老師的一番話作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師的一番話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的一番話作文1
我性格外向，成績(jī)還過(guò)得去，但不知怎么的，上課特別抗拒舉手。我覺(jué)得有時(shí)候會(huì)留下陰影。而且我好像天生多愁善感，有些悲觀，有雙重性格。有時(shí)候我甚至?xí)X(jué)得自己精神分裂。
我的成績(jī)應(yīng)該算是中等偏上，因?yàn)槲铱吹恼n外書多，作文也比較好。我是轉(zhuǎn)學(xué)生，課本不同，臨近期末考試，要好好學(xué)習(xí)，只啃下一個(gè)語(yǔ)文和英語(yǔ)。可能是潛力吧。我沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)。我只是把音標(biāo)拼在一起，如果拼不出來(lái)就記不好了。我意外得了90多分。正因?yàn)槿绱�，我引起了老師們的注意�?/p>
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)在這里呆了大約一年了。順利考進(jìn)英語(yǔ)委員會(huì)兩個(gè)學(xué)期。語(yǔ)文老師也發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)舉手發(fā)言。我一開(kāi)始也沒(méi)說(shuō)什么。
“投稿中有嗎？”我什么都沒(méi)想。我直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“是的�！蔽业牧慊ㄥX很少。我說(shuō)出來(lái)你信嗎？“哦，那先把你要投的票發(fā)給我，我?guī)湍愀倪M(jìn)。你在投票。我的郵箱是……也是QQ號(hào)。”我驚訝了一下，記在腦子里之后，就把這種喜悅壓抑下去了。以前還厚著臉皮要老師的聯(lián)系方式，沒(méi)想到一個(gè)老師自己發(fā)的！我在做夢(mèng)嗎？“好，好，我明白了�！�
“以后你要多舉手，多說(shuō)話。你要知道，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言對(duì)作文很有好處。它不僅可以增強(qiáng)你的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以增強(qiáng)你的寫作技巧，對(duì)你沒(méi)有壞處。上次問(wèn)了很多同學(xué)，他們的回答都是害怕。他們害怕什么？他們說(shuō)怕犯錯(cuò)誤，全班都會(huì)笑話他們。里面有什么？上課的時(shí)候，就是學(xué)生犯錯(cuò)的地方，懂嗎？”是嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師是一盞燈…這些話仿佛照亮了我…
老師的一番話作文2
我性格外向，成績(jī)也過(guò)得去，但是不知怎的，對(duì)于上課舉手發(fā)言，卻是格外的抗拒。我想，應(yīng)該是有時(shí)留下了陰影吧？而且，我似乎天生的多愁善感，有些悲觀，是雙重性格，我有時(shí)甚至以為自己精神分裂。
我的成績(jī)應(yīng)該算是中等偏上，因?yàn)槎嗫凑n外書的緣故，作文也要好上一丟丟。我是轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，課本不一樣，而且又臨近期末考，我只得拼了命的死啃書本，也只啃下來(lái)一本語(yǔ)文和英語(yǔ)。也許是潛能吧，英語(yǔ)我沒(méi)學(xué)過(guò)，硬是把音標(biāo)拼的零零散散，實(shí)在不行的也猛記，出奇的考到九十多分。就因?yàn)檫@個(gè)，我引起了老師們的注意。
隨著時(shí)間的推移，我到這里已經(jīng)有了一年左右的時(shí)間。成功混到了兩個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)委員。而語(yǔ)文老師也發(fā)現(xiàn)了我不喜歡舉手發(fā)言的性格，剛開(kāi)始也沒(méi)說(shuō)什么。
”有在投稿嗎？“我沒(méi)想什么，直腦筋的說(shuō)了：”有啊�！拔伊慊ㄥX很窮，我說(shuō)出來(lái)你信嗎�！迸�，那你就把準(zhǔn)備投的先發(fā)給我，我?guī)湍愀倪M(jìn)一下，你在投。我的郵箱是……也是Q號(hào)。“我驚喜了一剎那，在腦海里記下后，便生生的將這股喜悅壓制下去。以往都是我厚著臉皮去要老師的聯(lián)絡(luò)方式，還沒(méi)想到有老師會(huì)自己送上來(lái)的！我在做夢(mèng)呢？”好，好，明白了�！�
”以后要多多舉手發(fā)言，要知道，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言對(duì)于作文是非常有好處的.，不僅能加強(qiáng)你的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能加強(qiáng)你的作文功底，這對(duì)你百利而無(wú)一害。上次我問(wèn)過(guò)不少同學(xué)了，他們的回答都是怕，怕什么呢？他們說(shuō)怕說(shuō)錯(cuò)了，班上的人要笑他們。這有什么呢？課堂上，就是給學(xué)生出錯(cuò)的地方，明白么？“是么？我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師是一盞燈……這一番話，似乎照亮了我……
老師的一番話作文3
記得，我在四年級(jí)愚人節(jié)的時(shí)候。同學(xué)們都?xì)g快的“說(shuō)謊”，不知道是那個(gè)同學(xué)出的餿主意，被老師數(shù)落了一頓。
事情是這樣的，那時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：我們不如把門開(kāi)開(kāi)點(diǎn)，然后把書放到門上面，之后我們就坐好，等老師來(lái)了就行了，我們想了想也可以，于是就照辦了。等老師來(lái)了，我們的想法沒(méi)有成功，老師走了進(jìn)來(lái)，拿了一個(gè)板凳放在了講臺(tái)，坐了上去說(shuō)：這是那位同學(xué)的想法啊。一個(gè)男生站了起來(lái)，老師是我，這個(gè)男生笑瞇瞇的說(shuō)。你的想法是好的，但是你應(yīng)該把這些小聰明放在學(xué)習(xí)上，今天雖然是愚人節(jié)，但這一樣是上學(xué)的時(shí)間，我希望你們不要把我的一片希望，變成一片無(wú)望……我的話說(shuō)完了，上課。
那一節(jié)課，老師說(shuō)了很多，我們也深深的記下了，我不會(huì)辜負(fù)老師的一片希望，也不會(huì)讓它變成無(wú)望。
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