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課堂作文400字

時(shí)間:2024-08-18 17:23:07 課堂 我要投稿
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有關(guān)課堂作文400字五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的課堂作文400字5篇,歡迎大家分享。

有關(guān)課堂作文400字五篇

課堂作文400字 篇1

  “下午,請(qǐng)同學(xué)們帶來(lái)自己做的肥皂水和一個(gè)竹筆套管,我們下午要上《肥皂泡》這篇課文!闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完,班里立刻沸騰起來(lái)。

  中午回到家,我拿著一支竹筆套管沾了點(diǎn)已經(jīng)制作好的肥皂水,再慢慢地吹起。不一會(huì)兒,一個(gè)美麗的泡兒就在空中出現(xiàn)了,這個(gè)泡兒一會(huì)兒上,一會(huì)兒下。球里還散發(fā)出五顏六色的浮光,美麗極了!

  時(shí)間過(guò)得可真好,一眨眼的.功夫就到下午了,我拿著中午準(zhǔn)備好的東西,高高興興地向?qū)W校走去。我剛一走進(jìn)教室,就看見(jiàn)許多泡泡兒正在空中開(kāi)心地“逛街”呢!這時(shí),語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,那些在空中“逛街”的泡泡兒也一個(gè)跟著一個(gè)墜落到地上,消失了。

  “現(xiàn)在同學(xué)們讀一下《肥皂泡》這篇課文,在讀的過(guò)程中,哪里有情節(jié)需要,也可以吹一下自己帶來(lái)的肥皂水!闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完。全班都沸騰了,我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),讀了起來(lái),讀到精彩處,也學(xué)著課本上面說(shuō)的,拿起一支竹筆套管沾了點(diǎn)肥皂水,再慢慢地吹起,一會(huì)兒功夫,我就吹了好幾個(gè)泡兒了。再看看教室頂上已經(jīng)布滿了泡兒,我忍不住叫道:“哇,實(shí)在美麗極了!

  一堂別樣的語(yǔ)文課就在吹泡泡中度過(guò)了……

課堂作文400字 篇2

  我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然,看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生,而自然,便是課堂。

  我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏,夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落,我沉溺在它的余暉里面,安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)日落、無(wú)數(shù)個(gè)黃昏,我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了,以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí),因?yàn)闀r(shí)光是看不見(jiàn)的,而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音,我想,那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。

  我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí),我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的`力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng)! 還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通,用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動(dòng)的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻,讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。

  自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈。

課堂作文400字 篇3

  20xx年新型冠狀病毒在武漢爆發(fā),武漢封城。各大聚集地進(jìn)行封鎖,禁止出入,學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)。學(xué)生們?cè)诩覠o(wú)法返校,也無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí),老師無(wú)法講課。為了解決這件事,各大省教育廳發(fā)出“停課不停學(xué)”號(hào)召,學(xué)校紛紛響應(yīng),進(jìn)行網(wǎng)上直播教學(xué),別樣的課堂,正式拉開(kāi)了帷幕。

  以家為教室,手機(jī)為老師,這堂課就開(kāi)始了。開(kāi)始時(shí)為了讓學(xué)生對(duì)這別樣的課堂感興趣,老師們化身“主播”,各種神奇操作紛至沓來(lái),也為在家的我們帶來(lái)了些許快樂(lè)。

  雖然在家,但也不能不學(xué)習(xí)。在這別樣的課堂上,雖不能身處教室,不過(guò)科技也拉進(jìn)了我們的距離。黎明未到,家家戶戶的`燈早已打開(kāi)。每天早起進(jìn)入課堂,雖然不能看到老師和同學(xué)們,但我相信每個(gè)人都在認(rèn)真的上這一堂課。習(xí)慣這樣的課堂,就如在教室里聽(tīng)老師講課,互動(dòng),記筆記。想著身邊的同學(xué)埋頭苦讀,老師用心的傳授,自己也鼓起干勁,不知不覺(jué),在這別樣的課堂上,聽(tīng)了無(wú)數(shù)堂課,也許,它只是一堂課。

  它太長(zhǎng)了,在課堂上,好多人已經(jīng)被壓的喘不過(guò)氣來(lái)。在它之中,考驗(yàn)了所有人的心境。在別樣的課堂中普通的“一堂課”,無(wú)數(shù)顆星星墜落,一匹匹黑馬殺出,無(wú)數(shù)的人茍延殘喘。真正在課堂上聽(tīng)課的又有幾人。

  無(wú)論是星星,還是黑馬,我們都不應(yīng)放棄,這堂課是我們的必經(jīng)之路,在這別樣的課堂,認(rèn)真聽(tīng)一堂課,不留終身遺憾。

課堂作文400字 篇4

  生活處處是“課堂”,“課堂”是人生道路上的一個(gè)驛站,是一個(gè)授予我們知識(shí)與人生哲理的老師。這讓我想起了那一件事。

  這是發(fā)生在星期六的故事。早上,爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車(chē)。到了千燈湖,那里的天陰沉沉的,湖水有一絲渾濁,忽然一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),我感覺(jué)渾身上下都冷颼颼的。大約過(guò)了十五分鐘,爸爸把自行車(chē),調(diào)好座椅后,我便坐上了自行車(chē),騎著騎著,摔倒了,我號(hào)啕大哭。爸爸過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“不用哭,摔倒了就站起來(lái),堅(jiān)持不懈,你就能獲得勝利!本驮谶@一瞬間,我明白了:堅(jiān)持下去你就能獲得勝利。

  當(dāng)我再次坐上自行車(chē),我此時(shí)此刻的`心情是非常緊張的,爸爸在后面的座椅扶著我騎自行車(chē),爸爸在后面慢慢放手,我騎一小段落,又摔倒了,又摔倒了。這次我沒(méi)有灰心,而是扶起自行車(chē),再次坐上座椅。爸爸在后面大聲喊:“加油,你是最棒的!”我聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話,我就鼓起勇氣,往前騎,我騎到終點(diǎn)的時(shí)候,我非常開(kāi)心。因?yàn)榘职纸虝?huì)了我堅(jiān)持不懈往前走,也許你能獲得勝利。我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),此時(shí)千燈湖的天格外明媚,湖邊旁的花格外鮮艷。

  生活猶如萬(wàn)花筒,五彩繽紛。這一次學(xué)騎自行車(chē)之旅,令我無(wú)法忘懷,我心懷無(wú)限感慨:當(dāng)我們欣賞那寬廣的大海時(shí),可以體會(huì)到大海的博大寬容;當(dāng)我們看到蜜蜂在采蜜時(shí),可以體會(huì)到蜜蜂的勤勞……生活處處是“課堂”,生活是無(wú)數(shù)授予我們知識(shí)與人生哲理的老師。

課堂作文400字 篇5

  “下午,我們要進(jìn)行一次測(cè)試,看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果怎么樣,并且,我還會(huì)把成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)!”班主任嚴(yán)厲地說(shuō)道。

  午飯過(guò)后,我就急匆匆地趕來(lái)學(xué)校,看幾眼書(shū),再背幾個(gè)公式,又做了幾道解方程的題。隨著幾聲優(yōu)美的.音樂(lè)傳來(lái),上課了。數(shù)學(xué)老師迅速?gòu)拈T(mén)外走了進(jìn)來(lái),把整整七十份試卷“啪”地一聲放到了講桌上。

  “現(xiàn)在,我們開(kāi)始測(cè)試,除了演草紙,把其余的東西全都整理一下,放到抽屜里,不準(zhǔn)翻書(shū)。”老師用敏銳的目光觀察著我們每個(gè)人的一舉一動(dòng),絲毫沒(méi)有可以照抄的機(jī)會(huì)。

  “叮鈴鈴……”隨著一聲聲祥和的聲音,放眼望去,原來(lái)是我們班的土豪,他手中的iPhone6s在不停地響著……

  “×××,你膽子挺大的,把你的手機(jī)交出來(lái)!”說(shuō)完,老師便走到他跟前,一把將手機(jī)奪了過(guò)來(lái):“如果你想要回手機(jī),就讓你的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟!”

  他后悔地低下了頭,臉也慢慢地紅了起來(lái),一聲不哼。

  “我不希望這件事再次發(fā)生,以后,再發(fā)現(xiàn)一次,直接上交教導(dǎo)處!

  在老師嚴(yán)厲的呵斥聲中,有幾個(gè)同學(xué)悄悄地將手伸進(jìn)了抽屜……

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