，聯(lián)系家人的是你；當(dāng)我難過(guò)時(shí)，給我鼓勵(lì)的是你；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，包容我的.是你……在冰天雪地中，也能帶給我如沐春風(fēng)的溫暖；在絕望傷心下，也能帶給我重拾信心的鼓勵(lì)。
你是我的老師，也是我的朋友。當(dāng)我們難過(guò)傷心時(shí)，你是我傾訴的對(duì)象，給我?guī)椭⒔o我鼓勵(lì)、給我信心、給我希望�？荚嚳嫉貌缓�，你不會(huì)如父母一般狠狠地訓(xùn)斥我，反而是主動(dòng)與我談心，給我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。你如蠟燭一般，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們這些生活在燭光下的孩子。你不是拯救世界的超人，你不是打敗怪獸的奧特曼，但你卻是我生命中最重要的人，你陪伴我長(zhǎng)大，你陪伴我學(xué)習(xí)，你給我們知識(shí)，你教育我們成長(zhǎng)。你在我心目中的形象永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
因?yàn)椤?/p>
你是我的老師……
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