第一次當(dāng)小老師作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的第一次當(dāng)小老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一次當(dāng)小老師作文1
今天，是這一周我最開(kāi)心的一天。那是因?yàn)槲胰チ?年級(jí)2班當(dāng)口試小老師。
星期三，鐘老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)去給一年級(jí)考口試。我被選中了，心中憂喜交加：憂，因?yàn)槲疫�不知道當(dāng)老師困不困難，會(huì)不會(huì)口試也要備課？如果要備課的話那太不容易了！喜，因?yàn)槲覐男〉酱蠖加幸粋�(gè)理想—那就是當(dāng)老師。在我的心中，老師，是高高在上的。因此，老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。如果我可以體會(huì)一下當(dāng)老師的樂(lè)趣，那不是很好嗎？
星期四，鐘老師叫我們下去了。我激動(dòng)極了，想立刻見(jiàn)見(jiàn)這些可愛(ài)的“學(xué)生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。
1年級(jí)2班的班主任給我分派的是4組6排。我想也沒(méi)想，急忙沖向4組6排。
“姐姐”一個(gè)小女孩喊著我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一聲：“哎！”她的長(zhǎng)相很可愛(ài)，幾乎長(zhǎng)的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋，配上兩個(gè)像盛了蜜的酒窩，使人一見(jiàn)就過(guò)目難忘。至于那個(gè)小男孩也不錯(cuò)，還主動(dòng)讓給我他的座位，并遞給我一枝鉛筆。
老師開(kāi)始說(shuō)要求了，我便像兔子一樣豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng)，生怕有一個(gè)字沒(méi)有聽(tīng)清楚�！暗谝活}，一個(gè)字扣0.5分；第二題，一個(gè)詞扣0.25分，一個(gè)字扣0.25分；第三題，一個(gè)拼音扣0.5分一個(gè)詞扣1分。凡是錯(cuò)了的就在下面畫(huà)橫線……”最后，老師問(wèn)：“聽(tīng)清楚了嗎？”我們齊答：“聽(tīng)清楚了！”
口試開(kāi)始了，我用手一個(gè)一個(gè)指著那些詞語(yǔ)。小男孩一開(kāi)始一帆風(fēng)順，可到了第二題，從“nan hai”這個(gè)拼音開(kāi)始，也許是風(fēng)大了，那條船開(kāi)始亂開(kāi)了。他接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)誤。一直到最后，只考了92.5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試，而是在聆聽(tīng)一首音樂(lè)。雖然她讀音掌握了，可聲調(diào)卻一塌糊涂。“水果”的“果”是三聲，可她卻把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95.5分。
從這次口試中，我知道了學(xué)好拼音很重要，可光有這一點(diǎn)還不夠，還需要把聲調(diào)學(xué)好。還有，那就是當(dāng)老師要公正無(wú)私。如：我很喜歡那個(gè)小女孩，可我最后也只給他評(píng)了95.5分。這就是公正無(wú)私的表現(xiàn)！
第一次當(dāng)小老師作文2
在我們的人生旅途中，總會(huì)有許多“第一次”，每一次的“第一次”總會(huì)帶給我們一些收獲和啟示。它們就是我們的第一步腳印，激勵(lì)著我們繼續(xù)前行。在這許許多多的“第一次”中，記憶深刻的是我第一次當(dāng)小老師。
五年級(jí)時(shí)，我有幸當(dāng)一次小老師，給全班同學(xué)講課文《猴王出世》。剛開(kāi)始站在講臺(tái)上，我望著臺(tái)下的同學(xué)們，緊張極了，他們的眼睛都齊刷刷盯著我，像一支支利劍，隨時(shí)準(zhǔn)備向我射來(lái)。我不安地操作著電腦，頭上冒出一層細(xì)細(xì)的冷汗，一只手握著鼠標(biāo)，打開(kāi)PPT，另一只手無(wú)措地放在口袋里，用勁攪著口袋里的一團(tuán)紙，似乎要把紙弄爛才肯罷休。心里想著：早知道這樣就不講了，現(xiàn)在萬(wàn)一出了什么差錯(cuò)可怎么辦呀！同時(shí)另一個(gè)聲音又在我耳畔想起：這是一次多好的機(jī)會(huì)呀，加油，你一定行的！
我調(diào)好了電腦，深吸了一口氣，努力使我發(fā)抖的腿停止了顫動(dòng)，開(kāi)始講課，我先在黑板上寫(xiě)課題，可寫(xiě)出來(lái)的字卻歪歪扭扭，別說(shuō)沒(méi)有老師的行云流水，和我平時(shí)寫(xiě)在作業(yè)本上的也相去甚遠(yuǎn)。我已經(jīng)做好了被同學(xué)們嘲笑的準(zhǔn)備，可是，相反的，教室里鴉雀無(wú)聲。咦，怎么回事？我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都鼓勵(lì)地望著我，有的甚至帶著敬佩，我一下子放松下來(lái)，情不自禁地微笑了一下，不再緊張，順利講完了課。
這就是我第一次當(dāng)小老師，從那天起我就知道，一件看起來(lái)很難的事，一定要勇敢去嘗試，雖然不知道結(jié)果會(huì)如何，但我最起碼試過(guò)了，當(dāng)以后回憶往事的時(shí)候，我的心里，不會(huì)留有遺憾。
第一次當(dāng)小老師作文3
每次當(dāng)我看見(jiàn)老師們?cè)谥v臺(tái)上侃侃而談的樣子，都羨慕極了，總覺(jué)得他們就像魔術(shù)師，能讓一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來(lái)，學(xué)會(huì)很多的知識(shí)。所以，我一直夢(mèng)想著當(dāng)一回老師。
這不，機(jī)會(huì)來(lái)了，下午數(shù)學(xué)課上陳老師為了讓我們的課變得更加有意思，居然給了我們一個(gè)當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，讓我們明天自己上數(shù)學(xué)課。我聽(tīng)了真是興奮極了，趕緊舉手報(bào)名當(dāng)小老師。
“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，同學(xué)們?nèi)玺~(yú)貫般進(jìn)入教室，等待我來(lái)上課。我的內(nèi)心激動(dòng)極了。這堂課我是主講老師，陳科元、王政新操作課件，姚曄、張笑語(yǔ)負(fù)責(zé)板書(shū)。我們五位小老師來(lái)完成今天的這堂數(shù)學(xué)課。
我努力調(diào)整自己的呼吸，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，面對(duì)著下面四十多雙眼睛，我的腳還在不停得抖著。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，然后開(kāi)始了我人生當(dāng)中的第一次講課：“同學(xué)們，今天我們上課的內(nèi)容是：異分母分?jǐn)?shù)加、減法。有誰(shuí)愿意來(lái)讀一下題�！薄拔�，我”全班同學(xué)們紛紛舉手配合我�！昂�，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法�！彪S著我的話音剛落，姚燁就在黑板上端端正正地寫(xiě)下了課題。接下來(lái)，我拋出了一道題，讓同學(xué)們?cè)谡n堂練習(xí)本上做一做。同學(xué)們一個(gè)個(gè)苦思冥想，絞盡腦汁，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)下了答案。陳卓倫最為積極，他高高的舉起了手，向我投來(lái)渴望的目光，仿佛在說(shuō)，叫我啊，叫我啊。于是，我讓他上來(lái)講解這道題目，我一邊認(rèn)真傾聽(tīng)著，一邊微笑地點(diǎn)頭表示贊許，順著陳卓倫的回答，我把“分母不變，先通分，再計(jì)算”的解題方法總結(jié)出來(lái)。接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)诜椒ǖ闹敢�，積極舉手，認(rèn)真回答，我的心情也逐漸放松了下來(lái)。很快，同學(xué)們解決了課堂中的練習(xí)，此時(shí)我的心中充滿了成就感。
緊接著我宣布進(jìn)行小組比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，也把課堂推向了高潮。時(shí)間在輕松愉快的氛圍中漸漸接近尾聲，我把這堂課所學(xué)的知識(shí)再次回顧了一遍。隨著同學(xué)們的掌聲，這堂課圓滿結(jié)束了。
這堂數(shù)學(xué)課讓我體驗(yàn)了從未有過(guò)的成就感；同時(shí)也體會(huì)到了老師們的辛苦。第一次當(dāng)小老師的我以后會(huì)更加好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一名真正的人民教師。
第一次當(dāng)小老師作文4
雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來(lái)做爭(zhēng)當(dāng)“老師”的游戲。大家輪流當(dāng)，看誰(shuí)當(dāng)?shù)美蠋熀�，看誰(shuí)獎(jiǎng)券拿得多。一家三口異口同聲地說(shuō)：“好的�！�
洋洋毛遂自薦，第一個(gè)當(dāng)“小老師”，輔導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)拼音。爸爸、媽媽拿出語(yǔ)文書(shū)和磁帶，一邊放磁帶，一邊對(duì)照磁帶看書(shū)，聽(tīng)讀A、O、E、I——，讀完一遍以后，洋洋有模有樣的站起來(lái)，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟著讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發(fā)音大聲，準(zhǔn)確的，每人給發(fā)一張獎(jiǎng)券，語(yǔ)文課堂中，媽媽因?yàn)檎J(rèn)真，坐姿端正，舉手發(fā)言積極，得了五張獎(jiǎng)券，而爸爸，不舉手發(fā)言，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，只得了二張獎(jiǎng)券，洋洋鼓勵(lì)爸爸，要加油，追趕上媽媽。然后洋洋，教爸爸媽媽，拼讀簡(jiǎn)單的整體音節(jié)，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準(zhǔn)確發(fā)音。在當(dāng)“小老師”的過(guò)程中，洋洋輕松地學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)發(fā)音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價(jià)的誘讀，到積極地全身心的投入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，洋洋既復(fù)習(xí)、鞏固了課堂中所學(xué)的知識(shí)，又使洋洋真正體會(huì)到在玩中學(xué)的樂(lè)趣。
接下來(lái)，休息十分鐘。洋洋吃了點(diǎn)水果，玩了一會(huì)兒。
第二堂課又開(kāi)始了，洋洋提議，第二節(jié)上體育課，由爸爸當(dāng)“老師”。爸爸也當(dāng)?shù)糜邪逵醒鄣模萄笱笤鯓犹K，基本的動(dòng)作要領(lǐng)，難點(diǎn)在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學(xué)得不亦樂(lè)乎。
第三節(jié)，由媽媽當(dāng)老師，教數(shù)學(xué)。洋洋拿出學(xué)校發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等），媽媽用生動(dòng)、形象的教具，教會(huì)了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識(shí)。
三節(jié)課下來(lái)，洋洋共拿了20張獎(jiǎng)券，遙遙領(lǐng)先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學(xué)校的獎(jiǎng)券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說(shuō)，學(xué)校有55個(gè)同學(xué)，而家里只有三個(gè)人。你只要一如繼往地積極舉手發(fā)言，老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)你的。加油吧，洋洋。
第一次當(dāng)小老師作文5
每一個(gè)人都有一件非常難忘的一件事，我也有一件是我最難忘的一件事。
每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)熱血沸騰、心跳加速、滿面通紅，這件難忘的事，就是我第一次當(dāng)小老師。
還在上二年級(jí)的時(shí)候，我就當(dāng)上了科學(xué)委員，我當(dāng)時(shí)本以為只是一個(gè)隨便玩玩的職位，可又一次上科學(xué)課，老師對(duì)我們說(shuō)：“科學(xué)委員，你上來(lái)教同學(xué)們讀一讀這次要考試的復(fù)習(xí)資料�！蔽耶�(dāng)時(shí)就懵了，我的心撲通撲通的跳著，像是一匹小馬在里面想出來(lái)似的，我心想：怎么辦，我可還沒(méi)有帶過(guò)同學(xué)們讀書(shū)，要是——我緊張得說(shuō)不出話來(lái)怎么辦。我從座位上站起身來(lái)，不知為何腳不聽(tīng)使喚的抖了起來(lái)，我慢慢的走上講臺(tái)，我左看右看，竟忘了自己上來(lái)是做什么的，我抬起頭看了看老師，老師的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，示意我忘了復(fù)習(xí)的資料，我頓時(shí)想起：哦！原來(lái)我是上來(lái)帶讀的呀！我略有些尷尬的回到座位上把復(fù)習(xí)資料拿了出來(lái)，再走上了講臺(tái)，開(kāi)口念道：“第一單元……”因?yàn)槲业穆曇籼×耍瑢W(xué)們都不知道我在念些什么，老師對(duì)我說(shuō)：“大聲點(diǎn)，不然同學(xué)們都不知道你在說(shuō)些什么了�！蔽姨嶙懔藲猓舐暤哪畹剑骸暗谝粏卧�
經(jīng)過(guò)了多次的磨煉，我終于不再害怕上講臺(tái)當(dāng)小老師了。
這件難忘的事，讓我明白了做什么事，都要努力，堅(jiān)持才可以變得更勇敢，不畏恐懼，面對(duì)著生活的磨煉，我們一定會(huì)變得更加勇敢。
第一次當(dāng)小老師作文6
一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試，就連說(shuō)話聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——讓我來(lái)當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師��！
那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對(duì)我們說(shuō)：我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？老師的話因剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。王冰純，你身為小干部，先給大家?guī)�(gè)好頭吧！果然，叫到我，我張大了嘴：叫叫我去？是啊，別緊張，老師相信你。說(shuō)著，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺(tái)，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰(zhàn)心驚、那么怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動(dòng)下，又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩(wěn)下來(lái)。請(qǐng)看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對(duì)我微笑：其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛(ài)。我逐漸自信起來(lái)，聲音也不再顫抖，‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，我下意識(shí)地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會(huì)神地聽(tīng)著，我終于放開(kāi)喉嚨：最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽(tīng)、嘴去說(shuō)、心去想，我們就會(huì)成為聰明的孩子。話音剛落，老師向我樹(shù)起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺(tái)！
第一次當(dāng)小老師作文7
人的一生經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次，在這五彩繽紛的第一次中，使我難以忘懷的.是孩提時(shí)第一次當(dāng)小老師的情景。
那是一個(gè)陽(yáng)光時(shí)媚的星期天，我趴在窗前的寫(xiě)字臺(tái)邊專心致致地寫(xiě)作業(yè)，突然，幾個(gè)小腦袋探進(jìn)來(lái)，我一看是四、五個(gè)六歲左右，的“小不點(diǎn)”，他們奶聲奶氣地對(duì)我說(shuō)：“姐姐、姐姐，快出來(lái)跟我們玩吧！”“我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢，”我不耐煩地說(shuō)�？墒沁@幾個(gè)“小不點(diǎn)”不甘心，還是纏著我這個(gè)孩子王。過(guò)了一會(huì)兒，其中的一個(gè)孩子說(shuō)：“你教我們做算術(shù)吧！”我一聽(tīng)讓我當(dāng)小老師，這下我可來(lái)神了，放下手中的筆毫不猶豫地答應(yīng)了。可是我轉(zhuǎn)念一想，第一次當(dāng)小老師，我總得準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。于是我告訴他們：“你們先回去，我準(zhǔn)備準(zhǔn)備下午再教你們�！�
中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等，忙得不亦樂(lè)乎。下午，上課時(shí)間到了，我戴上一幅沒(méi)有鏡片的眼鏡是，夾著書(shū)本來(lái)到“教室”，只見(jiàn)“同學(xué)們”規(guī)規(guī)矩矩地坐在茂密的樟樹(shù)下，正等待著我這個(gè)“老師”來(lái)給他們上課。我心驚膽戰(zhàn)地走到黑板跟前，扶了扶那幅沒(méi)有鏡片的眼鏡說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)加法�！闭f(shuō)著，我把例題寫(xiě)在了黑板上。這時(shí)，不知怎么搞的，我的心怦怦直跳，手也不聽(tīng)使喚了。我偷偷地扭過(guò)頭看看我的“學(xué)生們”，他們個(gè)個(gè)全神貫注地盯著黑板，認(rèn)真地思考著。我努力地使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，啟發(fā)他們回答問(wèn)題，又讓他們做練習(xí)題，這節(jié)課總算順利地上完了。課后，我又認(rèn)真地批改了他們的作業(yè)，看到他們的作業(yè)寫(xiě)得那么干凈、整齊，計(jì)算得那么正確，我感到十分欣欣慰，也把疲勞拋到了九霄云外。
第一次當(dāng)小老師，不僅鍛煉了我的意志，而且使我深深地體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)、辛苦，從那一刻開(kāi)始，我就立志長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名人民教師。十幾年后，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，成了一名人民教師，每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到孩子們那天真無(wú)邪的臉，渴求知識(shí)的雙眼，我就想起了第一次當(dāng)“小老師”的情景。
第一次當(dāng)小老師作文8
從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到長(zhǎng)成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過(guò)太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機(jī)……其中最讓我難忘的就是第一次當(dāng)小先生了。
記得那天，上課鈴響了，同學(xué)們像往常一樣陸續(xù)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好書(shū)本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來(lái)。
朱老師精神抖擻地走進(jìn)班級(jí)，滿面春風(fēng)地說(shuō)：“……不過(guò)，今天我們要采取一種新的學(xué)習(xí)方法，從同學(xué)們中選一位小先生進(jìn)行教學(xué)……”朱老師的話音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒(méi)人舉手。我想：這有什么難的？反正我昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，今天就讓我來(lái)大顯身手吧！
我信心十足地走上講臺(tái)，教室里一下子安靜下來(lái)。臺(tái)下幾十雙眼睛緊緊地盯著我看，我不由自主地就緊張了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天，我……我來(lái)講這題……”我結(jié)結(jié)巴巴地講了起來(lái)。因?yàn)檫^(guò)分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來(lái)了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖著。我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑著向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮(zhèn)靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時(shí)，我的渾身立刻充滿了力量。我在心里不停地給自己打氣：“咸茗思，你是最棒的。加油，你一定能行�！庇谑俏疑钗艘豢跉�，從容不迫地講了起來(lái)。我越講越有信心，越講越精彩。
待我講完時(shí)，朱老師情不自禁地鼓起掌來(lái)，同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)羨慕的目光。我的心里也美滋滋的，像剛喝了一罐蜂蜜似的。
第一次當(dāng)小先生的感覺(jué)真不一樣。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里。人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆珍貴的財(cái)富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。
第一次當(dāng)小老師作文9
天真爛漫的童年中，最讓我難以忘懷的是當(dāng)小老師。
在四年級(jí)時(shí)，老師定了一個(gè)規(guī)矩，從今天起，按學(xué)號(hào)，每人當(dāng)一天小老師，我十分緊張也十分期待，我是班里第三十六個(gè)小老師。
終于等到了那一天，我早上起來(lái)去了學(xué)校。今天我是管理班級(jí)的小老師，所以我要收起嘻嘻哈哈的一面。一進(jìn)班級(jí)，只見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有分寸地打打鬧鬧，我忍不住了，大喊：“給我安靜。”可惜這招并沒(méi)有用，于是我拿出底牌：”再講話就記名字，寫(xiě)檢討啦！”這招果然有用，誰(shuí)想寫(xiě)檢討啊，于是聲音小了起來(lái)，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，儼然小老師一樣，讓他們讀課文。
中午，同學(xué)看見(jiàn)老師去開(kāi)會(huì)了，于是開(kāi)始玩了。我作為小老師，怎能袖手旁觀呢？我默默地走上講臺(tái)，寫(xiě)下了幾個(gè)學(xué)號(hào)，然后去老師的位置上坐著。沒(méi)錯(cuò)，這動(dòng)作一氣呵成，把同學(xué)們嚇了一跳，突然有人大聲喊：“憑什么記我的號(hào)不記其他人？”我扯著長(zhǎng)聲說(shuō)：“這個(gè)班有四十六人，除去我，要把你們都寫(xiě)一遍嗎？我就要抓領(lǐng)頭的�！边@時(shí)，老師回來(lái)了，他見(jiàn)到黑板上的幾個(gè)學(xué)號(hào)，盯了一眼同學(xué)，便叫他們?nèi)マk公室“喝茶”去了，我也松了一口氣，誰(shuí)叫我們班有太多這么調(diào)皮學(xué)生呢？以一抵四十五，有點(diǎn)兒頂不住呀！
這次當(dāng)小老師，我不但理解了老師的辛苦，還知道當(dāng)老師太不容易了，愿每位同學(xué)都做最好的自己。
第一次當(dāng)小老師作文10
老師是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)。孩子們是祖國(guó)的花朵，而老師就是幸苦栽花的園丁。人們都說(shuō)老師是最偉大的，他們就像蠟燭，像火柴——他們?nèi)紵俗约�，卻照亮了別人。這次，我嘟嘟弟弟來(lái)了，我便做了一回小老師。
那天，才上中班的弟弟到我家，就吵著要看電視，姑姑不過(guò)他，只好讓他看，看了兩三個(gè)小時(shí)，吃過(guò)午飯，弟弟又要看電視了，這回，姑姑說(shuō)什么也不讓了。弟弟沒(méi)了招，就坐在沙發(fā)上哭了起來(lái)。這時(shí)，我想出了一個(gè)妙計(jì)，于是我對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，只要你能答出這題，我就讓你一邊看電視一邊吃東西，我還會(huì)一直陪著你玩，不過(guò)，如果你沒(méi)答對(duì)，你就必須先背會(huì)加法口訣表中的1+1到1+9，然后才能看電視吃東西，并讓我陪你玩。”弟弟聽(tīng)了，遲疑了一會(huì)兒，就堅(jiān)定地說(shuō)了聲“好”。接著表現(xiàn)出一種自信滿滿的表情。我很快地寫(xiě)出了題目——“1+2+3……+9+10=？弟弟看了，很困惑，哈哈，一看就知道解不出來(lái)，我便開(kāi)始耐心地給他講解。“你先看，這個(gè)式子是可以分開(kāi)來(lái)加的，比如1+2、3+4等，我們就先來(lái)這樣算，1+2等于幾？”我問(wèn)他，他說(shuō)：“3”，“那3+4呢？”“不知道。”“天啊，這都不知道！”我只好讓他數(shù)手指頭，左手先豎起3個(gè)手指頭，右手又堅(jiān)起4個(gè)手指頭，然后數(shù)兩個(gè)一共堅(jiān)起了幾個(gè)手指頭，他數(shù)了半天才數(shù)出有7個(gè)。后來(lái)我給他出的題目他都用數(shù)手指頭的方式解決了。我感覺(jué)有點(diǎn)小兒科了，就想難他一下，壞壞的出了個(gè)3+8的式子，他數(shù)了手指頭，左數(shù)右數(shù)，不對(duì)啊。他開(kāi)始報(bào)怨了：“怎么總給我這么難的題目啊！”說(shuō)了半天，我也口干舌燥，頭頂冒火，正想休息，于是就直接讓他開(kāi)始背1的加法口訣表，他讀了幾遍說(shuō)好了，我便開(kāi)始給他背�！�1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看來(lái)你果然準(zhǔn)備好了，那就去看電視吧！”我說(shuō)著，他就一溜煙地跑走了。
當(dāng)老師真辛苦啊，又要照顧他的情緒，又要引導(dǎo)他的思維，弄得我直冒汗，我只是管了一個(gè)學(xué)生，就這樣手忙腳亂的，在這里，我只想對(duì)我的老師們說(shuō)：老師，你們辛苦了！
第一次當(dāng)小老師作文11
在我的生活中有過(guò)很多的第一次，而當(dāng)中最讓我難以忘懷的是第一次當(dāng)小老師。
“什么？讓我當(dāng)老師！”“對(duì)！”放學(xué)前，老師肯定地對(duì)我說(shuō)，跟著便告訴我要講的內(nèi)容。還塞給我一本字典，看著手中的字典，我愣住了，不知道該怎么把這課的生字講好，匆匆收拾好書(shū)包走出教室，回家路上，我一直琢磨著怎么做，才能讓同學(xué)們聽(tīng)懂我要講的內(nèi)容。一回到家，我便開(kāi)始為明天當(dāng)小老師做準(zhǔn)備：上網(wǎng)查資料、翻查字典、摘抄重點(diǎn)內(nèi)容……那天晚上我一直忙到晚上十一點(diǎn)才睡覺(jué)，躺在床上，卻怎么睡不著，心里既緊張又興奮。
第二天一大早，我很早就到了學(xué)校，放下書(shū)包，我又開(kāi)始翻閱著昨晚準(zhǔn)備好的資料，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲，五十多雙眼睛盯著我，我的手心開(kāi)始冒汗，腳不停地發(fā)抖，站在講臺(tái)上，我心里不停地告訴自己加油，我一定能把生字講好！調(diào)整好自己的呼吸，我慢慢放松了心情，把要講的內(nèi)容先簡(jiǎn)要地板書(shū)到黑板上，然后開(kāi)始講課，“有哪個(gè)同學(xué)，愿意來(lái)給這個(gè)字組一下詞呢？”我一字一句地把自己的意思清楚地表達(dá)出來(lái)，沉默了十多秒之后，我看到有幾只手舉了起來(lái)，我便依次叫他們來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)橛型瑢W(xué)的配合，再加我準(zhǔn)備得很充分，課講得越來(lái)越順利，可就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對(duì)課文當(dāng)中的一個(gè)詞的讀音提出異議，對(duì)于這個(gè)字該讀一聲還是四聲，大家爭(zhēng)論不休，我也拿不定主意，見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)論得越來(lái)越激烈，我卻始終無(wú)法把正確的答案告訴他們，緊張得我臉漲得通紅，說(shuō)話竟結(jié)巴起來(lái)了，一些調(diào)皮的男生開(kāi)始起哄道：“老師啊，您可是老師，您倒是告訴我們一個(gè)正確的答案呀！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。眼看著局面就要失控了，這時(shí)老師站了出來(lái)，幫我穩(wěn)定了局面，并鼓勵(lì)我繼續(xù)把課講完，我磕磕巴巴地繼續(xù)講課，直到下課鈴響起，走下講臺(tái)，我長(zhǎng)出了一口氣。
這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，讓我感受到了老師的辛苦，我也深刻地領(lǐng)悟到了“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻含義！
第一次當(dāng)小老師作文12
還記得那天，老師讓我們預(yù)習(xí)第12課：小木偶的故事。這篇課文可是我們大家都很喜歡的童話，我非�？释�(dāng)一次小老師，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)功課的時(shí)候，我嘗試著設(shè)計(jì)了一下授課內(nèi)容和課堂安排，并給同組的三個(gè)同學(xué)分別安排了“講詞”，還學(xué)著老師的樣子做了幾個(gè)幻燈片。萬(wàn)事具備，只差老師的“點(diǎn)頭”了！我在家里摩拳擦掌，躍躍欲試……
周一，我給同組同學(xué)一交流，大家都非常支持。在我們小組全體成員的積極努力爭(zhēng)取下，李老師終于同意讓我們組當(dāng)一次小老師，耶�。∥覀儙讉�(gè)都很興奮。晚上，媽媽幫我定好草稿，做好課件，我發(fā)給小組四人每人一張草稿，講解完畢后叮囑他們：“回家讀熟，最好背過(guò)！”
周二上午，我再次給他們講解順序：宋緒樸主要帶領(lǐng)同學(xué)們做成語(yǔ)游戲；周丹茸主要帶領(lǐng)同學(xué)們識(shí)生詞，生字；方子穎負(fù)責(zé)點(diǎn)課件；我嗎，負(fù)責(zé)講授道理。
中午放學(xué)，我們約好在學(xué)校對(duì)面的空地集合進(jìn)行排練�；氐郊�，我吃過(guò)飯，忙往學(xué)校跑，方子穎也和我一樣，但是起先說(shuō)好的周丹茸和宋緒樸因?yàn)樾★堊赖陌⒁滩蛔尦鰜?lái)，我們沒(méi)排練成，只好滿懷遺憾地等待下午的正式講課了。
我們終于要開(kāi)始講了，我狠了狠心，定了定神，招呼小組隊(duì)員上講臺(tái)，按照我們事先安排的，依次進(jìn)行著。我們努力配合著，同學(xué)們起初聽(tīng)得津津有味，成語(yǔ)游戲部分讓課堂氣氛活躍，但后來(lái)好像就有些乏味了。我們一講完這節(jié)課，我注意到有幾位同學(xué)想要鼓掌，但一看周?chē)瑢W(xué)一臉疑惑的表情，只好把剛伸出來(lái)的手又縮回去了。李老師對(duì)我們的講課評(píng)價(jià)了一番，說(shuō)我們主要是圍繞課件講，缺乏創(chuàng)造性，沒(méi)有很大的意義。同學(xué)們也給我們提出來(lái)了一些問(wèn)題。我們便垂頭喪氣地走下講臺(tái)，回到了各自的座位上。
接下來(lái)的幾天我都很郁悶，感覺(jué)自己的努力沒(méi)有得到大家的認(rèn)同，同時(shí)也在總結(jié)教訓(xùn)，拿自己的表現(xiàn)和前面兩組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師可真不是一件容易的事啊，既要努力備課，還要做各種充分的準(zhǔn)備，如果哪部分講得不精彩的話，同學(xué)們也不會(huì)留下深刻的印象的。我只準(zhǔn)備這一堂課，就費(fèi)了這么大的功夫，還沒(méi)取得好效果，老師天天都要備課、講課，天哪，想想真是辛苦��！
第一次當(dāng)小老師作文13
昨天，我當(dāng)了一回小老師，回想起來(lái)，覺(jué)得還真是不容易呀。
昨天，我侄女小涵來(lái)我家玩，把我家弄得亂七八糟，像豬窩一樣。
我實(shí)在受不了了，就跑過(guò)去問(wèn)她：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你玩嗎？”小涵一聽(tīng)“游戲”兩個(gè)字，馬上答應(yīng)道：“我玩！我玩！”我怕人不夠，又去把妹妹小雨找過(guò)來(lái)。
我站在她倆面前，故作威嚴(yán)地說(shuō)：“今天，我是你們的老師，我要教你們認(rèn)字�！蔽业脑捯魟偮�，小涵“呼啦——”一下站起來(lái)，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“姑姑，今天是星期六呀�！蔽覐�(qiáng)忍住笑，對(duì)她說(shuō)：“我們是補(bǔ)課的�！薄盀槭裁茨�？”小涵追問(wèn)道�！安粸槭裁��！蔽一卮鹚�。
我在一張白紙上寫(xiě)了一個(gè)“被”字。我用棒子指著：“被，被子的被�！薄氨唬蛔拥谋��！彼齻z認(rèn)真地跟讀。我讓小涵站起來(lái)讀，她竟然讀成了：“呸，呸子的呸。”我哭笑不得，告訴她：“這個(gè)讀：”被，不是呸�！啊迸��！靶『肓讼�，”呸，不是被�！拔叶伎毂凰o氣暈了。我擦掉”被“，寫(xiě)上了”精“字。我大聲地讀：”精，精神的精�！拔易屝『酒饋�(lái)讀，她讀成了：”精，神精的精�！拔铱毂凰龤馑懒�，揮揮手，說(shuō)：”下課下課，你們?nèi)ネ姘�。“她倆歡呼躍雀，跑遠(yuǎn)了。
哎，教個(gè)學(xué)生可真累呀，看來(lái)，當(dāng)個(gè)老師可真是件不容易的事呀！
第一次當(dāng)小老師作文14
別看老師不用做作業(yè)，每天只要講講課并發(fā)布命令，十分風(fēng)光。其實(shí)，當(dāng)老師很辛苦。我就體驗(yàn)了一回，當(dāng)了一次小老師，給同學(xué)們上了一堂思品課。
隨著上課的音樂(lè)響起，我手捧書(shū)本，站在講臺(tái)上，開(kāi)始講課。剛開(kāi)始還比較順利，可當(dāng)我讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，麻煩就來(lái)了。你瞧！只有幾個(gè)人自信地舉起了手，其他人有的低著頭看著書(shū)，有的在和同桌竊竊私語(yǔ)，根本不理我，各干各的。我叫了幾個(gè)不舉手的同學(xué)，他們站起來(lái)以后，一個(gè)字也不肯說(shuō)，好像說(shuō)一個(gè)字就會(huì)要了他們的命似的。我?guī)状伍_(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，可他們寧可站著，也不愿意說(shuō)一個(gè)字，與我僵持著，好像要把整節(jié)課的時(shí)間都浪費(fèi)掉。沒(méi)辦法，我只好讓他們坐下。那些舉手的同學(xué)都已經(jīng)回答了好幾次問(wèn)題了。我只能繼續(xù)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們大膽地發(fā)表自己的看法，即使講得不流利也不要緊，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊�？墒侨斡晌艺f(shuō)得口干舌燥，他們個(gè)個(gè)巋然不動(dòng)，一副打死我也不說(shuō)的神情。我十分惱火，真想好好教訓(xùn)一下他們，讓他們見(jiàn)識(shí)一下我“錢(qián)老師”的厲害，但又轉(zhuǎn)念一想：每天上課，謝老師也總是耐著性子啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)我們，想讓我們勤動(dòng)腦子多思考，想讓我們多多鍛煉，增加自信，培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力�？磥�(lái)，當(dāng)個(gè)好老師，還要有足夠的耐心��！課上了一半，已經(jīng)有很多人都不在聽(tīng)了，他們講話的聲音漸漸大起來(lái)，以至于我們幾個(gè)小老師都無(wú)法上課了。我只好又開(kāi)始提醒他們注意課堂紀(jì)律。哎，真是按下葫蘆浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響，我如釋重負(fù)，好多聽(tīng)眾也都在感慨：“終于下課了！”在這一刻，我深深地體會(huì)到當(dāng)老師是多么不容易，也體會(huì)到謝老師的良苦用心。
這就是我第一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，有點(diǎn)失敗，但我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。我想下一次我一定會(huì)更努力，使同學(xué)們積極起來(lái)，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
第一次當(dāng)小老師作文15
今天，我當(dāng)了一會(huì)小老師，這可是我第一次當(dāng)小老師。
妙妙老師先把很多有趣的錯(cuò)字，然后妙妙老師就把本子發(fā)了下來(lái)，那本誰(shuí)的本子發(fā)到你那，你就要把他在那本本子上謝的錯(cuò)字，用紅字圈出來(lái)，再幫他把正確的字寫(xiě)在旁邊就可以了。
可我們正在改的時(shí)候，明亮老師走進(jìn)來(lái)有和我們說(shuō)了一件有趣的錯(cuò)字作文。一天，小明正在學(xué)校，突然外面下起了大雨，小明用紙寫(xiě)了一封信，讓戴了傘的同學(xué)幫他捎個(gè)信，把他的那封信交給小明的媽媽，小明的媽媽打開(kāi)那封信一看，差點(diǎn)就嚇出來(lái)高血壓，原來(lái)小明的信上說(shuō)：“媽媽，今天我忘了帶命，你快點(diǎn)把命拿過(guò)來(lái)。”小明的媽媽一會(huì)就沖到了學(xué)校，看見(jiàn)小明正在打籃球。我們聽(tīng)了，馬上就笑了起來(lái)。接著妙妙老師也說(shuō)了一個(gè)故事，在她教的學(xué)生里，有人把“刷牙”寫(xiě)出了“刮牙”。第二天，那個(gè)學(xué)生一來(lái)，妙妙老師說(shuō)：“你的牙齒少了一個(gè)角吧！”學(xué)生說(shuō)：“你是怎么知道的？”妙妙老師說(shuō)：“我是從你的作文里面知道的，你把刷牙寫(xiě)出了刮牙�！甭�(tīng)到這里，我們就哈哈大笑起來(lái)。
之后，我們就接著改，可是當(dāng)我們把一本改完的時(shí)候，我的眼睛很累了，而且手也抽筋了，我想：原來(lái)當(dāng)老師是這么的辛苦，從早上8點(diǎn)，工作到晚上7點(diǎn)，我想對(duì)妙妙老師說(shuō)，小玲老師，鄭旋老師，依依老師，明亮老師……老師說(shuō)：“你們辛苦了，謝謝你們！”
原來(lái)老師是這么的辛苦，從今以后我們一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上。
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