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學(xué)生考老師優(yōu)秀作文（通用14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)生考老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 1
今天中午放學(xué)后，我拿著一張紙，小心翼翼地向老師辦公室走去。我推開辦公室的門，看見王老師還坐在里面。我說：“王老師，我有一道題不會(huì)做，想問問您。”我把那張紙遞過去，紙上寫的'是一道數(shù)學(xué)題——是我早就準(zhǔn)備好的一道難題，要考考老師，但一直沒有機(jī)會(huì)。王老師接過我的“試題”沉思起來。我斜眼看看老師苦思的面孔，差點(diǎn)露出得意的笑容。
時(shí)鐘滴答滴答地走著，都已經(jīng)十二點(diǎn)鐘了，王老師還在不住地苦苦思索著�？晌夷�，肚子餓得咕咕叫，兩腿軟得像面條，幾乎站不住。王老師大概也聽到我肚子里的叫聲，對我說：“肚子抗議了吧？好，你先回家吃飯，下午我把答案給你�！�
我走出辦公室，回頭一看，王老師仍坐在那里為我解那道題，我不由心中一酸……
下午，我一走進(jìn)教室，便看見王老師坐在講桌前等我呢。她把我招呼到身邊，對我說：“題解出來了，這是答案�！闭f著，老師又把這道題給我講了一遍。我拿著答案，心里十分難過，把實(shí)情跟王老師說了。王老師沒有批評我，只是對我說：“我希望你考我，也相信你在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，將來一定會(huì)超過我。”
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 2
“這是誰的卷子，啊？我不是說了嗎，發(fā)了卷子就要寫名字，你們耳朵長哪了？”老師在講臺(tái)上怒不可遏，大吐唾沫。我們在臺(tái)下面面相覷，心中充滿了疑惑：“誰都有卷子，那這張卷子是誰的.呢？”
原來，老師在改卷子時(shí)，不小心將自己的卷子塞在學(xué)生的卷子里。老師改時(shí)，竟沒認(rèn)出自己的筆跡，還說這個(gè)“學(xué)生”太粗心，要好好收拾他一頓。
第二天一早老師就急匆匆地趕到教室，發(fā)完卷子以后，發(fā)現(xiàn)還有一張沒人領(lǐng)。而且，這個(gè)“學(xué)生”還沒寫名字，真是氣死老師也。
正當(dāng)老師破口大罵的時(shí)候，突然被一個(gè)聲音打斷了：“那是不是您的�！贝蠹义e(cuò)愕，眼光不禁向老師那邊移動(dòng)。老師頓時(shí)呆若木雞，頭機(jī)械般轉(zhuǎn)向卷子，仔細(xì)一辨認(rèn)，才發(fā)現(xiàn)那的確是她的卷子。
她這才恍然大悟，忙向同學(xué)道歉。原來老師懶得答，懶得寫單位，并把“20000”看成“2000”，才會(huì)鑄成如此大錯(cuò)。同學(xué)嘩然，但很快便風(fēng)平浪靜。
原來，老師也會(huì)錯(cuò)！
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 3
今天，蘇老師在課上講了一篇古文——《河中石獸》。該文講述了滄州南方有一座寺廟，廟門有一次連同兩只石獅子掉進(jìn)了河里。后來，為了重修廟門，人們打撈石獅子的事。
上課前，蘇老師神秘兮兮地問道：“同學(xué)們，如果兩只石獅子掉進(jìn)河中，最終會(huì)跑到哪里去呢？”教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛：“被沖到下游了……”“停在原地不動(dòng)……”蘇老師兩只大手在空中緩緩地落下，像是一個(gè)太極動(dòng)作，教室里恢復(fù)了平靜。蘇老師再次神秘兮兮地笑了笑：“所有猜測都需要通過實(shí)踐驗(yàn)證……打開書本�！�
這一節(jié)課，同學(xué)們的耳朵豎得格外直，教室里坐著一窩“黑貓警長”。
學(xué)完文章，大家如夢初醒，恍然大悟：“原來石獅子會(huì)跑到上游去呀！”“姜還是老的辣，老河兵的經(jīng)驗(yàn)最豐富�！毕抡n后，同學(xué)們的`興致依舊很濃，似乎宏大澎湃的瀑布，一直咆哮不止。有些同學(xué)決定，下一節(jié)課上考一考老師。
這是一節(jié)科學(xué)課。清脆的鈴聲過后，陳老師進(jìn)來了。
一些同學(xué)紛紛發(fā)問：“老師，當(dāng)兩只石獅子掉進(jìn)河里，會(huì)往什么方向運(yùn)動(dòng)呢？”
陳老師一聽，不假思索，隨口答道：“埋沒在泥沙之中吧？”
大家聽了，哈哈大笑：“看來，我們還真用不著迷信權(quán)威呀！”
陳老師馬上反應(yīng)過來，靦腆地笑了笑，指著我們說：“長江后浪推前浪，我很快就要被拍在沙灘上嘍！”
這下子，同學(xué)們笑得更歡了，像漁船經(jīng)過海面時(shí)激起的浪花。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來自于前人的記錄，是否確切還需要實(shí)踐的驗(yàn)證�，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，學(xué)以致用，我們正在進(jìn)行中。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 4
哎呀，整天都是教師考我，真沒勁。如果哪天我也能考考老師，那種感覺一定很爽。瞧，機(jī)會(huì)來啦—— 這天，正巧徐老師來我家家訪。等徐老師和我的父母談完正事后，我趕緊翻出一本“3+x”的測試手冊。里面的內(nèi)容豐富著呢，有語文、數(shù)學(xué)的各種類型的思考題，要求測試者不僅要有豐富的百科知識(shí)，還得具備較強(qiáng)的綜合能力�？捎幸欢y度哦!
我先出了個(gè)謎語：一只大的紅螃蟹和一只小的黑螃蟹賽跑，哪個(gè)跑得快？為什么？徐老師摸著后腦勺，轉(zhuǎn)著手中的水筆，開始認(rèn)真地思考起來。我偷偷地笑了笑，想：這題目您想不出來的。告訴你，是黑螃蟹!沒想到，就在這時(shí)徐老師猛地用手拍了一下大腿，說：“我知道了，是黑螃蟹跑得快，因?yàn)榧t螃蟹被煮熟了怎么跑呀？”我驚呆了，難道徐老師能看到我心里的話不成？
我不服氣，又出了一題：蚊子住哪兒？我就不信難不住徐老師。只見徐老師不慌不忙地自言自語：“蚊房？蚊舍？蚊圈？蚊……”我搖了搖食指說：“都不對。應(yīng)該是蚊洞�！边@下徐老師才恍然大悟。不過徐老師不肯認(rèn)輸，讓我再來一題，還說“我就不信你能難倒我”。
這時(shí)，我忽然想起江蘇衛(wèi)視的'“奪標(biāo)800”，就得意洋洋地說：“好吧，聽題!”我清了清嗓子，說：“請您根據(jù)我的提示說出是什么。我的第一個(gè)提示是‘東坡’�！毙炖蠋熋嗣掳�，沉思片刻，搖了搖頭。我又給出了第二個(gè)提示：“三國”。徐老師想了老半天，還是答不上來。我暗地里偷偷地樂了，這回徐老師又要讓我給難住了。我給出了最后的提示：“紅崖”。徐老師嘴里嘀咕著，還是沒能說出正確答案。我有點(diǎn)著急了，便給徐老師提了個(gè)醒：“東坡寫過一首著名的詞……”徐老師就像掉進(jìn)萬丈深淵的人，猛然抓到一根救命的繩子，忽然見到了生的希望。他高聲答道：“赤壁!”
我假裝不明白：“徐老師，為什么是赤壁呢？”
徐老師胸有成竹地說：“這還不簡單，你已經(jīng)提醒了我，東坡寫過一首著名的詞，那就是《赤壁懷懷古》；三國里有個(gè)著名的戰(zhàn)役《火燒赤壁》；紅崖的意思就是赤壁啦�！蔽医o徐老師鼓起了掌。
后來，我意猶未盡，又給徐老師出了好幾題……
真痛快，我也當(dāng)了一回老師。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 5
今天，我突發(fā)奇想，想要考考老師。
我精心準(zhǔn)備了一道數(shù)學(xué)難題，放學(xué)后，拿著題目去找老師。老師看到我，微笑著問我怎么了。我把題遞給她，說：“老師，這道題我不會(huì)，您幫我看看吧�！� 老師接過題，認(rèn)真地看了起來，然后開始思考。
看著老師專注的`樣子，我心里有點(diǎn)小緊張，也有點(diǎn)期待。過了一會(huì)兒，老師抬起頭，開始給我講解。她講得很詳細(xì)，思路清晰，我一下子就明白了。
可這時(shí)我卻有點(diǎn)不好意思了，因?yàn)檫@其實(shí)是我考老師的題。我紅著臉把實(shí)情告訴了老師。老師聽了，不但沒有生氣，還笑著說：“你這個(gè)想法很不錯(cuò)呀，以后要是還有難題，不管是考我還是真不會(huì)，都可以來問我�！� 我聽了，心里暖暖的，也暗暗下定決心，以后要更努力學(xué)習(xí)，像老師一樣厲害。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 6
我一直覺得老師什么都懂，今天我就想考考老師，看看是不是真的。
我找了一道很偏的科學(xué)題，去辦公室找老師。老師正在批改作業(yè)，看到我來了，放下手中的`筆，接過我的題。
老師盯著題目看了好一會(huì)兒，我心里有點(diǎn)小得意，想：“哈哈，難到老師了吧�！� 可是沒過多久，老師就開始給我講解了。原來這道題雖然偏，但原理是我們學(xué)過的，老師通過巧妙的引導(dǎo)，讓我明白了解題思路。
我有點(diǎn)沮喪，覺得老師真的好厲害。老師看出了我的心思，摸摸我的頭說：“知識(shí)是無窮無盡的，老師也不是什么都知道，但老師會(huì)不斷學(xué)習(xí)呀，你也要一樣，多學(xué)知識(shí)，以后說不定真能難倒老師呢�！� 我聽了，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 7
今天課間，我和同學(xué)們商量著考老師。
我們找了一道語文的修辭手法難題，然后一起去問老師。老師看著我們一群人圍著她，笑著說：“喲，這么多人，是不是有什么有趣的問題呀？”
我們把題給老師，老師看了看，就開始給我們講解。她不僅告訴我們這道題的.答案，還拓展了很多相關(guān)的修辭手法知識(shí)，讓我們聽得入了迷。
我們原本以為能難住老師一會(huì)兒，沒想到老師這么輕松就解答了。不過通過這次考老師，我們學(xué)到了更多知識(shí)，也更加佩服老師了。我們決定以后要多看書，多積累，下次爭取出一道真正能難倒老師的題。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 8
我想考老師很久了，今天終于有機(jī)會(huì)了。
我選了一道英語的語法難題，去問英語老師。老師正在備課，看到我拿著題過來，馬上放下手中的資料，認(rèn)真看題。
老師一邊看，一邊在紙上寫寫畫畫，然后開始給我講解。她把復(fù)雜的'語法知識(shí)講得很簡單易懂，還舉了很多例子。
我聽著老師的講解，心里很慚愧，覺得自己太小看老師了。老師講完后，問我明白了嗎，我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說：“學(xué)習(xí)就是要多問，不管是簡單的還是難的問題，都可以來問老師，老師也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，和你們一起進(jìn)步。” 我覺得老師真好，以后我要更努力學(xué)英語，不辜負(fù)老師的教導(dǎo)。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 9
今天，我拿著一道自己覺得很難的奧數(shù)題去考老師。
老師正在辦公室休息，看到我來了，就熱情地招呼我過去。老師接過題，皺了皺眉頭，我心里一陣竊喜，以為難到老師了。
可是沒過幾分鐘，老師就露出了笑容，開始給我講解。老師用了一種很巧妙的方法，一下子就把難題解開了。我聽得目瞪口呆，對老師佩服得五體投地。
老師說：“奧數(shù)題就是要多思考，多嘗試不同的方法。你能找到這樣的題來考老師，說明你很愛學(xué)習(xí)呀�！� 我聽了老師的.話，心里很高興，也決定以后要多做奧數(shù)題，提高自己的思維能力，說不定哪天就能真正難倒老師啦。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 10
我好奇老師是不是真的什么都知道，就想考老師一下。
我找了一個(gè)關(guān)于歷史典故的問題，去問歷史老師。老師正在給其他同學(xué)講題，看到我等著，就很快結(jié)束了那邊的講解，過來問我怎么啦。
我把問題問出來，老師馬上就回答了我，還把這個(gè)典故的`來龍去脈給我講了一遍，甚至還拓展了很多相關(guān)的歷史知識(shí)。
我聽著老師精彩的講解，覺得自己知道的太少了。老師說：“歷史知識(shí)很豐富，你要多看書，多了解，以后有什么有趣的問題都可以來和老師討論�！� 我覺得這次考老師讓我收獲很大，以后我要多學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，和老師有更多的交流。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 11
今天上課的時(shí)候，老師說我們可以隨時(shí)問她問題。我就想，那我考考老師吧。
下課后，我找了一道關(guān)于地理的難題，去問老師。老師看到我，笑著說：“喲，來考老師啦？”
老師接過題，看了看，就開始給我講解。她一邊講，一邊在黑板上畫圖，把復(fù)雜的地理現(xiàn)象解釋得很清楚。
我聽了老師的講解，明白了這道題的.答案，也對地理知識(shí)更感興趣了。老師說：“地理很有趣呢，有很多奇妙的現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。你多觀察，多思考，以后還會(huì)遇到更多有趣的問題哦�！� 我覺得老師真的很厲害，以后我要好好學(xué)習(xí)地理，像老師一樣懂得那么多知識(shí)。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 12
我一直覺得老師無所不能，今天我要考考老師是不是真的這么厲害。
我準(zhǔn)備了一道關(guān)于古詩詞賞析的題，去問語文老師。老師正在辦公室看書，看到我來了，就放下書，接過我的題。
老師仔細(xì)地看了看題目，然后就開始給我分析古詩詞的意境、作者的情感等等。老師講得繪聲繪色，我聽得入了神。
原來我覺得很難的題，在老師的講解下變得那么簡單。老師說：“古詩詞賞析要多讀多體會(huì)，你以后遇到不懂的`，就來找老師，我們一起探討。” 我覺得這次考老師讓我學(xué)到了很多賞析古詩詞的方法，也更愛語文了。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 13
今天，我突發(fā)奇想，要考一考我們的美術(shù)老師。
我找了一個(gè)關(guān)于繪畫技巧的難題，去問老師。老師正在指導(dǎo)其他同學(xué)畫畫，看到我過來，就讓那個(gè)同學(xué)先自己畫著，然后來回答我的問題。
老師看了我的題，笑了笑說：“這是個(gè)不錯(cuò)的問題呢�！� 接著老師就給我講解了不同的繪畫技巧以及如何運(yùn)用到這道題所涉及的場景中。
老師還拿過畫筆，在紙上給我示范。我看著老師熟練的`筆觸，畫得那么漂亮，心里很羨慕。老師說：“繪畫技巧需要不斷練習(xí)和積累，你多畫，多思考，以后也能畫得很好�！� 我聽了老師的話，決定以后要更努力地學(xué)畫畫，爭取有一天能像老師一樣厲害。
學(xué)生考老師優(yōu)秀作文 14
我想知道老師是不是真的對所有知識(shí)都很精通，于是決定考老師一道品德與社會(huì)的題。
我拿著題去辦公室找老師，老師正在和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到我來了，就停下來接過我的題。
老師認(rèn)真地看了看，然后開始給我講解。她不僅告訴了我這道題的答案，還結(jié)合生活實(shí)際，給我講了很多相關(guān)的.品德道理和社會(huì)現(xiàn)象。
我聽了老師的講解，覺得自己明白了很多。老師說：“品德與社會(huì)的知識(shí)就是要聯(lián)系生活，多觀察，多思考，做一個(gè)有品德、有責(zé)任感的人�！� 我覺得這次考老師讓我學(xué)到了很多做人的道理，也更懂得如何去踐行品德規(guī)范了。
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