教師節(jié)的禮物作文600字（精選6篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的教師節(jié)的禮物作文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的禮物作文1
教師節(jié)，我想送一點(diǎn)特殊的給老師，祝老師節(jié)日快樂(lè)。
我打算折一些紙百合花，再折幾顆幸運(yùn)星送給老師。
動(dòng)手后，我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)親手做的包裝盒也是可以表示對(duì)老師的感謝的。
于是，我準(zhǔn)備好了材料：紙、(折百合花和包裝紙的紙)剪刀、膠棒。我要開(kāi)始做包裝盒――百寶盒了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法，裁好紙。開(kāi)始正式制作了，我先按照書(shū)本上的要求留下了相應(yīng)的折痕，進(jìn)入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。最后，就是把剩的一角也粘上，這可是最難的地方，一不小心粘錯(cuò)了，可就麻煩了。于是我小心翼翼地往里折，把另兩塊三角也粘上，這就是后來(lái)在盒子底部的兩塊三角。可這全白的盒子很不好看吧，于是我開(kāi)始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛(ài)的貼紙，貼了一張，并寫(xiě)上了“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”幾個(gè)大字。就這樣禮盒完成了。
接下來(lái)該是里面的五朵百合花了。別看那花做好后看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻挺不容易的。剛開(kāi)始我挺輕松的完成了，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這樣容易散。于是我想了個(gè)辦法，用膠棒把花易散的地方粘牢了，就這樣我挺順利地完成了這五朵花。
最后，就是設(shè)計(jì)擺設(shè)花的位置。我左思右想，最后確定了一個(gè)最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來(lái)。
但我看來(lái)看去，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，總算想明白了，少了“花芯”，于是，我找了個(gè)漂亮的星型盒子，放在中間……
雖然這份禮物沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的好看，買(mǎi)來(lái)的精致，但我想 ;老師會(huì)更喜歡我的禮物。因?yàn)檫@是我自己親手設(shè)計(jì)并且制作的，這更加表現(xiàn)了我對(duì)老師的感謝之情!
教師節(jié)的禮物作文2
中午的校園是多么的寧?kù)o，只是偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)蟬在叫。
欣欣早早地來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)她拿著一束鮮花，有黃的、有藍(lán)的，那是欣欣親手在山坡上摘的。
欣欣來(lái)到了班主任李老師的辦公室窗前。她推開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)了李老師的桌子上井井有條地?cái)[著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語(yǔ)文書(shū)。在書(shū)本的中間還夾著一支筆和一本臺(tái)歷，欣欣看到臺(tái)歷上的日期：九月十日，也就是說(shuō)，今天是教師節(jié)。
她看見(jiàn)了語(yǔ)文書(shū)上面還架著一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業(yè)本改完了。李老師一邊教我們語(yǔ)文，一邊又鉆研其它知識(shí)，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說(shuō)：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學(xué)生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學(xué)生，又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)�？墒钦f(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”了，老師像母親那樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁那樣愛(ài)護(hù)我們。今天，我一定要給老師一個(gè)驚喜！
于是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開(kāi)得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來(lái)。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴(lài)?yán)蠋煹呐囵B(yǎng)和關(guān)心愛(ài)護(hù)啊！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)教書(shū)十一年了。
這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，一眼就看見(jiàn)了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問(wèn)：“欣欣，怎么這么早��？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說(shuō)：“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師走向辦公桌，對(duì)著欣欣會(huì)心地笑了。
欣欣又把一些花插進(jìn)了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點(diǎn)心意。
教師節(jié)的禮物作文3
就要到教師節(jié)了，我和幾個(gè)同學(xué)商量在教師節(jié)的前一天下午去逛逛街，看看有沒(méi)有什么有趣或著有意義的禮物送給老師。
到了那天下午，我們?cè)诩s定的地點(diǎn)等待大家都到齊了，就不約而同地走進(jìn)了附近的購(gòu)物商城。
一走進(jìn)商城，我們就看見(jiàn)在眾多的店鋪中有一間開(kāi)放式的圖書(shū)店。來(lái)到店里，看見(jiàn)書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，真是琳瑯滿(mǎn)目，讓我眼花繚亂。那一排排書(shū) 架，就像一排排整裝待發(fā)的士兵，仿佛在等待著我去“檢閱”呢！我真不知道什么時(shí)候才能看完。突然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們就買(mǎi)書(shū)吧，這樣老師有時(shí)遇到有不懂的 知識(shí)時(shí)，就可以翻書(shū)找呀！”另一個(gè)同學(xué)搶著答道：“我們還是買(mǎi)手表吧，這樣老師可以看著時(shí)間上課和下課呀！”同學(xué)們七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)，頓時(shí)書(shū)店里一下子 就熱鬧起來(lái)了！
“大家都靜一靜，靜一靜。你們的想法都不錯(cuò)，不過(guò)我另外有一個(gè)想法，你們都來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！”我對(duì)大家說(shuō)。幾個(gè)同學(xué)都安靜的聚集過(guò)來(lái)，我接著說(shuō)：“其實(shí)我 們也可以這樣做：比如用我們參加各種比賽時(shí)取得的優(yōu)異成績(jī)，來(lái)作為這次教師節(jié)回報(bào)給老師的特殊禮物呀！你們說(shuō)，怎么樣？”大家都想了想，紛紛點(diǎn)頭說(shuō)好。這 時(shí)我一握拳，說(shuō)：“好！那就定在明天早上，并且我們每個(gè)人還要對(duì)老師說(shuō)一句祝福或者是感謝的話(huà)！我們就這樣決定了，同意的請(qǐng)舉手！”
第二天早上，大家都如約拿出各自在不同的比賽中獲得的榮譽(yù)證書(shū)放在講臺(tái)上。大家表現(xiàn)都很出色，這讓老師非常開(kāi)心。從老師的臉上我們還不時(shí)的看見(jiàn)燦爛的笑容……
教師節(jié)的禮物作文4
今天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢！她在想什么呢？哦，原來(lái)她是在想：今天是教師節(jié)，我該送老師什么禮物呢？一件件小東西從她腦海閃過(guò)：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢？這個(gè)，那個(gè)，怎么選�。�
正當(dāng)小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來(lái)的香味？小華探頭一望，哦原來(lái)是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開(kāi)花了。還散發(fā)出一陣陣清香，好香！對(duì)了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧！
于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開(kāi)得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢！經(jīng)過(guò)一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。
小華一路上，哼著曲兒，不知不覺(jué)地就來(lái)到老師的辦公室。
剛好辦公室的窗戶(hù)打開(kāi)著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁(yè)了，下面寫(xiě)著5個(gè)鮮紅的大字“中國(guó)教師節(jié)”；左上角是一個(gè)地球儀，平時(shí)是它帶著老師周游世界的；在靠近地球儀的地方還放著一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水；中間放著一本教案本，課文書(shū)，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息。目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬(wàn)千……
她想著，搖動(dòng)頭上的羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng)，她的注意力聚在那筆筒上，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地插進(jìn)了筆筒中。她如釋負(fù)重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下菊花的清香，好驅(qū)走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開(kāi)了老師的辦公室。
那束菊花，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，顯得格外鮮艷……
教師節(jié)的禮物作文5
教師節(jié)馬上就要到了，我要為親愛(ài)的老師送上自己的禮物——做一張賀卡表示我對(duì)老師的祝福。
放學(xué)后，我就直奔文具店，挑選了許多五顏六色的'卡紙和正方形彩紙�；氐郊依�，我將我的“工具箱”拿了出來(lái)，找到自己需要的幾樣工具：剪刀、膠帶、尺子。然后找出自己的水彩筆和圖畫(huà)書(shū)，與剛采購(gòu)回來(lái)的卡紙和正方形彩紙放在桌上。一切準(zhǔn)備就緒，下面就該我“大顯身手”了。
我首先拿出一張深粉色卡紙對(duì)折起來(lái)，可接下來(lái)怎么做呢？我陷入沉思之中：用彩紙剪出小花、愛(ài)心、小鳥(niǎo)等圖形，貼在深粉色卡紙上，寫(xiě)上“老師節(jié)日快樂(lè)”等祝福語(yǔ)……不行，都太沒(méi)創(chuàng)意了，一定要把自己的心意別致的表現(xiàn)出來(lái)。就在我冥思苦想中，一個(gè)奇妙的想法突然閃現(xiàn)在我的腦海中。沒(méi)錯(cuò)，這就是我需要的，就這么定了。
思路有了，說(shuō)干就干。我拿出粉色、紅色、黃色彩紙，用剪刀剪了一些愛(ài)心。然后用這些愛(ài)心拼成一朵美麗的立體花朵，將花朵粘在剛才對(duì)折的粉色卡紙里面。還別說(shuō)，真心不錯(cuò)。我又在粉色卡紙上剪了一個(gè)比花大一點(diǎn)的圓出來(lái)，這樣貼在里面的立體花朵就露出來(lái)了。我在圓下方貼上兩片用彩紙剪成的綠葉，從外面看，花兒就有了葉子。之后，我又費(fèi)了九牛二虎之力在賀卡的面上畫(huà)了兩朵涂色的花朵作為陪襯。這樣，賀卡的大模樣就做成了。
現(xiàn)在開(kāi)始搞內(nèi)部裝飾。我用剪刀剪了四個(gè)鏤空的愛(ài)心，貼在賀卡左邊，寫(xiě)上“節(jié)日快樂(lè)”。又用彩紙剪了幾個(gè)小點(diǎn)的愛(ài)心，裝飾在賀卡的右下方。然后在賀卡右邊的空白處打出方格，在格子里經(jīng)過(guò)思考認(rèn)真寫(xiě)出對(duì)老師的真心祝福。一切搞定，我的教師節(jié)禮物大功告成。
看到自己精心努力的“杰作”，我開(kāi)心地笑了。希望老師能喜歡我的這個(gè)教師節(jié)禮物——自制的賀卡。
教師節(jié)的禮物作文6
九月十日教師節(jié)是一個(gè)多么美好的日子呀！當(dāng)我走過(guò)語(yǔ)文老師辦公室窗口、看見(jiàn)老師寫(xiě)字臺(tái)上還是那么地平常：一沓沓擺放整齊的作業(yè)本等待老師的批改，心中不免有幾分不滿(mǎn)意。于是我想到了田野上的野菊花，眼前便一亮。我來(lái)到田野上，看到那數(shù)不僅的野花，心中又是一陣喜悅。
菜花的同時(shí)，老師對(duì)我們的辛勤培育和教誨在我心中閃現(xiàn)……
老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”要說(shuō)起那些您對(duì)我們的愛(ài)，那真是說(shuō)不盡。人們說(shuō)老師是辛勤的園丁哺育著我們這些花兒草兒，可我認(rèn)為您向蠟燭默默地把自己燃燒而照亮了我們。我們也像大海中的一葉扁舟，而您就是海上的燈塔，有了您我們的航線就不再迷茫。您不僅給我們傳播知識(shí)，啟迪智慧，而且還像關(guān)愛(ài)自己的兒女一樣關(guān)愛(ài)我們。
前幾天，您因?yàn)槟鷥鹤由∽≡簺](méi)有給我們上課，我們毫不責(zé)怪您，因?yàn)槟粌H是一個(gè)老師，而且是一位母親，母親怎么能不愛(ài)自己的兒女呢！而您那無(wú)私、崇高的忘我精神又促使您回到了我們的身邊，而您的兒子還在住院》。您真是無(wú)人可比呀！我們真榮幸有您這樣一個(gè)好老師呀！我知道您不僅是一位好老師，還是一位好母親。我相信您那無(wú)私的奉獻(xiàn)也會(huì)感染您的兒子的！
每當(dāng)我望著作業(yè)本上星羅棋布的符號(hào)、如繁星一樣多的批語(yǔ)時(shí)，心中總想流淚；想著您要改四十多本這樣的作文本，總想要您少改些錯(cuò)誤，自己寫(xiě)得好一些，為您分分憂(yōu)……
我采到花后便向老師的寫(xiě)字臺(tái)窗口走去，把花慢慢地插入老師的筆筒中，看著那些花兒，雖是那么不起眼，但我心中感到了幾分愜意。
我想老師見(jiàn)了一定會(huì)很高興，我便邁著輕快的步伐回家了。
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