我尊敬的老師作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我尊敬的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我尊敬的老師作文1
我剛上初中，我們的同學(xué)十分優(yōu)秀，但因來(lái)自不同的學(xué)校，剛開(kāi)始，我們班如同一盤(pán)散沙。這時(shí)，有一領(lǐng)導(dǎo)人出現(xiàn)了，把我們的力量擰成一股繩，讓每個(gè)同學(xué)把自己的力量發(fā)揮的淋漓盡致。這位領(lǐng)導(dǎo)人就是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師她溫柔典雅，給人一種平易近人的感覺(jué)。老師的長(zhǎng)頭發(fā)下總有一張笑臉，讓同學(xué)感到溫暖，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
劉老師她是教語(yǔ)文的。老師上課給我們的感覺(jué)十分的好，她總是挑重點(diǎn)中的精華來(lái)講，讓人十分容易聽(tīng)明白。老師朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，讓同學(xué)上課時(shí)身臨其境，激發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)的動(dòng)力。因?yàn)橛袆⒗蠋�，我�?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更加有興趣了。在小學(xué)的時(shí)候我特別不喜歡語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文只是報(bào)著消極的態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，湊合著考試罷了�，F(xiàn)在，我完全改變了對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)，不盡是為了考試，而更重要的是可以學(xué)到很多方面的知識(shí)。在這里，我真的得感謝我們的劉老師。劉老師不僅是課講的好，更重要的是您讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。
到現(xiàn)在，我和劉老師一起度過(guò)快三年了，犯下些許錯(cuò)誤也不少。這時(shí)，老師會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。有一次，我和一些同學(xué)因作業(yè)問(wèn)題被老師點(diǎn)名批評(píng)了，老師的笑容漸漸收起來(lái)，板著一張臉，盯著我們，她的雙眼仿佛在質(zhì)問(wèn)，你們的作業(yè)為什么那么糟，我心想，這下可慘了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠的地批評(píng)我們一頓。然而，并不是我想象的那樣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“做作業(yè)要認(rèn)真，字要寫(xiě)工整……”
劉老師對(duì)我們十分好，那她在家庭里也一點(diǎn)是賢妻良母吧。她肯定對(duì)她的孩子很好，對(duì)家庭也很負(fù)責(zé)。
這就是我的老師，該溫柔時(shí)溫柔，該嚴(yán)肅是嚴(yán)肅，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
我尊敬的老師作文2
從學(xué)前班到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師很多，最值得我尊敬的就是現(xiàn)在教我們的秦老師了。
記得有一次早晨，我因忘記語(yǔ)文作業(yè)而沒(méi)完成，就去上學(xué)了。到了學(xué)校，我想寫(xiě)也沒(méi)時(shí)間了，就坐在那兒發(fā)呆。“叮鈴鈴··· ···”語(yǔ)文課開(kāi)始了。秦老師邁著輕快地步伐走進(jìn)了教室，一如既往地用她那溫柔的聲音問(wèn)：“都完成作業(yè)了吧？沒(méi)完成作業(yè)的站起來(lái)！”我環(huán)視了一下四周，竟沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。老師看見(jiàn)了沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，有重復(fù)了剛才那句話。這時(shí)，我的心像抱了一只兔子一樣“咚咚”直跳。于是，我就慢吞吞地站了起來(lái)。秦老師看到了這時(shí)的情景，就把我叫出了教室，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“王哲，怎么沒(méi)完成作業(yè)？”我如實(shí)地告訴了請(qǐng)老師我沒(méi)完成作業(yè)的原因。秦老師得知情況后，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“下一次一定記住作業(yè)，好嗎？”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。課后，我補(bǔ)完作業(yè)，就把作業(yè)交給了秦老師，秦老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“王哲，今天的事今天做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝�有事情要做。知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐浇淌液螅易屑�(xì)地回味著秦老師對(duì)我說(shuō)的話。是啊！“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！”
秦老師，您是辛勤的園丁，我們是花朵，是您讓我們茁壯成長(zhǎng)。
秦老師，是您讓我懂得了很多，您是我心目最尊敬的人！
我尊敬的老師作文3
我有一位老師不僅美麗動(dòng)人，而且還有一點(diǎn)兒嚴(yán)肅認(rèn)真，有時(shí)會(huì)流露出一種鼓勵(lì)我們的快樂(lè)，有時(shí)會(huì)流露出警告我們的一種嚴(yán)厲的目光，讓我們覺(jué)醒自己的言行舉止。
有一次，我認(rèn)為是副課就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，折了一節(jié)課的紙星星被同學(xué)舉報(bào)，師老師把我叫到辦公室狠狠的教訓(xùn)了一頓，要給媽媽打電話，我并不服氣的想：不就是這幾個(gè)小星星嗎？為什么要找媽媽呢？不過(guò)下午課間的時(shí)候師老師把我叫到辦公室，苦口婆心的說(shuō)了一翻，我這才懂得老師的友愛(ài)與關(guān)懷。我暗下決心一定要改正自己的錯(cuò)誤。
還有一次我因?yàn)樯险n跑神沒(méi)有聽(tīng)明白課后習(xí)題，做作業(yè)時(shí)一道也寫(xiě)不出來(lái)，我苦苦思索了半天只懵出來(lái)一道題，要上交的時(shí)候，我磨磨蹭蹭的不敢拿書(shū)給師老師。師老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到辦公室。我慚愧的低下了頭。師老師沒(méi)說(shuō)什么，開(kāi)始認(rèn)真地給我講解指導(dǎo)，直到我全部掌握，師老師才露出欣慰和信任的笑容。我一抬頭看了一下鐘表，師老師竟然給我輔導(dǎo)了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，別的老師都休息了，可是師老師卻犧牲了寶貴的休息時(shí)間為我補(bǔ)漏查缺耐心講解。一時(shí)間我沉默了，心中頓時(shí)升起濃濃的感恩之情……
這就是我的師老師：不僅長(zhǎng)的漂亮，而且工作負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待我們又充滿愛(ài)與呵護(hù)。
我愛(ài)您——師老師。
我尊敬的老師作文4
我最尊敬的人是我們班的班主任李老師。
李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。李老師經(jīng)常檢查我們的背書(shū)。一大早，全班同學(xué)都端端正正地坐在座位上，大聲朗讀課文。突然，我感到一股殺氣向我們逼近。果然，李老師來(lái)了！李先生首先用鷹一樣銳利的目光掃視了我們整個(gè)教室，然后走上講臺(tái)。我有一種不祥的預(yù)感。然后，李老師說(shuō)：“這個(gè)班，全班背書(shū)抽查！”然后，李老師第一個(gè)給我同桌周畫(huà)畫(huà)，我暗自慶幸自己沒(méi)畫(huà)。突然，我又聽(tīng)到李老師說(shuō)：“王樹(shù)林，你要背！”我趕緊接過(guò)書(shū)，走上前去接受老師的“折磨”。背完了手心都是汗，還好背了，不然…
李老師雖然嚴(yán)厲，但也是我們的“知己”！李老師知道我們?cè)趦和?jié)的“唱歌”部分過(guò)得不好，所以特意安排學(xué)生們?cè)诙宋绻?jié)假期去
KTV唱歌。同學(xué)們唱歌時(shí)，李老師給我們拍照、鼓掌，并給我們每人都發(fā)了獎(jiǎng)品。李老師在給我們當(dāng)班主任的五年間，帶我們參加了各種各樣的活動(dòng)：登禹山、摘茶葉、做餅干、野炊……老師和我們一同活動(dòng)的情景歷歷在目。
李老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“對(duì)不起，耽誤了同學(xué)們幾分鐘，因?yàn)閬?lái)了幾位上屆的學(xué)生，他們剛考完中考……上課！”看著神采飛揚(yáng)的李老師，我們都能感受到李老師桃李滿天下的幸福。
這，就是我最尊敬的老師——李老師，一位嚴(yán)格、和藹、優(yōu)秀的老師。
我尊敬的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。
從小到大，老師這個(gè)詞無(wú)論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是最熟悉不過(guò)的了，這十幾年來(lái)，都少不了老師的幫助和教導(dǎo)，；老師在我們心中也有著神圣的地位。但是在同學(xué)們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的
其實(shí)，我非常喜歡老師，但是在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡，那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于在紙上寫(xiě)出了心里話。
剛上小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常說(shuō)要把老師看作朋友，在生活中和學(xué)習(xí)中如果有什么問(wèn)題隨時(shí)可以來(lái)找老師�？墒情L(zhǎng)久以來(lái)，我重來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種老師。在以前，我每當(dāng)遇到難題或挫折想找老師談?wù)劊蠋熆偸侨詢烧Z(yǔ)的對(duì)待，有時(shí)甚至一口拒絕，使自己的心靈受到嚴(yán)重的打擊，從此，那位老師在自己心目中的地位已經(jīng)沒(méi)有從前那樣高尚了，反而會(huì)變得低落。在這二十一世紀(jì)，我們多么希望每一位老師都能看作一名真正的朋友，而自己也能擁有一名知心老師。每逢下課，如果老師并沒(méi)有任務(wù)，把時(shí)間用在和同學(xué)們談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話，那更是最好不過(guò)了。我們都很希望把自己的心里話一一講給老師聽(tīng)，老師又能幫我們認(rèn)真的解答，而不是一句兩句的像完成任務(wù)一樣。如果真能這樣，我想我們會(huì)變的比從前快樂(lè)，課間也會(huì)變的豐富多彩。
我尊敬的老師作文6
李老師是我一、二年級(jí)的美術(shù)老師。他個(gè)子不高，今年有四十出頭了。我們?cè)谡n堂上叫他李老師，但一到下課，我們就改稱呼了，有的叫他伯伯，有的叫他爺爺，有的叫他外公，有些膽子大的則叫李大哥、李哥或李兄。這要是換了那些嚴(yán)肅一點(diǎn)的老師，早就不高興了。不是說(shuō)我們沒(méi)大沒(méi)小，就是說(shuō)我們目無(wú)尊長(zhǎng)，可李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)不高興，他總是這樣，我們叫著，他應(yīng)著。好象他真是伯伯、爺爺、外公呢/我們之所以這么叫他，是因?yàn)樗撕芎吞@，讓我們很容易親近。這是其一，其二就是他有點(diǎn)兇。他總是把上課的內(nèi)容弄得豐富多彩。比如，我們剛剛午睡睡醒，全部無(wú)精打彩的。有一次，就碰到了這樣的情況，同學(xué)們都懶懶散散的。他看到我們這個(gè)樣子，并沒(méi)有發(fā)火，他走到講臺(tái)前，把書(shū)放下說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先別上課，先來(lái)做個(gè)游戲�！币宦�(tīng)是游戲，大家都來(lái)了勁，可玩什么呢？李老師說(shuō)：”來(lái)談?wù)勀銈儗?duì)我的意見(jiàn)。”大家都很感興趣，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著，有的說(shuō)：”李老師你家有多少人？”有的說(shuō)”李老師我想認(rèn)你做干爹，你愿意嗎？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題李老師都回答了。他可真是個(gè)耐心子。
有時(shí)候，他會(huì)批評(píng)我們并使出他的必殺絕技一個(gè)字——抄，只要是被他抓到的，沒(méi)有一個(gè)好下場(chǎng)，都要抄一遍課文，所以我們是對(duì)他對(duì)敬又怕，但在一般情況下，李老師不會(huì)這樣對(duì)我們的，只要他不被逼得走投無(wú)路。
最后，祝李老師教師節(jié)快樂(lè)！
我尊敬的老師作文7
親愛(ài)的的老師；
您好！
一向不善于言辭的我，今天終于鼓起勇氣給您寫(xiě)信，感謝您。在我心里有許多話要對(duì)您說(shuō)。親愛(ài)的老師，在此讓我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝!”謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，謝謝您對(duì)我的支持，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)。
說(shuō)實(shí)話，自從爸爸媽媽離婚后，我身邊的1切都變了。孤單、冷漠總包圍在我的左右。我的世界里沒(méi)有愛(ài)了。老師，是您讓我對(duì)生活充滿希望；老師，是您讓我對(duì)自己充滿信心；老師，是你讓我再次感受到世界處處有愛(ài)；老師，是您把我從迷途中找回；老師，是您……我不知該怎樣感謝您。
今天，我把自己寫(xiě)的一首小詩(shī)送給您，來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情�！独蠋煹膼�(ài)》——老師的愛(ài)是雨露，甘甜清純，滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵。老師的愛(ài)是航燈，明亮耀眼，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。老師的愛(ài)是陽(yáng)光，溫暖和煦，普照學(xué)子的心田，桃李向陽(yáng)紅。老師的愛(ài)是母愛(ài)，博大純潔，神州大地，天涯海角，老師愛(ài)的期待就在眼前！
我不知下學(xué)期您還教我們嗎？我多么希望下學(xué)期您還能和我們?cè)?起。但不管怎樣，在您的教育下我懂得了很多很多做人的道理，懂得了人與人之間真情友愛(ài)永遠(yuǎn)存在的。懂得了這世界處處有愛(ài)。
在第2104個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我在此提前祝你： 教師節(jié)快樂(lè)！
學(xué)生：許巧紅
20xx年8月25日
我尊敬的老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的話。我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師，她是我最尊敬的一位老師。
瞧，個(gè)子高高的她，頭發(fā)向一邊梳著，那烏黑油亮的頭發(fā)在太陽(yáng)底下閃著光芒，一看就是一個(gè)愛(ài)干凈的人。她有著一雙捉摸不透的眼睛。當(dāng)我們乖時(shí)，她笑成了一條線，而當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)肅得讓人看了心里發(fā)慌。她那高挺的鼻子仿佛是一個(gè)長(zhǎng)勝將軍。她的嘴講起課總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。
在課堂上，單老師的數(shù)學(xué)方法可促進(jìn)我們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，她常常讓我們先看，后想，最后發(fā)言。這樣我們就會(huì)順著她的思路，題目就迎刃而解了。她上課還對(duì)同學(xué)的習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如說(shuō)鄒夢(mèng)儒，他的外號(hào)就是“鄒彌勒”，因?yàn)樗谡n堂上十分愛(ài)笑，像彌勒佛一樣。還有張藝籃，因?yàn)椴粣?ài)交作業(yè)，單老師就說(shuō)“你如果不交一個(gè)作業(yè)，就叫”張毛“，不交兩個(gè)就叫”張毛毛“，再多不交一個(gè)就多加一個(gè)”毛“�！@樣做可以活躍我們的課堂氣氛，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
她還讓我們自己給同學(xué)們出思考題，第二天出題的同學(xué)給大家批改，然后再講解，這樣，我們不僅能互相學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)改作業(yè)加深對(duì)題目的印象，也深刻體會(huì)做老師的辛苦，單老師還讓我們做計(jì)算題，每連續(xù)8次對(duì)的同學(xué)就可以減少一題，這樣，我們的計(jì)算水平也慢慢提高了，只要我們的成績(jī)有一點(diǎn)小進(jìn)步，必然能得到她在全班同學(xué)面前的表?yè)P(yáng)。
單老師，你總是費(fèi)勁心思，想盡辦法來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，你是我最尊敬的`一個(gè)人。
我尊敬的老師作文9
我最尊敬的老師像許多老師一樣，景老師很年輕，高個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷卷的，扎起來(lái)散在肩上。大大的眼睛充滿了智慧。班上傳言，說(shuō)我長(zhǎng)的像老師，就像老師女兒一樣，其實(shí)我巴不得是他的女兒呢！又漂亮又聰明，又勤快。
老師上課與眾不同，在所有任課老師中，景老師最受歡迎的，他給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了他的課上更是如鳥(niǎo)頭林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。他也不生氣。講課時(shí)聲情并茂，且妙趣橫生，他喜歡用一些有去的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解，比如有一次見(jiàn)到函數(shù)列標(biāo)時(shí)他用手一邊比劃：看這一豎排是數(shù)軸，連一橫排是橫軸，手上還不停的比劃著，頭一蹭一蹭的。那副摸樣真有趣！在小聲中我們輕松地記住了他講授的知識(shí)。
在期末考試之前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但景老師例外，他仍然撈著一臉微笑走進(jìn)課堂，是我們倍感親切。他鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們要好好考試，不要擔(dān)心，細(xì)心點(diǎn)，加油！”眼睛里充滿了對(duì)我們的希望。果然我們繃緊的心也不急了，天天上課也不死了，在考試中得了第一名！老師微笑給了我們一個(gè)隱形的獎(jiǎng)勵(lì)。
每天放學(xué)后，景老師很晚才去吃飯，總是在給我們批改作業(yè)、備課，而且有事他講習(xí)題也特別認(rèn)真呢！我記得有一次，我上課沒(méi)聽(tīng)懂，去問(wèn)了一次，但依然不懂，老師給我解釋了兩三次，我終于懂了�？�，景老師多么有耐心啊！
看，這就是我以及為傲的景老師——善良、幽默。耐心。負(fù)責(zé)！
我尊敬的老師作文10
說(shuō)起我尊敬的老師，那肯定是杜老師了。至于為什么，請(qǐng)大家聽(tīng)我一一道來(lái)。
我們的班主任杜老師教語(yǔ)文。杜老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)關(guān)心我們的老師，還是一個(gè)幽默的老師……
杜老師對(duì)我們的關(guān)心大多都在不經(jīng)意間流露出來(lái)。就像那一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，杜老師突然叫我過(guò)去。當(dāng)時(shí)真是嚇了我一跳，我是不是犯了什么錯(cuò)了？杜老師是不是要批評(píng)我？可我沒(méi)做錯(cuò)什么呀！要真是批評(píng)我，我的臉可往哪放呀……
咳，我怎么總瞎想呀！原來(lái)是叫我去領(lǐng)作文本。我接過(guò)本，剛要走，卻被杜老師叫住了。這回又怎么了？我走了回去。誰(shuí)知杜老師就像漫不經(jīng)心似的問(wèn)我：“你是不是愛(ài)流鼻血。”我說(shuō)以前那樣，可能是喝藥上火，現(xiàn)在好多了�！拔掖蚵�(tīng)到了一個(gè)好辦法，用金霉素會(huì)好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不愛(ài)破，也就不愛(ài)流鼻血了。”她還是不緊不慢的語(yǔ)調(diào)。說(shuō)完看我沒(méi)反應(yīng)，還補(bǔ)充一句：“去試試吧！準(zhǔn)管用，上次我?guī)畠喝ケ本┛床。匾庾稍儗＜伊�！�?/p>
我呆站在那里，直到老師攆我回去，我甚至想不清什么時(shí)候跟杜老師說(shuō)過(guò)我愛(ài)流鼻血。而且這幾天入秋了，不經(jīng)意就要流，媽媽都快愁死了，沒(méi)想到，老師居然記得，還……
走到座位上，我突然覺(jué)得鼻子酸酸的，我知道杜老師是關(guān)心同學(xué)的，是關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的。
老師，如果把您比做蚌，那我們便是蚌里砂粒；您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
杜老師，我們不會(huì)忘記您，因?yàn)槟乔寥f(wàn)苦把我們磨洗成珍珠的蚌��！
我尊敬的老師作文11
在我的小學(xué)生涯里，我遇見(jiàn)了很多老師，可最令我印象深刻的，還是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師—張老師。
她身材略瘦，衣著樸素，頭發(fā)扎起盤(pán)在頭上，干凈利落，鼻梁上雖然架著一副無(wú)框眼睛，但是遮不住那雙炯炯有神的雙眼，渾身上下透露出一股干練睿智的氣息。
張老師教學(xué)非常的嚴(yán)謹(jǐn)，就拿我們學(xué)來(lái)說(shuō)吧。在寫(xiě)之前，張老師每每都會(huì)細(xì)細(xì)的講解如何審題立意，準(zhǔn)備相關(guān)素材，再逐步列出寫(xiě)作提綱，然后再開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)完后，老師會(huì)一個(gè)個(gè)叫過(guò)來(lái)面批：她嘴上滔滔不絕的說(shuō)著，手上還不停比劃著動(dòng)作，一雙漆黑的眼睛好像能看穿你心中的疑惑，每一句話都使你豁然開(kāi)朗。
我以前是個(gè)“寫(xiě)作困難戶”，每次寫(xiě)都抓不到重點(diǎn)。記得有一次張老師給我指導(dǎo)一篇描寫(xiě)人物品質(zhì)的，她滔滔不絕地說(shuō)：“……這里應(yīng)該加一些動(dòng)作描寫(xiě)，最好是連續(xù)動(dòng)作，可以突出畫(huà)面感，是不是�。俊彼次尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“寫(xiě)一個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作最好用定格描寫(xiě)，再加點(diǎn)修辭手法，會(huì)使你的文章增色不少……”張老師一邊說(shuō)，手上還不停比劃著，望著張老師認(rèn)真的面龐，一股敬佩之情油然而生。
慢慢地，我的水平有了提升，我對(duì)寫(xiě)作也產(chǎn)生了興趣，這一切都?xì)w功于張老師的指導(dǎo)和教育。老師還把我的當(dāng)成范文念給全班聽(tīng)，得到了大家的掌聲，這更給了我莫大的動(dòng)力。
這就是我最尊敬的張老師，您用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的教學(xué)方法引導(dǎo)我們，用母親一樣的愛(ài)呵護(hù)我們。我們愛(ài)您，老師！
我尊敬的老師作文12
我小時(shí)侯是個(gè)不知道用心學(xué)習(xí)的人，只知道整天玩。
一到二年級(jí)讀書(shū)還馬馬虎虎，到三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)一下子差了下去。媽媽很著急，就把我送到天馬學(xué)校。來(lái)到天馬后，我心里很孤獨(dú)，因?yàn)槲襾?lái)到了一個(gè)陌生的地方，怕讀書(shū)越來(lái)越差，又會(huì)被同學(xué)嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。幾天后，我在做數(shù)學(xué)題。忽然，被幾道題目給難住了，我在座位上愁眉苦臉地坐了很久很久，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，老師好像看透了我的心思。她走到我身旁問(wèn)我：“你是不是被這道題難住了？”我小聲地說(shuō)：“是的！”老師就拿出一本草稿本，提起一支筆，二話沒(méi)說(shuō)給我畫(huà)草圖，我的心里感到一陣陣溫暖，熱淚盈眶的我在陳老師的指導(dǎo)下，終于弄懂了這幾道題目。我又遇到了一個(gè)問(wèn)題，分?jǐn)?shù)乘法不會(huì)，她又不厭其煩的耐心教我說(shuō)：“這道題目是六年級(jí)的內(nèi)容，你現(xiàn)在不會(huì)就讓我來(lái)教你吧！你應(yīng)該把分母與分母相乘做分母，分子與分子相乘做分子。我就這樣也學(xué)會(huì)了六年級(jí)的分?jǐn)?shù)法。心里樂(lè)滋滋的。要去吃飯了，可我還沒(méi)有完成作業(yè)，不好意思地對(duì)老師說(shuō)：“陳老師你再給我講一下吧？”老師又認(rèn)真的講了起來(lái)……
陳老師關(guān)心我的事情還有很多，雖然我已不在她那兒讀書(shū)了，可我忘不了她那種為了學(xué)生無(wú)私辛勤教育的思想，默默無(wú)聞的為學(xué)生們工作著，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位好老師的，我從我心里敬愛(ài)她
我尊敬的老師作文13
是誰(shuí)在我們幼小的心田撒下求知的種子？是誰(shuí)循循善誘勾起我們求知的欲望？是誰(shuí)淳淳教導(dǎo)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂？他就是我們的老師！
在人類社會(huì)的早期，教育下一代、傳遞人類積累的文明成果的任務(wù)由父母或者長(zhǎng)輩承擔(dān)。后來(lái)，隨著人類文化、藝術(shù)、科學(xué)等成果不斷曾加，且越來(lái)越專門(mén)化，大多數(shù)或長(zhǎng)輩無(wú)力承擔(dān)這一任務(wù)，加之專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)——學(xué)校的產(chǎn)生，就出現(xiàn)了教室這一職業(yè)。教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
古時(shí)候，程顥，程頤兄弟同是宋代著名的理學(xué)家。楊時(shí)、游酢原先以程顥為師，程顥去世后，他們都40歲了，而且已考上進(jìn)士，然而他們還要去找程頤求學(xué)。一日，楊時(shí)、游酢來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神。楊、游二人怕打地先生休息，就恭恭敬敬地待立在門(mén)外，天開(kāi)始下起雪來(lái)。門(mén)外的雪越積越厚。如此等了好半天，程頤才醒�！俺涕T(mén)立雪”所體現(xiàn)的尊敬老師的傳統(tǒng)美德值得我們繼承發(fā)揚(yáng)！在尊師方面，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣，我們要學(xué)習(xí)他們對(duì)老師的尊敬的精神！
當(dāng)然，尊敬老師也應(yīng)該虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。感激老師的關(guān)心和教育。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。尊敬老師，你我都要！
我尊敬的老師作文14
每個(gè)人心中都有自己最尊敬的人，我心中也有一個(gè)尊敬的人，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的老師---王老師。
王老師，她非常兇，有一次我上課時(shí)走了神。王老師看到后便拿起棍子大步流星的向我走來(lái)，我趕緊縮成一團(tuán)，“啪-啪-啪”。我的手臂上一陣疼痛，我差點(diǎn)兒哭了出來(lái)。之后王老師上課我都沒(méi)聽(tīng)，因?yàn)橥趵蠋煷蛭掖虻暮芡�，我現(xiàn)在還處于生氣之中，那時(shí)，我想怎么會(huì)有這樣的老師打人這么痛，想著想著，突然王老師大聲的對(duì)我說(shuō)：“打歸打，打完之后再回到課堂中，要知道打你是為你好�！蔽宜枷肓艘粫�(huì)兒，感覺(jué)挺有道理的，于是又回到了課堂之中。這一次，我感覺(jué)老師雖然兇會(huì)打人，但都是為我們好，我們要去感恩，而不是怨恨。
王老師雖然兇，但是很幽默，為了營(yíng)造氣氛，讓我們更專心更精神的聽(tīng)課，幾乎每節(jié)課都會(huì)給我們講一兩個(gè)笑話，老師每次講笑話都會(huì)引的同學(xué)們捧腹大笑。每次笑話講完后，王老師也會(huì)和同學(xué)們一起開(kāi)心大笑，但是不一會(huì)兒，王老師又嚴(yán)肅了起來(lái)，說(shuō)：“笑也笑完了，趕緊回到課堂中�！蓖趵蠋熾m然很幽默，但是也非常嚴(yán)肅。
王老師不僅兇、幽默、還非常盡職盡責(zé)，為了給我們上課，她帶著病也要來(lái)給我們上課。有一次王老師和正常一樣來(lái)上課，她拿著我們的課堂本，背著自己的小包，大步流星地朝教室走來(lái)，走到教室后老師帶上了擴(kuò)音器后就大聲地說(shuō)：“大家把書(shū)拿出來(lái)朗讀一下筆記�！甭�(tīng)了這句話后，我心中不由一顫：王老師聲音居然有些沙啞了。但是她依然講課，讓我們懂得許多知識(shí)，為了給我們上課，生了病也要來(lái)給我們講課，你們說(shuō)她盡不盡職�？傊�，我感覺(jué)她很盡職。
這就是我最尊敬的老師一個(gè)既兇、又幽默、又盡職盡責(zé)的老師。
我尊敬的老師作文15
我最尊敬的老師是周老師。她圓圓的臉，濃眉大眼，挺翹的鼻子，長(zhǎng)得斯文又秀氣。只要我們同學(xué)們表現(xiàn)的棒，周老師就會(huì)露出笑臉，她笑起來(lái)有甜甜的酒窩。當(dāng)我們成績(jī)有所下降時(shí)，她就很生氣，她兇起來(lái)會(huì)皺起眉頭，板起一張臉。全班同學(xué)都對(duì)周老師又敬又愛(ài)。
周老師上課特別有趣，她會(huì)把生活中的趣事結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)講解，總是讓我們聽(tīng)的津津有味，以至于下課了，我們還要纏著她繼續(xù)講。她總是很耐心，把我們不懂的知識(shí)一遍一遍的講，直到我們?nèi)寂怂欧判�。她平常�?duì)我們都是和言悅色，小聲慢語(yǔ)。但是在學(xué)習(xí)上就對(duì)我們嚴(yán)格要求，管教我們時(shí)，特別嚴(yán)歷，從不手軟。當(dāng)然該表?yè)P(yáng)的，她也從不吝嗇贊美。在她孜孜不倦的教導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步的很快。她只要一提高嗓門(mén)，我們學(xué)生就不敢頑皮了。為什么呢？因?yàn)樗耐艁?lái)源于她對(duì)我們的愛(ài)。
有一次，我們體育課后，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大，我身體很不舒服，但我老老實(shí)實(shí)坐在座位上并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，周老師在給我們布置作業(yè)，她的目光掃過(guò)全班同學(xué)，突然就停頓下來(lái)，急急忙忙就朝我走過(guò)來(lái)，她說(shuō)：＂周竣宇，你的臉色看起來(lái)不太好。是不是發(fā)燒了？＂她用手觸碰了一下我的額頭。
我點(diǎn)點(diǎn)頭承認(rèn)自己腿痛，她趕緊彎下腰仔細(xì)檢查我的腿，最后確認(rèn)我沒(méi)有傷著骨頭，只是肌肉酸痛。她才放心。又對(duì)大家叮囑：＂孩子們，身體不舒服時(shí)，一定要和老師講，不能自已硬忍著痛。＂像老師這樣關(guān)心同學(xué)的事，還很多，就不一一列舉了。她總是這樣對(duì)我們百般呵護(hù)，像媽媽一樣溫暖我們！
這樣一位既嚴(yán)格又溫柔，讓人又敬又愛(ài)的老師，我怎能不尊敬她呢。
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