理想課堂作文合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的理想課堂作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
理想課堂作文 篇1
作為學(xué)生，課堂總是最重要的部分之一，如今的課堂總是老師在講，學(xué)生只聽聽，聽過便罷。在我理想中的課堂中，上課應(yīng)該是這樣的：
現(xiàn)在我們總是一人一張桌子，規(guī)規(guī)矩矩的坐在課堂上，聽著老師講課，而在我的理想之中，課堂應(yīng)該是氣氛活躍的，同學(xué)們也不是一人一桌，而是圍成一圈，由老師在中間講，同學(xué)們在一旁聽著記著。遇到不懂的可以提出來，也可以和一旁的同學(xué)交流。這樣，同學(xué)們不僅能在課堂上打起精神，這樣的課堂也更親切，更有活力。
在現(xiàn)在的課堂上，我們雖有小組討論的時間，但大多數(shù)時間是老師在講課，這就不免有些鼓噪乏味。有些同學(xué)甚至在聽課的時候昏昏欲睡，常去與“周公”作伴，游歷大江南北去了。所以，在我理想的課堂上，我們針對每一個問題都可以和同學(xué)討論，然后以組為代表老師和其他同學(xué)去判斷對錯與否。這樣的課堂一定充滿了智慧和思考的結(jié)晶，活躍的氣氛和愉快的氣息。
如果說現(xiàn)在的課堂已經(jīng)是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識最好的地方。其實，我認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。我理想中的課堂可以在任何一個地方：公園，田野，科技館……諸如此類。課堂不僅是提供學(xué)習(xí)書本知識的地方，更是一個要學(xué)習(xí)生活的地方。學(xué)習(xí)生活，我們可以去田間與蝴蝶相伴，觀察他們的習(xí)性，那是一個生物的課堂;可以去科技館，在那里我們可以領(lǐng)略到科技的偉大，放飛自己的想象，這是一個科學(xué)的課堂。總之，在我理想的課堂中，我們可以暢游科學(xué)的海洋，領(lǐng)略自然的美景。
我們現(xiàn)在的課堂，同學(xué)們說想法都需要舉手，難免老師有時會顧及不到。而在我理想的課堂，每一位同學(xué)都會有一臺小型電腦，這臺電腦連接著逃似的電腦，想要發(fā)言的同學(xué)可以將自己的想法寫下并發(fā)給老師。即使老師上課沒有解決你的問題，下課也可以童老師，同學(xué)們一起交流，不會錯過每一個靈妙的點子。
我理想中的課堂氣氛是活躍的，同學(xué)們是積極的，學(xué)習(xí)是輕松的……為了實現(xiàn)理想中的課堂，我們?nèi)孕璨恍概Γ瑒?chuàng)造出更好的條件，使理想早日照進(jìn)現(xiàn)實。
理想課堂作文 篇2
“叮鈴鈴”，我被這清脆悅耳的鈴聲，拉回到現(xiàn)在的課堂�！鞍ァ�！如果這課堂能讓我耳目一新就好了。
封閉的心緒被聯(lián)想翩翩的翅膀帶入了另一個世界。一天清早，空氣是那么的新鮮，一切都是那么的美好，連小路旁的小草都伸出帶著晨露的“小手”向我招搖。愉快的心情讓我邁著輕盈步伐，來到了我的‘伊甸園’——學(xué)校。
輕輕推開教室門，歡聲笑語立刻向我“撲”來。教室的壁紙是一片嫩綠色，上面的太陽，花朵，小草，洋溢著奮發(fā)向上，積極樂觀的“精氣神”。剛進(jìn)門，我的眼簾就被這壁紙吸引住了。
課堂，重要在學(xué)生與老師的互動�！吧险n”老師溫柔地說道，我們“唰”得筆直的`站起來，“歡迎來到我們的課堂，下面老師將與你們愉快的度過一段美好時光�！蔽視囊恍�，心里不禁沾沾自喜，這不就是我理想中的課堂嗎！
課堂中，我們盡情的與老師互動著。當(dāng)然為了維護(hù)秩序，學(xué)生回答老師問題時，是不允許交頭接耳的。如果學(xué)生回答問題非常好，老師會當(dāng)場獎勵他一支筆或一顆糖。
我們不需要桌椅，我們跟老師一樣，都站著上課。如果累了，可以坐在綠茵茵的草坪地毯上，手捧一本書，手持一支筆，正所謂：不動筆墨不看書。
我站著，我聽著，我記著，一節(jié)課下來，收獲是滿滿的。這節(jié)課上，我仔細(xì)聽著老師講課，居然沒有放過一個細(xì)節(jié)，原因很簡單，老師問問題時，學(xué)生都搶著回答，老師也不時從兜里掏出一兩顆糖給發(fā)言的同學(xué)，如果回答錯了，老師只會帶著微笑向你輕輕搖搖頭，那微笑里不摻雜一絲的責(zé)備，只有鼓勵與希望。如果你仔細(xì)地觀察老師，你會發(fā)現(xiàn)老師的微笑，就像一朵綻放的花朵，美麗而讓人覺得很舒服。老師還有一個秘訣，為了讓我們在課堂上不分心，偶爾從口中冒出一兩個冷笑話，我們都笑得“前俯后仰”。
這樣的課堂又有誰不喜歡呢？正當(dāng)我懷著愉悅的心情等待下一節(jié)課時�！皬埥ǚf，請你回答這道題�！睌�(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的看著我，周圍的同學(xué)一副副幸災(zāi)樂禍的樣子。
唉，夢醒了，一切又回到了原點……
理想課堂作文 篇3
陽光從窗口灑下來，給同學(xué)們留下美麗的剪影：有的正拿著化學(xué)試劑，有的正深情朗讀課文，有的正在專心致志地剪紙，甚至還有的再做廣播體操……這到底是怎么回事呢？
原來現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，我們的課堂也大有不同：以前沉重的書包已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在同學(xué)們上學(xué)只需帶一塊小小的智能平板�？蓜e小看這塊平板噢，每天老師都會通過平板發(fā)布一天的課程，同學(xué)們可以自行組合，想先上哪一課就先上哪一課，都是沒有問題的。要是對知識點感到困惑，可以到教室前面請教老師。這樣的學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，還可以讓老師因材施教，使課堂更具靈活性。不光如此，平板還會根據(jù)你的學(xué)習(xí)狀況幫你梳理知識內(nèi)容，找到你學(xué)習(xí)上的死角，為你的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺。
“小主人，您的功課已完成，是否要出去欣賞一下春日的風(fēng)景呢？”清脆的話語打斷了我的思緒，原來是我的平板在跟我說話呢！差點忘了說了，只要你上午足夠努力，把一整天的功課出色完成，你就可以出去游玩。為此，同學(xué)們每天都卯足了干勁，爭取前往大自然的課堂學(xué)習(xí)。
我向老師道了別，帶著平板走出校門。學(xué)校左邊有供學(xué)生游覽的花園和樹林，都美不勝收，讓你流連忘返。走進(jìn)花園，一股芳香襲入鼻腔，抬頭一看，漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花爭奇斗艷，你挨著我我挨著你，組成一片壯觀的花海。我在花海間迷住了眼，不禁想摘下一朵來，平板立刻提醒我：“小主人，摘花是不對的哦�！蔽倚呃⒌胤畔铝耸�。就在這時，幾只蝴蝶飛來，在我周圍打轉(zhuǎn)，平板說：“蝴蝶是節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱，一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有0。7厘米左右……”我津津有味地聽著。一天下來，我既長了知識，又與大自然親密接觸，放松心情，這大自然的課堂真令人開心！
雖然現(xiàn)在看來，我的理想課堂似乎有些遙不可及，但我相信這樣親近自然、寓教于樂的學(xué)習(xí)課堂一定會有一天融入人們的生活之中的。
理想課堂作文 篇4
早晨醒來，我穿上衣服。睡意還未散去，我拎起放在床頭的看上去普普通通的帽子，心想，今天就在床上聽課吧。于是我將帽子戴在了頭上。
一陣微妙的電音通過帽子傳入我的腦海，隨后，一段音樂開始在耳膜回蕩。我的大腦也已經(jīng)完全清醒了。
再次閉上眼，眼前已不是漆黑的畫面，變得發(fā)白，由模糊變?yōu)榍逦砂缔D(zhuǎn)變?yōu)榱�，由遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻�。一個人影，在模糊中愈見清晰。他，就是我們的老師。老師觀察著手中的熒屏，等到學(xué)生們?nèi)吭诰�，他站起身，用渾厚的嗓音說：“早上好，同學(xué)們。我們開始上課！”
視線中只剩下老師，其他的東西如魔術(shù)般漸漸隱去。老師開始講課，那一句句話似乎都是從心底發(fā)出，每一個字都是余音繞梁，引人入勝。老師繪聲繪色地講著，用他那炯炯有神的眼睛注視著我們。那一個個知識點，自然地映入腦海中。
“下面，我們看這道題�！彼氖衷诳罩休p輕一劃，一道題目被放映在那。我讀完題目后，細(xì)細(xì)地推敲了一會兒，未寫一個字，但頻幕上已顯示我完成答題。原來，我的想法，都如老師的聲音一般，可以互傳。老師呢，查閱了我的解題思路后，一個大大的“勾”劃過我的腦際。我正沾沾自喜之時，老師大喊一聲：“××，不準(zhǔn)開小差！”原來那個調(diào)皮的孩子，沒有在解題，想了會別的東西，因而讓老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。之后，老師講了篇散文，是寫草原的。他一轉(zhuǎn)身，身后就出現(xiàn)了一片草原。老師一邊慷慨激昂地朗讀課文，一邊在草原上漫步。很快，我們似乎聞到了陣陣草香，又聽到了牛羊的叫聲。
突然，我看到一張紙隨著風(fēng)飄過來，愈來愈近，最后擋住了我的視野。我凝神一看，是一張試卷。周圍漸漸安靜，我就“寫”了起來。當(dāng)然，我不是用筆，是用腦子寫。試卷正按照我的進(jìn)度飛快地完善。終于，當(dāng)這張試卷被我的字跡填滿時，試卷又被老師收去。大約過了一分鐘，一個聲音傳來：“恭喜你達(dá)到優(yōu)秀，你上午的課全部結(jié)束！”我欣喜一陣，眼中漸漸變黑。
“叮——�！贝潭拟徛晜鱽�，把我從睡夢中喚醒。我睜開睡眼，原來剛剛是一場夢��！
我細(xì)細(xì)地回味夢中之境，不禁想，這不就是我心中理想的課堂嗎？
理想課堂作文 篇5
于是相約在課堂。眾多學(xué)生低悶著腦袋，手中緊握著的筆在好不熟練地轉(zhuǎn)動著，時不時抬頭看看在講臺前講得娓娓動聽卻看似很吃力的老師們，然后又很無奈的撐著頭，努力地聽些……驕陽夏日的逼近，翠綠的葉子壓抑了整個冬天的潛能開始勃發(fā)，望著望著，我多么渴望一節(jié)室外課堂!
生活處處皆學(xué)問�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”書本上的知識畢竟是有限的，只有親身去體驗實踐才能真正理解書中的深刻道理。
如今已快步入夏季，春姑娘留下的痕跡我尚未發(fā)現(xiàn)。每每步入校園，聞得仔細(xì)些，總有一種香息，是穿越了靈魂悠悠而來的。每一幢樓旁姹紫嫣紅，紅的，橙的，黃的，綠的千姿百態(tài)�！盎ㄏ闶�，更值滿枝開;承恩不在貌，誰敢斗香來。”校園的景色依舊光彩怡人，樹木花草依舊是絢麗奪目。我想離開這枯燥無味的教室，出去用心感受靈魂工程師——大自然的巧奪天工。
我們?yōu)楹尾粨Q個新的環(huán)境來增長我們的知識，開拓我們的眼界，陶冶我們的情操，又何樂而不為呢?若是偶爾上課，選擇校園一個細(xì)微的角落，靜下心來，坐在草坪上，站在小河旁，與同學(xué)與老師交談，聊聊心中的煩惱，學(xué)習(xí)的困惑。也許你看到一個景或者一件事，正好讓你有所感悟，懂得些什么，不是很完美嗎?
我心中的課堂就是一片祥和，溫馨的畫面中學(xué)到了不少其他的東西。校園的每個角落都能有我們走過的腳印，都能成為我理想的課堂。親近大自然，擁抱大自然，在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，這便是我夢寐以求的理想課堂。
理想課堂作文 篇6
最近，利用寒假的時間，學(xué)習(xí)了《構(gòu)筑理想課堂》一書，書中介紹的新教育有效教學(xué)框架主體由以下幾部分組成：
1、教材及教材解讀；
2、教學(xué)目標(biāo)的確定；
3、有明確方向的預(yù)習(xí)；
4、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)版塊；
5、對課堂上學(xué)生個體學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)與規(guī)定；
6、教學(xué)反思。
由于近期也在進(jìn)行新學(xué)期的教材解讀工作，看了本書，我想就教材解讀的意義結(jié)合自己實際談?wù)効捶ǎ?/p>
教材解讀到底應(yīng)該解讀什么？
我想，這才是我們應(yīng)該思考的。
在當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀中，教材是我們進(jìn)行教學(xué)活動的指定材料。因此，它被認(rèn)為是實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的最重要工具。任何學(xué)科的教學(xué)，不能輕易地置教材于不顧，或者肆意地篡改教材。
但是不是作為教師，我們就沒有主觀能動性了呢？非也。
其實，在絕大多數(shù)情況下，教材不等同于教學(xué)內(nèi)容，更不能等同于師生實際的教學(xué)實踐。而通常情況下，我們應(yīng)當(dāng)將教材看做是教學(xué)內(nèi)容的原材料，是展開課程的一個載體，而不能是唯一資源。
就語文學(xué)科而言，老師對教材的解讀，不僅要對文本進(jìn)行解讀，更重要的是對單元思想、主題、內(nèi)容、形式的重構(gòu)，甚至是對整冊教材，乃至年段及更長遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)在本冊、本單元、本課中要滲透的內(nèi)容的思考。這樣縱橫交錯地比較，從微觀走向宏觀再回到微觀的思考方式，才能讓我們在教學(xué)中有的放矢，整合好教材內(nèi)容。老師站的高度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度，當(dāng)我們將教材有效地利用好了，學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的時候，也才能拓展思維，語文課堂才真正能夠在孩子的頭腦中留下一個個鮮活的形象。
作為一名年輕的教師，我們很多時候是借助教參來理解課文的，但是，教材和教參分析得再詳盡，卻永遠(yuǎn)都不能代替老師自己對教材的解讀。因為我們要深入研究的，不僅是文本，還有教學(xué)實際，怎樣將教材與本班學(xué)生實際結(jié)合得很好，這是很難的，所以只有我們潛心鉆研教材，才能真正構(gòu)筑起理想的課堂。
理想課堂作文 篇7
“學(xué)�！笔乾F(xiàn)代每個孩子通向社會的“必經(jīng)之路”，但選擇學(xué)校是好壞、地位卻是次要的，因為學(xué)校的“靈魂”是課堂！所以只要有理想的、滿足自己要求的課堂，就能激起你對學(xué)習(xí)的向往和對求知的渴望，學(xué)習(xí)就不會變得枯燥乏味了。
我心中的理想課堂不是茶館、說廢話、聊天的地方，而是一個沒有一點雜聲但又神圣、美妙的學(xué)習(xí)樂園。老師講課時可以幽默、風(fēng)趣一點，因為這樣可以讓我們更積極、投入的學(xué)習(xí)，但學(xué)生也要控制自己。另外老師不到萬不得已最好不要批評學(xué)生，可以是給點意見或提醒，不然會傷害學(xué)生的自尊心的。
每次都在教室里上課，學(xué)生們也總會覺得沒有新意，有點無聊，老師就可以偶爾的帶學(xué)生們到室外——校園的某個角落講點，打開我們獨立思考、幻想的窗戶。最后老師不能太自我，應(yīng)該有師生平等的想法，也應(yīng)該合理平等地看待學(xué)生。不能因為好學(xué)生犯了錯就無動于衷，而差學(xué)生犯了錯就嚴(yán)厲的懲罰，不然學(xué)生會對老是有意見，會影響學(xué)習(xí)心態(tài)的。
我們每個人心中一定都有自己的理想課堂吧！就讓我們師生共同努力，去創(chuàng)建出心中的理想課堂吧！
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