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老師的愛(ài)的作文

時(shí)間:2021-03-25 19:17:18 老師 我要投稿

老師的愛(ài)的作文(精選6篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的老師的愛(ài)的作文(精選6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

老師的愛(ài)的作文(精選6篇)

  老師的愛(ài)的作文1

  老師的愛(ài),像太陽(yáng)一樣溫暖,像清泉一樣甘甜。比父母的愛(ài)更細(xì)膩!

  “老師”這個(gè)和藹可親的名字不知道什么時(shí)候印在腦海里的,只記得教會(huì)我們很多知識(shí),教我們懂得很多道理的人,是我們偉大的老師!老師為我們默默奉獻(xiàn),嘔心瀝血,從不喊一聲累。老師跟我們?cè)谝黄鹚哪炅耍覐睦蠋煹难哉Z(yǔ)中了解了老師,也深深體會(huì)到老師那無(wú)聲的愛(ài)!

  老師也是我們的精神支柱,每當(dāng)我們做錯(cuò)事或迷茫的時(shí)候,老師總會(huì)鼓勵(lì)我們、寬容我們,讓我們奮發(fā)向上。老師的愛(ài)也是最真誠(chéng)的,記得有一次,我們班的一位同學(xué)不小心把腳弄傷了,張老師知道了,背起那位受傷的同學(xué)就趕到了醫(yī)院,為他包扎傷口。這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,但我還是記憶猶新。

  其實(shí),我們每一個(gè)人都應(yīng)該向老師那樣真誠(chéng)的對(duì)待別人,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)!最后,祝老師教師節(jié)快樂(lè)!

  老師的愛(ài)的作文2

  老師是一位園丁,她在祖國(guó)的花園里養(yǎng)育著我們,她是我們媽媽愛(ài)護(hù)著我們,教給我們了許多的知識(shí)!

  老師的愛(ài)是難以報(bào)答的。記得三年級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō)要去練習(xí)樂(lè)器。雖然,我沒(méi)去練習(xí)樂(lè)器,但是,期末時(shí),老師依然關(guān)心我,依然讓我的了一個(gè)“雙優(yōu)一特生”。

  記得還有一次,老師讓同學(xué)們打印復(fù)習(xí)資料,但是,大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)帶,幸好老師多打印了,老師卻毫不猶豫的分給了同學(xué)們!

  老師為我們一直在默默地奉獻(xiàn)著,老師為我們付出的太多太多了。有些時(shí)候老師批評(píng)你了,竟然還說(shuō)是老師的不對(duì),其實(shí)批評(píng)是一種嚴(yán)肅的愛(ài)。所以,我們不要有抱怨、怨恨的心理,一定要懷著一顆感恩的心,來(lái)報(bào)答老師。

  精彩完美的人生是感恩的人生。老師,給我們的精彩人生又增添了一道絢麗的光彩!讓我們持著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)我們的老師吧,相信我們一定會(huì)做到!加油!

  老師的愛(ài)的作文3

  現(xiàn)在仍然難以忘記那一天——開(kāi)學(xué)的第一天:新來(lái)的同學(xué)們都在一起談笑風(fēng)生,嘻嘻哈哈說(shuō)個(gè)不停,只見(jiàn)一個(gè)三十多歲的滿臉皺紋的老女人走了進(jìn)來(lái),她身著一件黃色皮夾克,穿著一條黑短裙,足蹬一雙皮靴,很是干練。

  “安靜!”

  “把桌子和第一排對(duì)齊!”

  “出來(lái)幾個(gè)女生把地掃一下,來(lái)幾個(gè)男生擦一下黑板!”

  “我叫楊娟”,話音剛落,兩個(gè)蒼勁的大字寫(xiě)在黑板上,“我是你們的班任,也是你們的數(shù)學(xué)老師!”……

  至今想起,楊老師那板著的臉,嚴(yán)厲的目光還是不是浮現(xiàn)在我眼前;那沙啞的聲音也;仨懺诙。

  相處這么長(zhǎng)的時(shí)間了,但讓我印象最深其實(shí)還是楊老師的巴掌吧!

  記得有一次,預(yù)備上課鈴已經(jīng)打響,其實(shí)這時(shí)應(yīng)該閉嘴,拿出書(shū)提前看看今天要學(xué)的新知識(shí)了,可我卻還在爭(zhēng)分奪秒的和周圍的同學(xué)說(shuō)笑。正式上課鈴響了,但我好像被堵上了耳朵,什么都沒(méi)聽(tīng)到,正當(dāng)我滿臉笑容的轉(zhuǎn)回自己的桌子時(shí),只見(jiàn)楊老師咬著牙,滿臉通紅的徑直朝我走來(lái),我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),還沒(méi)有來(lái)得及收斂起自己“燦爛的笑容”,老師的“如來(lái)神掌”便已經(jīng)落在我的臉上,“啪,啪,啪”,頓時(shí),我的臉便火辣辣的疼起來(lái),心也像小鹿亂撞“呯呯呯呯”跳個(gè)不停,現(xiàn)在想起,真要好好感謝楊老師呢,要不是楊老師的那一記巴掌,我嘴多的毛病現(xiàn)在還會(huì)陪伴著我吧!

  上課時(shí),楊老師是容不得你與她開(kāi)玩笑的,更別說(shuō)在小學(xué)時(shí)跟老師玩的上課起哄那一套了,在楊老師這個(gè)“原則如命”的身上可是大忌哦。不過(guò)說(shuō)來(lái)老師的“變臉”技術(shù)也不得不讓人嘆為觀止。下課時(shí)還和幾個(gè)女老師說(shuō)說(shuō)笑笑,拉家常。一上課,就像換了一個(gè)人似的,立即板起臉來(lái),眼睛瞪著你,嘴巴喊著你,連頭發(fā)也豎起來(lái)嚇唬你。其實(shí)大家也想求老師賜教,這樣上課前哈哈大笑一打鈴在變會(huì)一本正經(jīng)不也免了不少皮肉之苦嗎?

  課堂中,整個(gè)班級(jí)的氣氛是極其緊張的,這與宇老師的課甚是天壤之別哪!倘若老師冷不丁的叫你起來(lái)回答問(wèn)題,就算自己背的滾瓜爛熟的答案,也會(huì)被老師嚇得不會(huì)答吧!上數(shù)學(xué)課久了,同學(xué)一個(gè)個(gè)都變得“沉著冷靜”起來(lái),練就了良好的心理素質(zhì),大家都說(shuō)上楊老師的課就是在和“敵人”玩兒心理戰(zhàn)哪!不過(guò)也難怪,要不是這般的沉著,你的命運(yùn)也許也會(huì)有巨大落差吧!

  下課時(shí),老師就像年輕了十歲的活潑開(kāi)朗的“姐姐”一樣,臉上總是洋溢著笑臉,這時(shí)候就算是出了錯(cuò),老師也不會(huì)罵你,反而會(huì)細(xì)心為你講解;若是粗心出了錯(cuò),老師便會(huì)像笑話你似的說(shuō):“唉,快回去吧!”“你可是個(gè)笨蛋喲!”老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的對(duì)你噓寒問(wèn)暖,“早上吃飽了沒(méi),吃的什么呀?”“這兩天涼不涼,可別穿的太少感冒了!”

  楊老師的勞苦我們也都看在眼里,記在心里。楊老師的嗓子幾乎每天都是沙啞的,但她從未喊過(guò)累,任每天為我們大聲講課……楊老師常把在學(xué)校批不完的作業(yè)帶回家中抽空去批,但在教過(guò)我的老師當(dāng)中,這卻是第一個(gè)……,學(xué)校組織開(kāi)會(huì)時(shí),老師總在認(rèn)真的寫(xiě)著什么,但卻不是開(kāi)會(huì)筆記,而是我們的數(shù)學(xué)題!老師這樣做只希望把課前的準(zhǔn)備做充分,為我們上好每一節(jié)課……

  當(dāng)面總只叫您楊老師,其實(shí)很想叫您一聲“娟姐”,總覺(jué)得您一顰一笑,一句話一舉動(dòng)都無(wú)比親切,我似乎不大會(huì)這樣以言語(yǔ)表達(dá)感情,文字也許是最好的方式吧!

  時(shí)常會(huì)想,當(dāng)我一步步走向社會(huì),長(zhǎng)大成人時(shí),還會(huì)記起您嗎,現(xiàn)在再想,當(dāng)然不會(huì)忘吧,因?yàn)槟?畫(huà)像早已銘刻我心。

  老師的愛(ài)的作文4

  “王一斐!李尚聰!你們倆上課講話,給我站著上課!”看著老師兇巴巴的臉,我又心急又不甘心。

  星期二下午的數(shù)學(xué)課上小李和小張?jiān)谥v話:“你會(huì)不會(huì)做這到題?應(yīng)該不是這樣做的吧?”我在他們的左邊,所以被我看見(jiàn)了,我想:他們被老師罵會(huì)慘不忍睹,而且老師罵人對(duì)老師的身體也不好,所以我小心翼翼的把頭伸向他們座位,小聲說(shuō):“你們不要講話啦!”“什么?你說(shuō)什么?”他怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀!我再重復(fù)一變吧:“我說(shuō)不要……”“王一斐!李尚聰!你們倆上課講話,給我站著上課!”老師因?yàn)槲液托±钌险n講話把我和小李叫了起來(lái)。

  我想:又不是我和小李說(shuō)話,我只是提醒他們倆不要講話,憑什么叫我站起來(lái)呢!老師也真是的。一會(huì)兒我要和老師說(shuō)明原因!巴跻混澈屠钌新斚抡n去我辦公室!崩蠋熗蝗徽f(shuō)。下課了!我和小李一起去了老師辦公室,在去的路上我心里忐忑不安,“或許我會(huì)被痛罵一頓,一會(huì)兒我和老師說(shuō)明原因應(yīng)該不會(huì)了吧!

  “你們剛剛說(shuō)了些什么?”“老師,我剛剛只是提醒……”我還沒(méi)說(shuō)完老師就說(shuō):“這不是理由!下次如果還是你們,你們就死定了,知道了沒(méi)有?”“知道了!”我倆異口同聲的回答。我想:老師都不聽(tīng)我的解釋,還當(dāng)成了理由,誒!早知道不提醒他們了。

  下次,我還是先管好自己吧!

  老師的愛(ài)的作文5

  老師的愛(ài)沒(méi)有母親溫柔,沒(méi)有父親敦厚。但是,這也是一種愛(ài),一種無(wú)形的愛(ài),一種讓人琢磨不透的愛(ài),也是最珍貴的愛(ài)。

  在學(xué)校里,“三好生”對(duì)每一個(gè)人都不陌生,但在我眼里卻是遙不可及的。

  又到學(xué)校頒發(fā)“三好生”獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候了,漫不經(jīng)心的我一點(diǎn)兒也不在乎,只管在那里發(fā)呆,等待著鈴聲的響起。在我發(fā)呆時(shí),旁邊“大漢”說(shuō):“快去領(lǐng)獎(jiǎng)啊!校長(zhǎng)叫到你了!备P钦嬲盏轿疑砩狭,我大步跑到校長(zhǎng)面前,準(zhǔn)備接獎(jiǎng)狀,但是校長(zhǎng)卻非常生氣:“你跑來(lái)干什么!”“我……我來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 蔽矣行┎恍,“哪有你名字,快下去!簡(jiǎn)直是胡鬧!”校長(zhǎng)說(shuō)道。當(dāng)著這么多人的面,我面紅耳赤,小跑跑了下去。

  這時(shí),我們班主任上臺(tái)說(shuō):“他不是有獎(jiǎng)的嗎,是我太不小心,把他給漏掉了。作為獎(jiǎng)勵(lì),這只鋼筆就送給你吧。”說(shuō)著,老師從胸前的衣兜取出自己的鋼筆。我一驚,要知道這支鋼筆可是很貴的。

  得到過(guò)一次,就不想失去第二次。于是,我開(kāi)始刻苦練習(xí)。終于,我又得到了一次“三好生”,我上了高中,重點(diǎn)大學(xué),成為一個(gè)成功的人。

  直到有一天,當(dāng)我回憶往事時(shí),我突然明白,我們班主任非常細(xì)心,怎么可能只把我忘了呢!這只是老師精心策劃的一次激勵(lì)演出!

  老師的愛(ài)無(wú)語(yǔ),卻充滿芬芳;老師的愛(ài)無(wú)形,卻讓人感受到溫暖。無(wú)愛(ài)、無(wú)形是老師對(duì)待我的方式,我愛(ài)老師。

  老師的愛(ài)的作文6

  過(guò)了這么多年的學(xué)習(xí)生活,每個(gè)人的心中都一定會(huì)有一位最愛(ài)的老師,我最愛(ài)的老師就是現(xiàn)任語(yǔ)文老師了。

  老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),在陽(yáng)光下,一閃一閃的,像一條條金黃的絲線。她的眼睛大大的水汪汪的,特別精神!有時(shí),你可以從她的眼里看出在批評(píng)誰(shuí);有時(shí),也可以看出她很贊賞誰(shuí);有時(shí),又可以看出她很焦慮……

  老師對(duì)我們很和藹,尤其是對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)。記得老師剛教我們時(shí),有同學(xué)沒(méi)做家庭作業(yè),自覺(jué)地站了起來(lái),我想:完了,他倒霉的時(shí)候來(lái)了!其實(shí)不然,老師走到那個(gè)同學(xué)身邊,輕輕地對(duì)他說(shuō):“怎么辦呢?不做可不行啊!慢慢補(bǔ)吧!”老師就是與眾不同!她知道同學(xué)還有課堂作業(yè)要完成,沒(méi)那么多時(shí)間來(lái)罰抄,所以只要求補(bǔ)做出來(lái),多么善解人意的老師啊!現(xiàn)在,以前老想偷懶的同學(xué)也不好意思不做作業(yè)了,老師臉上時(shí)常綻放著笑容。

  老師不僅和藹可親,而且做事情的習(xí)慣也很好。

  老師常說(shuō)“今日事,今日畢”。所以她每天收到作業(yè)都會(huì)及時(shí)批掉,讓我們也好及時(shí)訂正。由此我明白了做一件事不能拖,一拖再拖就很難做好了。老師還說(shuō):“言必行,行必果!彼,她說(shuō)要和我們一起閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),就每天把書(shū)放在身邊,幾乎每天要和我們聊這本書(shū),還教我們?cè)趺磥?lái)寫(xiě)讀后感,并把它作為日記的內(nèi)容之一。在老師的影響下,我對(duì)閱讀與寫(xiě)作的興趣越來(lái)越濃了,也越來(lái)越覺(jué)得這是一件輕松愉快的事情,媽媽也不再擔(dān)心我的語(yǔ)文成績(jī)啦!

  我的老師真是很讓人喜歡呀!

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