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描寫老師的作文500字（精選34篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的描寫老師的作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫老師的作文500字 1
我的三年級(jí)班主任老師，是我的英語老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有些上翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，說起話來聲音很洪亮。
錢老師對我們十分關(guān)心。
記得那是一天下午，我們班上自由活動(dòng)體育課。張旻睿走過來對我說：“你們玩開火車嗎?我做火車頭�！蔽液苡淇斓卮饝�(yīng)了，并且還叫上了弟弟，弟弟讓我排在最后，一開始，張旻睿的速度還可以接受，可轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎后，速度越來越快，我抓著弟弟的`衣服的手越來越酸痛，體力也有些跟不上，我連忙大聲喊道：”慢一…………“話還沒說完，我就”飛“了出去，還在地上滾了幾圈，左胳膊在地上擦破了好大的皮，血也一下子流了出來。
同學(xué)們看見了，都跑了過來，”陳燁雷，你怎么了?“”你的胳膊怎么破了?“…………張旻睿見大事不妙，連忙說：“我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧�！鄙虾盟帲覀兙突氐搅私淌�。錢老師剛好在教室里，她見我和張旻�；貋砹耍闷娴貑枺骸斌w育課才上了一半，你們怎么上來了?“我剛想說，張旻睿連忙解釋道：”剛才玩游戲時(shí)，我不小心把陳燁雷的胳膊弄破了“。他一邊說，一邊指著我的胳膊。
”快，讓我看看�！板X老師焦急地說。
錢老師看后，關(guān)切地問：”還痛嗎?“
我說：”還很痛，休息一會(huì)兒，應(yīng)該會(huì)好些。“
錢老師連忙溫柔地對我說：”行，你先休息，如果有什么需要，一定要對我說�！�
就這僅僅的幾句話，溫暖了我的心，似乎疼痛也都減輕了。
這就是我的漫畫老師——錢老師。
描寫老師的作文500字 2
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？
班主任老師那一絲不茍的工作態(tài)度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現(xiàn)出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會(huì)的問題，就過來給我們指點(diǎn)迷津；老師見到作業(yè)上有錯(cuò)題，就耐心地給我們講解。工作時(shí)，就算有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)淚水從兩頰滑下，有時(shí)耐不住蚊蠅叮咬，有時(shí)頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業(yè)業(yè)！
有人說，我們是祖國的脊梁。而我們敬愛的.老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識(shí)食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會(huì)我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！
老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內(nèi)心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國含苞的花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發(fā)，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個(gè)不變的夢想：長大后我就成了你！
老師，您的恩情，我沒齒難忘！
描寫老師的作文500字 3
我心里有一個(gè)小小的理想——長大后當(dāng)一名幼兒教師。你們也許會(huì)笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王�！备鼊e說當(dāng)一名幼兒教師，整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧，不讓人省心的小朋友們守在一起了。
因?yàn)榻憬闶且幻變簣@教師的緣故，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)和小朋友們在一起玩。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)休，我在家閑得無聊，就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進(jìn)幼兒園，就聽到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”，緊接著一群小孩都圍了過來�？粗∨笥褌兲煺鏌o邪的笑臉，我分明感覺到了做一名幼兒老師的無尚光榮，我長大了也要當(dāng)一名“幼兒老師”，一個(gè)念頭在我心頭潛滋暗長。
用完課間餐，小朋友們坐在教室里休息，我便充當(dāng)起“老師”，不一會(huì)兒，我就和他們打成了一片，有的管我叫姐姐，有的圍在我的身邊，有的讓我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至還天真地叫我老師，惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。
老師還真不好當(dāng)，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那個(gè)小朋友非讓我喂他吃飯，吃得還真干凈，看著他心滿意足的.樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽姐姐說，全校他最難伺候了，挑食，不好好吃飯，每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思，看來我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺一天過去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友們都拉著我的手，依依不舍�！袄蠋�，你還來吧?”“來!”我爽快地答應(yīng)道，心里也默默地下定了決心，長大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!
描寫老師的作文500字 4
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉腵眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕�？墒俏义e(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰還笑��！不想學(xué)你可以跟我說，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國，使我們愛上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無常又和藹可親的人。
描寫老師的作文500字 5
如果要給我們的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著一件簡單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點(diǎn)綴著一個(gè)精致的小卡子，卡子會(huì)隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師在生活中是一個(gè)十足的球迷。開學(xué)初，學(xué)校組織了班級(jí)足球賽，球員們的'教練就是我們的盧老師，聽他們說，盧老師沒事兒就會(huì)和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場球賽時(shí)，盧老師激動(dòng)地上躥下跳、生龍活虎，像一個(gè)球迷在看自己喜歡的球隊(duì)踢球一樣，一會(huì)兒指揮守門員：“快，守��！”一會(huì)兒給前鋒說：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對手，連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會(huì)安慰人。第二場比賽，在規(guī)定的時(shí)間里我們和對方1比1平局，點(diǎn)球時(shí)，我們1比2惜敗對手。結(jié)束后，球員們哭了，在場的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說：“你們能踢到點(diǎn)球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場上，你們斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”
這就是我們熱愛足球、會(huì)安慰人的盧老師！
描寫老師的作文500字 6
孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng)，游戲不僅可以讓孩子們體會(huì)到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學(xué)到很多知識(shí)�？墒窃诿看位顒�(dòng)中，總有一些孩子有意或者無意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當(dāng)然啦也有點(diǎn)調(diào)皮，調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。
這不，今天的.健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓?jiān)趫A圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊，浩博順勢把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小朋友看見，幾個(gè)堅(jiān)持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師不遵守游戲規(guī)則”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了”。浩博顯然也看見了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅�！昂撇�，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規(guī)了�！蔽掖舐暫暗馈螒蚶^續(xù)，接下去的游戲浩博非常守規(guī)。
雖然得到孩子們的“批評”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過了生硬的說教。
描寫老師的作文500字 7
老師，她像一個(gè)勤奮的園丁，培育著我們祖國的花朵。老師，她就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。老師像春蠶一樣，一絲不茍，毫無保留地把她的知識(shí)傳授給我們。
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的是黃先生，他現(xiàn)在教我們英語。黃老師個(gè)子很高，安靜的臉上鑲嵌著一雙大眼睛。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地幫助我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)有不懂的問題，她都會(huì)不厭其煩地給你解釋，直到我明白為止。當(dāng)我們班的英語成績提高時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)進(jìn)步，還會(huì)買各種好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們。她真的為我們煞費(fèi)苦心了！而黃老師從來不偏袒尖子生，卻很關(guān)心差生。有一次上英語課，我們班調(diào)皮的小王耀杰第一次舉手提問，把我們班的同學(xué)都嚇了一跳。我想：黃老師怎么回答一個(gè)差生的問題？我認(rèn)為他是徒勞的。黃老師會(huì)裝作沒看見，不理。結(jié)果事情不是我想的那樣。黃老師馬上走到蕭耀杰的座位上，耐心的給他講解，時(shí)不時(shí)的問一句“你懂嗎？”明白嗎？"直到姚-肖杰不停地點(diǎn)頭，直到他完全明白。"下次遇到不懂的`地方可以找我咨詢。老師永遠(yuǎn)歡迎你來咨詢�！秉S先生解釋完題目，認(rèn)真地對蕭耀杰說。蕭耀杰點(diǎn)頭答應(yīng)了，然后黃老師輕輕摸了摸他的頭，滿意地笑了。第一次看到黃老師笑得那么燦爛。別看黃老師上課一本正經(jīng)。下課后，她會(huì)成為我們的好朋友，和你一起跳繩，玩捉迷藏，像個(gè)孩子一樣轉(zhuǎn)身。
黃老師是我們的導(dǎo)師，我們都尊敬她，喜歡她。
描寫老師的作文500字 8
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的'雙唇無言自威。她對同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒有寫好，高老師就會(huì)大聲地喝叱：
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們怨聲載道，那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢，更是無地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì)語調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語調(diào)不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話，高老師就會(huì)對那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
描寫老師的作文500字 9
我認(rèn)識(shí)的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢？請聽我慢慢道來。
朱老師的第一面——溫柔。朱老師對聽話的同學(xué)都很溫柔。記得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例外，因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢的，站在隊(duì)的最前面，每次都是先進(jìn)入教室的。但有一次，我眼看著就要再次成為"冠軍"，后面有位同學(xué)剎不住車了，徑直向我沖過來，還沒有回過神來的我，被無情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí)我感覺渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下來，血！被嚇壞的`我大哭了起來。朱老師看見我這樣，二話沒說就抱起我，進(jìn)入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的家長聯(lián)系，對我問長問短，還告訴我以后千萬不能跑，這樣很危險(xiǎn)。聽了朱老師的話我不害怕了，我的心頓時(shí)暖和了起來.........
朱老師的第二面——嚴(yán)厲。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講就會(huì)受到批評。記得有一次上課了，老師還沒來，班里就像炸開了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門而入，凡是在說話的同學(xué)都被叫到了講臺(tái)上接受批評，上去的時(shí)候嬉皮笑臉，下來的時(shí)候都耷拉著腦袋。
這就是我的朱老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而......對同學(xué)一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個(gè)老師嗎？
描寫老師的作文500字 10
有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時(shí)，他便爆發(fā)出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。
這個(gè)柏老師身形肥胖，一張國字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。
有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學(xué)課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的.大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島��？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會(huì)想你的�！焙烂婕t耳赤，連連點(diǎn)頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。
也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火。“王琦，你告訴我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責(zé)和對學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。
雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中！
描寫老師的作文500字 11
這個(gè)學(xué)期我們班迎來了一位新老師，他的到來，改變了我學(xué)習(xí)的日常，增添了很多的色彩。
老師姓于，他很幽默，我和同學(xué)們都很喜歡他，所以我們都管他叫“于大笑”。因?yàn)樗挠哪颐看慰吹剿拖窨吹搅艘槐緯?huì)動(dòng)的漫畫書一樣�！坝诖笮Α钡南嗝埠芷婀郑麖埬樁挤椒秸�，就像被什么銳器切割的一樣，五官都特別的大，就像一本方方正正的.漫畫書上畫了五官一樣。
于大笑，最能打動(dòng)我們的當(dāng)然是笑話了。以前每次下課，就恨不得插上翅膀，趕緊飛到外面去呼吸新鮮的空氣，直到上課鈴響起來的時(shí)候，才跑回來，滿頭大汗，上課總是很累�，F(xiàn)在呢，我們都不跑出去了，一下課就圍在老師身邊聽他講笑話，什么神話、童話、科幻、勵(lì)志……一大堆的故事，經(jīng)他一講，就變得與眾不同了，我們開闊了視野，學(xué)習(xí)成績也上升了不少。
于大笑，經(jīng)常和我們談條件。有一次，因?yàn)槲覀兌疾幌矚g上科學(xué)課，于大笑對我們說：“你們聽好了，如果你們正常去上課，以后不管什么課都認(rèn)真聽課，只要你們成績上升了，我就挑出一節(jié)課的時(shí)間專門教你們?nèi)绾稳ゾ帉懶υ�，讓更多人獲得快樂�！�
我們聽了他的話，成績上升了，老師也兌現(xiàn)了他的諾言……
現(xiàn)在，我還一直和于老師學(xué)習(xí)，是他讓我學(xué)會(huì)了樂觀去面對人生。每次當(dāng)有人提到老師的時(shí)候，我的腦海中就會(huì)出現(xiàn)一張方方正正的臉——于大笑。
描寫老師的作文500字 12
老師如一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向。
只要我們遇到困難，只要我們請教，老師都會(huì)虛心指導(dǎo)。
老師就好像一本百科全書，只要我們?nèi)シ_它，細(xì)心的品嘗它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇后語：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會(huì)知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書。
老師如同一個(gè)指示牌，指引我們學(xué)習(xí)的方向、思考問題的路徑。譬如，在學(xué)習(xí)中遇到長時(shí)間還思考不出的難題，這時(shí)我們便可以去請教老師。但老師不會(huì)給你直接的答案，而是先帶你穿過隧道再讓你進(jìn)行摸索，去揣摩。你別說，有些老師很精，有時(shí)給你挖個(gè)坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的.繞過這個(gè)坑，而不被摔個(gè)狗啃泥。
老師類似一本哲學(xué)。幾乎每天都在教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!
老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級(jí)的班主任，要讓學(xué)生遵守班規(guī)，可真不容易。但是只要班級(jí)同學(xué)一有事情，即使身在遠(yuǎn)處，也能連夜的快馬加鞭趕過來。可見，這是稱職的老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰(zhàn)爭”，老師也能當(dāng)一個(gè)說客，說服這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，聽得最多的是這一句話：“同學(xué)之間要和睦相處，別讓家長和老師操心�！边@一刻，會(huì)讓人感覺校園多么美好，陽光明媚。
老師啊老師，有你們在，什么艱難困苦我們都不怕!
描寫老師的作文500字 13
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的`天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤�，心里升起一股暖流�?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無聞的、無私奉獻(xiàn)的人。
描寫老師的作文500字 14
我的語文老師，你想知道她是怎樣的人嗎？那就接著往下看吧！
她，個(gè)子不高，一米五幾，臉上還有幾顆小斑點(diǎn)，但皮膚很白，五官端正，水汪汪的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眉毛像柳葉一樣，嘴巴很小。
語文老師有一顆寬容、愛學(xué)生的心。有一次上早操時(shí)，我和最好的朋友一直在隊(duì)伍里說話，老師用眼神提醒了我好幾次。
后來早操結(jié)束后，語文老師把我們叫到辦公室，我本以為她要批評我們，出乎我的意料，老師沒有批評我們，而是心平氣和地對我們說：“跑操時(shí)不能說話，如果說話就容易讓空氣進(jìn)入肺部，會(huì)導(dǎo)致頭暈，嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致休克。不讓你們說話是為你們好，懂了嗎？今天是第一次，我就原諒你們了，希望不要有下一次！”我倆信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的話像溫暖的春風(fēng)，吹暖了我的心間，我意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，也深深地感受到了老師對我的`關(guān)心。從此以后，我跑操時(shí)再也沒有說過話。
語文老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特。上她的課，從來都不會(huì)感到枯燥。她總會(huì)用幽默的語言來給我們講課，時(shí)不時(shí)就逗得我們哈哈大笑。
有一次，我們學(xué)習(xí)反問句改陳述句的方法，老師舉例子的時(shí)候把我們班何毅同學(xué)的名字帶到句子里，我們就在笑聲中理解掌握了方法，記憶也更加深刻了。
課外活動(dòng)時(shí)，語文老師總是和我們在一起，聊聊天，談?wù)勑�，就像朋友一樣陪伴著我們，我們都愿意和她說心里話。
老師，您就像一位園丁，為我們修枝剪葉；老師，您就像一盞路燈，照亮我們的前程；老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！
謝謝您，老師，您不但給我們傳授文化知識(shí)，還教給我們許多做人的道理。請您放心，以后，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)您！
描寫老師的作文500字 15
我的語文老師，因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。
甚至有一次，我們在預(yù)備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來勁，根本沒人注意到“危險(xiǎn)”在無聲地逼近。
終于，老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進(jìn)來，本來那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來，眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會(huì)把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……
慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再皺眉頭了。可如果你以為情況要變好了，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了--因?yàn)樗_始使用“口水機(jī)槍”了。
“怎么，下課十分鐘還不夠你們說話了?還是說，玩瘋了，需要一個(gè)過渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)爭”打響了。
不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于，上課四十分鐘過去了，在老師的應(yīng)允下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!
她雖有時(shí)很兇，但有時(shí)也很慈愛。有時(shí)，同學(xué)瞇著眼睛，余老師見狀，就會(huì)詢問清情況。她會(huì)讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置，她也會(huì)因座位調(diào)動(dòng)不習(xí)慣而出錯(cuò)。不過幾天后，這位同學(xué)的成績直線上升，不過其實(shí)位置不是想換就換的'……
有時(shí)，有一些同學(xué)的成績不好，余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中，都是對他們的關(guān)心!有時(shí)，我去一趟辦公室，卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了，還時(shí)不時(shí)喝口水，但是也沒有停下她對學(xué)生的愛。
雖然語文老師有時(shí)很兇，可她大部分時(shí)間對我們更好，我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!
描寫老師的作文500字 16
語文老師，大家都不陌生。我的語文老師叫孫霞。她扎著一根長長的馬尾辮，大大的眼睛，看起來和別的老師沒什么兩樣，可她有兩件法寶，那就是神奇的'眼睛和嘴巴。
那雙眼睛的確神奇呀，如果你沒做完作業(yè)，而你又是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，那雙眼睛會(huì)嚴(yán)厲的看著你，讓你恨不得鉆到地縫里去。不用老師開口你就會(huì)向老師認(rèn)錯(cuò)，那時(shí)那目光又變得溫和多了。可要遇到自尊心比較差的學(xué)生時(shí)，老師干脆不用眼睛了。因?yàn)閷O老師知道，僅僅靠眼睛是不靈的，那么嘴就大顯身手了。
這張嘴可真有本事，只要開口批評幾句，準(zhǔn)會(huì)句句刺中要害。他馬上就會(huì)乖乖地向老師認(rèn)錯(cuò)，保證以后完成作業(yè)了。
因?yàn)橛辛藢O老師厲害的眼睛和嘴巴，我們班不做作業(yè)的同學(xué)幾乎沒有了。可是還有個(gè)上課不會(huì)答問題的缺點(diǎn)，怎么辦呢？不用急，孫老師還有絕招呢！
那是在學(xué)第九課時(shí)，老師提出的問題沒有一個(gè)同學(xué)舉手回答。孫老師發(fā)火了，說：“你們怎么不回答？不會(huì)嗎？”教室里依然靜悄悄的，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂下了腦袋。
這時(shí)，我突然聽見孫老師喊我的名字：“牛眾，你為什么不回答？”
我支支吾吾地說：“我，我想，我不回答，別人也會(huì)有人回答�！�
孫老師問：“你們也是這樣想的？”
很多同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，孫老師語重心長地說：“大家有這種思想是不對的。俗話說‘吃別人嚼過的飯沒味道’，只有自己經(jīng)過思考才能體會(huì)到成功的快樂。腦子就像機(jī)器那樣越轉(zhuǎn)越靈活，不信大家試試，相信我們班會(huì)出現(xiàn)許多小問號(hào)，許多小諸葛，有信心嗎？”
同學(xué)們受到了很大的鼓舞。
就這樣，我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒有一個(gè)不佩服孫老師的。
噢，對了，她還是北關(guān)小學(xué)優(yōu)秀教師呢！
描寫老師的作文500字 17
我的語文老師姓周，她非常有趣，而且是對我影響很深的老師。
周老師皮膚白皙，一頭烏黑的秀發(fā)配上靈動(dòng)的'眼睛，有時(shí)戴著眼鏡，有時(shí)不戴眼鏡。穿著白色上衣和棕色外套配白色褲子。有時(shí)則是上衣是綠的，褲子是白的。周老師似乎很喜歡穿白色的褲子。
周老師有兩大絕招：一招是千里眼，常用的技能“眼觀八方，一覽千里”；一招是聞風(fēng)喪膽的“驚天虎嘯”。周五的班隊(duì)課是大家都喜歡的，可以看電影或者寫作業(yè)。但今天卻有一個(gè)人，兩件事都不干，只干一件事情，那就是說話！而且是自帶喇叭音效的說話。那說話的不是別人而是我的同桌—-小劉同學(xué)，我可遭了大罪了，耳朵都快聾了。只見我們的周老師身子一抖，感覺到了什么，眼睛立馬睜大了許多開始掃射周圍。第一排沒有，第二排沒有，第三排……老師剛掃到第三排，就看見那小劉同學(xué)嘮嘮叨叨地在那兒說大道呢！周老師立馬開啟第二招“驚天虎嘯”陣式，往后一退，吸了一口氣，然后“小劉同學(xué)！”吼一聲，接著小劉同學(xué)被周老師實(shí)實(shí)在在地說教了一番。
老師不僅招數(shù)連連，而且還幽默連連。有一天作業(yè)課，我想問一個(gè)問題，便上去跟周老師說：“周老師，我能問一個(gè)問題嗎？”周老師笑著說：可以，你已經(jīng)問好了，可以下去了嗎？”我一聽一臉問號(hào)，旁邊的小史同學(xué)就說了：“你應(yīng)該問周老師兩個(gè)問題！”我一時(shí)沒反應(yīng)過來，只聽全班同學(xué)都在哈哈大笑。我一拍腦袋，哎呀，周老師在逗我玩呢！哈哈哈哈！
這就是我的語文周老師，一位相貌清秀，幽默風(fēng)趣，招數(shù)奇特的老師，更是一位我喜愛的老師。
描寫老師的作文500字 18
老師姓唐，我們背地里叫他“唐某”。唐某肥肥胖胖的,臉上亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，一雙小眼睛,笑起來眼睛就瞇成了一條線，可他不笑的時(shí)候卻十分的“兇狠”，生起氣來就像一只老虎。
有一次大課間,同學(xué)們都在玩耍,突然一個(gè)人推了我,我直接摔倒了,還不小心把前面女生給撞到了,她也摔倒了,直接就開始哭了起來。有人把“唐某”給叫了過來,他問了一句:“發(fā)生什么事了”?一位同學(xué)解釋道:“好像一位同學(xué)把李禹石給撞倒了....”“唐某”就滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了,便爭辯了幾句。這一下我可闖了禍，唐某把他的怒火都潑在我的頭上了。他在操場上來回地踱著,足足批評了我十來分鐘，其中警句甚多。
“唐某”不僅兇,還對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)厲。上課時(shí)他的耳朵就像順風(fēng)耳,眼睛就像千里眼。只要我們在下面發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的聲音他都能聽到。有一次上課，我沒有認(rèn)真聽課，而是把手放在抽屜里。我的小小舉動(dòng)沒有逃過他的眼睛，“唐某”突然大聲喊道：“李禹石�！蔽覈樍艘惶⒖滔駨椈伤频�'彈跳起來，“唐某”嚴(yán)厲地說:“現(xiàn)在你不認(rèn)真聽講，以后就不會(huì)有好成績，你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大了怎么辦?那時(shí)你后悔也來不及了!”我還想反抗一下：“我沒玩!”“那你抽屜里捏了一半的小泥人是怎么回事?”“這……”我只好乖乖地交出了小泥人，心里直犯嘀咕，不可能啊，老師一直在講臺(tái)上，而我坐在最后一排……這簡直是“千里眼”。
不過在他的嚴(yán)厲教育下,我的成績也突飛猛進(jìn)。現(xiàn)在“唐某”已經(jīng)不再教我們班了，但談起“唐某”時(shí)，我回憶他的音容之余，不禁還懷著敬慕之意。
描寫老師的作文500字 19
“我希望我初中的語文老師能像小學(xué)語文老師一樣，漂亮溫柔又幽默�！边@是我暑假時(shí)的愿望。
開學(xué)第二天，是我們與她初次見面。她莊重又嚴(yán)肅，說：“今天晚上準(zhǔn)備兩三句自我介紹，要求至少含有一種修辭，期待明天你們的介紹�！蔽倚念^一震，心想：“初中三年的語文課恐怕都要在抵觸緊張中度過了”
次日的語文課上，同學(xué)們的自我介紹如期而至。主動(dòng)舉手自我介紹的大多是男生，她鼓勵(lì)我們女生積極一點(diǎn)。突然，她點(diǎn)了我。我一臉茫然，站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地臨場發(fā)揮。我把自己比作了鞭炮，脾氣“一點(diǎn)就炸”。我說完，老師邊笑邊說：“一點(diǎn)就炸？那你身邊的人是不是都得小心了，都怕被你炸死呀。”大家都笑了，我瞬間覺得她是位童心未泯的`老師。
我們開始學(xué)習(xí)《春》，她范讀時(shí)，時(shí)而看書，時(shí)而抬起頭看看我們。教室里很安靜，大家都聽得很認(rèn)真。她的聲音綿綿的，沉穩(wěn)中夾雜著溫柔，文中的景語和情語在她的朗讀中體現(xiàn)得淋漓盡致。朗讀聲悠然而止時(shí)，我們也勾畫完自己喜歡的語句了，她開始帶著我們賞析課文。當(dāng)同學(xué)賞析得十分到位時(shí)，她毫不吝嗇表揚(yáng)與夸贊；當(dāng)同學(xué)賞析得不夠全面時(shí)，她就像一座燈塔，站在目的地耐心地指引我們摸索。她允許我們跌跌撞撞地找尋路徑，但不允許我們不去尋覓。
“語文沒有對錯(cuò)，你自己的理解是獨(dú)一無二的。但是，你不能沒有自己的理解，也不能一味照抄參考書上的理解，因?yàn)槟遣皇悄阕约旱臇|西。”
也許，她不是我所期待的“漂亮的老師”，因?yàn)樗拿啦卦诟畹牡胤健?/p>
描寫老師的作文500字 20
我有一個(gè)和藹可親的老師，這位老師就是我的班主任。她對我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語文老師她已經(jīng)四十幾歲了，姓舒，我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴，為了我們，舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手，與身體極不協(xié)調(diào)，但為了我們，舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)大大的嘴巴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，兩個(gè)不大不小的耳朵，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
舒老師的外貌雖然不好看，但是舒老師為了我們，盡職盡責(zé)。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老師看見了，舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了�？墒呛髞�，我的.心里一直癢癢著。一直想玩那玩意，最后我實(shí)在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老師一眼。還好，沒被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來，不由得又望了舒老師一下，發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴(yán)肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來，不由得嚇了一跳，嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。
放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，和顏悅聲地跟我講了許多大道理，我卻只聽進(jìn)了一句話，雖然只有一句話，但對我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答你的爸媽�！�
我的舒老師讓我感到既嚴(yán)厲，又慈祥。她為我們，像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。
描寫老師的作文500字 21
中等個(gè)子，好似鉤子的眉毛下有一雙炯炯有神的眼，每天總愛講一些歷史故事。她就是我們的語文老師——翟老師。
每天普及的知識(shí)都不一樣，有時(shí)候短文不會(huì)了就上網(wǎng)去查相關(guān)資料及視頻，我約莫算來總有十幾次了，有一次課間，我們心中的疑問被老師解開了，就是先有雞還是先有蛋，老師說，世界上先有一種原雞，后來它下的.蛋，就是雞蛋，理論上來說是先有蛋。有一次做卷子，上面的閱讀短文出現(xiàn)了“個(gè)園”我在《記憶破繭而出》你聽過“個(gè)園”上面介紹到是竹林和短文上一樣，老師為了更深入的讓我們了解，就專門在網(wǎng)上查找相關(guān)視頻資料，并讓我們聯(lián)系課文，看看是不是這樣，我順著她的指點(diǎn)看，簡直是一模一樣，而且網(wǎng)上講解的栩栩如生，感覺我好像身臨其境，在感受“個(gè)園”之美。
一次課間。老師在網(wǎng)站上找到了《中國歷史年表》，從上古之戰(zhàn)到溥儀退位。講到春秋和戰(zhàn)國的時(shí)候，因?yàn)榭催^中國歷史故事集，上面記載有，我的嘴是滔滔不絕，一個(gè)接一個(gè)，我說到一個(gè)地方時(shí)把老師和同學(xué)們都逗笑了，在戰(zhàn)國初期，教育家孔子，已去世，我知道了是他建立了學(xué)堂。哲學(xué)家莊子，也在戰(zhàn)國時(shí)期，墨子老子都在戰(zhàn)國時(shí)期。從這個(gè)紀(jì)錄片里，我知道了中華人民共和國的5000年歷史。我為祖國感到驕傲。
我們老師的活潑，不單單只表現(xiàn)在課下，課上也很活潑，聽寫，教名言，和同學(xué)一起糾錯(cuò)，布置家庭作業(yè)，有時(shí)間就可以寫，每次都是提早布置。讓大家每天回家趕快寫完作業(yè)減輕負(fù)擔(dān)。
這就是我們活潑的語文老師，上課積極糾錯(cuò)，下課積極查找資料。
描寫老師的作文500字 22
我們的班主任和語文老師都是謝老師，她的性格非常多變。
謝老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡，齊肩的短發(fā)，讓人一看起來就感到非常有學(xué)問。
有一次單元小測試，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考的很好，老師也非常高興，心平氣和、微笑著給我們講完了這張卷子，并鼓勵(lì)我們下一次考試能取得更好的成績。每次我們表現(xiàn)好或者作文有進(jìn)步時(shí)，她總是笑呵呵地給我們買獎(jiǎng)品，用幽默的話語鼓勵(lì)我們。
但是，謝老師可不僅只有這樣的好脾氣，也有發(fā)火的時(shí)候。
有一次，我們要去上微機(jī)課，可是，不知道為什么，微機(jī)室的門是鎖著的'，老師也不在。同學(xué)們就在樓道里鬧了起來：有的同學(xué)大聲說話，有的三倆個(gè)湊到一起玩起了小游戲，大家吵吵嚷嚷亂做一團(tuán)。很快，大家的吵鬧聲，把教導(dǎo)主任給吸引來了，她把同學(xué)們批評了一頓。過了一會(huì)兒，不知道是誰把謝老師找來了。只見謝老師陰沉著臉，面部沒有任何表情，嚇得同學(xué)們大氣也不敢出，灰溜溜的站著隊(duì)伍回到了班級(jí)。進(jìn)了教室，只聽門“砰”的一聲被老師關(guān)上，大家的心隨之收緊了，等著暴風(fēng)雨來臨。謝老師用眼睛掃了一圈“剛才不遵守就紀(jì)律的同學(xué)自己站出來！”話音剛落，幾個(gè)同學(xué)乖乖地站了起來，老師的眼睛像在噴火，狠狠地教訓(xùn)了幾個(gè)吵鬧最厲害的同學(xué)后，又批評了班干部，教室里不斷傳出嚶嚶的哭聲，我們連大氣都不敢出，生怕老師更加生氣。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，我們心里都在和老師說：“對不起”。這件事以后，我們都不敢在樓道里吵鬧了。
這就是我們性格多變的語文老師——謝老師，她雖然有時(shí)脾氣好，有時(shí)又會(huì)發(fā)很大的火，但是我們知道，我們愛謝老師，謝老師也愛我們。
描寫老師的作文500字 23
我們的語文老師是陳老師，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣、有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。
陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，好似兩顆黑珍珠。她看起來像個(gè)二十來歲的小姑娘。每天總是扎著兩條長長的小辮子，走起路來一擺一擺的，很是活潑可愛，讓我們感到她很親切。她一有空，就和同學(xué)們在一起，開開玩笑，談?wù)勑�，她的臉上總是帶著笑容。她不像是我們的老師，卻反而還像我們的大姐姐、大朋友。
陳老師不僅有一顆純正的童心，在教學(xué)方法上也很獨(dú)特。
上課時(shí)她會(huì)認(rèn)真講解每一個(gè)詞語、每一段課文，她說：“學(xué)習(xí)語文就像吃飯吃菜一樣，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢咽下，才能品出味道來。學(xué)習(xí)語文也必須認(rèn)真理解每一個(gè)詞語、每一段課文，才能品出課文的'味道來。理解了課文，勁頭就來了，語文就能學(xué)好啊�！庇捎诶蠋熜蜗蟮谋扔�，所以語文課上的內(nèi)容我們就很容易聽懂了。有時(shí)候上課我們感到有些疲勞，老師就會(huì)說說笑話或者做一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)趕走我們的疲勞，使精神重新振作起來，我們又聚精會(huì)神地開始聽講了。為了拓展我們的知識(shí)，更加詳細(xì)了解課文背景，她會(huì)帶我們進(jìn)入視頻，直接去看一看，直接體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。
老師不僅教我們知識(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體健康和生活。為了讓我們更好的鍛煉身體，特意買了一些小型體育器材，跳繩啊，橡皮筋啊，毽子啊，板羽球啊等。我們可以隨時(shí)玩，有時(shí)老師也和我們一起玩，并且玩得很開心。
陳老師即會(huì)教學(xué)，又時(shí)時(shí)關(guān)心同學(xué)。這樣的好老師誰能不喜歡嘞！
描寫老師的作文500字 24
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對我們卻是關(guān)愛有加，對我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的.手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的。”王老師亦是如此。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
描寫老師的作文500字 25
邱先生，我們班的語文老師。我很喜歡語文，也很喜歡語文老師。
邱小姐看起來有點(diǎn)胖，但也很可愛。中等身材，長發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說的話不認(rèn)真，但認(rèn)真起來就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì)說很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的'老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過山車的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡單的字，就是你教書育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量。”智慧與美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語文老師。
描寫老師的作文500字 26
從我進(jìn)入小學(xué)以來，我經(jīng)歷了兩位語文老師：一位是和藹可親、工作認(rèn)真的馮老師，另一位就是認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫柔可愛的潘老師。今天我要寫的是今年剛教我們的潘老師的生活點(diǎn)滴。
對我來說，他是一個(gè)很好的語文老師。你瞧！他長得多帥氣呀！短短的頭發(fā)看上去很精神，細(xì)長的眉毛整整齊齊，炯炯有神的眼睛上戴著一副黑框的眼鏡，看上去很有學(xué)問。他經(jīng)常穿著一身黑色的西服，一雙白色的鞋子，看起來干凈整潔。還老告訴我們：“你們看潘老師，穿的衣服就是兩個(gè)成語，‘黑白分明’、‘黑白相間’”……
潘老師工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時(shí)他給我們上課時(shí)，總是很有耐心。遇到難題，就會(huì)一遍又一遍的給我們講解，直到我們會(huì)了為止。記得有一次，我有道題不確定，潘老師反復(fù)給我講解，直到我弄明白為止�？吹轿艺J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，潘老師高興地拍了拍我的肩膀說：“我就喜歡你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，希望你以后能再接再厲，學(xué)好更多的'知識(shí)�！蔽业男睦飿纷套痰�。
潘老師就像花園中一名辛勤的園丁，而我們，則是嬌嫩的花蕾。老師每天用心血和汗水澆灌著我們，我們沐浴著陽光，燦爛地綻放著。
潘老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對我們還溫柔可親。
記得有一次，我生病了，咳嗽地很厲害，上課的時(shí)候吐了一地，身上感到很難受。潘老師看到了，趕緊走了過來，拿出衛(wèi)生紙給我擦嘴，親切地詢問了以后，就給我媽媽打了電話，并且還告訴了我一個(gè)治咳嗽的方法。同時(shí)又馬上安排另一位同學(xué)給我清理嘔吐物。那一刻我心里暖暖的，我第一次覺得作為男教師的他也是那么的溫柔可親。
這就是我的語文老師潘老師，我非常喜歡他，也感謝他！
描寫老師的作文500字 27
我讀高一的時(shí)候遇到了一位特別有個(gè)性的老師。他教我們語文，20來歲的樣子經(jīng)常理著一個(gè)短款的劉海，穿一身黑色的外套，加上他那圓條形的身材，讓人禁不住想笑。論相貌他遠(yuǎn)算不上英俊瀟灑。
不過，作為他的學(xué)生，我們都挺喜歡他的。因?yàn)樗虒W(xué)有方更重要的`是，一向沉悶而緊張的課堂上，常常因?yàn)樗某霈F(xiàn)而充滿了快活的氣氛，因?yàn)樗墼谡n堂上自黑。
我永遠(yuǎn)記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景:他帶著一摞大大小小的書，邁著大步走向講臺(tái)，書一放在講臺(tái)上，他就抑揚(yáng)頓挫的開始自我介紹:我姓……什么意思呢？就是說，雖然老是談學(xué)習(xí)，卻因?yàn)檎f得多做得少，所以總是沒有得過第一名。他真的很有能耐，然我們一下子記住了他的大名，然后他又給我們講了一些他上大學(xué)時(shí)候的事情，直講的熱血澎湃，我們也跟著心潮澎湃。在將近10年的校園生活中，這首最讓我難忘的一節(jié)課了。跟其他老師相比，他最大的不同就是上課上的很輕松。
他經(jīng)常用滿臉搞怪的樣子，給我們講枯燥的求知過程總是能使室內(nèi)的空氣變得歡快起來。但他也偶爾有然人下不來臺(tái)的時(shí)候。有一次班里的一個(gè)同學(xué)在作文里寫道:老師不但幽默搞笑，工作起來更是廢寢忘食……可憐了這位同學(xué)了，他可能做夢也沒有想到自己歌功頌德?lián)Q來的卻是一番奚落:這篇純屬虛構(gòu)的文章。我沒有這么勤奮……
盡管這樣，我們依然喜歡他的課。因?yàn)樗恼n讓我們覺著學(xué)習(xí)原來也是一件有趣的事。
希望到高中畢業(yè)的時(shí)候他依然在，然后我們一起唱著李叔的《送別》——
長亭外，古道邊，芳草碧連天。……唱著唱著，老師哭了，同學(xué)們也哭了。唉，要是世界上能多幾位這樣的老師，那該過好啊。
描寫老師的作文500字 28
巫老師是我們班的語文老師，她留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課時(shí)語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的語文課.忘不了給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽著、想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游著漓江，欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語言、每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)涵著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的.淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前.全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了.當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了�！谖覀兠媲埃卜路鹩科鹆瞬龥坝康拇蠛�，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們在人生與知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
描寫老師的作文500字 29
她就如同海洋里最高，最大的燈塔，帶領(lǐng)我們走向正確的航道，光芒四射的人生彼岸她就是我的語文老師張老師。
月考分?jǐn)?shù)發(fā)下來后，不盡人意的成績，讓所有人心中有抹不去的失落。教室里靜靜的，我呆呆地望著自己的分?jǐn)?shù)，它茫然的看著我。許久，許久，我才提起筆，卻發(fā)現(xiàn)不知怎么更正錯(cuò)題。緊閉雙眼，腦中一片空白。找出失分點(diǎn)，彌補(bǔ)不足才是現(xiàn)在最該做的一件事。鼓足勇氣，睜開眼睛，再往下看看我一向引以為傲的閱讀，試卷上半對的紅色符號(hào)，如同一把把雙刃劍，直刺我的.心：是太驕傲了？還是太粗心了？我不敢細(xì)細(xì)探究，面對這殘酷，刺眼的低分，心底那份難過一點(diǎn)點(diǎn)蕩漾開。老師發(fā)現(xiàn)了我與往日的神情不同，便悄悄走到我的身邊，輕輕地說了一聲：“下課來一下辦公室。”壞了，準(zhǔn)是要挨一頓批評。
往日盼望的下課鈴聲，今天卻變成了一種嘲笑與諷刺，拖著沉重的步伐走進(jìn)辦公室。老師卻像什么都沒發(fā)生過一樣微笑地看著我，撇了一眼試卷便說：“這只是一次小小的檢測，成績并不重要，重要的是你錯(cuò)的題都會(huì)做了嗎？給錯(cuò)題作分析了嗎？把它列入錯(cuò)題本了嗎”沒有指責(zé)，老師的安慰如春風(fēng)拂去了我的壓抑。“老師相信你，下次一定能交出一份令自己滿意的答卷！”這是一份信任，一份叮嚀，還有一份期待。老師的話如燈塔，讓我找到了前行的方向。
有了指引，便有了行動(dòng)的目標(biāo)�；丶液笪壹�(xì)細(xì)分析了試卷上的錯(cuò)題，將錯(cuò)題工整地摘抄到錯(cuò)題本，這是下次需要攻克的重點(diǎn)。對照錯(cuò)誤在大腦中搜索，回憶越來越清晰，這些方法，老師曾經(jīng)都講過。終于明白了老師話語中的內(nèi)涵，我不再迷茫。
她如是大海中最高，最亮的那個(gè)燈塔，老師，謝謝您的指點(diǎn)。
描寫老師的作文500字 30
我的語文老師——王老師個(gè)子高高的，頭發(fā)黑黑的，四方臉，小小的眼睛下面有一個(gè)漂亮的鼻子。戴著一副淺色近視鏡，顯得很有氣質(zhì)。
我的語文老師還是我們學(xué)校的校長，您像我們的家長一樣疼愛著我們，讓我們在這個(gè)集體中快樂地成長。
為了美化校園環(huán)境，力求“環(huán)境育人”。我校樓道內(nèi)新增添了“防近視、防火災(zāi)、節(jié)約用水”等主題教育的.8塊宣傳牌。在學(xué)校操場的內(nèi)墻上書寫了“大力實(shí)施素質(zhì)教育，拓展學(xué)生發(fā)展空間”的墻體標(biāo)語，在上教學(xué)樓二樓的醒目處，又添置了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的激勵(lì)性標(biāo)語牌。在美化教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，我們潛移默化地接受了教育。
每個(gè)星期三下午，我們學(xué)校有豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，可以下五子棋、象棋等棋類；還有接力賽、拔河比賽等體育活動(dòng)；還可以一邊看書，一邊聽音樂；老師還教我們一些紅色的傳統(tǒng)經(jīng)典歌曲……
您為我們組織了豐富多彩的活動(dòng)：“五子棋”比賽，慶“六一”寫字比賽，兩次“逃生”演練。讓我們在活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)愛好，學(xué)會(huì)保護(hù)自己……
我班的宋明珠家境貧困，學(xué)習(xí)成績差，您多次鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。在“六一”節(jié)新隊(duì)員“入隊(duì)”儀式上，學(xué)校贈(zèng)送給宋明珠一身夏季校服，這是送給她的節(jié)日禮物，也是送給我們最珍貴的禮物——關(guān)愛他人！
敬愛的王校長，您為學(xué)校和我們付出了很多很多。真可惜，我馬上就要離開這所美麗而親切的學(xué)校，到張碼學(xué)區(qū)小學(xué)念書了，我多么想在這里一直讀到大學(xué)畢業(yè)呀！我永遠(yuǎn)忘不了您——敬愛的王校長！
描寫老師的作文500字 31
五年級(jí)蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡，穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏，是我們二年級(jí)時(shí)的語文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因?yàn)樗偸菬o微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。
會(huì)“說話”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚尾”，還會(huì)“說話”呢！
有一次我上語文課正在做小動(dòng)作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會(huì)“說話“的眼睛生氣地瞪著我，我想如果眼神能殺人的`話，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候，會(huì)突然變得很安靜，那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事，講述了一位68歲的老人堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯，完成了兒時(shí)的夢想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會(huì)給我們講一個(gè)鼓勵(lì)的小故事，讓我們自信滿滿地面對考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班，每次考試就對我們說：“這次考試考得好的就獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕吃哈！”說完全班總是一陣歡呼，考完成績總是出奇的滿意，蛋糕也總會(huì)如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！
我想對于麻麻說：“于麻麻，你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無二的好媽媽！”
描寫老師的作文500字 32
瞧，身材不胖不瘦的，個(gè)子不高不矮，臉形不圓不長，戴著一副500°的眼鏡，猶如一個(gè)博士——她就是我們的語文老師李老師。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的外貌。老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是李老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
六年了，您為了我們操了多少心？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名六年級(jí)學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的.午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
老師，我愛您。
描寫老師的作文500字 33
我的老師有很多，有的溫柔可親、有的雷厲風(fēng)行、有的幽默風(fēng)趣、有的愛崗敬業(yè)……但一說到敬業(yè)，我就不由地想起了我的語文老師——王老師。
王老師有著彎曲的波浪式卷發(fā)，淡淡的眉毛，一雙明亮的眼睛好像黑寶石一樣鑲嵌在她紅潤的臉上，眼睛里盛滿微微的笑意，閃耀著睿智的光輝。
王老師的眼睛會(huì)說話。我和同學(xué)上課開小差的時(shí)候，一抬頭就看到了王老師那犀利的眼神，好像在說：”楊子酷，上課不許開小差�！眹樀梦亿s緊坐好認(rèn)真聽課。當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了200米金牌的時(shí)候，我一眼就看到了王老師笑得像月牙兒一樣的眼睛，好像在說：”楊子酷，好樣的，你為咱們班爭得了榮譽(yù)，你真棒！”
王老師的口才特別好。她講起課來繪聲繪色、妙趣橫生，課堂上，同學(xué)們很快就被王老師精彩的講授吸引住了。有一次，王老師和我們分享了幾個(gè)小故事，聽到開心的時(shí)候，同學(xué)們都被逗得哈哈大笑。聽到難過的時(shí)候，同學(xué)們都沉默了，教室里靜悄悄的，有的女生還抹起了眼淚。
王老師特別敬業(yè)。每天她都早早來到教室，組織同學(xué)們早讀，安排班級(jí)一天的工作。班上有些同學(xué)很頑皮，學(xué)習(xí)也很不好，經(jīng)常惹是生非，但王老師卻從來都不放棄他們。王老師批改作業(yè)特別細(xì)致，作業(yè)本上每一個(gè)小小的'錯(cuò)誤都能被她的火眼金睛所發(fā)現(xiàn)。班級(jí)參加學(xué)校的活動(dòng)或比賽時(shí)，王老師總是拼勁十足，一個(gè)人既當(dāng)導(dǎo)演，又當(dāng)編劇、指揮、攝影，有了王老師的辛勤付出，我們班每回都能拿一個(gè)好名次。
王老師好像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲；又像一片陽光，溫暖著我們的心。她努力細(xì)致的教學(xué)為我們語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的用心教誨。
描寫老師的作文500字 34
我的語文老師姓祝，她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得十分精神，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，像明鏡似的，全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過她的火眼金睛。上課時(shí)，她總是對同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽講，不敢有絲毫松懈。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，祝老師通過兩個(gè)星期的時(shí)間，把第一單元的所以課文和語文園地給講完了，只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí)，祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文，并講述了寫作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般，總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識(shí)，也講的細(xì)致、具體、聲情并茂，可我仍然七竅通六竅——一竅不通，不知怎樣才能把作文寫好。祝老師讓我們回家寫完作文，我心想完了，這次我肯定完了。
回到家我便一直為作文犯愁，時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了，可仍然是螞蟻啃西瓜——無處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺得差的作文。
星期一我緊張的把作文交給了老師，可是因?yàn)槲覍懙奶盍�，所以我星期五所說的話應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室，我低著頭，心里忐忑不安，心想祝老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評我，甚至罰我重寫。但我萬萬沒想到的'是祝老師竟讓我坐在她身旁，親切地給我講述該怎樣習(xí)作，然后把我的作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍，看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想，以后一定要多讀書，多練習(xí)，爭取把作文寫好，再不讓祝老師這么辛苦了。
在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下，我對寫作文也不像以往那么恐懼，頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對我的關(guān)心和關(guān)愛，感謝您我的語文老師。
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