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這也是課堂作文700字(精選37篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的這也是課堂作文700字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
這也是課堂作文700字 1
課堂對(duì)于每個(gè)人都并不陌生,因?yàn)槲覀儚纳倌甑角嗄甏蟛糠謺r(shí)間都是在課堂里度過(guò)的。但事實(shí)告訴我們,生活中處處有老師處處有課堂。
記得上學(xué)期深秋時(shí)節(jié)的一個(gè)星期天,我獨(dú)自在小區(qū)的花園里徘徊,秋天的景色是非常美的樹(shù)上的葉子的顏色形狀各異,綠的,黃的,紅的,長(zhǎng)的,寬的在微風(fēng)中輕輕擺,動(dòng)又一陣風(fēng)吹過(guò),許多葉子紛紛飄落下來(lái),像無(wú)數(shù)只蝴蝶在空中翩翩起舞,美極了。但我無(wú)心欣賞這些美景,因?yàn)樯闲瞧诘囊淮慰荚嚦煽?jī),讓我非常沮喪,像一塊大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái),我心情沉重極了。
我的眉頭緊鎖,毫無(wú)目的地向前走著,時(shí)不時(shí)踢著腳邊的一個(gè)小石頭,忽然一陣輕輕的讀書(shū)聲。進(jìn)入我的耳中,我抬頭循聲望去,在樹(shù)下的一個(gè)小桌旁,坐著一個(gè)年邁的花甲老人,他的兩鬢已經(jīng)斑白臉上布滿了皺紋,一副老花鏡架在鼻梁上,手里捧著一本厚厚的書(shū)。還時(shí)不時(shí)的把書(shū)合上,閉著眼睛好像在背誦著什么。
我好奇地走上前去發(fā)現(xiàn)老人手里拿這是一本詩(shī)經(jīng),他在一邊讀一邊思考?匆(jiàn)我走過(guò)來(lái)微笑的說(shuō),坐會(huì)兒吧。我就在旁邊的.木椅上,不解地問(wèn)老爺爺,你怎么還在學(xué)習(xí)呀,老爺爺笑笑說(shuō),活到老學(xué)到老,你瞧這些詩(shī)句,寓意深刻,言簡(jiǎn)意賅,值得一學(xué)呀,老人的話給了我很大的震撼和啟發(fā)年近花甲的老人尚且能活到老學(xué)到老。我也要奮進(jìn)啊,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難和挫折就一蹶不振,如此消沉呢,我站起身深情地說(shuō)了聲謝謝爺爺。轉(zhuǎn)身向家中走去,此時(shí)我的腳步如風(fēng)一般的輕快,心中充滿了信心。一切煩惱仿佛都拋之腦后,擺在我面前的只有光明的大道,老爺爺給我上了一堂別開(kāi)生面滴一節(jié)課。
是的人生不可能順風(fēng)順?biāo),成功挫折都將是?jiàn)證,人生成長(zhǎng)的里程碑,都是我們一步一步走出來(lái)的路,不要沉迷過(guò)去,要相信未來(lái),讓努力奮進(jìn)成為我們的人生座右銘。并同時(shí)警醒我們,對(duì)未來(lái)的無(wú)限暢想,也需要努力和奮斗以及汗水才能換取。
這也是課堂作文700字 2
一個(gè)炎熱的夏日,我由于和朋友生氣了,便帶著一肚子的氣騎上了我心愛(ài)的自行車直奔肯德基,打算用吃的把肚子里的怨氣趕走,這是我唯一解氣的方法。
我騎著自行車經(jīng)過(guò)廣場(chǎng),因?yàn)槭侵形缡c(diǎn)多,所以廣場(chǎng)根本沒(méi)有幾個(gè)人,我便閉起眼睛騎,因?yàn)檫@樣會(huì)有種飛的感覺(jué)。我聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)小孩的笑聲,仿佛銅鈴般的聲音,就趕緊睜開(kāi)眼,看見(jiàn)不遠(yuǎn)處,一個(gè)小男孩站在一個(gè)賣冰糕的奶奶身旁。他有著烏黑的短發(fā),濃濃的眉毛,一雙大眼睛里閃出了他的天真與可愛(ài)。我連忙剎車,但已經(jīng)來(lái)不及了,還是碰了一下小男孩。我因心中有氣,就生氣地說(shuō):“喂!你干嘛站在路中間,不會(huì)靠邊站嗎?”小男孩童真的'聲音響起了:“沒(méi)關(guān)系的,你沒(méi)撞疼我。姐姐,你為什么閉著眼睛騎車?不危險(xiǎn)嗎?我剛才想攔住你,怕你一會(huì)兒出危險(xiǎn)!闭f(shuō)完這些話,他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓(xùn)我,我更生氣地說(shuō):“我危不危險(xiǎn)不用你管,好好吃你的冰糕,多管閑事!蔽艺f(shuō)完看了看他那已經(jīng)化了的冰糕,拿出兩元錢也買了杯冰糕。正要走時(shí),小男孩銅鈴般的聲音又響起了:“姐姐,奶奶找給你的一元錢你還沒(méi)拿呢!”我白了他一眼說(shuō):“不就一元錢嗎?你拿去再買杯冰糕吧。”我怕他再說(shuō)閑話,便騎車就走,小男孩在后面喊:“我不能隨便要?jiǎng)e人的錢,我?guī)湍惆彦X存在奶奶這兒,下次你路過(guò)時(shí)來(lái)取,好嗎?”我聽(tīng)完他的話,心里一酸,就一邊回頭看一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭,小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著我,我頓時(shí)覺(jué)得臉很熱,心里極其不是滋味。
到了肯德基,我坐在餐桌旁,回想起剛才的那一幕。心里想:一個(gè)大約六七歲的小男孩說(shuō)話處處為別人著想,而我的心態(tài)反差怎么這么大呢?這不成了連個(gè)孩子都不如了嗎?雖然只是一個(gè)天真的孩童,但他卻給我上了無(wú)形的一課,我也該改一改自己了。
原來(lái),這也是課堂。
這也是課堂作文700字 3
豐子愷的父親為他講解繪畫(huà),灑著月光的大門汀是他的課堂;三毛逃學(xué)為讀書(shū),“建國(guó)書(shū)店”是她的課堂;安妮出神地凝視著野櫻花,綠山墻是她的課堂。課堂,難道是那個(gè)有著黑板、課桌椅的狹小空間?這是它的一種形式,但課堂能夠更開(kāi)闊。
店鋪,這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進(jìn)入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強(qiáng)烈反差。三個(gè)繡娘一針一線地繡著自己的作品:雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專注,雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走,她們的手優(yōu)美地提起、落下,宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細(xì)致,一片竹葉用五種綠色,每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時(shí)訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)。
從此,專注、細(xì)致成了我做事的信條。
自然,這也是課堂。走進(jìn)森林公園,空氣清新,令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生:烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名!只是實(shí)物不如名字那般詩(shī)意,一種高大的樹(shù)罷了。陽(yáng)光碎碎地投在山路上,禾雀花藤奇形怪狀:圓圈、繞樹(shù)、雙藤糾結(jié)……我贊嘆:“大自然真神奇!創(chuàng)造了這么奇妙的花藤!”父親道:“找找特點(diǎn)吧!”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實(shí)在爭(zhēng)奪陽(yáng)光。青色的禾雀花在微弱的陽(yáng)光下晶亮,宛若小鳥(niǎo)歡唱。正是花藤頑強(qiáng)地求生,才有了這美麗的花朵!
寫(xiě)到植物時(shí),我不再只寫(xiě)“美艷的花”、“清雅的`竹”,而時(shí)而能寫(xiě)出它們的名字了;禾雀花藤?gòu)?qiáng)烈求生欲望,深深地感染了我,使我樹(shù)立了更加積極的生命觀。
只要細(xì)留心,處處皆學(xué)問(wèn)。在生活中,我們應(yīng)做一個(gè)有心人,不斷在“課堂”中求知。這是我們離開(kāi)學(xué)校后最常用的學(xué)習(xí)方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動(dòng)、開(kāi)闊。生活中的“課堂”開(kāi)闊了我的眼界,增長(zhǎng)了我的才干。
這也是課堂作文700字 4
下雨了,下雨了……盡管對(duì)于我們的渡假計(jì)劃——旅游,雨天是一件最值掃興的事了,但,如果不下雨的話……
每天,我都回站在窗口望向不遠(yuǎn)處的一片土地上,那里不知何時(shí)多長(zhǎng)了幾株樹(shù)苗,而且每天都會(huì)有一住阿伯提這水桶來(lái)到那里給樹(shù)苗澆水,據(jù)我觀察,阿伯是隨著樹(shù)苗的生長(zhǎng)率給它們澆適量的水的。可幾個(gè)月后,阿伯給樹(shù)所澆的水是微乎其微了。對(duì)此我很誘惑,“阿伯,樹(shù)木是漸漸長(zhǎng)大了,可為什么您每天給它們澆的水卻越來(lái)越少呢?難道就不怕它們枯萎至死嗎?”“孩子,你不知道,我這是在培養(yǎng)樹(shù)的”自生“能力。就像我們?nèi)诵r(shí)候剛出生的時(shí)候,根本無(wú)法自己吃飯,穿衣,走路,一切都依靠這父母,可漸漸地,我們學(xué)會(huì)自己走路了,那時(shí)候父母便不再老是抱著我們走了,至多也是牽著我們的手一起走。為的就是鍛煉我們的走路能力。就像樹(shù)苗一樣,從播種到發(fā)芽長(zhǎng)成小樹(shù)苗這一階段,樹(shù)苗的生長(zhǎng)力處于極脆弱的時(shí)候,甚至可以說(shuō),它們并未獲得“完全的是生命”。而能維持它們的能源就是小,這時(shí)候如果沒(méi)有一個(gè)能施它們以甘霖的人,那么它們將漸漸走向枯竭衰亡。
相反,這時(shí)候要有一個(gè)能夠定期可以讓它們汲取適量的水的人,那么就可以讓它們獲得新生。不過(guò)這澆水也要講究技巧的。應(yīng)為給它們澆水不僅僅要維持它們的生命,更重要的是還要栽培它們的生命力和自生能力。知道為什么那些長(zhǎng)在高山上參天大樹(shù)盡管長(zhǎng)期沒(méi)有人給它們澆水而它們卻能頑強(qiáng)地活下來(lái)嗎?就因?yàn)樗鼈兊闹魅私o它們?cè)O(shè)定了自生的條件,到了樹(shù)不至于被風(fēng)一就到的時(shí)候,一般給它們的澆水量是按照它們需水量的50%來(lái)澆水的'。就這樣在樹(shù)木為自己面臨什么枯竭的時(shí)候,有人用一滴水去滋潤(rùn)它們,讓它們?cè)诮^望中看到希望,這便勾起它們的求生欲望,于是它們便利用這一滴水的希望拼命的生長(zhǎng),生長(zhǎng),直到它們能自生自理,也就是找到它們的生命的源泉的時(shí)候,也不再有人給它們澆水了,其實(shí),學(xué)會(huì)自生,自主,自強(qiáng)對(duì)于每一個(gè)生命個(gè)體都是多么重要啊!
哦……我眼睛一亮,人的一生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主,自強(qiáng),才不會(huì)走向衰敗。
這也是課堂作文700字 5
善意往往就是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)所散發(fā)出的人性魅力。
——題記
“這小白菜怎么賣?”抓過(guò)地上躺著的一捆鮮嫩豐滿的白菜仔細(xì)地打量著。
賣白菜的老人整張臉臃腫著,皺紋像一圈圈年輪似的刻在她黝黑的面龐上,稀少的銀發(fā)掛在額前,微風(fēng)拂過(guò),那幾縷銀絲便如同柳葉般揚(yáng)到一邊。興許是因?yàn)檠燮ま抢木壒拾,老人看起?lái)有些迷糊,手指像十根枯柴一樣搭在膝蓋上,老人的背駝得厲害,身體前傾著,一身干凈利落的藍(lán)色中山裝,大概是因?yàn)橄刺嗟年P(guān)系,都已經(jīng)褪色了,老人就這樣壓在一直有些腐朽的小木凳上。歲月不饒人,即便如此,我也依然能從老人的臉上看到暖心的笑容。
“五塊錢!
媽媽的眉頭皺成了“川”字形,她猶豫了,一旁的老人也沒(méi)有說(shuō)什么,俯下身子擺放著幾捆小白菜。“兩塊怎么樣?”顯然,媽媽又使出了她砍價(jià)的絕技,卻不像市場(chǎng)上那些菜商那樣,老人非常的慈祥,思考了片刻,道:“好吧!蹦樕弦廊粧熘牡奈⑿,媽媽彎下腰,挑了兩捆“胖娃娃”剛想付錢,不料,被老爸捷足先登,出乎意料的是,老爸掏出10元遞給了老人,老人掏出了幾張皺巴巴的紙幣,本想找零,卻說(shuō):“不用找零了,還按原價(jià)。”老人似有些受寵若驚,可是立馬又綻放出了燦爛的笑容。
回家的路上,媽媽有些不解,問(wèn)道:“不是說(shuō)好兩元的`嗎?干嘛又給她原價(jià)?”
“人家也七八十歲了,每天起早貪黑的,不也就是為了討生活嗎?人家也不容易。磕隳菢,又何必呢?”
聽(tīng)著爸爸的話我仿佛明白了什么,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我還看見(jiàn)了老人瘦小的背影……
真正的善意,或許并不需要做出多么偉大,多么轟轟烈烈的大事,凡是設(shè)身處地為他人這不也是一種善良嗎?
那天晚上,我學(xué)到了一堂終身受用的課,我學(xué)到了別樣的善良。
這也是課堂作文700字 6
初一的課堂上,老師帶我們?cè)凇稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅,在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來(lái)選擇學(xué)醫(yī),也許與當(dāng)年百草園內(nèi)的自然生物有關(guān)吧。
每個(gè)人都不只有一個(gè)校園內(nèi)的課堂,課外的廣闊世界中,有更多、更大的課堂,教會(huì)我們書(shū)本以外的知識(shí)。
憧憬于外面的世界,我?jiàn)^力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生,每當(dāng)我不愿面對(duì)前路艱險(xiǎn)時(shí),父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的話就會(huì)在耳畔響起:“堅(jiān)持就是勝利!”
我沒(méi)有放棄,一路艱辛換來(lái)了壯麗的景色。在巔峰遠(yuǎn)眺,我終于領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉,讓我懂得,堅(jiān)持下去,就算前路漫漫,也一定看得到光明!
“登黃山天下無(wú)山!蹦且荒,我6歲。
故宮,象征著皇族權(quán)威,琉璃瓦閃著柔和的金光,金水橋上漢白玉雕刻的`石獅子至今威風(fēng)凜凜。500多年間,它見(jiàn)證了國(guó)家的榮辱興衰,歷史的改朝換代。而今,天安門前的朝陽(yáng)依舊升起,青石板路默默地講述古今。
徜徉在雕梁畫(huà)棟中,徘徊于巧奪天工的國(guó)寶間,駐足于大氣磅礴的紫禁城內(nèi),古代勞動(dòng)人民高超的工藝、精妙絕倫的設(shè)計(jì),令我流連忘返。作為炎黃子孫,我的民族自豪感油然而生,我愛(ài)我的祖國(guó)!
五千年?duì)N爛文化歷久彌新,生生不息。那一年,我9歲。
“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A!备瓯跒┥巷w沙走石,滿目荒涼,誰(shuí)記得,當(dāng)年衛(wèi)青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”,而誰(shuí)又知道,大漠深處,藏匿著舉世聞名的寶藏?
莫高窟,沉睡千年的美人,無(wú)法用言語(yǔ)描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是,戰(zhàn)火紛飛的年代,多少利欲熏心的人盜走瑰寶,這是中華文化史上無(wú)法估量的痛!
胡楊林還在隨風(fēng)起舞,僅存的幾百窟無(wú)價(jià)之寶也隨著時(shí)間的侵蝕消亡。
莫高窟,美麗又傷感的故事。
“落后就要挨打!蹦且荒,我12歲。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”每一次旅行,都是一堂課,一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學(xué)到數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)語(yǔ)法,但我看到了祖國(guó)的錦繡河山,擁有了勇往直前的毅力!
這也是課堂,更重要的課堂。
這也是課堂作文700字 7
夏日炎炎,家里沒(méi)有空調(diào),實(shí)在難受,豆大的汗珠一個(gè)勁的往下滴。出去時(shí),遇到了幾個(gè)朋友,都是一樣的感受。其中一個(gè)提議說(shuō):“這種天山里最涼快了,明天我們到山里去避暑吧!”我興奮地跳起來(lái):“那真是太好了!”
第二天,氣溫高達(dá)三十七八度。下午我們買了許多的零食和飲料高高興興出發(fā)了。剛近山就覺(jué)得有陣陣涼意撲面而來(lái)。一路上,樹(shù)木茂密,雜草叢生,幾乎沒(méi)有路可走。我們一邊尋路,一邊說(shuō)笑,甚至還哼唱起了歌,竟也快活!密林里不時(shí)聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴,還有一些不知名的小昆蟲(chóng)在身旁飛過(guò)。寂靜的山林里飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。累了大家就找一片草地坐下,喝喝飲料,吃吃零食,要不就在草地上躺一會(huì)兒,聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱也不錯(cuò)。等休息好了,就繼續(xù)尋路。
也不知道走了多久,前面出現(xiàn)了一片池塘,我們決定在此休息、納涼。一位朋友拿出了自帶的繩子系在兩棵樹(shù)上蕩起了秋千,還有一位拿出書(shū)坐在樹(shù)下看書(shū),也有去水邊釣蝦,我則仰躺在草地上休息,欣賞山林里美麗的景色。時(shí)間如水般流淌,不知不覺(jué)也是夕陽(yáng)西下時(shí)分,我們?cè)摶丶伊恕?/p>
走著走著,我們發(fā)現(xiàn)找不到來(lái)時(shí)的'路了,原本就沒(méi)有路的呀,當(dāng)初只顧著走也沒(méi)想到做記號(hào)什么的。眼看著天色將晚,山林愈發(fā)靜謐,我不禁有些哆嗦:“我們能找到路嗎?我們會(huì)迷路嗎?回不去怎么辦?”我都不知道自己說(shuō)了什么!安恢,就涼辦(拌)!”一個(gè)同伴開(kāi)玩笑地說(shuō)。天哪,在這個(gè)荒蕪人煙的山里,叫天天應(yīng),叫地地不靈,那如何是好?大概是看出了我的慌亂,一位朋友安慰我說(shuō):“我們現(xiàn)在走的大概是東北方向,沿著這個(gè)方向走就沒(méi)錯(cuò)了!蔽殷@喜地說(shuō):“你帶了指南針。 迸笥褬(lè)了:“怎么一點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有呀!樹(shù)長(zhǎng)得茂盛的一邊是朝南的,地理位置大概是東方。這些道理地理、生物書(shū)上學(xué)過(guò)了呀?”果真是這樣,我們最終安全的下了山,真是虛驚一場(chǎng)啊!
唉,書(shū)到用時(shí)方恨少!何況紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,古人說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)。我想這是我們此次山林迷路的最大收獲!
這也是課堂作文700字 8
“今天,我們到一個(gè)地方上課!崩蠋熢谂_(tái)上講著,隨后,就在我們不知為何的情緒中,帶我們?nèi)サ搅艘粋(gè)地方。
院前一扇門,門后映入眼中的是一顆老樹(shù)。樹(shù)枝粗大,葉色枯黃,葉子隨風(fēng)散落,落在樹(shù)下的兩個(gè)老人蒼白的發(fā)上。
我們有些迷茫地看著老師,有點(diǎn)不知所措,不知道為什么老師要帶我們來(lái)這樣的地方。老師并沒(méi)有說(shuō)什么,只是看了我們一眼,以示意我們跟著他而行走。
途中又見(jiàn)老人,卻僅僅只有一個(gè)人,頭發(fā)仍然蒼白,臉部上充滿著皺紋。他的眼神有些空,沒(méi)有說(shuō)話,只是沉默著,靜坐在椅子上,看著微紅的夕陽(yáng)從西邊落下。他用眼角,余光看了看院門口,一段時(shí)間過(guò)后,流露出來(lái)的,是一種無(wú)語(yǔ)能言盡的悲傷,與憂愁。
氣氛似變得沉重起來(lái),仿佛周圍的空氣凝結(jié)。
行走還在繼續(xù)。在看著周圍環(huán)境的同時(shí),我們也看到了那一個(gè)人。
仍舊是一個(gè)老人。
她手中拿著針線,滿是皺紋的臉上帶著笑,眼神專注而溫和,而指尖處,卻環(huán)著四五個(gè)創(chuàng)可貼?棾龅男螤詈孟袷墙o小孩子穿的,她的笑也仿若小孩子一般純凈。
老師的腳步停下了,我們似乎明白了什么,久久的沉默,然后跟著停下腳步。
沒(méi)有言語(yǔ),沒(méi)有動(dòng)作,就這樣靜靜看著,心底卻似有什么破碎,又似乎有什么東西開(kāi)始蔓延。
“這里是老人院”,老師的聲音第一次出現(xiàn),說(shuō)出了我們已經(jīng)知曉的答案,“剛才的四個(gè)老人,都已經(jīng)在這個(gè)地方呆了三四年。他們?cè)诘取5人麄兊暮⒆邮裁磿r(shí)候帶他們離開(kāi)。他們?cè)谄谂,夕?yáng)西下,孩子站在他們的面前,說(shuō)一聲‘我,回來(lái)了’,他們?cè)诳释,渴望那天他們?lái)了,能送份禮物給他,哪怕為此雙眼模糊,針染指血。”老師的'聲音很淡,淡之中卻似乎有一絲絲的哀,一絲絲的無(wú)奈。
“我只是希望你們不要忘記……”老師沒(méi)有說(shuō)完全部的話,只是停頓了一下,然后說(shuō)道,“回家后,多陪陪他們吧!
我們久久沉默,而后,輕輕,卻嚴(yán)肅著,點(diǎn)頭。
這是一堂課。老人院不僅僅是老人院,也是我們的課堂。
他沒(méi)有固定的場(chǎng)所,其中沒(méi)有教科書(shū),沒(méi)有課桌,沒(méi)有椅子,沒(méi)有朗朗上口的讀書(shū)聲,但他也是一個(gè)課堂。
以老人為材料,以老師的話語(yǔ)為教導(dǎo),以沉默為感觸。這也是課堂。
這也是課堂作文700字 9
人生處處是課堂。課堂,不僅僅是在學(xué)校里,更多的是在校外的生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):大自然的一花一草也是課堂;人們?cè)诠卉嚿系囊谎砸恍幸彩钦n堂;畫(huà)中人物的一顰一笑也是課堂。
清晨,伴隨死氣沉沉的讀書(shū)聲,我們?cè)诮淌依镒,讀著一遍又一遍枯燥乏味的文言文,看著一大堆密如螞蟻的文字,做著一道又一道的考試重點(diǎn)題型。這樣的課堂,很乏味……
時(shí)間是漫長(zhǎng)的,而我的心思早就飛到窗外美麗的風(fēng)景之中。突然,一個(gè)細(xì)小的身影闖入我的視線之中:一個(gè)小螞蟻正孤零零地拖著一個(gè)比它身材大好幾倍的面包負(fù)重前行。瘦弱的螞蟻就像蝸牛般緩慢前行;又像骨瘦嶙峋的老人背負(fù)著一麻袋的東西;還像時(shí)鐘般慢慢地移動(dòng)。突然,螞蟻停下它的腳步。我心想:那個(gè)面包對(duì)于它來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重了,它大抵是放棄了吧。這時(shí),眼前的一幕讓我吃驚:螞蟻放下面包,竟繞到面包后面,用觸角和頭去推動(dòng)它。然后繼續(xù)前行。過(guò)了一會(huì)兒,螞蟻又停下了腳步。它用觸角拼命的推,但是無(wú)動(dòng)于衷。突然一陣風(fēng)刮過(guò),瘦小的它很容易被風(fēng)吹跑,但它不灰心繼續(xù)站起來(lái)推面包,頑強(qiáng)的它堅(jiān)定自己的信念。
我內(nèi)心無(wú)比震撼,為著螞蟻身上的堅(jiān)持不放棄而觸動(dòng),為著螞蟻身上的'頑強(qiáng)拼搏而佩服。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),經(jīng)常選擇放棄,未曾像螞蟻那般堅(jiān)持下去;每當(dāng)我在生活中遇到不如意的事時(shí),經(jīng)常選擇逃避,未曾像螞蟻那般勇敢面對(duì);每當(dāng)我在比賽時(shí)遇到挫折時(shí),經(jīng)常選擇松懈,未曾像螞蟻那般頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)。
螞蟻的生命是短暫的,但它的品質(zhì)是永恒的。在往后的人生道路上,只有像螞蟻一樣默默無(wú)聞,全力以赴,永不言棄的做好每一件事,這樣的人生才是踏實(shí)的,充實(shí)的。所以,我們要學(xué)習(xí)螞蟻,即使是渺小的生命,也能活出不平凡的人生。在大自然的課堂中,我學(xué)會(huì)了觀察,學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用方法,更學(xué)會(huì)了我們?nèi)绾胃玫奶嵘晕摇_@也是課堂!
我自窗外的景色中重新把注意力放回到課堂里,堅(jiān)持屬于我的人生路……
這也是課堂作文700字 10
人們常常說(shuō):“要活到老,學(xué)到老。哪里都能學(xué)習(xí)!”事實(shí)就是這樣。不學(xué)語(yǔ)文,無(wú)以知語(yǔ)言;不學(xué)數(shù)學(xué),無(wú)以思邏輯;不學(xué)英語(yǔ),無(wú)以溝通;不學(xué)物理,無(wú)以見(jiàn)事理;不學(xué)生物,無(wú)以識(shí)自然;不學(xué)地理,無(wú)以知宇宙之大;不學(xué)歷史,無(wú)以知興替……。但在我們生活中也處處有課堂,我今天就要說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的課堂。
我們的身邊,腳下,有數(shù)以億計(jì)的小生物,只是你沒(méi)覺(jué)察到。當(dāng)你用顯微鏡觀察他們時(shí),你一定會(huì)驚嘆于大自然的美麗和智慧。可以說(shuō),大自然就是人類智慧的來(lái)源,大自然是人類之母,它理所應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。人們根據(jù)蜻蜓的翅膀制出了飛機(jī):根據(jù)蝙蝠回聲定位的原理創(chuàng)造了雷達(dá)和聲納;根據(jù)鯨的外形發(fā)明了流線型跑車……
如此的例子數(shù)不勝數(shù),都說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理:大自然也是課堂。
可是當(dāng)你漫步于叢林中并流連忘返時(shí),你是否曾想過(guò),數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大片樹(shù)林被毀,無(wú)家可歸,我們卻是不聞不問(wèn)甚至是放任自由。難道人們就沒(méi)有想過(guò),大自然,我們的會(huì)對(duì)我們的這一紙白卷而憤怒不已?而且,如果身臨其境,站在他們的角度,你也會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣做是不利于我們的生活的。照這樣破壞下去,恐龍之難有前車之鑒!可是為什么要這樣做呢?無(wú)非就是為了自己的一點(diǎn)私利而已。但我相信,個(gè)人的利益永遠(yuǎn)沒(méi)有整體的.利益大!
年年的厄爾尼諾現(xiàn)象和溫室效應(yīng)在摧毀著大自然,老師被毀了,我們豈不是無(wú)法學(xué)習(xí)無(wú)法進(jìn)步了嗎?我們應(yīng)該更多地去探討關(guān)于仿生學(xué)的課題,那些東西才是有用的。人與自然本來(lái)就應(yīng)該和諧相處,而不是互為敵人。我希望每一個(gè)人都能明白一句經(jīng)典的標(biāo)語(yǔ)“破壞自然就是慢性自殺!”
仿生學(xué)和生物學(xué)都尊奉達(dá)爾文的“進(jìn)化論”!斑M(jìn)化論”中提到“物竟天擇。適者生存”,這就是告訴我們要順應(yīng)“天”,要尊重大自然!適應(yīng)自然的才能長(zhǎng)久的生存下去!正如老子所說(shuō)“人法地,地法天,天法道,道法自然。”
最后說(shuō)一句:“尊敬他人就是尊重自己,千萬(wàn)別自討苦吃!毕M祟惗寄芮杏浨杏洠
這也是課堂作文700字 11
“水陸草木之花,可愛(ài)者甚藩。”從許多花草上我們可以領(lǐng)悟到做人道理。
仙人掌是一種極其平凡的植物,但是它有非凡的生命力。它的出生地在沙漠,那是一個(gè)長(zhǎng)年不落一滴水,日夜溫差甚大的地方。在這么一個(gè)惡劣環(huán)境下,仙人掌卻生活了下去。而我們生活在大城市的孩子不就缺乏這種吃苦耐勞的精神嗎?別說(shuō)是不會(huì)的事不想學(xué)著做,就是簡(jiǎn)單的會(huì)做的事也不做。在一次國(guó)際夏令營(yíng)中,一些中國(guó)學(xué)生因?yàn)樯钅芰μ钣质懿涣丝嗑拱胪径顺。從這個(gè)例子中可以看出,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高,獨(dú)生子女成了家里的“小公主”“小王子”,不讓他們受點(diǎn)苦,這些溫室里的小花,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。那么,請(qǐng)讓我們學(xué)學(xué)仙人掌那種不畏艱難的精神吧!
你聽(tīng)過(guò)“木槿”嗎?它的花葉不僅非常的美觀,而且它有著一般植物不能做到的功能——分解空氣中的有毒物質(zhì)。所以,人們送給它一個(gè)很好聽(tīng)的名字:“天然解毒機(jī)”。對(duì)了,木槿的花還可以入藥呢!這么一株“寶草”卻一點(diǎn)不嬌氣,適應(yīng)能力極強(qiáng)。從這你是否聯(lián)想到“非典”前線上與死神斗爭(zhēng)的白衣天使嗎?他們不就和“木槿”一樣嗎?我想我們這一代的`青少年們也要學(xué)習(xí)“木槿”與白衣天使為民排毒,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!
但對(duì)有些植物,請(qǐng)你不要被它們漂亮的外表所迷惑。我曾在一本書(shū)上看到一種花——日輪花。它不僅色彩艷麗而且香氣十分誘人。只要你一碰到它,日輪花就會(huì)將你拖倒在地,這時(shí)黑寡婦蛛就會(huì)把你咬死,吃掉。而黑蜘蛛排出的糞便就成了日輪花的肥料。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道就沒(méi)有像日輪花一樣的人嗎?有,當(dāng)然有。比如一些制造假冒偽劣的人,為自己牟利,用花哨的偽裝欺騙消費(fèi)者,不僅騙人錢財(cái),還使人身心受到傷害。
五彩斑斕的植物世界,蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí),它像無(wú)言的課堂,只要你用心去領(lǐng)悟,就能體會(huì)到許多做人的知識(shí)、處事的道理,在今后的人生道路上會(huì)受益匪淺的。
這也是課堂作文700字 12
“累死了。”我在心里暗暗叫了一聲,同時(shí)把手頭這批磚搬運(yùn)好,脫下濕透的汗衫,披在肩膀上。
突然嗅到了一陣撲鼻的香氣,哦,到中午的飯點(diǎn)了。摸了摸已經(jīng)餓得“咕咕”叫的肚子,我看了看還在不遠(yuǎn)處和水泥的老阿公,準(zhǔn)備走過(guò)去叫他一起吃飯。
其實(shí)我現(xiàn)在本應(yīng)該是舒舒服服躺在床上玩手機(jī)看小說(shuō),享受空調(diào)帶來(lái)涼爽的。我不記得當(dāng)初是哪根筋搭錯(cuò)了,非要在暑假里體驗(yàn)生活,積累寫(xiě)作素材,于是向姑丈請(qǐng)求把我調(diào)到他所負(fù)責(zé)的建筑工地來(lái)做搬磚這樣的苦力活。想到一個(gè)中學(xué)生要在這樣毒的日頭下光著膀子干活,心里有點(diǎn)憋屈。
不過(guò)現(xiàn)在想這些已經(jīng)沒(méi)有意義,讓我先填飽肚子吧!在不遠(yuǎn)處的阿公看我走過(guò)來(lái),也停下了工作,隨著我一起走向餐車。
我點(diǎn)了一份湯和兩個(gè)菜,共花去二十五元,而阿公只花了四元錢買了一份最普通的炒白菜,素凈得沒(méi)有一絲油星兒。工地上米飯可以免費(fèi)供應(yīng)不限量。我第一天來(lái)時(shí)就被阿公一盤菜六碗飯的“壯舉”給驚到了,他笑稱自己活多餓得快,只有吃這么多才有力氣干完一天的活兒。
我曾問(wèn)過(guò)阿公為什么不多點(diǎn)兩個(gè)菜,當(dāng)時(shí)我問(wèn)得很大聲,完全沒(méi)有顧慮到他的窘境,連站在遠(yuǎn)處的較年長(zhǎng)的工友對(duì)我使眼色都沒(méi)看懂,但阿公似乎并不在意,他很坦然地承認(rèn)自己的家境不好。
“我在這里一天工資能掙兩百元,除去吃飯等花銷也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績(jī)特別好,在私立學(xué)校讀書(shū),”說(shuō)到孫女的時(shí)候,阿公由于生吞米飯而擰成疙瘩的.眉頭也舒展開(kāi)來(lái),語(yǔ)氣也柔和了許多,“她爹媽去的早,什么都是我供著。她那個(gè)學(xué)校每學(xué)期生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)等等要好幾千呢,我這里還要交房租,不省一點(diǎn)怎么拿得出來(lái)。”
至今我仍能清晰地記得這段話,每每想起來(lái)還是很暖心,正是阿公的這番話,讓我明白了什么是愛(ài)。因?yàn)樗,工地就變成了另一個(gè)課堂,不教幾何代數(shù),只講人情世故和生活真情。
我和阿公找了兩堆磚頭坐下來(lái),我把自己的菜和阿公的放在一起,又拿來(lái)兩個(gè)湯勺放入湯碗里。
“阿公,我們一起吃!
這也是課堂作文700字 13
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見(jiàn)了嗎?新的生命正在破土而出。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷,我們將化身為一個(gè)個(gè)勇士,抹掉胸口上的創(chuàng)傷,拿上我們的武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎?
也許你的目標(biāo)是考上自己理想的高中,也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué),目標(biāo)可以不同,但是絕對(duì)不能沒(méi)有,更重要的是有了目標(biāo)后,我們一定要為此付諸行動(dòng),全力以赴,這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下,但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標(biāo),有個(gè)全套打算,沒(méi)有目標(biāo)就是沒(méi)有終點(diǎn),一個(gè)連自己終點(diǎn),都不知在哪里的`人,將如何完成這段旅程,當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候,不過(guò)陰天之后總會(huì)是晴天的。因?yàn)槟闶且粋(gè)勇士,擁有勇士精神,勇敢的勇士,不會(huì)被任何困難打倒!
那么,我們需要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn),書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!
弗蘭克林說(shuō)過(guò):“有非常之膽識(shí),始可做非常之事業(yè)”對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)一篇好的作文畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。因此,對(duì)于即將升入高中的我們,更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力!
同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)但我我堅(jiān)信在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸!我們即將充滿激情,踏上征途。未來(lái)是我們的!
這也是課堂作文700字 14
“哈哈哈!哈哈哈!”隨著這歡快的笑聲,我們進(jìn)入了今天的習(xí)作課堂。想知道我們這是在干什么嗎,那就快和我去看看吧!
一上課,詹老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)游戲!闭f(shuō)完,老師迅速地從她的“百寶袋”里掏出一張畫(huà),畫(huà)上是一只大熊的頭,熊頭上有眼睛,有嘴巴,但唯獨(dú)缺少了鼻子。于是,詹老師叫我們猜一猜今天要玩的是什么游戲。不愧是我們班的小機(jī)靈——張競(jìng)文,她一下子就猜出來(lái),原來(lái)我們今天要玩的游戲是“貼鼻子”呀!待詹老師借來(lái)一條紅領(lǐng)巾后,游戲就開(kāi)始了。
第一個(gè)參加游戲的'是沈元琨,老師給她蒙上眼睛后,她便邁著小碎步向前走去,可是她明明已經(jīng)碰到熊臉了,可她還在一直向黑板的右邊走,逗得我們哈哈大笑,她還以為自己找對(duì)位置了,我們?cè)跒樗龤g呼呢,便徑直把“鼻子”貼了上去,連忙扯下拴在眼睛上的紅領(lǐng)巾一看,竟貼到了我們加分的地方。頓時(shí),她的臉紅得像蘋(píng)果一般……
這次該我們組的劉小瑜同學(xué)了,只見(jiàn)她接過(guò)“鼻子”,一個(gè)箭步走到黑板前,“嘭”的一聲把鼻子按住,可這只“鼻”子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話,竟落在了大熊的眼睛上。我們組的同學(xué)都為劉小瑜感到惋惜極了。
接著,輪到朱婭玲同學(xué)來(lái)貼了,她小心翼翼地握著“鼻子”,慢慢地向前走著,似乎每走一步都是那么艱難。走到黑板前,她用手打量了一番,終于下定決心把“鼻子”貼了上去。全班同學(xué)歡呼了起來(lái),她自己還不知是怎么了,摘下紅領(lǐng)巾后才知道,原來(lái)自己貼對(duì)了位置,于是她高興得說(shuō)不出話來(lái)……
隨著一陣歡呼聲,一陣嘆息聲,我們的游戲就告一段落了,大家只好靜靜離開(kāi)了這濃濃的快樂(lè)氣氛,進(jìn)入到了寫(xiě)作的海洋。
這個(gè)游戲告訴了我們:做什么事都要善于觀察、善于思考,還要有自己的主見(jiàn)。
這也是課堂作文700字 15
課堂,難道只是一間教室,一方黑板,一尺講臺(tái)嗎?不,它絕不止是這些。一朵野花在風(fēng)雨后仍然怒放的堅(jiān)韌不屈;山間細(xì)流滴水穿石的堅(jiān)持不懈,這些都是令人啟迪的課堂。
那一段時(shí)間,我的英語(yǔ)成績(jī)下滑得飛快。面對(duì)一張張鮮紅刺眼的成績(jī)單,我心有不甘,但拿起課本,看到那一個(gè)個(gè)又長(zhǎng)又難的單詞時(shí),我卻不能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它們,又退縮了。
放假后,我們一家人去爬山。爬山途中坐在休息區(qū)休息,向外看時(shí),竟一不留神看見(jiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的野花,綴在參差不齊的野草上,我驚訝極了。要知道,不久前,這里還下著狂風(fēng)暴雨,那些野花怒放著,肆意地展現(xiàn)自己傾國(guó)傾城的美麗,有的花蕊上還盛滿了沉重而冰冷的雨水,但他們?nèi)匀煌χ鄙碜樱咛痤^,就是不屈服于暴風(fēng)雨對(duì)他們冷酷無(wú)情的打擊,我想,這便是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,野花教會(huì)了我生動(dòng)的一課。
我們繼續(xù)向前走,路過(guò)一塊石頭,上面有流水流過(guò),略看好像并無(wú)驚人之處,但伸手去摸,竟發(fā)現(xiàn)有深深淺淺的凹槽,那些凹槽摸上去光滑極了,猶如撫摸著的不是頑石,而是上等絲綢,雨后陽(yáng)光照射下來(lái),經(jīng)過(guò)流水不斷折射,竟變幻出
七彩的顏色,給那塊石頭穿上一件彩虹般的衣裳。我又被流水的力量震驚了,水雖柔軟,看似弱不禁風(fēng),但由于它的堅(jiān)持不懈,日積月累,從不放棄,竟能把粗糙的石塊雕刻出如此動(dòng)人而柔和的線條,這是何等偉大!我想,這便是堅(jiān)持不懈的`力量,流水又給我上了振聾發(fā)聵的一課。
爬山回家,我坐在車上,心里想著山上所遇的自然美景,恍然大悟。困境,挫折并不能成為放棄的理由。我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)自己的問(wèn)題;我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,永不言棄,努力奮斗。
這一堂課,野花讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)勇敢面對(duì)挫折;細(xì)流教給我在生活學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的道理。
感謝自然,為我上了一節(jié)特殊的課。
原來(lái),這也是課堂。
這也是課堂作文700字 16
有些過(guò)于濃烈的回憶,總是被熾熱的心,反反復(fù)復(fù)蒸騰著。就好像冬天里,那附著著白霧的冰涼的窗子,經(jīng)手一劃,就會(huì)出現(xiàn)一小條視野里的清晰;同時(shí),也有大滴大滴的水珠,順勢(shì)流下,像被劃過(guò)的傷口滴著大滴的血,也像我們那毫不吝嗇的淚水。
再過(guò)幾天,就是新年了。
小時(shí)候,逢年過(guò)節(jié)要往姥姥家去,不逢年過(guò)節(jié),也一樣往姥姥家去。大,寬敞,人多,還熱鬧。就算遠(yuǎn),也樂(lè)此不疲。
在姥姥家,大人們總是吃得慢,聊得也慢。每次我一個(gè)人待得無(wú)聊,姥爺就下桌來(lái)陪我。
姥爺陪我的.時(shí)候,往往就是教我一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)。因?yàn),巴啦啦小魔仙他不看,喜羊羊與灰太狼他也不看,蠟筆小新更別提。
那時(shí)我十以內(nèi)加減法都不會(huì)算,姥爺就耐心地教我。有一陣子他家養(yǎng)了十只兔子,他說(shuō)有只母兔子又下了一只小兔子,問(wèn)我有幾只。我猶豫了,他就領(lǐng)著我去數(shù)。數(shù)對(duì)了,他就把那只小兔子送給我,又問(wèn)我現(xiàn)在有幾只。我還得去數(shù)一遍!真討厭!我問(wèn)姥爺:“數(shù)兔子有什么用?”他說(shuō):“你看著吧,一年級(jí)數(shù)學(xué)你肯定比別人厲害。姥爺想讓你多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí),以后考小狀元,不要辜負(fù)姥爺?shù)钠谕。”有時(shí)我數(shù)兔子數(shù)得煩了,便抱著小兔子,蹬蹬蹬,頭也不回,一扭一扭地跑了,只給姥爺一個(gè)人留在那。
然后,一年級(jí)期末考試,我數(shù)學(xué)還真就考了100分!
那年夏天天氣格外熱,媽媽給我在裙子上別了個(gè)黑色的什么東西,去參加姥爺?shù)脑岫Y。
真的好突然。
周圍也是一群人,很安靜,沒(méi)有聊天,也沒(méi)有看見(jiàn)姥爺。我沒(méi)問(wèn)為什么,怎么了。我那時(shí)太小了,媽媽只跟我說(shuō),別告訴太姥。
到現(xiàn)在我也不知道姥爺怎么去世的。沒(méi)給彼此留下什么,只是我慢慢懂得了他每一堂課里對(duì)我的期望,和我給他留下的我所有滿分的數(shù)學(xué)卷子。
快到新年了,該給姥爺燒紙了。
這也是課堂作文700字 17
晚上,我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng),它帶我“穿越”到了未來(lái)。
“上課既然敢睡覺(jué)!”一個(gè)女高音響起。我看了看她,是一位中年婦女。周圍,一群陌生的同學(xué)看著我。我的“同桌”對(duì)我說(shuō):“老師讓你背課文呢!”原來(lái)那位中年婦女是我們的語(yǔ)文老師。我對(duì)“同桌”說(shuō):“背什么課文?”我在那兒愣了一會(huì)兒,老師無(wú)奈地說(shuō):“坐下吧,以后不準(zhǔn)睡覺(jué)了!
我仔細(xì)地打量著這個(gè)高科技的教室:它是兩層樓的教室。第一層樓和第二層樓之間用的不是樓梯,而是神奇的納米技術(shù)電梯。還有黑科技的屏幕,老師念著心里想的答案,黑板上就會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)。燈是使用非常珍貴的'玻璃做成的……我在心里想,如果不仔細(xì)看的話還真以為它是一間科學(xué)實(shí)驗(yàn)室呢!
接著,一位嚴(yán)肅的老師從教室門口進(jìn)到了教室里。她手里拿著數(shù)學(xué)課本,放到了講臺(tái)上。我立刻懂了,她原來(lái)是我們的數(shù)學(xué)老師。這時(shí)鈴聲響了,原來(lái)要上數(shù)學(xué)課了。上課鈴聲一落,老師就念了一堆沒(méi)有順序的數(shù)字:13827494067385739264810473773664829……立刻,黑板上就顯現(xiàn)了這堆數(shù)字。老師念完后就嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“這是今天要學(xué)的圓周率,我希望你們?nèi)巳硕寄鼙硶?huì)它。”班里立刻一片喪氣聲。最終我們提起精神來(lái),終于背會(huì)了。
接著一位散著頭發(fā)的老師走進(jìn)了教室。她手里拿著英語(yǔ)試卷,她就是英語(yǔ)老師。老師用高科技的機(jī)器人快速給每個(gè)人都發(fā)了一套試卷,說(shuō):“這個(gè)機(jī)器人叫小艾,以后她將和你們一起共同成長(zhǎng),是你們的學(xué)習(xí)好伙伴,因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)知識(shí)多的數(shù)不清,你們有不會(huì)的可以向他指教!钡任覀冏鐾炅嗽嚲,小愛(ài)便改了我們的試卷,一一輔導(dǎo)我們的錯(cuò)題。
“叮呤!”這個(gè)聲音刺耳的響在我的耳邊。我嚇了一跳。一看,原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng),我想如果現(xiàn)在的科技和未來(lái)的科技一樣,該多好!
這也是課堂作文700字 18
課堂,也出現(xiàn)在葉子中,只要你細(xì)心觀察,那春日的芽苞中有課堂,那夏日的綠葉中有課堂,那秋天的落葉中也有課堂。葉子中處處有課堂。
芽苞中的課堂,是拼搏。
在初春時(shí),當(dāng)你踩在光禿禿的草地上時(shí),當(dāng)你撫摸著光禿禿的枝干時(shí),卻殊不知,一股巨大的力量正在暗地里醞釀著,它們被悶在土里整整一個(gè)冬天了,它們要出去,要拼搏,要開(kāi)始自己的生活。直到有一天,你在早上打開(kāi)窗戶,想呼吸一口新鮮空氣時(shí),你才會(huì)震撼地發(fā)現(xiàn),本來(lái)一無(wú)所有的草地和枝干上,已蒙上了一層新綠。那破土而出的葉子,正顫抖地沖你招手,它們的每一個(gè)角落,都浸透著拼搏的血淚。它們迎著太陽(yáng),自信地微笑著。它們是靠自己的拼搏鉆出了堅(jiān)硬的泥土,來(lái)到這個(gè)世界,它們有資格驕傲和自豪。
綠葉中的課堂,是奉獻(xiàn)。
當(dāng)你在烈日炎炎的夏天里,愜意地躺在綠蔭下休息、談天時(shí),可曾想過(guò),這片綠蔭,從何而來(lái)?在你們的頭頂上,是一片片沾滿塵土的綠葉,在抵擋著炎熱,為你送去陰涼。它們本可以在樹(shù)林里無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲,但它們無(wú)怨無(wú)悔地來(lái)到了城市。任憑毒辣的'太陽(yáng)把它曬彎了腰,任憑撲面而來(lái)的灰塵和尾氣充斥了它的鼻腔。但它們依然要呆在這里,因?yàn)樗鼈冎,如果沒(méi)有了自己,無(wú)數(shù)的人們要受到太陽(yáng)的炙烤。所以,它們默默地站在這里,奉獻(xiàn)著。
落葉中的課堂,是樂(lè)觀。
秋天,當(dāng)你看見(jiàn)一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下,當(dāng)你惋惜它們生命的結(jié)束,你可曾想過(guò),它們的樂(lè)觀?一片葉子,它會(huì)飄飄然地墜落母體,它們會(huì)掉落到泥土中,結(jié)束生命,但它們不會(huì)后悔,它們知道:自己的墜落會(huì)給母體帶來(lái)更多的營(yíng)養(yǎng)。每個(gè)事物都會(huì)有消亡的一天,如果它的消亡能給養(yǎng)育它的母體帶來(lái)動(dòng)力的話,它為什么要悲傷?去了就是去了,讓自己的身體化作母親活下去的動(dòng)力,不好么?它們會(huì)樂(lè)觀地?fù)肀嗤,然后化作母親成長(zhǎng)的動(dòng)力。
春天的芽苞教給我要拼搏,夏天的綠葉教給我要奉獻(xiàn),秋天的落葉教給我要樂(lè)觀。我愛(ài)我的葉子,愛(ài)葉子中的課堂。
這也是課堂作文700字 19
今天上午的第四節(jié)課是音樂(lè)課,剛打預(yù)備鈴,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了各自的座位上,但是,那吵鬧的說(shuō)話聲卻并沒(méi)有停止,反而越來(lái)越大了。不僅有說(shuō)話的,玩游戲的,甚至還有掏掏打打的。
上課的鈴聲打響了,可教室里音卻一直安靜不下來(lái)。這時(shí),教音樂(lè)的趙老師走進(jìn)了教室,又走上了講臺(tái),站在講臺(tái)上看著同學(xué)們,可同學(xué)們一點(diǎn)兒要停下來(lái)的意思也沒(méi)有,還是那么大聲。這時(shí),趙老師再也忍不住了,把耳麥的聲音調(diào)到了最大,講了一句“大家安靜!”可是這聲音在全班那么多同學(xué)講活的聲音中,也真是小得可憐,而這句話對(duì)同學(xué)們也是一點(diǎn)效果也沒(méi)有。同學(xué)們還是該講的講,該玩的玩,似乎,剛才趙老師說(shuō)的'話跟沒(méi)說(shuō)一樣,一點(diǎn)兒用也不管。沒(méi)有辦法,趙老師只能硬著頭皮講,雖然趙老師的聲音幾乎小得聽(tīng)不見(jiàn),但她還是講了下去,盡管趙老師知道絕大部分的人都不聽(tīng),但她也知道,臺(tái)下還有一些同學(xué)在等待著她教自己唱歌,所以,趙老師打開(kāi)了《水調(diào)歌頭中秋》這首音樂(lè)。
不知是不是受到歌曲的影響,吵鬧的同學(xué)少了一些,跟著老師唱起了歌,但音一放完,嘈雜的聲音又開(kāi)始了,趙老師再也忍不下去,她開(kāi)始和我們說(shuō)道理,可同學(xué)們一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)。
下課的鈴聲響了,我看見(jiàn)趙老師帶著失望與憂傷走出了教室,看得出老師臉上寫(xiě)滿失落與郁悶,就仿佛憋了一肚子的委屈一般。
本以為這件事就這么過(guò)去了,沒(méi)想到下午的第一節(jié)課左老師就來(lái)了,左老師走上講臺(tái),生氣地說(shuō):“你們上午可把趙老師氣壞了,我一看趙老師滿臉烏云的走進(jìn)辦公室,就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪里做的不好,是不是自己上課太死氣沉沉了……”
聽(tīng)到這里,我們的心里就像沉進(jìn)了冷水里一樣,十分寒冷。我沒(méi)想到我們干了這么大的一件壞事。
那節(jié)課,我們每人寫(xiě)了一張檢討,表示對(duì)趙老師的歉意,希望趙老師能夠原涼我們。
趙老師,對(duì)不起!以后上音樂(lè)課我們一定不說(shuō)話,不做小動(dòng)作,認(rèn)真聽(tīng)講!
這也是課堂作文700字 20
“叮零零……”上課鈴聲響,老師捧著一個(gè)密封起來(lái)的袋子走進(jìn)了課堂,她一臉神秘地說(shuō):“開(kāi)學(xué)第一周就要結(jié)束了,老師要送給大家一個(gè)禮物,你們猜猜是什么?”
話音剛落,教室里像炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō):“會(huì)不會(huì)是中秋節(jié)的賀卡呢?快到中秋節(jié)了嘛!”有的則帶著試探地、懷疑地問(wèn):“會(huì)不會(huì)是學(xué)習(xí)用品呢?有可能老師讓我們好好學(xué)習(xí)!边有的說(shuō):“難道是月餅?老師讓我們?cè)谥星锕?jié)邊賞月邊吃月餅?”教室里神秘的氣氛更濃了。
突然,有一個(gè)膽子大的同學(xué)向老師提出要求:“老師,能不能搖一搖袋子讓我們聽(tīng)聽(tīng)聲音?”
老師微笑著答應(yīng)了。她拿起袋子輕輕地晃了晃,我竟什么也沒(méi)聽(tīng)到,想:咦?會(huì)不會(huì)里面沒(méi)有東西?我看了看四周,有很多同學(xué)也跟我一樣,露出了困惑的表情。
老師仍然微笑著,說(shuō):“這是一個(gè)會(huì)千變?nèi)f化的禮物,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼,揭曉謎底的時(shí)刻到了!蔽业暮闷嫘臐q到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼,卻又從指縫間看了出去。只見(jiàn)老師拿出了一張對(duì)折的紙,我的興趣頓時(shí)減了一半,當(dāng)老師展開(kāi)紙,當(dāng)我看到那是一張白紙時(shí),興趣頓時(shí)煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開(kāi)雙眼,卻看到禮物是一張白紙時(shí),有些嘆氣,有些同學(xué)笑了起來(lái),甚至我的同桌小聲嘀咕:“說(shuō)不定是寫(xiě)作文的白紙。”
但隨后老師又說(shuō):“那同學(xué)們,老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢?”同學(xué)們便又議論開(kāi)了,愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō):“把學(xué)到了新知識(shí)寫(xiě)到上面吧,讓我們一目了然!庇型瑢W(xué)滿臉興奮地說(shuō):“把紙折成紙飛機(jī),寫(xiě)上‘放飛夢(mèng)想’四個(gè)字,讓我們的夢(mèng)想遠(yuǎn)航!”而我則想:能不能把紙剪成樹(shù)葉的形狀,寫(xiě)上我們的'名字和夢(mèng)想,涂上喜歡的顏色,當(dāng)成屬于自己的書(shū)簽。
老師看著我們,舒心地笑了。
我們笑過(guò),嘆氣過(guò),這真是一堂快樂(lè)的課堂!讓我們放飛夢(mèng)想吧!謝謝老師,不僅送給我們禮物,還激發(fā)了我們的想象!
這也是課堂作文700字 21
三月十四日 ,我們迎來(lái)了一位特殊的“老師”,她為我們講述了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),真讓我受益匪淺。
剛進(jìn)班級(jí),只見(jiàn)一位戴著眼鏡的阿姨在班級(jí)內(nèi)來(lái)回轉(zhuǎn),一會(huì)兒停下來(lái)看看我們的手抄報(bào),一會(huì)兒停下業(yè)看看我們的獎(jiǎng)狀,突然我們開(kāi)始收作業(yè)了,同學(xué)的文具盒掉了,她蹲下來(lái)幫他撿起來(lái)放回桌上,很快同學(xué)們對(duì)她不生疏跑前跑后,可親熱了。
收作業(yè)的時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,她來(lái)到了講堂中央,播放了幻燈片隨著她的介紹知道她就是王的媽媽叫曾寧莉啊姨,她用生動(dòng)的'語(yǔ)言為我們講述了春節(jié)吃餃子是讓我們新一年里萬(wàn)萬(wàn)順,還講到了元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié),七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。這些傳統(tǒng)節(jié)日不僅吃到各種美食,還有各種不同的文化內(nèi)涵。一幅幅精美的美食圖片,真讓我們垂涎三尺啊!講到了我們不知道的節(jié)日,六月初六
天貺節(jié),在這個(gè)節(jié)日里人們要吃炒面,用植物或者動(dòng)物的油脂將小麥、糜子、青稞等面粉炒熟….這樣吃時(shí)時(shí)用熱水一沖攪拌就可以吃了,很香。同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著,一堂課也悄悄地結(jié)束了。
其實(shí),第二節(jié)課才是我們最期待的,王媽媽要教我們做日本的壽司。只見(jiàn)她先用做壽司的竹卷鋪在桌上,然后在竹卷上鋪上一層方形紫菜,再用一勺加過(guò)白醋和椒鹽的大米飯均勻的平鋪在紫菜上,米飯上再放上胡蘿卜、黃瓜、火腿、橫放著,最后竹卷卷起來(lái),不要忘
卷一步手向下壓一下,壓實(shí)了。拿掉竹卷后用小刀切大約厚度為1cm厚的圓柱形壽司就大工告成了,我們大家都品嘗,也跟著學(xué)做,這節(jié)課熱熱鬧鬧的結(jié)束了大家都有點(diǎn)意由未盡感?鞓(lè)的時(shí)光總是短暫的,這兩節(jié)課也圓滿的劃上了句號(hào)。
一節(jié)“特殊”的課,也讓我們懂了很多,讓我對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日 有了新的理解,我們也期待下一次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”會(huì)越辦越精彩。
這也是課堂作文700字 22
課余時(shí)間,我喜歡玩FPS系列游戲。有人說(shuō),這是虛擬世界,既浪費(fèi)時(shí)間,又會(huì)讓人沉迷于其中不能自拔。但是我認(rèn)為,這也是課堂。
玩這種游戲很長(zhǎng)時(shí)間了,久而久之,感受到了一些人情世故。和朋友們一起玩時(shí)這種感覺(jué)并不強(qiáng)烈,可和陌生人玩久了,就會(huì)覺(jué)得人情冷漠。其實(shí),F(xiàn)PS所宣揚(yáng)的精神,是團(tuán)結(jié)與合作,而我們恰恰忽視了這一點(diǎn)。
現(xiàn)實(shí)中的精英們,都經(jīng)過(guò)十分嚴(yán)格的挑選和訓(xùn)練,在這個(gè)過(guò)程中,他們?cè)缫延H如兄弟,決不會(huì)看到隊(duì)友有難而不幫忙。因?yàn)樗麄儗⑺说纳闯勺约荷囊徊糠,永遠(yuǎn)不會(huì)讓隊(duì)友孤軍奮戰(zhàn),相信自己的戰(zhàn)友,和可以信任的隊(duì)友一起配合沖鋒。
在網(wǎng)絡(luò)里很難打贏一支既有技術(shù)又會(huì)配合的隊(duì)伍。配合的重要性,不可小視。當(dāng)你被十字線瞄準(zhǔn),面對(duì)閃著銀光的刀刃彈雨所形成的戰(zhàn)線,你不能退縮。正當(dāng)你準(zhǔn)備放手一搏的時(shí)候,隊(duì)友出現(xiàn)了,這就是團(tuán)隊(duì)精神所在。
在現(xiàn)實(shí)中,大家可能互不相識(shí),但在這虛擬世界中可以相互依賴、相互支持、親密無(wú)間。默契!團(tuán)隊(duì)!友誼!打造出鐵一樣的隊(duì)伍。或許我們會(huì)在游戲中不斷犧牲,但決不會(huì)感到可惜,因?yàn)槲覀優(yōu)閳F(tuán)隊(duì)的勝利而奮斗過(guò)!
這從潛意識(shí)里改變了我待人的態(tài)度,對(duì)身邊的'每一個(gè)人,都要珍惜,他們雖然很平凡,但在危急時(shí)刻卻可以拉你一把。
沒(méi)有一個(gè)人能夠永遠(yuǎn)以一敵百,只有通過(guò)完美的團(tuán)隊(duì)合作才能取得一次次戰(zhàn)斗的勝利!一味地追求槍法的精準(zhǔn),反而失去了戰(zhàn)斗的意義。個(gè)人就算再努力,也永遠(yuǎn)敵不過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量。親密無(wú)間的戰(zhàn)友、不斷拼搏的勇氣、天衣無(wú)縫的合作,以及那股執(zhí)著的自信可以打造出一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),無(wú)堅(jiān)不摧,它是戰(zhàn)斗中每個(gè)人最強(qiáng)大的后盾!把勝利的喜悅分享給并肩作戰(zhàn)的隊(duì)友,沒(méi)有他們,就沒(méi)有今天的勝利;沒(méi)有他們,就沒(méi)有今天的輝煌!他們陪你走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,和你一樣,為了共同的目標(biāo)而奮斗。
在這個(gè)課堂里,我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作,從而擁有可貴的團(tuán)隊(duì)精神。
這也是課堂作文700字 23
農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地耕種,收獲著豐收的快樂(lè);體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏,收獲著成功的快樂(lè);老師在講臺(tái)上揮灑青春,收獲著桃李滿門的快樂(lè);而我在課堂上收獲著知識(shí)的快樂(lè)。
二年級(jí)時(shí)的一節(jié)班隊(duì)課,王老師大步地走進(jìn)教室,很快樂(lè)地對(duì)我們宣布:“今天這節(jié)班隊(duì)課我們來(lái)猜字謎!甭(tīng)到這個(gè)好消息后,全班都情不自禁地拍手叫好,有些同學(xué)甚至站了起來(lái)。
王老師開(kāi)始出字謎了,“兩個(gè)人一起走鋼絲!苯淌依镏挥衅痰捻懧,大家都紛紛舉起了手,有些同學(xué)直接報(bào)出了謎底,有的說(shuō)是“從來(lái)”的“從”,有的'說(shuō)是“叢林”的“叢”才對(duì),頓時(shí),教室里洋溢著孩子們快樂(lè)的笑聲,大家議論著,思考著。最后,老師公布了答案:“謎底是‘叢’!”“耶,猜對(duì)了!”我高興地跳起來(lái)!暗诙䝼(gè),一點(diǎn)一橫兩點(diǎn)底下藏!痹捯魟偮,我就高高地舉起了手,“是‘立’字!”王老師帶著微笑說(shuō):“答對(duì)了,真聰明!”王老師又出謎題了:“一人在內(nèi)!薄芭,是‘肉’字。”樓錦杏很快報(bào)出了答案,取得了老師一句:“對(duì)的,一百分!”老師接著說(shuō):“一頭牛在草地上!眽鄞簳熞膊桓适救,立刻說(shuō):“也是‘立’字!”“嗯,好樣的!”老師夸贊道。就這樣,我們很輕松地過(guò)了很多關(guān)卡,連老師都不敢相信,我們居然全答對(duì)了。
就在我們洋洋得意的時(shí)候,老師出了一個(gè)比較難的:“說(shuō)起話來(lái)很專業(yè)!闭f(shuō)完,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,大家百思不得其解,王老師看著我們這樣愁眉苦臉,想不出答案時(shí),忍不住提示說(shuō):“說(shuō)話是不是用‘口’。 甭(tīng)了王老師的提示后,大家的思路越來(lái)越明確了,都說(shuō):“說(shuō)話說(shuō)得很好不就是‘口才’嗎,那就是‘團(tuán)’字呀!”王老師興奮地說(shuō):“實(shí)在是太聰明了!”
開(kāi)開(kāi)心心地結(jié)束了這堂課,我知道了做什么事都要仔細(xì)動(dòng)腦筋。
這也是課堂作文700字 24
何為課堂?我認(rèn)為,在家里學(xué)會(huì)做一道菜是課堂;在田地里學(xué)會(huì)種植果蔬是課堂;在擁擠的公交車上主動(dòng)讓座給老人、孕婦、孩子也是課堂。生活中無(wú)處不有課堂,在觀看亞運(yùn)會(huì)激烈的比賽時(shí),我進(jìn)入了一個(gè)讓我成長(zhǎng)的課堂。
亞運(yùn)會(huì)上,游泳比賽無(wú)疑是令人振奮的項(xiàng)目之一。我坐在電視機(jī)前,準(zhǔn)備看孫楊的拿手項(xiàng)目1500米自由泳。在先前的.大型比賽上,我們都對(duì)孫楊在這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)律了如指掌,先勻速游,后續(xù)發(fā)起沖刺,也知道在開(kāi)始的幾圈并不激烈。所以比賽開(kāi)始時(shí),我坐在屏幕前時(shí)不時(shí)看看戰(zhàn)況,果不其然沒(méi)有什么懸念。隨后我去端了盤水果再回到電視機(jī)前,這時(shí)已經(jīng)進(jìn)入比賽中期了,快速映入我眼簾的是越南的選手,他是第一次出戰(zhàn)的小將,卻有著驚人的爆發(fā)力,在開(kāi)始幾圈后就開(kāi)始持續(xù)發(fā)力,一路超過(guò)了大多數(shù)選手,直到和孫楊不分上下。孫楊還未完全發(fā)力,眼見(jiàn)那位小將已經(jīng)超過(guò)了孫楊。只聽(tīng)體育講解員說(shuō)到:“現(xiàn)在已經(jīng)是比賽中期了,孫楊還未完全發(fā)力,但越南的選手實(shí)力驚人呀!”我開(kāi)始緊緊地盯著屏幕,內(nèi)心既緊張又期待。
“比賽已經(jīng)進(jìn)入尾聲,真是太震撼了!越南的選手還在持續(xù)發(fā)力,緊逼孫楊。孫楊也被影響提前發(fā)力了,只見(jiàn)他快速地劃動(dòng)著,絲毫沒(méi)有放松,這對(duì)于27歲的老將來(lái)說(shuō)無(wú)疑是場(chǎng)硬仗。沖啊,孫楊!加油哇!”隨著體育講解員的話語(yǔ),我的拳頭也緊緊地握著,心里也在默念:沖!最后三圈,最后兩圈,最后50米!……孫楊!是孫楊贏了!全場(chǎng)歡呼聲絡(luò)繹不絕,我也高興地跳了起來(lái)。后來(lái)孫楊打破了紀(jì)錄,在采訪中他說(shuō):“我最近狀態(tài)確實(shí)不是很好,也很擔(dān)心,在強(qiáng)大的對(duì)手面前,我拼了力的想要往前沖,我真的太想要這塊金牌了,因?yàn)檫@是國(guó)家的!”
亞運(yùn)會(huì)上孫楊的表現(xiàn)及他的話語(yǔ),給我上了一課。他讓我明白了:在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候不要退縮,要知難而上,贏得不悔的人生。大到為國(guó),小到為己。我,我們——中國(guó)少年,當(dāng)爭(zhēng)先!
這也是課堂作文700字 25
我敢說(shuō),下午這節(jié)體育課絕對(duì)是最搞笑的一節(jié)了。有幾個(gè)人特倒霉,都是老劉家人!哈哈~~~~
我正在爬欄桿,她們都笑我不愧為“金絲猴”,爬那么高,氣死我了!我便想嚇唬一下L1同學(xué),L1正在跑,我便喊:“啊!劉**,你身上那么長(zhǎng)一條大蟲(chóng)子!啊!啊……”本來(lái)她沒(méi)怕,但讓我這么一喊,嚇得臉都變形了。于是向前瘋跑起來(lái),一邊跑一邊發(fā)出可怕的叫聲,差點(diǎn)兒嚇暈我們!她讓我們幫她把蟲(chóng)子弄下去,一位同學(xué)假裝去拿蟲(chóng)子,又嚇唬她蟲(chóng)子爬進(jìn)衣服里了。這一嚇可了得,她怕得都快躥到天上去了!!!最后還是告訴她實(shí)情了,萬(wàn)一把人家孩子嚇出精神病來(lái)不就完了?!那么好個(gè)孩子~~~
又見(jiàn)L2同學(xué)在拽著繩子練習(xí)人猿泰山的經(jīng)典動(dòng)作,不禁讓我們駐足觀看。開(kāi)始幾下挺漂亮,我們?yōu)樗龤g呼了一會(huì)兒。只見(jiàn)她洋洋得意起來(lái),又示范了一遍。這一次可是慘不忍睹啊!剛飛到最高處,哎呦~~~~她手一松,來(lái)了個(gè)四腳朝天!天啊,可憐的苦命人!這下她可不敢再練了,依我之見(jiàn),她應(yīng)該向人猿泰山請(qǐng)教一下,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)嘛!
剩下最后5分鐘時(shí),我們以為沒(méi)什么好玩的了,但好戲還沒(méi)上演呢!倒霉的又是L1。L1見(jiàn)別人蕩秋千聽(tīng)悠閑的,便也要上。我們不讓她上,但她不聽(tīng),硬是笨拙地爬上了秋千,差點(diǎn)兒失足~~~~我們幾個(gè)“搗蛋分子”想:你不是要上嗎?這回讓你玩?zhèn)痛快!便拼命的'幫她蕩得高些,不管她怎樣嚎叫。這時(shí),下課了,我們都假裝走了,只留她自己在那里繼續(xù)玩兒?砂阉龂槈牧,都哭了起來(lái)?稍趺淳透纱蚶撞幌掠昴兀堪,還是讓她下來(lái)吧!下來(lái)時(shí),還不小心倒掛在了上面。我想她一定是世界上最倒霉的人。剛剛成功“著陸”,她那可怕的“狼嚎”又開(kāi)始了,好恐怖啊!好容易才讓她破涕為笑。
我祈禱這兩個(gè)人下節(jié)體育課好運(yùn)吧!
這也是課堂作文700字 26
“今天老師要請(qǐng)我們吃雞蛋嗎?”“難道今天科學(xué)老師請(qǐng)假啦?”“……”教室里這是怎么了?怎么這么亂呀?我也十分好奇,不過(guò)這件事還要從昨天說(shuō)起。
昨天,科學(xué)老師說(shuō)要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都十分期待。可是,今天我們一進(jìn)教室,就看到了講臺(tái)上那引人注目的一筐雞蛋。我和同學(xué)們都感到十分疑惑,于是,我們趁著課間,決定去老師辦公室問(wèn)問(wèn)清楚。我和幾個(gè)同學(xué)走進(jìn)科學(xué)辦公室,詢問(wèn)了老師,老師神秘地說(shuō):“上課之后,你們就能明白了!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲響起,我們終于可以弄明白了。老師走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們大聲說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做‘區(qū)分生熟雞蛋’。”老師一說(shuō)完教室里頓時(shí)議論紛紛,緊接著,老師又說(shuō):“哪位同學(xué)知道分辨生熟雞蛋的'方法?”有些同學(xué)胸有成竹地舉起了手,有些同學(xué)撓著腦袋,一臉疑惑的樣子。趙浚宇說(shuō):“晃雞蛋!标悹q同說(shuō):“看顏色!蓖跻绘谜f(shuō):“打雞蛋!薄蠋熒衩氐卣f(shuō):“今天這些方法我們都不用,我們用‘轉(zhuǎn)雞蛋’來(lái)區(qū)分!
說(shuō)完,老師從筐里拿出兩個(gè)雞蛋,一個(gè)顏色深,一個(gè)顏色淺。老師先轉(zhuǎn)了一下顏色淺的雞蛋,這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。接著,老師又轉(zhuǎn)起了那個(gè)顏色深的雞蛋,這個(gè)雞蛋怎么轉(zhuǎn)不起來(lái)。老師問(wèn):“同學(xué)們,你們覺(jué)得哪個(gè)是生的呢?”同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論之后,都覺(jué)得顏色深的雞蛋是生的。于是,老師請(qǐng)了班長(zhǎng)給我們邊示范,邊解釋。就在實(shí)驗(yàn)做了一半的時(shí)候,熟雞蛋飛快旋轉(zhuǎn),掉到了地上,摔裂了。幸虧老師又準(zhǔn)備了一個(gè),解決了這個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)后,老師給我們做了講解,我們才知道,原來(lái)生雞蛋里面是液體,所以轉(zhuǎn)不起來(lái)。而熟雞蛋被煮成了固體,所以轉(zhuǎn)得容易。我們聽(tīng)了,恍然大悟。
生雞蛋?熟雞蛋?雖然它們的外表看起來(lái)沒(méi)有什么大的區(qū)別,可是內(nèi)在卻是不一樣的。所以,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,要有一顆善于探索,勇于發(fā)現(xiàn)的心。
這也是課堂作文700字 27
一束束溫暖和煦的陽(yáng)光,輕柔的透過(guò)窗戶把教室映照的十分明亮,幾只蝴蝶翩然落在窗口,好奇地注視著教室中的同學(xué)們。
老師快步進(jìn)入教室,走上講臺(tái),拿起粉筆,寫(xiě)下任務(wù),只聽(tīng)到一陣唰唰的翻書(shū)聲,同學(xué)們便開(kāi)始一場(chǎng)緊迫的戰(zhàn)斗——對(duì)照講義完成黑板上的任務(wù)。
有的同學(xué)頭不停地左右擺動(dòng)著,視線在課本與講義之間不停游走,尋找著答案;有的同學(xué)兩人互相幫助,你告訴我答案是來(lái)自于哪里,我告訴你答案為什么是這個(gè)……兩人交流的熱火朝天,進(jìn)度非?欤挥械耐瑢W(xué)則把頭埋在講義中,認(rèn)真地鉆研著答案……種種現(xiàn)象不一而足,同學(xué)們都沉浸在“學(xué)海”當(dāng)中。
很快,進(jìn)度快的同學(xué)已經(jīng)完成任務(wù),但他們沒(méi)有一絲放松,馬不停蹄地進(jìn)行著下一項(xiàng)任務(wù)——背誦,背誦時(shí)真是“八仙過(guò)海,各顯神通”。只見(jiàn)一位同學(xué)“目似暝,意暇甚”,可嘴里卻一刻不停地背誦著,搖頭晃腦,整個(gè)人仿佛進(jìn)入了課本情境中;這一位同學(xué)看著課本,嘴里背誦著課文,而手則在桌子上劃動(dòng)著生字,嘴和手一刻不停的動(dòng)著,真是背誦書(shū)寫(xiě)兩不誤。而有的同學(xué)則兩人互相抽背,一個(gè)人閉著眼睛大聲背誦,一個(gè)人則專注地盯著課本,不時(shí)的提醒他幾處背誦時(shí)的失誤,雖然有的'同學(xué)基礎(chǔ)差,但也沒(méi)有放棄前進(jìn)的步伐,抬起頭背誦,一旦有卡殼的地方,就趕緊低頭掃描課本,接著又進(jìn)入了背書(shū)當(dāng)中。有些同學(xué)生病了,戴著口罩,臉色蒼白,不時(shí)劇烈的咳嗽幾下,但學(xué)習(xí)的熱情卻半點(diǎn)也沒(méi)有消褪,蒼白的口罩之下,嘴一張一合布滿血絲的眼中透露著專注的目光。
金黃的陽(yáng)光驅(qū)散了教室中最后一絲陰冷的空氣,老師的臉上也露出暖陽(yáng)般的微笑。
在這里無(wú)數(shù)奮斗的力量匯集起奔騰的大河,載著我們的希望和夢(mèng)想,向著遠(yuǎn)方流去。
一陣春風(fēng)般輕快的音樂(lè)響起,下課了……
這也是課堂作文700字 28
課堂是多姿多彩的,也是酸甜苦辣的。
唉,枯燥的課堂是酸的,現(xiàn)在是王老師的英語(yǔ)課。王老師可是有名的和尚。嘿!瞧吧,上課還不到一秒鐘,她就又開(kāi)始喋喋不休的念經(jīng)了,這經(jīng)就好像是一首漫長(zhǎng)的的催眠曲。上課時(shí)間才過(guò)了一半,同學(xué)們就開(kāi)始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來(lái)了,我用盡力氣把自己的眼睛睜得大大的?纯磁赃叺耐瑢W(xué)吧!有的已經(jīng)把頭埋在了手臂上,有的'時(shí)不時(shí)打著哈欠,還有的同學(xué)早已與周公在下棋了。你看,就如我身邊的這個(gè)林第一吧,干什么事情都是第一名,第一個(gè)睡覺(jué)的又是他,響亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒,這些小懶蟲(chóng)都睡著了,我也忍不住了,埋頭就睡。還好一分鐘后,第一個(gè)風(fēng)波股慪氣了。
呵,有趣的課堂是甜的!岸b忊彙钡诙(jié)課開(kāi)始了,這一節(jié)課是李老師的活動(dòng)課。這位李老師可拽了,每一次都能給我們一個(gè)很大的驚喜,我們都向他投去了敬佩的目光。大家都?xì)g呼著,從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛?窗桑@個(gè)李老師有魔力吧!過(guò)了一會(huì)兒,李老師走了進(jìn)來(lái),他也精神爆滿,我們的臉上都洋溢著笑容。李老師說(shuō):“同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲!庇螒蜷_(kāi)始了,第一個(gè)是三打白骨精,只見(jiàn)李老師模仿了一個(gè)孫悟空的樣子,翹著二郎腿,不是還摸了摸臉,對(duì)旁邊的人打了三下。呵呵,這個(gè)樣子的李老師可真可愛(ài)啊!傳到最后一個(gè)同學(xué)那里居然變成了鋤地。哈哈笑聲洋溢著整個(gè)課堂。
啊,課堂也是驚心膽戰(zhàn)的。活閻王孫嚴(yán)厲老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們一個(gè)個(gè)做的端端正正,生怕被老師點(diǎn)名。孫二奶奶的臉上可真是面無(wú)表情啊,就連紅血絲都沒(méi)有,教室里鴉雀無(wú)聲,我只聽(tīng)見(jiàn)我同桌的心砰砰直跳,可真是要命了。說(shuō)不準(zhǔn)講臺(tái)上那座火山會(huì)爆發(fā)啦,到了那時(shí)候,我們誰(shuí)都逃不過(guò)她的手掌心。突然,小明的書(shū)不小心掉了下來(lái),我用可憐的目光向他看去,沒(méi)錯(cuò)老師又請(qǐng)他喝茶了。
唉,課堂真實(shí)多姿多彩啊!
這也是課堂作文700字 29
“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家!薄巴鯛N珠,你能不能別瘋了!”“不行,老師不在,自由自在!蔽矣謿庥謵,但又拿她無(wú)可奈何。
唉,今天老師生病,班里個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋,教室猶如菜市場(chǎng),該哼歌的哼歌,該說(shuō)話的說(shuō)話,有的同學(xué)甚至走上講臺(tái),模仿老師的聲音。“大家好,今天由我來(lái)給你們上課。”話還沒(méi)說(shuō)完,講臺(tái)下的同學(xué)笑得前仰后合!巴瑢W(xué)們請(qǐng)安靜,把書(shū)翻到第八課!睋v蛋鬼大聲地說(shuō),又是一陣陣排山倒海的笑聲,我示意他們小聲一點(diǎn),別把數(shù)學(xué)老師引來(lái),他們倒好,不僅置若罔聞,反而越來(lái)越猖狂。還說(shuō)我是個(gè)膽小鬼,要不是怕惹老師不高興,我早把他請(qǐng)到辦公室和數(shù)學(xué)老師“品茶”了。狗咬呂洞賓---不識(shí)好人心,我憤憤不平的想。
我決定先不理他們,于是我趴在課桌上靜靜的預(yù)習(xí)課文。也不知道是誰(shuí)吹了一聲口哨,這一吹便把老師引了過(guò)來(lái),正在講臺(tái)上的搗蛋鬼嚇得傻了眼,連忙回自己的座位,拿著書(shū)裝模作樣地讀了起來(lái)。我預(yù)感到有事發(fā)生。背后忽然傳來(lái)數(shù)學(xué)老師冷冷的聲音:“田菲,姬宏迪來(lái)我辦公室一趟。”說(shuō)完老師頭也不回的走了,我心里七上八下!拔野寻嗉(jí)交給你倆管。你倆就這樣管的嗎?”“老師不是……”老師的聲音讓我沒(méi)有往下說(shuō)的'勇氣!盎厝(xiě)檢討500字”。
我倆回到班里,像一朵缺了水的花無(wú)精打采,但更多的是憤怒,同學(xué)們見(jiàn)沒(méi)事又熱鬧起來(lái),我倆大吼一聲:“閉嘴!”班里的人愣住了。教室里安靜的地上掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。他們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)我倆發(fā)火呢,我在座位上默默地寫(xiě)著檢討,他們也讀起了書(shū),時(shí)不時(shí)望望我倆。
我在心里祈禱著:上天啊,讓老師快點(diǎn)好起來(lái)吧,我已經(jīng)盡力了,花開(kāi)花落,云卷云舒,她們應(yīng)該得到懲罰。我要為老師擔(dān)憂,離開(kāi)教室就翻了天,我們何時(shí)不再是那個(gè)幼稚、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我們?
這也是課堂作文700字 30
今天,我們上了一節(jié)與眾不同的心理課。
牛老師出了一道題:請(qǐng)你寫(xiě)出五個(gè)最愛(ài)你的人。這還不簡(jiǎn)單,不一會(huì)兒,我就寫(xiě)了出來(lái):爸爸、媽媽、奶奶、牛老師、張老師?山酉聛(lái)牛老師說(shuō)得話卻令我們驚訝。她說(shuō):“你們劃去一個(gè),被劃去的那個(gè)人你將永遠(yuǎn)看不到了!”聽(tīng)到這話,我的.心不禁地顫了一下,隨后,我便忍著傷心,把最疼愛(ài)我的奶奶給劃去了。
接著,牛老師又說(shuō):“再劃去一個(gè)人!卑。!還要?jiǎng)潱!我驚訝極了,我不想劃了。但看著同學(xué)們都在劃,我便又忍著心痛,把辛辛苦苦教了我們四年書(shū)的牛老師和張老師劃去了。我多么后悔呀!我真想生病,因?yàn)檫@樣就可以退出這堂課,不在為這個(gè)選擇而苦惱。但,這只是想像,事實(shí)并不是這樣。唉……
然后,牛老師又說(shuō):“再劃去一個(gè)!!聽(tīng)了這話,我有些控制不住自己了。淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)兒,我再也不想劃了。便把手中的筆放在了課桌上。
這時(shí)候,我仿佛覺(jué)得這支劃斜線的筆,不是筆!而是一把刀!!這支筆每劃去一個(gè)人,都讓我感到了無(wú)比的悲傷。我的眼眶有些濕潤(rùn),淚水在眼眶里流了出來(lái),誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)。我心想:我怎么會(huì)遇到這么殘酷的老師,她怎么連我的爸爸媽媽也不放過(guò)。接著,我和同學(xué)們都在央求牛老師,求她在也不要讓我們劃了,因?yàn)槲覀儾簧岬米尭改鸽x我們而“去”?膳@蠋煹脑拝s再次令我們驚訝,“這是規(guī)則,必須劃!”她說(shuō)。我們不得不再把我們的爸爸媽媽劃去。我們傷心極了。有些同學(xué)以淚流滿面!
突然牛老師說(shuō):“你們閉上眼睛想:你們畫(huà)的線慢慢地消失了,可你們寫(xiě)得那五個(gè)人物,變得越來(lái)越清晰,他們回來(lái)了……”
經(jīng)過(guò)這件事,我懂得了一個(gè)道理:親情和時(shí)間一樣寶貴,你一但失去了親情,就好像在沙漠中找不到出口一樣。所以,我們要珍惜親情,不要把它失去!
這也是課堂作文700字 31
“鈴鈴鈴……“隨著一陣清脆的上課鈴聲,我們陸陸續(xù)續(xù)地回到各自的座位上。接著,老師走上講臺(tái),不同尋常的是,今天老師沒(méi)拿課本,而是拎著一個(gè)袋子。就在我們很納悶的時(shí)候,老師說(shuō)了一句讓我們很驚訝的話:”你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘特異功能?’”我們?cè)谙旅婕娂娮h論起來(lái):“聽(tīng)說(shuō)過(guò),但那都是假的呀!崩蠋煹靡庋笱蟮卣f(shuō):“我就有特異功能!蔽覀儼嗬镎ㄩ_(kāi)了鍋,都說(shuō):“不可能,老師你騙我們……”老師神秘地從袋子里拿出三個(gè)一樣大小的'紙杯,又拿出一個(gè)小娃娃和一條絲巾。老師說(shuō):“睜大眼睛,今天讓你們見(jiàn)識(shí)一下!蔽覀儩M臉的懷疑。開(kāi)始了,老師請(qǐng)一位同學(xué)幫忙,用絲巾蒙住的眼睛,不讓老師看見(jiàn),然后把小娃娃任意放在三個(gè)杯子中的一個(gè),把杯子全部蓋在桌子上,讓老師猜猜哪個(gè)杯子里有娃娃。一切準(zhǔn)備就緒,老師把絲巾摘下來(lái),戴上眼鏡,左看看,右瞅瞅,拿起了左邊的杯子。這時(shí),全班同學(xué)驚得嘴巴都驚圓了,大聲叫起來(lái):“老師,莫非你真的有特異功能?”
我們不信,又讓老師試了幾次,結(jié)果每次都選對(duì)了。我們就開(kāi)始找原因,懷疑老師的那副眼鏡有問(wèn)題,就找了一位學(xué)生上去戴上眼鏡試了一下,“哎呀,媽呀!真暈!這真的是近視鏡。”全班哄堂大笑。不行,我們要親自試一試,有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇,結(jié)果都沒(méi)有選對(duì),唯有一個(gè)同學(xué)選對(duì)了一次,還是有別的同學(xué)給他“打電話”了呢。
這到底是怎么回事呢?莫非老師真的有神奇的本領(lǐng)?全班同學(xué)只有我心知肚明。這時(shí),老師讓我站起來(lái)說(shuō)事情的緣由。我站了起來(lái),“是這樣的,其實(shí)我是老師的眼睛,我與老師配合默契,如果娃娃放在左邊的杯子里,我就摸左耳朵,如果在右邊,我就摸右耳朵,如果在中間,我就摸鼻子,如果沒(méi)放娃娃,我就坐直不動(dòng)!薄芭,原來(lái)是這樣……”全班同學(xué)恍然大悟,笑稱我是個(gè)叛徒、內(nèi)奸、間諜……管他呢,我才不在意呢,沒(méi)有我這個(gè)“眼線”,哪兒有這么精彩的課堂呢?
這也是課堂作文700字 32
課堂是多姿多彩的,有開(kāi)心,有枯燥,有心驚膽戰(zhàn)的……今天我就來(lái)說(shuō)其中的三種吧!
“叮鈴鈴”上課了,這節(jié)課上語(yǔ)文課,別看我們的語(yǔ)文老師看上去不太愛(ài)講話,可給我們上課的時(shí)候,她就像一個(gè)比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見(jiàn)她打開(kāi)語(yǔ)文可對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話拼起來(lái),都可以做一條長(zhǎng)河了。而此時(shí)我看見(jiàn)小明同學(xué)已經(jīng)趴在桌子上昏昏欲睡了。小強(qiáng)同學(xué),也低下了頭進(jìn)入睡眠狀態(tài),原本很認(rèn)真的小薇同學(xué),也低下了頭,仿佛一直瞌睡蟲(chóng)鉆進(jìn)了她的耳朵,全班的人都進(jìn)入休眠狀態(tài),老卻渾然不知依然津津有味的講著。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,是錢老師上的,她可是我校著名的閻羅王,沒(méi)有一個(gè)班級(jí)上他的課敢不聽(tīng),他從來(lái)都不笑,如果要笑的'話,他也是皮笑肉不笑的?,他死氣沉沉的走向講臺(tái),打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū),然后用木棍在講臺(tái)上一拍,大吼一聲:“上課!”全班齊刷刷地站起來(lái),沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)令的。坐下之后,他就開(kāi)始講課了,他講課的樣子很可怕,兩個(gè)眉毛已經(jīng)彎的不能再?gòu)澚,眼睛睜得大大的,向四周掃視,還閃出一道道閃電,好像可以把我們劈成兩半。忽然,我們只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室里炸開(kāi)了。我們轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是不明同學(xué)的書(shū)掉了,只見(jiàn)錢老師幾步走到小明身邊,我們都用憐憫的眼光看著小明,還沒(méi)等小明解釋,錢老師就給他來(lái)了當(dāng)頭一棒,小命差點(diǎn)就被打暈了。這節(jié)課真是膽戰(zhàn)心驚啊!
“哈哈哈”我們的教室里傳來(lái)一陣陣歡笑,你一定會(huì)問(wèn)我們?cè)诟墒裁。因(yàn)槲覀冊(cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課,我們的英語(yǔ)老師miss樓都會(huì)早點(diǎn)把課上完,然后給我們玩游戲。瞧,今天這節(jié)英語(yǔ)課我們?cè)谕妗安聳|西”。樓老師先表演了一個(gè)動(dòng)作,讓我們猜,我們一下子就猜出來(lái)了,可一個(gè)同學(xué)說(shuō)這是種地,我們?nèi)喽脊笮,笑得肚子都疼了?/p>
課堂真是多姿多彩!
這也是課堂作文700字 33
“你們想父母嗎?”“不想!“這幾乎是異口同聲。是啊!研學(xué)多好玩兒,干嘛要回家。〔贿^(guò),當(dāng)我眼前閃過(guò)一張張圖片,一個(gè)個(gè)文字后,我,變了……。
感恩,真正的想念,可能我們現(xiàn)在還沒(méi)有什么概念。就如小克老師所言,父母對(duì)我們的愛(ài)如牛毛那么多,而子女對(duì)他們的回報(bào)卻又像牛毛那么短。小課老師問(wèn)我們:”每當(dāng)你們放學(xué)時(shí),父母有沒(méi)有問(wèn)你們今天還好嗎?”“當(dāng)然有!”我們的臉上全都洋溢著幸福的笑容。“那你們呢?”小克老師反問(wèn):“你們有沒(méi)有問(wèn)候父母今天冷嗎?一切順利嗎?”頓時(shí),全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們抿抿嘴唇,有的還把頭低了下去。
投影上出現(xiàn)了一所學(xué)校,學(xué)校門前站著一群家長(zhǎng),他們的臉被太陽(yáng)“燒”著,眉毛都擰到了一塊兒,可當(dāng)自己的孩子走出校門,邁向自己時(shí),他們立馬收起了皺起的眉頭,綻開(kāi)了世界上最美的笑容。這就是父母!有哪一位父母愿意讓孩子知道自己很痛苦呢?沒(méi)有,父母都希望自己的孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。
看!一位父親,他是一位環(huán)衛(wèi)工人。他笑了,露出滿嘴黃牙,張開(kāi)雙臂去擁抱自己的女兒,這是什么,是滿滿的父愛(ài)?矗∫晃荒赣H,手里抱著正在哭泣的嬰兒,背上大包小包,她很累,但她必須堅(jiān)持,因?yàn)槭掷锏暮⒆印?/p>
這些照片,在我的眼前一張一張地閃過(guò)。我的臉上出現(xiàn)了一道淺淺的痕跡,那是我愧疚的淚水……。我們每個(gè)人手里,都拿著四條藍(lán)絲巾,它代表著愛(ài),感謝一切美好的事物,我們流著淚,把它系在了認(rèn)為生命中最重要的'人。
我們常對(duì)父母說(shuō):“等我長(zhǎng)大了,換我來(lái)養(yǎng)你!岸改缚偸屈c(diǎn)頭微笑:”好、好,我等著!翱墒,誰(shuí)曾想過(guò):他們心中的等待,卻成了永恒的離別。其實(shí)父母心中很簡(jiǎn)單,只要牽住他們的手,給他們一個(gè)擁抱,他們心中就會(huì)充滿溫暖。他們可以看見(jiàn)我們從小到大,卻看不到我們從大到老。
”感恩的心,感謝有你……!敝x謝你們,時(shí)光啊!你慢一點(diǎn),讓他們的陪伴一直延續(xù)下去,直到永遠(yuǎn)。
這也是課堂作文700字 34
生活中的笑聲有許多,我最難忘的是有一次在課堂上,我們玩得非常開(kāi)心,老師也笑了,笑得那么燦爛,我們也都笑得肚子痛。我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣開(kāi)心呢?那就讓我來(lái)告訴你們吧!“叮鈴鈴叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起來(lái)了,我無(wú)精打采的還在玩自己制作的手工藝品——不倒翁。老師慢悠悠地走進(jìn)了教室,我玩得正性起,看見(jiàn)老師來(lái)了,便趕緊坐端正。
老師對(duì)我們:“同學(xué)們,誰(shuí)有自己的作品?拿上來(lái)給大家介紹一下!比嗤瑢W(xué)都拿出了自己的作品,一個(gè)個(gè)地介紹著。很快就要到我了,開(kāi)始我一點(diǎn)自信也沒(méi)有,于是我的`同桌對(duì)我說(shuō):“你一定要有自信,可不能這么快就向困難低頭呀!”我聽(tīng)到了同桌對(duì)我的鼓勵(lì),頓時(shí)充滿了自信。
正好輪到我,于是我就拿著自己的工藝品來(lái)到講臺(tái)上,可是我心里有點(diǎn)害怕,不過(guò)有了同桌給我打氣,心里暗暗有了信心。我開(kāi)始拿著自己的工藝品來(lái)介紹,我先講了講它需要的材料有:雞蛋殼、彩筆、紙、沙子、膠帶、叉子。又講了制作過(guò)程:先拿一個(gè)雞蛋,用叉子在雞蛋頂端扎了一個(gè)小口,把蛋黃和蛋清倒在碗里,再用沙子裝到雞蛋殼里的一半,用膠帶把小口給粘住,然后用彩筆在紙上畫(huà)上一些圖案,最后用膠帶粘在上面。這樣這個(gè)工藝品就完成了。
忽然我看到一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下我的不倒翁,它只是歪了一下又站了起來(lái)。同學(xué)很生氣,于是他用使勁點(diǎn)它,并說(shuō):“看你還怎么起來(lái)。”不倒翁真的不會(huì)起來(lái)了,可是他手一拿開(kāi),不倒翁又站起來(lái)了,這位同學(xué)哭笑不得,我們看了也都大笑起來(lái)。
同學(xué)們都來(lái)嘗試,有的用橡皮往上面放,橡皮一下子被彈飛了,有的用鉛筆,也被彈飛了。這一節(jié)課我們玩得非常開(kāi)心,都笑得捂著肚子。通過(guò)這一節(jié)課我明白了,快樂(lè)不是只有自己去享受的,分給大家的快樂(lè)才叫快樂(lè)。
這也是課堂作文700字 35
今天早晨,我又來(lái)到了xx班,上了一節(jié)歡樂(lè)的游戲課。
“今天我們玩的游戲是蒙眼畫(huà)鼻子!”老師一聲令下,便開(kāi)始選第一位參賽者,同學(xué)們馬上舉起手來(lái),嘴里喊著:“選我,選我!崩蠋熝杆龠x出了第一位同學(xué),那位同學(xué)大步走上講臺(tái),她手有點(diǎn)緊張,還不停的顫動(dòng)著嘴唇,心想:我試試能不能找到準(zhǔn)確位置,然后再畫(huà)。老師給她蒙上眼睛,她懷著有點(diǎn)不安的神情左右各轉(zhuǎn)了三圈,便開(kāi)始摸索,手指伸得非常直在黑板上上下下點(diǎn)著。過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了,她堅(jiān)定地畫(huà)了下去,可是畫(huà)到了臉下面,惹得全班哄堂大笑。她低著頭,躬著腰,小步的走了下來(lái),坐到了位子上,一副垂頭喪氣的模樣。
第二名參賽者也選好了,他高興的飛跑過(guò)去,一定在想:看看我的厲害吧!開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了,他轉(zhuǎn)的很慢很慢,而且手還在不停地上下摸著,一是為了找方向,二是為了保持平衡,但他臉上的`表情很平靜。轉(zhuǎn)完了,他面朝黑板開(kāi)始摸索,同學(xué)們屏住呼吸瞪大眼睛注視著他的一舉一動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒,老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了,他通過(guò)蒙在眼上的圍巾縫隙竟然把位置畫(huà)對(duì)了,不過(guò)不像鼻子,全班同學(xué)有的滾到了地上,有的則捂著臉笑,而他卻不好意思一路小跑下去了。
一片笑聲中,第三名參賽者從容上場(chǎng)了,表情很自然,感覺(jué)他是一個(gè)高手。蒙上眼睛,快速的轉(zhuǎn)完了圈,手不停的在豬頭的位置上下找,胳膊微微一彎,腳則左右邁著小碎步,尋找大概位置。過(guò)了一會(huì),位置越來(lái)越準(zhǔn),已經(jīng)在眼睛上摸索了,同學(xué)們都站了起來(lái)盯著他的手指,有的還喊著“對(duì)了對(duì)了!”最后他非常果斷地在眼睛下方畫(huà)了一個(gè)斜著的豬鼻子,我們?nèi)嘣俅伪l(fā)出一陣排山倒海的笑聲。有揚(yáng)著臉哈哈大笑的,有一些人捂嘴偷笑,他則把頭深深的藏起來(lái),我敢保證外面的家長(zhǎng)都被這陣笑聲驚呆了。
今天我們度過(guò)了一節(jié)歡樂(lè)而有趣的游戲課。
這也是課堂作文700字 36
生活中處處是課堂,有時(shí)候一個(gè)毫不起眼的小人物,也能成為你的老師,使你受益匪淺。
在那一個(gè)炎熱的夏天里,我正在家里開(kāi)著空調(diào),興致勃勃地打著《王者榮耀》,好不容易一個(gè)“五殺”到手,我高興地叫了起來(lái)。這時(shí),同在屋子里吹空調(diào)的媽媽不耐煩地說(shuō):“你吵什么吵?趕快去把家里的垃圾倒了,聽(tīng)到?jīng)]有?”“唉,我真是命苦。 蔽倚÷暤剜止镜。
我把廚房里的垃圾整理好,轉(zhuǎn)身向樓下走去,我剛到樓下,就看到原來(lái)扔垃圾的地方,垃圾桶不見(jiàn)了蹤影。我不禁叫了起來(lái):“誰(shuí)呀?是誰(shuí)把垃圾桶拿走了?你家里是窮到?jīng)]碗吃飯了嗎?”我小聲咒罵把垃圾桶帶走的人。
我只好向公路對(duì)面的大垃圾桶走去。剛到公路對(duì)面,一股難聞到極點(diǎn),惡心得讓人想吐的味道如同沖鋒的士兵一樣向我的'鼻腔發(fā)動(dòng)了猛烈的“攻擊”。我的大腦已被這種味道搞得暈頭轉(zhuǎn)向。我再一看各種各樣的垃圾被隨意的丟到了垃圾桶的旁邊,蒼蠅在這里成群結(jié)隊(duì)地唱著歌,還瘋了一般四處亂飛著,令人感到抓狂,垃圾中溢出的水,四處流淌。我的大腦不讓我在這種地方再做片刻的停留,我隨手一揮,垃圾便落了地。
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)僅僅50米外的地方就有一個(gè)垃圾桶,那里沒(méi)有多少垃圾,完全容得下我這小小的一袋,可是我終究不愿走遠(yuǎn)一點(diǎn)。
這是一位母親帶著自己的兒子來(lái)扔垃圾,母親和兒子幾乎同時(shí)遮住了鼻子,她隨手將垃圾一扔,垃圾并沒(méi)有進(jìn)入垃圾桶內(nèi),也在旁邊落下了。也許她也沒(méi)有注意到50米外就有一個(gè)垃圾桶,但她的兒子注意到了,男孩把那袋垃圾重新提起,走向遠(yuǎn)處,扔到了那個(gè)垃圾桶內(nèi)。男孩走回來(lái)對(duì)他媽媽說(shuō):“老師說(shuō)過(guò)的,不能亂扔垃圾。”說(shuō)完,他便拉著他媽媽的手高興地離開(kāi)了。
我望著這位小弟弟,頓時(shí)有一種感覺(jué)涌上心頭,我默默的走到垃圾桶旁,提起我的那袋垃圾向遠(yuǎn)處走去。
人生就是這樣,有些人在不經(jīng)意間就會(huì)成為你的老師,給你上一堂讓你終身難忘的“課”。
這也是課堂作文700字 37
望向前方被畫(huà)得五顏六色的黑板,臺(tái)上的老師似乎對(duì)自己那幅“巨作”不滿意,仍舊找尋著縫隙,想把整個(gè)黑板弄得“面目全非”;但臺(tái)下的我們卻頻頻回頭,緊盯著教室后方的時(shí)鐘,終于……
下課鈴聲響起,臺(tái)上的老師依然意猶未盡,絲毫沒(méi)注意到我們的心,早在十分鐘前就已經(jīng)不在課本上了。就在老師宣布下課的剎那間,彷彿萬(wàn)物在沉睡中蘇醒,走出教室,突然驚覺(jué),教室外的一切,有多么地令我期待,是我多么向往的。
清新的風(fēng)徐徐吹來(lái),金光閃爍的艷陽(yáng)照射著大地,教室外的世界浩瀚無(wú)垠。走出教室的我,就像新生一般,感受著內(nèi)心的悸動(dòng),享受著新鮮的快感,抬頭仰望那蔚蔚藍(lán)天,遼闊的蒼穹彷彿在誘惑著我,張開(kāi)那塵封已久的翅膀,拋開(kāi)一切煩慮,重回初衷的自己,乘著夢(mèng)想,往天空飛去。
走出教室,就像是得到一個(gè)解脫,那是一座數(shù)字的'囹圄,時(shí)間的束縛和成績(jī)的禁錮,煎熬著靈魂,滅絕一切想像,扼殺所有笑容,讓人歇斯底里!一踏出教室,空虛不再,痛苦不再,屬于自己的思緒,重回到自己的腦海中,不再只是一個(gè)思想、行為被數(shù)字捆綁的囚犯。
學(xué)習(xí)并不局限于學(xué)校,并不局限于教室中,若將學(xué)習(xí)的精神囿于教室中,便會(huì)錯(cuò)失許許多多的精彩。生命是一本值得閱讀的好書(shū),人生到處充滿著學(xué)問(wèn);生活是一種學(xué)問(wèn),它需要我們用一輩子去摸索;錯(cuò)誤亦是一種學(xué)問(wèn),在錯(cuò)誤中探討、得到教訓(xùn),這是人生歷練的積累,是在學(xué)校教室里,學(xué)不到的東西。
教室外的一切,充滿了未知性,走出教室,不再茫然,不再困惑,不再感到矛盾。教室外的一切令人激起斗志,讓靈魂翱翔于天際,讓自己的思緒穿梭在教室外,拋開(kāi)數(shù)字、拋開(kāi)考卷、拋開(kāi)師長(zhǎng)殷勤的盼望、拋開(kāi)壓抑的自己,走出教室,我要捕捉生命的精彩,尋找生活中的美好。
走出教室,會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界的廣闊;走出教室,和數(shù)字的囹圄道別;走出教室,我只想做自己!
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