我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文1
老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?老師,您就像辛勤的園丁,用心血和汗水培育著我們;老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光;老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。
在我的身邊就有一位這樣可親可敬的老師----她就是我們班的李老師。
李老師用她和藹個(gè)性,每天都影響著我們班的每一位同學(xué),使每位同學(xué)都敬仰您。
李老師的形象永遠(yuǎn)映在我的記憶中,時(shí)刻望著我們的眼睛總會(huì)流露出欣慰的目光,她那辛勤的手每天都批改著我們的作業(yè),她把我們的班級(jí)是管理的這么好。
在一個(gè)寧?kù)o的下午,天上烏云密布,看似一場(chǎng)大暴雨即將來(lái)臨。我這個(gè)“倒霉蛋”竟要在這種惡劣天氣掃地,這是我急躁萬(wàn)分。突然,我聽(tīng)見(jiàn)辦公室里傳來(lái)陣陣嘆氣聲,我疑惑不解:誰(shuí)會(huì)在這種鬼天氣不回家?我小心翼翼地推開(kāi)了辦公室的們,眼前的一幕使我大吃一驚:老師用專注的眼神,一絲不茍地批改著我們的作文。當(dāng)老師批改到一半時(shí),總會(huì)皺緊眉頭,好像看到了不祥之物。過(guò)了一會(huì)兒,老師的臉上又露出了笑容。雖然老師的腳邊還有一大堆作文,但老師依然露出了欣慰的笑容,似乎每一篇作文,就是我們可愛(ài)的臉蛋,使老師又有了動(dòng)力�？吹嚼蠋熑绱诵量�,我的心里好像塞了塊鐵,沉重的心久久不能放下。
有人說(shuō),老師就像一個(gè)園丁,灌溉著我們,有人說(shuō),老師就像一個(gè)使者,保護(hù)著我們;也有人說(shuō),老師就像一個(gè)媽媽,呵護(hù)著我們......
老師,您對(duì)我們的關(guān)懷就像對(duì)自己的孩子一樣,您從來(lái)不偏心,公平公正地對(duì)每一個(gè)學(xué)生。您的大恩大德我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷,老師,您就像我們的再生父母一樣,是我們獲得了知識(shí)的力量,老師,感謝您對(duì)我們的恩情,我們永不忘懷!
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文2
我們學(xué)校有一個(gè)陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的知心朋友。
記得她第一次見(jiàn)我們的時(shí)候，帶著溫和的笑容，手里拿著點(diǎn)名冊(cè)，邁著優(yōu)雅、干練的步伐走到講臺(tái)上。我們對(duì)陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡(jiǎn)單的介紹下了她自己，又開(kāi)始說(shuō)以后我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。聽(tīng)完后，我們又對(duì)陳老師有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)，這個(gè)老師棒棒的。她給我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃很符合實(shí)際，是根據(jù)我們自己的能力來(lái)安排的，不會(huì)給我們太大的壓力，又不會(huì)很松散。聽(tīng)得臺(tái)下的同學(xué)們熱血澎湃，激動(dòng)不已，仿佛以后跟著陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。
陳老師是個(gè)幽默的老師，在點(diǎn)名字的時(shí)候，有的同學(xué)很緊張，陳老師就開(kāi)玩笑說(shuō)：“這么緊張做什么？難道我還能點(diǎn)一個(gè)名字扔一個(gè)炸彈不成？”本來(lái)緊張的氣氛被陳老師的一句話給輕松化解了，后來(lái)點(diǎn)名字的時(shí)候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說(shuō)了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害��！”惹得大家哈哈大笑。
陳老師是個(gè)有童心的老師。下課的時(shí)候她會(huì)和我們一起做游戲，贏了的時(shí)候她會(huì)露出孩童般的笑容，讓人覺(jué)得很溫暖、很舒心。
陳老師是個(gè)和藹的老師。有時(shí)候班上的同學(xué)淘氣做錯(cuò)了什么事，陳老師從不會(huì)責(zé)怪我們，總是一笑而過(guò)。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當(dāng)時(shí)明明就急得哭了出來(lái)，可是陳老師知道后只是笑著摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的眼睛看著陳老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)三天三夜都說(shuō)不完。離開(kāi)的時(shí)候，我抱著陳老師，在她耳邊輕輕地說(shuō)：“您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師......”
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文3
如果，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵；如果，我們是一棵小樹(shù)苗，那么老師便是一輪散發(fā)著萬(wàn)丈溫暖光芒的太陽(yáng)；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那么，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。
在我三年級(jí)的時(shí)候，我們班新?lián)Q了一位班主任：侯老師。老師剛來(lái)的時(shí)候，我見(jiàn)她面容和善，肯定平易近人�？傻任覀儽舜耸煜ぶ螅野l(fā)現(xiàn)老師很嚴(yán)厲，稍有什么不對(duì)，老師便會(huì)狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開(kāi)小差的同學(xué)，只有一看見(jiàn)老師嚴(yán)厲的眼神，就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。犯了錯(cuò)的同學(xué)，一見(jiàn)到老師，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，嚇得直哆嗦。時(shí)間久了，就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不敢不聽(tīng)老師的話了。
直到五年級(jí)的一天，我才發(fā)現(xiàn)老師是多么的慈祥、和藹。
那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道后，連忙跑過(guò)來(lái)，無(wú)微不至的照顧賈馳晨。那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師是多么的慈祥��！那時(shí)，我才明白了：原來(lái)老師表面上是十分嚴(yán)厲的，但是她其實(shí)是最關(guān)愛(ài)我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了，這樣我們才會(huì)學(xué)得更好，成績(jī)才會(huì)更加優(yōu)異！
�。±蠋�，為了我們的學(xué)習(xí)您真可謂是絞盡腦汁��！您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的身體。您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文4
我有一位可愛(ài)、可敬的好老師，她就是我的班主任趙老師。趙老師既時(shí)尚又漂亮，齊耳的短發(fā)，苗條的身材，高高的個(gè)子，臉上常常掛著微笑。時(shí)常化點(diǎn)兒淡妝，讓人覺(jué)得她既精神又有氣質(zhì)。一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，一眼就能看出我們心里想什么。
趙老師是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。前年在數(shù)學(xué)教學(xué)省級(jí)比賽中還得過(guò)一等獎(jiǎng)呢！老師有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式，比如經(jīng)常給我們講一些小故事，或是聯(lián)系實(shí)際做一些互動(dòng)小游戲，還用競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛活潑又輕松。這讓同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，跟著老師一起“玩”數(shù)學(xué)，可真有趣呢！趙老師總是用她自己最大的能力給予我們最好的教育。
趙老師還是一位敬業(yè)的好老師。記得去年下學(xué)期末的一天，趙老師的老毛病（胃�。┯址噶�，這些天她臉色不再紅潤(rùn)，時(shí)常皺著眉頭。在課堂上一手手捂著胃部，一手捧著書(shū)本，還堅(jiān)持著為我們上課，生怕考試之前講不完，耽誤我們學(xué)習(xí)。一天老師沒(méi)來(lái)學(xué)校里，班里每個(gè)同學(xué)心里都明白，老師為了給我們上課病情加重了，不由得都心里酸酸的。為了不讓老師操心，大家更努力的學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)我們的不斷努力，我們的成績(jī)就像開(kāi)水里的溫度計(jì)一樣，蹭蹭得往上漲。期末考試的時(shí)候，我們班竟然以97.7分（平均分）的好成績(jī)獲得數(shù)學(xué)科目統(tǒng)計(jì)全縣第一名！老師為我們開(kāi)心了很久。是趙老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步，突破自我。
放假后，老師還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，讓周姐姐（趙老師的女兒）陪著我們玩，為了讓我們無(wú)拘無(wú)束、痛痛快快的玩，老師把自己關(guān)在廚房里忙碌了一整天，準(zhǔn)備了好多好多好吃的，招待我們這群饞貓。
趙老師的愛(ài)如溫暖的春風(fēng)，撫摸著我們的臉龐；如媽媽的叮嚀，縈繞在耳邊，陪伴我們一路前行；如天上的太陽(yáng)，把每一束溫暖的陽(yáng)光都獻(xiàn)給花朵兒。我為有這樣的'好老師感到驕傲和自豪。
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文5
我喜歡這樣一位女老師！
她年輕，所以活力四射；她嚴(yán)厲，是一個(gè)十足的完美主義，所以她有一批成績(jī)優(yōu)異的孩子；她積極、青春、活潑，所以她跟孩子們打成一片；她愛(ài)她所有的孩子，所以她的孩子會(huì)尊敬、愛(ài)戴、親近她！這就是我非常喜歡的一位好老師——MissWang（王老師），我們特別有個(gè)性的一位英語(yǔ)老師！
王老師是我們四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的英語(yǔ)老師，她第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)我們，是那樣的霸氣，甚至還有點(diǎn)讓我們覺(jué)得有許些害怕：高跟鞋，中長(zhǎng)發(fā)，一身閃閃的衣服，真有點(diǎn)使我感到小緊張。她說(shuō)話語(yǔ)速有些快，但少不了那些令我們感到親切的詞語(yǔ)，印象最深的就是那句“我快要奔三了！”這句話雖然簡(jiǎn)單，可是我們不少同學(xué)都笑了。這樣一位霸氣側(cè)漏卻又十分有趣的老師，讓我對(duì)英語(yǔ)似乎更加感興趣啦！
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，我們要上六年級(jí)了，可是王老師卻要在暑假被調(diào)走了，我們大家是有多么不舍得這位老師！在這兩年中，我們跟老師私下都打成了一片，開(kāi)完笑，送點(diǎn)小禮，可是時(shí)間總是在嘻嘻哈哈玩鬧中飛快流逝，讓人措手不及……在這倆年中，我們的英語(yǔ)課上多了不少歡笑、執(zhí)著。獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我們大家對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣更加濃厚。在這倆年中，我們大家的收獲無(wú)數(shù)，感觸頗多，在我們對(duì)王老師好感爆棚！！
我喜歡與這樣一位特別讓人感覺(jué)溫暖，有趣的老師談笑，傾訴自己，我也特別慶幸自己有這么一位青春、活潑、樂(lè)于聽(tīng)自己說(shuō)話的好老師，么么噠！
我喜歡的這位老師——王丹丹，她向上、可愛(ài)、有趣、善解人意，在我心中她是那么特別，無(wú)法取代！
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文6
人的一生，會(huì)碰到很多人，但是對(duì)我們很重要的人并不多。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)？
他（她）每天教我們知識(shí)，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；他（她）每天認(rèn)真?zhèn)湔n，教我們學(xué)習(xí)，孜孜不倦。他（她），就是老師。
教師，是一門古老的職業(yè)，也是一門偉大而神圣的職業(yè)；教育，是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因?yàn)橛辛藧?ài)，老師們把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)教師傾盡全力去教書(shū)育人，為的只是讓孩子們更加有知識(shí)、有才華；無(wú)數(shù)老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們并不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的教師在生命危急的時(shí)刻還為學(xué)生們上課，比如說(shuō)晏才宏老師，他在肺癌晚期說(shuō)話已經(jīng)相當(dāng)困難的時(shí)候仍還對(duì)妻子說(shuō)：“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生召來(lái)。你帶上一杯水，我說(shuō)不出話時(shí)給我喝一口，我還想再講一課。”還有石秋杰老師，48個(gè)春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋杰經(jīng)歷了3次大切除手術(shù)，幾十次化療、放療。14年來(lái)，石秋杰老師堅(jiān)持以不與自己的教學(xué)工作相沖突為前提，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課�；熓顾晭粏�，她就用麥克風(fēng)講課。生命結(jié)束前的48個(gè)小時(shí)，她還在為學(xué)生修改畢業(yè)論文。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對(duì)得起老師呢？老師默默無(wú)聞地為我們付出，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們的回報(bào)，難道我們就不應(yīng)該回報(bào)了嗎？不，你錯(cuò)了，我們應(yīng)該回報(bào)老師，用我們的努力，用我們的成績(jī)！讓我們一起說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文7
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！她就是我們的李老師！
李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè)、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、好聽(tīng)的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿了各種各樣的昆蟲(chóng)，里面一個(gè)人類也沒(méi)有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來(lái)這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)課！我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢！
李老師愛(ài)我們班每一個(gè)同學(xué)，就像愛(ài)她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過(guò)生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛(ài)的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂(lè)，還大聲而親切地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭瑁业哪樁奸_(kāi)心紅了，心里砰砰地跳，感覺(jué)有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服！
我們是一棵棵嬌嫩的小樹(shù)苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)，有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的！謝謝你老師！
上翹，親切地叫我一聲楠楠！時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文8
聲音好
“知道嗎？咱們音樂(lè)老師的歌聲可好聽(tīng)了！是啊，聽(tīng)說(shuō)她是咱們小學(xué)的百靈鳥(niǎo)呢，你看她服裝搭配的多好看，連鞋子都和服裝是同一顏色�！蔽覀兊谝淮我�(jiàn)到這位老師時(shí)，禁不住議論紛紛。她好像知道我們?cè)谧h論她似的，立刻步態(tài)輕盈地走上講臺(tái)，把一頭波浪似的卷發(fā)向后攏了攏，微笑著轉(zhuǎn)過(guò)身，拍了拍手說(shuō)今天我叫教大家學(xué)唱小螺號(hào)，我先試唱一遍。只見(jiàn)老師清了清嗓子，眉毛輕輕地跳了一下，兩片薄薄的嘴唇，一會(huì)兒變成“O”型，一會(huì)兒變成“一”型，那真是余音裊裊，繞梁三日��！全班同學(xué)都不說(shuō)話了，已經(jīng)被她那美妙的聲音完全吸引了，就連窗外的小鳥(niǎo)也不叫了，好像不忍心打破著優(yōu)美的旋律，整堂課大家都聚精會(huì)神地跟老師一起學(xué)唱。
脾氣好
有一次，音樂(lè)老師正興致勃勃地給我們講著課。搗蛋鬼突然開(kāi)始插話了，老師目光溫和地看著他，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“你叫什么名字？”等他回答完了，老師笑逐顏開(kāi)的說(shuō)：“哦，那如果你上音樂(lè)課不搗亂，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一元博雅幣。”那個(gè)同學(xué)驚訝的睜大了眼睛，不相信似地晃了晃腦袋。老師說(shuō)著小心翼翼的從鋼琴上捏起那枚博雅幣。那位同學(xué)的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著那枚博雅幣，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣一場(chǎng)風(fēng)波，被讓這位好脾氣的老師輕松化解了。
作品好
這位老師不但聲音好，脾氣好，而且作品更好，每次學(xué)校的大型演出活動(dòng)，壓軸戲總是這位老師的作品。在一次讀書(shū)節(jié)演出時(shí)，我們給她伴舞，當(dāng)時(shí)老師的腰扭傷了，但她還是親自給我們指導(dǎo)動(dòng)作，搭配服裝、發(fā)飾，就連每個(gè)面部表情都不會(huì)放過(guò)。正式上場(chǎng)了，老師氣定神閑地走到舞臺(tái)中央，七彩的燈光，映襯著她那白色的晚禮服，猶如天仙下凡一般光彩奪目。音樂(lè)響起來(lái)了，那婉轉(zhuǎn)的歌聲真像百靈鳥(niǎo)的聲音傾瀉而出，臺(tái)下的聽(tīng)眾們聽(tīng)到如此如醉，我們就像一群小蝴蝶一樣在花海中暢游。演出結(jié)束，臺(tái)下頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
這就是我們的祁老師，一位不但擁有著沉魚(yú)落雁，閉月羞花般容顏，而且還是一位盡職盡責(zé)的三好老師。
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文9
老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是溫暖的被子。事實(shí)上，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多老師。然而，他們正在遭受這樣的痛苦。
窗外，廣闊而美麗的土地上，小草正享受著春天的甘露。春天像一位慈愛(ài)的老師，無(wú)私地把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們�？粗@一切，無(wú)可奈何的思念就像一雙靈巧的手，織出我對(duì)你的贊美，織出我對(duì)你的仰慕，織出我對(duì)你無(wú)限的感激，舒先生。
舒老師是一位普通的老師，但他的相貌卻不像普通的人。
我們蜀師，中等身材。一張漢字的臉，但它不是漢字，反正它和漢字很相似。他高高的鼻梁，黑色的長(zhǎng)眉毛，鑲嵌著一雙明亮的眼睛，雖然不是很大，但充滿了感情。
四年級(jí)時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)保安說(shuō)我被分到四班。也許這是天意。我遇到了這么好的老師。于是第二天，我懷著忐忑不安的心情去了學(xué)校。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的孩子，在你的照顧下，一天天長(zhǎng)大。其中，您，舒先生，是最功勛卓著的!
我真羨慕你那漂亮的粉筆。那些精靈般的文字是那么的工整，那么的平直，所以說(shuō)到語(yǔ)文課上，你的文字會(huì)隨著袖子的擺動(dòng)和粉筆的移動(dòng)，逐漸的在黑板上展開(kāi)，就像春風(fēng)一樣，吹進(jìn)我的心里。從那時(shí)起，我想嘗試著寫粉筆。我記得有一次你讓我在黑板上寫字，但我拒絕了。讓我告訴你，我不想要它，因?yàn)槲液ε�。事�?shí)上，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了像你一樣練習(xí)我的性格。這時(shí)，我的性格不像以前那樣依賴于統(tǒng)治者了。雖然還不夠好，但我相信在您的影響下，通過(guò)自己的努力，我會(huì)再接再厲。
雖然有很多老師教過(guò)我，但老師就像一個(gè)好老師和好朋友，對(duì)于學(xué)習(xí)中的任何“小問(wèn)題”都有一劑良藥。起初，很少有學(xué)生在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言，因?yàn)樗麄兒ε吕蠋煹呐u(píng)，因?yàn)殄e(cuò)誤的答案。但在你們的鼓勵(lì)下，每個(gè)人都大膽發(fā)言，學(xué)生的愿望和勇氣也越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)你在課堂上提問(wèn)時(shí)，全班舉起一只可愛(ài)的小手。在少有發(fā)言的提問(wèn)中，我記得你說(shuō)過(guò)，舒先生說(shuō):“舉手發(fā)言，就是在利用你。
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文10
教師，在我心中一直以來(lái)都是一個(gè)特別偉大的形象。就像一位辛勤的園丁，哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng);就像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮別人。要是有人問(wèn)我，我身邊的好老師是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我們班的班主任——付老師。”
付老師是上個(gè)學(xué)期開(kāi)始教我們班的，雖然相處的日子不長(zhǎng)。但是，我覺(jué)得付老師是一位特別親切的老師，就像我們的媽媽，我非常喜歡她。付老師有著一雙炯炯有神的眼睛，一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。
付老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。剛接手我們班時(shí)，我們的成績(jī)高低不同，像一盤散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間，批改作業(yè)經(jīng)常批到12點(diǎn)鐘。由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課，老師嗓子都啞了，但依然堅(jiān)持來(lái)學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了很多。
付老師上課很有意思。我們學(xué)了一篇關(guān)于相聲的課文。于是，付老師就專門騰出一節(jié)課讓我們創(chuàng)作相聲，自導(dǎo)自演。那堂課充滿了歡笑，也充滿了歡樂(lè)，是我印象最深刻的一堂課。
付老師還是一位很有辦法的老師。有一次，我們班的一位同學(xué)丟了幾十塊錢，付老師問(wèn)我們誰(shuí)拿了他的錢，我們班沒(méi)有一個(gè)人回答。老師就讓我們?nèi)嚅]上眼睛，說(shuō)：“既然你們誰(shuí)也不承認(rèn)，那好，現(xiàn)在，我倒數(shù)三秒，請(qǐng)那位拿了錢的同學(xué)睜開(kāi)眼睛，要是班上沒(méi)有一位同學(xué)睜開(kāi)眼睛，我就打110，讓警察來(lái)解決這件事情。好，‘三’‘二’‘一’�！贝蟾胚^(guò)了五秒鐘，老師要我們?nèi)勘犻_(kāi)眼睛。說(shuō)道：“我已經(jīng)知道是誰(shuí)拿了錢，請(qǐng)這位同學(xué)下午把錢帶過(guò)來(lái)，交到我辦公室，要是沒(méi)把錢交過(guò)來(lái)，我就告訴全班這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)�！甭�(tīng)完付老師講完這番話后，我很佩服付老師，因?yàn)檫@樣不會(huì)傷了那位拿錢的同學(xué)的自尊心。我暗中為付老師點(diǎn)了個(gè)贊。
付老師是我最喜歡的一位老師，是一位對(duì)我們充滿了關(guān)愛(ài)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著高超的教育能力和教育技巧的老師。
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文11
一晃就是六年過(guò)去了，李老師給我的呵護(hù)、關(guān)懷一直引領(lǐng)著我，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。李老師就像化雨春風(fēng)，吹走了我的困惑；像冬日暖陽(yáng)，溫暖了我的心田；像導(dǎo)航燈塔，為我在學(xué)海中指引方向……
一次，我聽(tīng)課時(shí)頭昏昏沉沉的，仿佛馬上要倒下去，肚子也不好受，沒(méi)有力氣。李老師見(jiàn)狀，摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，便趕緊叫我到她辦公室去。
到了辦公室，李老師便打開(kāi)了電烤桌讓我烤火，又盛了一杯開(kāi)水給我。當(dāng)時(shí)我的嗓子干得要命，看到這杯水就像見(jiàn)到救星一般，剛想猛喝一口，抬頭一看，李老師正微笑著看著我，眼神里充滿了親切和關(guān)愛(ài)。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)生給老師倒茶，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師給學(xué)生倒茶的。李老師還不時(shí)得問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，餓不餓，要不要吃點(diǎn)東西……我受寵若驚。細(xì)細(xì)品味著那充滿老師濃濃關(guān)愛(ài)的茶，那再平常不過(guò)的味道在我看來(lái)卻是非比尋常的香甜。喝了李老師倒給我的茶，我的心里暖暖的，病魔帶來(lái)的疼痛似乎減輕了一半，身體異常的舒服。從那時(shí)起，我就下定了決心：10年后，我也一定要倒一杯滿載感激之情的茶獻(xiàn)給李老師！
這次月考，我取得了全班第三名，全校第25名的好成績(jī)。李老師便微笑著對(duì)我說(shuō)：“這次你考了全校第25名，下次再努力點(diǎn)，爭(zhēng)取考進(jìn)全校前15名！”李老師真切的目光中，包含著無(wú)數(shù)的希望和期待。雖然李老師并沒(méi)有給我過(guò)多的鼓勵(lì)，但是我已經(jīng)感受到了李老師對(duì)我未來(lái)的希望和對(duì)我的信任。李老師對(duì)我的良苦用心再一次打動(dòng)了我，我便對(duì)學(xué)習(xí)更有勁了。
六年來(lái)，李老師為我們付出了許多。課堂里，李老師生動(dòng)的課程把我們帶入了一個(gè)多姿多彩的課文世界。李老師讓我們和任長(zhǎng)霞一起抓捕犯人，和毛主席一起學(xué)習(xí)，和楊靖宇一起打擊敵人……李老師讓我們每一個(gè)同學(xué)都盡可能地發(fā)光、發(fā)亮，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里探秘，解開(kāi)了我們的種種疑難。
李老師，我的筆觸怎么能寫盡您對(duì)我濃濃的關(guān)愛(ài)呢？千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我的好老師，您辛苦了！”
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文12
1. 本文事情過(guò)程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
3. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
5. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
6. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過(guò)程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
8. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
10. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
11. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
12. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
13. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
14. 借景抒情托物詠志很特色
15. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
16. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
17. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
18. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
19. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
20. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文13
我有一個(gè)美麗地好老師，她就是我的班主任語(yǔ)文老師xxx。
我雖然轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到張家港，但還是忘不了在蘭州的李老師。我的李老師長(zhǎng)著一張端正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直的鼻子，一張棱角分明的嘴巴，白白的臉上沒(méi)有一絲皺紋，李老師已經(jīng)45歲了，但看上去像30歲的人一樣，因?yàn)槔罾蠋熀軔?ài)打扮，早上換一套衣服，下午又換一套衣服，她的衣服上總是要噴香水。我們老師不僅愛(ài)美，還愛(ài)干凈呢！只要教室里有一丁點(diǎn)小紙屑，她都會(huì)讓同學(xué)們撿干凈。李老師講課方法也很好，在講課時(shí)老師也要講一些課外知識(shí)，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講，我們認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，到下課了我們還想聽(tīng)呢，李老師也很敬業(yè)，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，作業(yè)從來(lái)沒(méi)有落下的。所以我們班的語(yǔ)文總是名列前矛。
今年暑假我回蘭州了，有一天，我和媽媽晚上去了李老師家，我給李老師買了50元的鋼筆，媽媽還買了一束香水百合呢！到了李老師家，我不禁贊嘆起來(lái)，李老師的家好干凈啊！著跟她人一樣，人愛(ài)干凈，家當(dāng)然也干凈，另外，她家還養(yǎng)了一只狗呢家里一點(diǎn)也沒(méi)有狗的臭味，地上也沒(méi)有狗毛。那狗沖著我們汪汪直叫，好像害怕我似的，我們坐在沙發(fā)上談關(guān)于蘭州的教育方法與江蘇的教育方法，李老師的班上已經(jīng)有68個(gè)人了！天哪！那怎么管的過(guò)來(lái)呀！李老師多累呀我們談的忘了時(shí)間，競(jìng)談到了十點(diǎn)，臨走前，李老師對(duì)我說(shuō)：“施家南，
去了那邊要好好學(xué)習(xí)，我們等著你的好消息！”李老師，我不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的教育之恩！
老師��！您的話語(yǔ)不斷在我的心田里播下知識(shí)和理想的種子，您親切的教導(dǎo)，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認(rèn)真地觀察每一棵小苗長(zhǎng)得怎么樣，細(xì)心的剪枝、修理，生怕出一個(gè)不成才的“次品”。您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘！
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文14
人們總是把我們這些少年、兒童比喻成祖國(guó)的花朵、小草、小樹(shù)苗。而老師則被人們譽(yù)為辛勤的園丁。我們就在這些園丁的精心呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。
我的老師--韋老師，是一個(gè)和藹而又嚴(yán)厲的老師。你一定會(huì)問(wèn)我為什么要這樣說(shuō)吧?因?yàn)轫f老師十分敬業(yè)，朗讀課文時(shí)非常有感情，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓人感覺(jué)十分親切。而且她也十分喜歡與我們聊天，很有親和力。所以說(shuō)她是一個(gè)和藹的人。那么又為什么說(shuō)韋老師很嚴(yán)厲呢?這是因?yàn)轫f老師的“公正廉明”，她絕不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生一向是有賞有罰。只要有同學(xué)犯了一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)，如：不做作業(yè)、上課講小話等，韋老師便會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，給予懲罰，讓人記憶深刻，不敢再重蹈覆轍。這就是為什么說(shuō)韋老師和藹與嚴(yán)厲的原因了。
韋老師在我的印象中一向是那么教導(dǎo)有方，對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至，讓我印象最深的一件事是：韋老師剛接到我們班時(shí)，我的作文寫得很差勁，這讓我對(duì)寫作越發(fā)的沒(méi)有信心，后來(lái)我有一篇作文稍有一些進(jìn)步，韋老師便鼓勵(lì)我，找我談心，循循善誘，為我加油打氣。
后來(lái)我繼續(xù)努力連續(xù)寫好了幾篇作文，韋老師看了后一點(diǎn)兒也不吝嗇的表?yè)P(yáng)了我，雖還有同學(xué)質(zhì)疑我的作文不是我的原本創(chuàng)作，韋老師卻為我反駁說(shuō)：“每一個(gè)人都是聰明的，會(huì)進(jìn)步的，不要用老眼光看人……”是韋老師的話激勵(lì)了我，我才對(duì)寫作迸發(fā)出濃厚的興趣，從寫作中收獲了無(wú)限的歡樂(lè)，因而寫出了更多優(yōu)秀的作文。
敬愛(ài)的韋老師，您就像一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了我們這些含苞欲放的蓓蕾;您又像一陣春雨，滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。您的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我們的每分感動(dòng)都沁人心脾。韋老師，我再次由衷的說(shuō)一句：“韋老師，謝謝您，您真是一位好老師!”
我的好老師600字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文15
“世上只有媽媽好……”每當(dāng)這首老歌在我耳邊回響時(shí)，我總想說(shuō)：“世上只有楊老師好�！�
楊老師，您是陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)我們這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)；您是一把傘，而我們是雨中的行人，您給我們遮風(fēng)擋雨……
楊老師，您是我的好老師。我以前的時(shí)候總是上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講。終于有一天，您把我叫到了辦公室，問(wèn)我為什么不認(rèn)真聽(tīng)講，我答不上來(lái)，您越說(shuō)越生氣，您拿起了尺子對(duì)著我的手就是一下，我受不住這如針一般的疼痛，我“哇”地一聲哭了起來(lái)。突然，你的尺子掉到了地上，您輕輕地揉揉我的手，問(wèn)道：“涵涵，還痛嗎？剛才是老師的不對(duì)，我下手重了。我知道你喜歡玩……”聽(tīng)著您耐心地教導(dǎo)，望著您那雙布滿血絲的眼晴，我知道了您對(duì)我們成為棟梁之材的期望……那天后，我漸漸改掉了做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。
楊老師，您是我的好老師。記得暑假開(kāi)學(xué)后的早上我執(zhí)意吃了一根冰棍后來(lái)到了學(xué)校，第一節(jié)上課后，我忽然感到不舒服。這時(shí)，您見(jiàn)我眉頭緊皺，手捂著肚子，難受地趴在桌子上。于是，您來(lái)到了我的身邊，問(wèn)我怎么了。我剛一開(kāi)口，只聽(tīng)“嘩”的一聲，我吐了，您一看，趕緊給我捶背，又用紙給我擦嘴，別的同學(xué)望著那令人惡心的東西，有的捂著鼻子，有的說(shuō)：“臭死了，臭死了……”而您卻拿起紙把我吐的東西給擦干凈了！隨后您又領(lǐng)著我去辦公室倒水喝，又給我媽媽打電話來(lái)接我。我住院時(shí)，您還來(lái)看我，給我補(bǔ)課。那時(shí)，我下決心一定不再貪玩，要好好學(xué)習(xí)。期中考試時(shí)，我的成績(jī)不錯(cuò)，您表?yè)P(yáng)了我，我學(xué)得更起勁了……
楊老師，我今天的出色表現(xiàn)離不開(kāi)您的辛苦栽培，我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“楊老師，謝謝您，您是我的好老師！”
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