【精選】快樂(lè)的課堂作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的課堂作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)的課堂作文 篇1
今天在作文課上，老師帶我們折小狗。
首先用一張正方形紙對(duì)折成一個(gè)大三角形。繼續(xù)對(duì)折，然后攤開(kāi)。在上下對(duì)折成正方形左右對(duì)折成正方形。再次攤開(kāi)，沿斜線對(duì)著就成了會(huì)飛的房子。又折成飛機(jī)的形狀，隨后老師帶我們折了小狗的耳朵，耳朵是三角形狀的。我以為完成了，老師說(shuō)：“還要把小狗的耳朵翻一下，這樣小狗的耳朵就不會(huì)不聽(tīng)話了�！笨墒沁@下可把我難壞了，我不太會(huì)。老師就做給我看，并且一步一步地教我，我一下子就會(huì)了。我還發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小狗的下巴不能太尖，要把下巴對(duì)折之后塞進(jìn)去。最后拿出筆給小狗畫(huà)上水靈靈的大眼睛，小嘴巴和愛(ài)心鼻子，小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子畫(huà)的都不一樣，有人畫(huà)三角形，有人畫(huà)的是愛(ài)心，還有人畫(huà)的是正方形，有趣極了。
看著眼前這只可愛(ài)的小狗，它仿佛在對(duì)我說(shuō)，謝謝你給我折得那么可愛(ài)，我的意地笑了，這真是一節(jié)有趣的作
文課。
快樂(lè)的課堂作文 篇2
今天早上，雨過(guò)天睛，太陽(yáng)公公掀開(kāi)青灰的天空向大地?fù)]灑自己的光輝。我踏著輕快的腳步，走走玩玩地來(lái)到作文班里學(xué)作文。班里已經(jīng)有一半的人到了，過(guò)了一會(huì)兒，人已經(jīng)全部到齊了，快樂(lè)的作文課堂開(kāi)始了。
一節(jié)課過(guò)后，我們休息十分鐘，我們?cè)诮淌依镎務(wù)撓乱还?jié)游戲課玩什么游戲，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，每人的意見(jiàn)不同，這時(shí)我過(guò)來(lái)說(shuō)：“下節(jié)做什么游戲得上課才知道�！�
就在我們議論紛紛的時(shí)候，老師拿著口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子里玩耍的人們各自來(lái)到教室里上課。
這節(jié)是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然后拿來(lái)了一袋瓜子，給比賽的同學(xué)十六顆瓜子，讓同學(xué)們比賽吃瓜子。
比賽規(guī)則是這樣的.：每位同學(xué)發(fā)十六顆瓜子先轉(zhuǎn)一個(gè)圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉(zhuǎn)一個(gè)圈再吃下一組瓜子，依此類推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。
比賽開(kāi)始了，每位同學(xué)都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著，瓜子殼也勢(shì)如暴雨般向外噴出，不一會(huì)兒各位參賽者手中 的瓜子已經(jīng)所剩無(wú)幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時(shí)間，全部的參賽都都完成了比賽， 整個(gè)比賽時(shí)間不到一支煙的工夫，冠軍就產(chǎn)生了，觀眾們?yōu)楣谲姎g呼。
緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕，這真是一場(chǎng)有趣的比賽游戲�。�
快樂(lè)的課堂作文 篇3
每個(gè)星期五晚上，總是聽(tīng)到王蘇蘇眉飛色舞地向我介紹外教Jenny（不知拼的對(duì)不對(duì)）給她們上的課并且渴望得到老師的禮物。之前得到過(guò)一支鉛筆。
昨天她說(shuō)：“我今天舉手想回答老師的問(wèn)題，但是老師沒(méi)叫我，所以我沒(méi)得到直尺。”一臉遺憾的表情。
我趕緊安慰她：“你上次已經(jīng)得過(guò)禮物了，這次老師要把機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)的呀。”
“不是的”，小丫頭立刻打斷我：“也有別的小朋友之前得過(guò)禮物，這次又得到了。”好像還挺爭(zhēng)強(qiáng)好勝的……
我接著又繼續(xù)鼓勵(lì)了她一番，并要求她以后不管是什么課，都要積極舉手回答老師的提問(wèn)。小姑娘欣然答應(yīng)了。希望她能說(shuō)到做到。
快樂(lè)的課堂作文 篇4
星期四下午的作文課，老師突然提出要去操場(chǎng)玩，我覺(jué)得不可思議。出去排隊(duì)時(shí)，我明白了，老師說(shuō)這次作文是以這次游戲?yàn)轭}。
到了操場(chǎng)，從游戲開(kāi)始到游戲結(jié)束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號(hào)，抽到了江潤(rùn)哲，他很害羞，拿著被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運(yùn)者是易航！他飛快地站起來(lái)，拼命向江潤(rùn)哲跑去，我知道，江潤(rùn)哲跑不過(guò)易航。果然，江潤(rùn)哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來(lái)向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒(méi)抓到，離唐源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著了。唐源比較慘，連續(xù)表演了三次，一共翻了三個(gè)跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂(lè)，全班都很快樂(lè)！
快樂(lè)的課堂作文二：
快樂(lè)的課堂作文 篇5
“叮鈴鈴——”音樂(lè)課的鈴聲響了起來(lái)。雜科與正科的區(qū)別永遠(yuǎn)都是一個(gè)在天，一個(gè)在地。哈哈哈，終于擺脫了枯燥乏味的“魔鬼”了！
可音樂(lè)課也是要測(cè)試的。很明顯，這天的音樂(lè)老師明顯被看不見(jiàn)的老巫婆“魅惑”，也要抽下面的同學(xué)上“死亡臺(tái)階”——講臺(tái)唱歌。老師叫我們?cè)谧簧铣�，可她自己不知道什么事情出去了——觀音是在在保佑我們嗎？于是，大家就開(kāi)始哈皮了。
剛開(kāi)始，我們還在規(guī)規(guī)矩矩地在下面自由唱歌，只是時(shí)不時(shí)有幾聲竊竊私語(yǔ)的聲音。但這怎么可能持久呢？就算是最堅(jiān)強(qiáng)的人在最吵鬧的環(huán)境也會(huì)“同流合污”�！耙黄疣似饋�(lái)！”我心里大叫著�！拜p輕！敲醒沉睡的心靈！慢慢……”一首輕松無(wú)比的《明天會(huì)更好》被我們唱成了史上最嗨的搖滾曲。值日生唱得最起勁，似乎忘記他應(yīng)該趕緊將這里的卡拉OK音響關(guān)掉；班長(zhǎng)也忘記了他的職責(zé)，趴在桌子上一直在竊笑。慢慢地，好好的搖滾變成了鬼長(zhǎng)嘯。此時(shí)，尖叫聲“此起彼伏”，連英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了也將她視而不見(jiàn)。英語(yǔ)老師搖了搖頭，默默地走了出去——她現(xiàn)在肯定在想：“全校都聽(tīng)到了吧……”直到這節(jié)課的主宰——音樂(lè)老師回來(lái)，大家才安靜下來(lái)�！皟H此而已？”我想。
音樂(lè)老師開(kāi)始抽人上去了。抽到到的大部分都很沮喪，可是，“淘氣包”卻是大搖大擺地走上臺(tái)的——哼！我管你個(gè)球啊。你這個(gè)糟老頭子壞的很！他們開(kāi)始唱起來(lái)了，可“淘氣包”卻在“光明正大”地洗真心話大冒險(xiǎn)的牌——反正你不看我，我就把你視而不見(jiàn)！這使許多人狂笑不止。可，他洗的時(shí)候又不小心把牌掉了一張，此時(shí)此刻，班里的情況是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的……
現(xiàn)在，你想不想來(lái)體驗(yàn)一下我們班的音樂(lè)課呢？
快樂(lè)的課堂作文 篇6
我們正在上美術(shù)課，今天老師讓我們畫(huà)一只小熊。你瞧，小熊長(zhǎng)得非常可愛(ài)，它全身毛茸茸的，頭上豎著兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動(dòng)也不動(dòng)，真是一個(gè)訓(xùn)練有素的“模特”。
同學(xué)根據(jù)老師教的步驟，先畫(huà)小熊圓圓的頭，接著畫(huà)小熊胖胖的身子，再畫(huà)小熊四條粗壯的四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會(huì)兒，形象逼真的小熊就這樣誕生了。
音樂(lè)課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門口排隊(duì)，美妙的音樂(lè)響起，我們就隨著那歡快的節(jié)奏跳進(jìn)教室。
你們看到了嗎，這是我們進(jìn)教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂(lè)劉老師的精心設(shè)計(jì)。
音樂(lè)課，我們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳又動(dòng)嘴，真是快樂(lè)極了。
快樂(lè)的課堂作文 篇7
一天下午，我興高采烈地來(lái)到五峰青少年活動(dòng)中心快樂(lè)作文班上課，走進(jìn)教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著清脆的鈴聲走到教室門前停下腳步。
看到老師，同學(xué)們立刻站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師好！”，逗得老師心花怒放，馬上獎(jiǎng)給我們每人一顆糖果，并說(shuō)：“你們一邊吃糖一邊聽(tīng)我講笑話�！苯又趵蠋熮D(zhuǎn)身在黑板上寫了：“話說(shuō)漢字”四個(gè)大字。“上----下”你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對(duì)下說(shuō)，老兄，是什么風(fēng)這么厲害，把你吹了個(gè)底朝天？”同學(xué)們一陣哄笑。王老師又寫了個(gè)“噩----王”，并講到，噩對(duì)王說(shuō)：“誰(shuí)給你做的房子啊，連個(gè)窗戶都沒(méi)有，你看我有四個(gè)窗戶呢”，老師可真會(huì)讓人笑，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑得前俯后仰。當(dāng)我們笑的一瞬間，王老師又寫了“哭----器”，哭對(duì)器說(shuō)：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說(shuō)得過(guò)你呢？所以只有哭， 同學(xué)們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時(shí)候老師停下來(lái)，放慢語(yǔ)速要求我們也來(lái)編漢字笑話，同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，輪流說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)。不知不覺(jué)四十分鐘過(guò)去了，老師要我們把這節(jié)課記錄下來(lái)。在評(píng)比中，我得了冠軍，并得到了當(dāng)班長(zhǎng)和體育委員的“獎(jiǎng)品”。
我想：爸爸媽媽為了提高我的寫作水平，讓我學(xué)快樂(lè)作文，快樂(lè)作文班里的課堂真是快樂(lè)，我一定要在快樂(lè)作文班里好好表現(xiàn)，當(dāng)好班長(zhǎng)和體育委員，提高自己的寫作能力。
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