我的英文老師作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的英文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的英文老師作文1
我的英文老師，可不是學(xué)校里的任課老師，而是我的“私人訂制”外教老師。
還是幾年前上小學(xué)的時(shí)候，媽媽見(jiàn)我喜歡學(xué)英文，打算為我找個(gè)英文興趣班，一圈海選下來(lái)，卻沒(méi)有滿(mǎn)意的。此時(shí)，小區(qū)里搬來(lái)了一個(gè)新住戶(hù)，有五十多歲，高個(gè)頭、大鼻子、藍(lán)眼睛、金頭發(fā)，一打聽(tīng)，是個(gè)美國(guó)人。
真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，這不就是現(xiàn)成的英文老師嗎？
我打算“拜師學(xué)藝”。周末，我和媽媽登門(mén)拜訪，禮貌地按響門(mén)鈴。進(jìn)門(mén)落座后，我先用英文作了自我介紹，然后用夾雜英語(yǔ)的中文提出拜師的請(qǐng)求。誰(shuí)知，那洋人睜大眼睛，攤開(kāi)雙手，聳聳肩，一臉的茫然。我正不知所措，洋人的助手走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“他聽(tīng)不懂中文。”通過(guò)翻譯，我才知道他叫皮特，因?yàn)橄矚g中國(guó)文化，喜歡中國(guó)功夫，所以來(lái)中國(guó)做外教，他還給自己起了個(gè)中國(guó)名字叫大龍。了解了我的請(qǐng)求后，皮特欣然同意了。我正高興得想歡呼，皮特卻說(shuō)：“我還有個(gè)條件。”“還有條件？”“每次課教我一句中文。”這好辦，輪到我欣然同意了。
星期六，我來(lái)到皮特家，席地而坐，抱著玩具熊，開(kāi)始了我的第一課。他讓我用英文說(shuō)說(shuō)學(xué)校，我動(dòng)用了大腦里所有能用上的單詞和語(yǔ)法，結(jié)結(jié)巴巴地開(kāi)了口，把我在學(xué)校里所學(xué)的課程，還有漂亮的班主任女老師作了簡(jiǎn)要介紹。令我汗顏的是，就我這點(diǎn)英語(yǔ)水平，足以讓老師見(jiàn)笑了。皮特聽(tīng)完只是微微笑了笑，伸出了大拇指，說(shuō)了聲“好”。然后讓我把剛才說(shuō)的句子寫(xiě)下來(lái)，逐句訂正，再正確讀出。由于我的英文水平不高，老師又不懂中文，所以我們的交流只能用筆或者連說(shuō)帶比畫(huà)，皮特有時(shí)手舞足蹈的，像個(gè)孩子。我們上課就像朋友聊天，很輕松，我樂(lè)在其中。如果我讀得好，老師會(huì)額外獎(jiǎng)勵(lì)我看一段從美國(guó)帶來(lái)的英語(yǔ)視頻，讓我大開(kāi)眼界。
學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我的英語(yǔ)水平大有長(zhǎng)進(jìn)，跟老師交流不再用紙和筆了。有一回，我問(wèn)老師多大年紀(jì)了。他告訴我：“在美國(guó)對(duì)上了年紀(jì)的人，不要輕易問(wèn)年齡�！蔽腋嬖V老師：“在我們中國(guó)可不一樣，多數(shù)老人不介意別人問(wèn)年齡。”老師很自豪地說(shuō)：“美國(guó)人崇尚年輕有活力，多數(shù)人不愿意承認(rèn)自己老了。”我也自豪地說(shuō)：“我們中國(guó)人有好傳統(tǒng)，尊老愛(ài)幼�！崩蠋熝a(bǔ)充說(shuō)：“也許這就是兩國(guó)文化的不同�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“在語(yǔ)言上也有差異呢！英語(yǔ)問(wèn)年齡，不管年長(zhǎng)年幼，都是‘你有多大年紀(jì)了’。漢語(yǔ)問(wèn)年齡，對(duì)年幼的問(wèn)‘你幾歲’，體現(xiàn)的是關(guān)懷；對(duì)年長(zhǎng)的則問(wèn)‘您高壽’，體現(xiàn)的是尊敬，大不一樣啊�！崩蠋熾p手一攤，露出奇怪的表情：“所以漢語(yǔ)難學(xué)啊，我的學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨�！笨粗荒槦o(wú)奈的皮特，我哈哈大笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是匆匆而過(guò)�？斓侥昴┝�，皮特家裝飾得像圣誕花園，圣誕樹(shù)、糖果盒、五彩燈，充滿(mǎn)了溫馨和暖意。上完課，皮特告訴我，年底他與大學(xué)簽的五年外教合同就到期了，他將結(jié)束在中國(guó)的教學(xué)活動(dòng)，回國(guó)與家人團(tuán)聚。皮特還邀請(qǐng)了幾位朋友，大家一起做沙拉，吃比薩，唱友誼地久天長(zhǎng)。我的心里卻有些酸酸的，想流淚。
皮特走了，我的英語(yǔ)課也結(jié)束了，但我時(shí)常想起那段快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。大洋彼岸，那個(gè)喜愛(ài)中國(guó)文化的大龍，你在故鄉(xiāng)，還好嗎？
我的英文老師作文2
我今年五年級(jí)，一直以來(lái)根本對(duì)英文毫無(wú)興趣。直到我遇見(jiàn)一位專(zhuān)門(mén)教英文的老師，才使我對(duì)英文產(chǎn)生了濃厚的興趣。這位英文老師是我五年級(jí)的老師。我們都叫他Sir，或是張老師。Sir的年紀(jì)有點(diǎn)大，看起來(lái)六十歲或七十歲。
很多老師說(shuō)Sir是學(xué)校的老臣子，經(jīng)驗(yàn)豐富，在學(xué)校服務(wù)多年，讓他教我們英文真是三生有幸。Sir很?chē)?yán)肅，不平易近人，就因?yàn)檫@樣很少同學(xué)愿意聽(tīng)他的課和很少老師和他談話(huà)。每當(dāng)在上英文課時(shí)，同學(xué)們似乎把Sir當(dāng)作是“透明人”一樣當(dāng)作他不存在，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的。
我是班長(zhǎng)，每個(gè)星期三我都得去辦公室把功課交給老師。我看見(jiàn)老師們都有說(shuō)有笑，唯有Sir獨(dú)自一人看英文書(shū)，讓感覺(jué)我好心酸。
老師們?nèi)张我丫玫慕處煿?jié)終于來(lái)臨了！老師們穿得漂漂亮亮的來(lái)學(xué)校。表演已開(kāi)始了，我望來(lái)望去都看不到Sir的蹤影。我感到好奇怪呀，全校的老師都下來(lái)了，怎么沒(méi)看到Sir呢？我去到辦公室順道把教師節(jié)禮物放在曾經(jīng)努力教過(guò)我的老師的桌位上。我無(wú)意中看見(jiàn)Sir在他的桌位上批改我們的作業(yè)，我感到很奇怪。我向前去問(wèn)Sir再送Sir禮物。Sir的桌上沒(méi)有一份禮物，我想沒(méi)同學(xué)送Sir禮物。
我問(wèn)Sir：“Sir，為何不下去看表演呢？”Sir說(shuō)：“我昨天去洗腎，還沒(méi)改你們的作業(yè)，而且考試即將來(lái)臨，我擔(dān)心你們趕不上，我必須趕快改好，讓你們回家溫習(xí)�！蔽腋袆�(dòng)得眼淚快從眼眶涌出來(lái)了。我立即收回眼淚，忍住。我和Sir說(shuō)：“那您趕快改好，趕快下來(lái)�！盨ir只說(shuō)：“嗯”。
表演已結(jié)束，Sir果然沒(méi)來(lái)，我相信他應(yīng)該為了批改作業(yè)而忘記下來(lái)吧。一天，我聽(tīng)到一些“八卦”同學(xué)說(shuō)：“希望Sir今天沒(méi)來(lái)教書(shū)，每天上他的課我都覺(jué)得好悶。”我非常生氣，Sir那么好，他們竟然這樣說(shuō)Sir。我把那天在教師節(jié)的來(lái)龍去脈告訴他們，他們才感到很慚愧，要求我?guī)ьI(lǐng)他們向Sir道歉。
到了辦公室，Sir看見(jiàn)同學(xué)們向他道歉，也很感動(dòng)。Sir說(shuō)：“你們無(wú)需道歉，只要你們肯努力讀書(shū)，你們?cè)偃绾握f(shuō)我也值得的�！甭�(tīng)到這番話(huà)我們感動(dòng)得擁抱著Sir。
轉(zhuǎn)眼間，考試已過(guò)去，我們的英文顯得有進(jìn)步。Sir也感到很欣慰，我們從來(lái)沒(méi)看過(guò)Sir的笑容，今天竟然看見(jiàn)他的笑容，我們也非常開(kāi)心。
所謂：“家有一老，如有一寶”Sir能成為我們的英文老師是我們上輩子得來(lái)的福。希望Sir可以身體健康，長(zhǎng)命百歲。我們的Sir，謝謝你！
我的英文老師作文3
提起我的英語(yǔ)老師，可不是三言?xún)烧Z(yǔ)能描述的。
她挺胖的，長(zhǎng)得很黑，她的皮膚可以算得上那種健康色，這和她生長(zhǎng)的地方也有很大的關(guān)系──她來(lái)自菲律賓，一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)。不過(guò)看上去也蠻像中國(guó)人的。
哦！忘了介紹，她可不是我們學(xué)校的老師，是我自己認(rèn)識(shí)的！也許你很奇怪：世界那么大，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)連一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì)的外國(guó)人呢？
其實(shí)，我和她很有緣，第一次相見(jiàn)是在玲達(dá)外語(yǔ)學(xué)校，她們?cè)谡猩�，我�?jiàn)她第一面就覺(jué)得她讓人看起來(lái)很舒服，我就主動(dòng)過(guò)去與她交談，我想不到，我竟用我會(huì)的一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)和她交流，雖然是很簡(jiǎn)單的`問(wèn)題，但我還是很高興，因?yàn)樵诮涣鞯倪^(guò)程中我向她介紹了中國(guó)以及新疆的風(fēng)土人情，并自豪的向她介紹了美麗的人間仙境哈納斯，同時(shí)，我也了解到更令我興奮不已的事情，我們倆的生日竟在同一天！
接下來(lái)的日子，也許因?yàn)樯盏木壏职�！我們彼此之間也很欣賞，在她的課堂上，被提問(wèn)的總是我，經(jīng)常受到她用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)的也是我，就這樣我們漸漸的熟悉了。有時(shí)我也會(huì)教她一些日常的漢語(yǔ)，不過(guò)這對(duì)于她，真的很困難，就跟我們學(xué)英語(yǔ)是一樣的，記得有一次，我教她：“早上好”的時(shí)候，她不明白這是什么意思，我解釋了半天，她似乎還是不太明白。后來(lái)我用英語(yǔ)問(wèn)她“吃飯了嗎？”，要求她用漢語(yǔ)回答，沒(méi)想到她竟然用盲目的目光看著我，說(shuō)了一句“早上好！”，就這樣，我們之間鬧出了不少笑話(huà)，后來(lái)我知道要讓她學(xué)會(huì)一句中國(guó)話(huà)，先得用英語(yǔ)給她講明白意思，就這樣，她在我的“逼迫”下，也會(huì)說(shuō)幾句中國(guó)話(huà)了！她很聰明，會(huì)找一些巧門(mén)，就比如說(shuō)記我的名字吧！她老是記不住，忽然有一天，她會(huì)念了，雖然不太清楚，但可以聽(tīng)懂，她很高興，她說(shuō)記住羊肉，就可以記住楊睿了，這樣好記，我聽(tīng)后苦笑不得，但我很佩服她的聰明。
我們?cè)谝黄鹂偸呛芸鞓?lè)，她只比我大９歲，我們一起玩的時(shí)候我甚至可以叫她姐姐，我教她漢語(yǔ)，她教我英語(yǔ)，這不是一舉兩得嗎？交這樣的朋友值！
但我們說(shuō)對(duì)方的語(yǔ)言并不是很流利，想表達(dá)清楚一句稍微難懂的話(huà)時(shí)，有時(shí)會(huì)結(jié)結(jié)巴巴半天，導(dǎo)致對(duì)方聽(tīng)不懂，甚至?xí)岩馑祭斫忮e(cuò)，所以，我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)英語(yǔ)。
英語(yǔ)對(duì)我們的用處很大，因?yàn)橹袊?guó)是發(fā)展中的國(guó)家，正在加強(qiáng)和各國(guó)之間的聯(lián)系，到時(shí)候的社會(huì)肯定是和各國(guó)的聯(lián)系很密切，語(yǔ)言不通怎么能行呢？
我喜歡和我這么有緣的English teacher！更喜歡這么聰明又給我這么大啟迪的外籍教師！
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