關(guān)于課堂的作文（通用51篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于課堂的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂的作文 篇1
悠閑的午后，隨手翻開(kāi)手中的書(shū)卷，一排排清晰的文字如小精靈般在眼前跳動(dòng)。坐下來(lái)，用心啃著這本《往事》，我不知不覺(jué)地陷入了沉思。無(wú)意間照照鏡子，感覺(jué)自己似乎已經(jīng)不再是父母眼中天真無(wú)邪、可愛(ài)幼稚的小女孩了。一時(shí)頓悟：這就是變化吧！我明白了，歲月在無(wú)情地更替，人生也隨著歲月悄悄游走，漸行漸遠(yuǎn)中，收獲著，成長(zhǎng)著，憂傷著，快樂(lè)著，這是誰(shuí)都改變不了的事實(shí)。毛爺爺說(shuō)：天若有情天亦老�！碧煲嗳绱�，何況人乎？
當(dāng)我們趴在散發(fā)著濃郁書(shū)香的書(shū)桌上，靜靜地聆聽(tīng)時(shí)間的旋律時(shí)，當(dāng)我們忙著腳丫行走沙灘，回首身后那一行彎彎曲曲、深深淺淺的腳印時(shí)，當(dāng)我們?cè)谀赣H面前發(fā)現(xiàn)她那雙清澈如水的眸子已經(jīng)開(kāi)始渾濁時(shí)，當(dāng)你用心體會(huì)時(shí)鐘每一秒的節(jié)奏體味著韻律和動(dòng)感，你是否發(fā)現(xiàn)，秒針從這一秒跳到那一秒，像我們的心跳，有力有節(jié)？
一個(gè)人落寞地坐在窗邊，清風(fēng)徐來(lái)，抬頭仰望那一片廣闊無(wú)限的藍(lán)天，細(xì)細(xì)回味著。看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒的意境，陡然發(fā)覺(jué)兩種簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的變化竟是那樣奇妙。我慶幸自己沒(méi)有粗心大意，沒(méi)有將這幅美不勝收的畫(huà)卷不經(jīng)心地遺漏！反反復(fù)復(fù)，細(xì)細(xì)品味…。腦中浮現(xiàn)出一句意味深長(zhǎng)的名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我知道：生活中的美正是因?yàn)橛辛诉@些悄悄而不停歇的變化。小至細(xì)胞，大至宇宙，皆是因?yàn)樽兓利悺?/p>
課堂的作文 篇2
今天上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不上課，先玩?zhèn)�游戲�！币宦�(tīng)到玩游戲，坐在陳臻豪一旁的鄭賀俊來(lái)了精神，三下兩下從書(shū)包里拿出“狼人殺”的卡牌，并跟老師提議說(shuō)玩“狼人殺”，老師欣然同意。
鄭賀俊先把牌發(fā)給我們，自己當(dāng)起了法官。我拿起牌一看，竟然是狼人！這時(shí)，鄭賀俊說(shuō)：“天黑請(qǐng)閉眼，狼人請(qǐng)睜眼�！痹捯魟偮�，我就“唰”地一下睜開(kāi)眼睛，四處尋找著獵物，順便看看我的同胞——陳臻豪，他竟然也是狼人，看來(lái)殺不了他了。
“請(qǐng)選擇你要?dú)⒌娜��！边@時(shí)又響起鄭賀俊宏亮的聲音，我和陳臻豪思索了一會(huì)兒，同時(shí)把手指向“謝胖子”，真是英雄所見(jiàn)略同。
鄭賀俊看了一眼說(shuō)：“狼人請(qǐng)閉眼，預(yù)言家請(qǐng)睜眼，請(qǐng)選擇你要預(yù)言的人�！�
這時(shí)，潘祥達(dá)睜開(kāi)眼睛，真是出乎意料，他竟然指著我的同胞——陳臻豪，自然，他也知道了陳臻豪的身份。
預(yù)言家之后就輪到女巫了，鄭賀俊對(duì)女巫說(shuō)誰(shuí)被殺了，問(wèn)他要毒還是要救？女巫毫不猶豫地說(shuō)：“救！”
“天亮了，大家睜開(kāi)眼睛，”鄭賀俊說(shuō)，“昨天是平安夜，沒(méi)有人死亡，那我們就直接開(kāi)始下一輪吧，天黑請(qǐng)閉眼，狼人請(qǐng)睜眼，請(qǐng)選擇你要?dú)⒌娜恕！蔽液完愓楹辣犻_(kāi)眼睛，相視一笑之后，我選了“謝胖子”，他選擇殺王蓓蕾。
潘祥達(dá)預(yù)言了徐躍騰，女巫又殺了王蓓蕾。天亮的時(shí)候，王蓓蕾和“謝胖子”被淘汰了，鄭賀俊讓她們說(shuō)出自己懷疑誰(shuí)�！爸x胖子”說(shuō)徐躍騰，潘祥達(dá)為了幫徐躍騰辯解，暴露了自己的身份。而王蓓蕾則懷疑潘悅悅，結(jié)果她是全票出去了。第三天晚上，我又殺了潘祥達(dá)，投票的時(shí)候他們又把女巫投出局。最后毫無(wú)疑問(wèn)，狼人勝利了。
這次上課，老師讓我們玩游戲，真是有趣啊。
課堂的作文 篇3
總希望有陣清風(fēng)，驅(qū)散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無(wú)味，為新課堂注入活力。
有人說(shuō)，課堂里的學(xué)習(xí)就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠(yuǎn)方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)就好。此時(shí)，我仿佛看到了貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書(shū)的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時(shí)的我似乎明白了什么，新性的課堂應(yīng)該是讓孩子獲得知識(shí)甘霖的滋潤(rùn)，讓我們感受到讀書(shū)的樂(lè)趣的。
有人說(shuō)，課堂是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機(jī)，少一分死氣。此時(shí)的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊(yùn)含著世間一切的芬芳與美好，萬(wàn)物的萬(wàn)物都沉浸在生命的光澤里，此時(shí)此刻的我似乎明白了什么，新性的課堂應(yīng)該是充滿活力的，讓孩子們可以在知識(shí)的海洋里盡情暢游，無(wú)拘無(wú)束。
此時(shí)的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學(xué)親切好相處。每當(dāng)春風(fēng)乍起，吹皺一池春水時(shí)，我們總是能相視一笑，彼此無(wú)言卻勝過(guò)有言。課堂上，不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當(dāng)然這不會(huì)影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭(zhēng)辯。遇到彼此都懂得的笑點(diǎn)時(shí)，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含了多少輕松與愉快；包含了多少師生情誼；包含了多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來(lái)的未來(lái)，并不是令人遙不可及的夢(mèng)想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！
課堂的作文 篇4
“叮，叮，�！钡诙�(jié)課的鈴聲打了。
只見(jiàn)王老師拎著紫色的皮包，手夾著備課本，邁著輕快的步子，帶著微笑走進(jìn)了教室。她把皮包放下，一步跨上了講臺(tái)，用手輕輕地拉開(kāi)拉鏈，取出一個(gè)精致的眼鏡盒，輕輕地戴上眼鏡，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)作文課，作文的內(nèi)容就是黑板上畫(huà)了什么內(nèi)容，就是什么內(nèi)容�！蓖趵蠋熌昧艘恢话咨姆酃P在黑板上畫(huà)了一個(gè)潦草的“化”字，又在“化”字上添了幾筆，問(wèn)：“同學(xué)們，這個(gè)‘化’字像什么？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是老鼠。王老師說(shuō)：“對(duì)，是老鼠。老鼠想干什么呢？”她沒(méi)有要我們直說(shuō)，又拿了一只藍(lán)色的粉筆在黑板上畫(huà)了一座美麗漂亮的房子，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)這兩畫(huà)寫(xiě)出一個(gè)童話故事�！�
忽然，教室里一下子熱鬧起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事在同學(xué)們的口中誕生了。有的說(shuō)：“老鼠想從窗戶里進(jìn)去，可它跳了好幾次都跳不上去，所以累死了。”有的說(shuō)主人把小老鼠活活打死了，而且在這之前小老鼠什么也沒(méi)有吃。
我是這樣想的：小老鼠以前被許多的貓追殺過(guò)，身上的傷口還沒(méi)有合攏。它看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一座房子，房子的廚房里的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興，往上一跳，傷口裂開(kāi)了，就死了。一只貓走過(guò)來(lái)，把小老鼠吃掉了。
“叮，叮，�！毕抡n鈴響了。一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了。
課堂的作文 篇5
課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“風(fēng)景線”。
你看，這不，才上第一節(jié)課，同學(xué)就昏昏欲睡。這是“老班”的課，自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學(xué)練就了一個(gè)上課“好睡法�！彼谩袄习唷痹谥v臺(tái)上忙得不亦樂(lè)乎，正唰唰地寫(xiě)粉筆字時(shí)，他以速雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮擦扔到地上，再讓同學(xué)給他放哨，他就鉆到桌子下面呼呼大睡�！袄习唷痹谥v臺(tái)上忙完了，正要下臺(tái)巡視時(shí)，同學(xué)一拍他，他就假裝把橡皮擦撿起來(lái)。正可謂：合作得天衣無(wú)縫啊!
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課就很散漫了。數(shù)學(xué)老師的唾沫星子亂飛。借這個(gè)時(shí)機(jī)，我也偷個(gè)懶。假裝俯身?yè)煜鹌げ粒瑏?lái)欣賞各位同學(xué)的坐姿。張同學(xué)很淑女，閉腿呈坐正姿勢(shì)。張星和王鵬就坐不住了，在桌下“明爭(zhēng)暗斗”，“你追我趕”地弄起了“腳戰(zhàn)”。瑞同學(xué)則呈“八”字坐好。時(shí)機(jī)到了，我得起來(lái)了。數(shù)學(xué)老師提問(wèn)了，有的同學(xué)心虛地耷拉著頭，有的同學(xué)若無(wú)其事地坐著，有的同學(xué)舉高了雙手。數(shù)學(xué)老師找準(zhǔn)了那些躲在別人身后的的同學(xué)：“張星，你來(lái)回答�！薄拔摇摇@個(gè)……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的同學(xué)叫上，一個(gè)也沒(méi)回答到。同學(xué)們不不禁感嘆老師“掃雷”技術(shù)真不是蓋的!
上英語(yǔ)課，一只大蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，正好落在我們班最膽小的李同學(xué)書(shū)上，李同學(xué)尖叫起來(lái)，全班的目光都落在了她的身上，有的男生說(shuō)，不就是一只蜜蜂嗎？這時(shí)旁邊的程同學(xué)挺身而出，來(lái)個(gè)“英雄救美”，把調(diào)皮的大蜜蜂趕走了一場(chǎng)戰(zhàn)亂得以平息。哈哈，這風(fēng)景我們看值了!
我們班的風(fēng)景線還有很多呢!不信，你來(lái)看看。只要你細(xì)心觀察，你們班上也會(huì)有風(fēng)景線的，試試看。
課堂的作文 篇6
小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂;上了小學(xué)，我明白操場(chǎng)上也有課堂;而今天，我明白了生活中也有課堂。
花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來(lái)，不辭辛苦的來(lái)往花叢和巢穴的路途之中。花叢中它們那忙碌的身影，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
在一個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤(rùn)滑的小洞，這小洞是怎么形成的呢?原來(lái)，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來(lái)。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年的力量卻是非常強(qiáng)大的。它們這些小水滴持之以恒，堅(jiān)持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了今天這個(gè)奇觀。滴落的水滴在告訴我：做什么事都一定要持之以恒，決不放棄，就會(huì)取得最后的勝利。
像這樣的課堂還有很多
當(dāng)初冬來(lái)臨時(shí)，仔細(xì)觀察土地。就會(huì)發(fā)現(xiàn)總是會(huì)有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)起來(lái)力量卻是無(wú)比強(qiáng)大的。在我充滿尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，終于靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的將大青蟲(chóng)抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利!看吧，還有一只可愛(ài)的小螞蟻，還在跳歡呼呢!
這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬(wàn)眾一心，有不怕輸?shù)木�，就一定可以把困難_，取得成功!
這樣的課堂，在生活中還有很多呢!不過(guò)，只要我們能夠注意觀察，處處留心，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這會(huì)讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí)，難道這不是課堂嗎?
課堂的作文 篇7
課堂上發(fā)生的故事很多，又幽默的，無(wú)聊的，好奇的……可算是五花八門(mén)，無(wú)奇不有。我們班課堂發(fā)生的故事，大都是幽默的。
英語(yǔ)課上，有的同學(xué)正在認(rèn)真聽(tīng)講，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。有一名同學(xué)盯著窗外，像是在看什么東西。這一舉動(dòng)恰好被老師看見(jiàn)了，于是就叫這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。他茫茫然，什么也不知道。老師急了：“我講這么久你一個(gè)也不會(huì)嗎，你至少也應(yīng)該出一聲，像個(gè)木頭人�！庇谑悄俏煌瑢W(xué)就恩了一聲。全班同學(xué)大笑起來(lái)。
美術(shù)課上，老師正在講豬長(zhǎng)什么樣，下面的同學(xué)有的捂住耳朵，有的在偷偷畫(huà)畫(huà)。老師看同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)講，就說(shuō)：“你們不看我怎么知道豬長(zhǎng)什么樣�！比嗤瑢W(xué)立刻大笑起來(lái)。
數(shù)學(xué)課上，有一位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)講，被老師看見(jiàn)了。老師教他起來(lái)回答問(wèn)題，她亂答一些。同學(xué)們都在下面笑她。這是老師說(shuō)：“答的好答得太好了”同學(xué)們都認(rèn)為他是錯(cuò)的，在下面交頭接耳�！翱上�，答錯(cuò)了�！崩蠋煹挠哪o我們帶來(lái)了，無(wú)窮的樂(lè)趣。
還有一次，語(yǔ)文老師正在問(wèn)我們世界上最高的山是那座山。一位同學(xué)在下面隨口說(shuō)：“趙本山和孫中山�！崩蠋熆嘈Σ坏��！白罡叩纳绞勤w本山，那最大的雞是古巨基了�！�
好想回到我們的教室，好想我們的老師。好懷戀我們的課堂。
課堂的作文 篇8
課堂是神圣的，課堂讓我們吮吸著知識(shí)的甘霖，它是我們通向成功的極為重要的一條道路。
我心中的理想課堂是活躍的，是朝氣蓬勃的。課堂上不應(yīng)只有老師一人講，我們每一個(gè)人都是課堂中的一份子，我們要開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍地拋出自己的疑問(wèn)，積極地舉手發(fā)言，讓課堂不再是那般的枯燥無(wú)味，讓課堂真正地屬于我們每一個(gè)人。同學(xué)們盡情地沉浸在知識(shí)的海洋之中，忘卻煩惱，投身課堂，在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
我心中的理想課堂是輕松的。上課時(shí)，老師們會(huì)放一些與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的視頻和音樂(lè)，與同學(xué)們投其所好，定能把上課要掌握的內(nèi)容更加深刻地映在同學(xué)們的心里。老師也會(huì)給我們講一些小故事，既增大了我們的知識(shí)量，又可以讓我們的身心稍稍放松一會(huì)兒，減少疲憊，從而更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我心中的理想課堂是互相尊重的，同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)課，不亂插嘴以視對(duì)老師的尊重。老師們也要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上，盡量讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)回答一個(gè)問(wèn)題，不能讓課堂成為只是“好學(xué)生”的課堂。對(duì)于那些踴躍舉手卻回答錯(cuò)誤的同學(xué)們不能報(bào)以嘲笑和批評(píng)，應(yīng)給予對(duì)錯(cuò)誤的糾正及鼓勵(lì)，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)了自尊心的同時(shí)又增了一分自信，使同學(xué)們更喜愛(ài)這個(gè)課堂。
我心中的理想課堂很簡(jiǎn)單，只要老師對(duì)同學(xué)們少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責(zé)，多一分尊重。老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)溫馨的微笑，一次寬容，都是同學(xué)們前進(jìn)的動(dòng)力。
這就是我心中的理想課堂!望我們的課堂不再產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，充滿生機(jī)與活力，洋溢著歡聲笑語(yǔ)，讓課堂真正地成為老師和學(xué)生們的天堂!
課堂的.作文 篇9
語(yǔ)文課上，老師正在認(rèn)真地上課，突然“哐當(dāng)”一聲響，打破了教室的安靜。循聲望去，原來(lái)是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。
只見(jiàn)小李四腳朝天，躺在地上，皺了皺眉頭，作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣，忍不住笑了起來(lái)。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的捂著肚子，笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著，一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來(lái)。
小李看到同學(xué)們嘲笑自己，趕緊站起來(lái)，拍了拍身上的灰，撓了撓頭，臉漲得通紅，活像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，嘴也噘了起來(lái)。他扶起椅子，重新坐到了自己的座位上，他的頭始終低著，用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣，又忍不住哈哈大笑起來(lái)。男生咧開(kāi)嘴，笑個(gè)不停，女生也抿嘴偷笑。
“安靜!”一個(gè)熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來(lái)。抬頭一看，彭老師正緊鎖雙眉，用嚴(yán)厲的目光看著大家。教室里靜得出奇，仿佛連一根針掉下去都聽(tīng)得見(jiàn)�！皠e人都坐得很好，怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴(yán)肅地問(wèn)小李�！拔摇摇±畹椭^，手緊緊地握著衣角，大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了，上課的時(shí)間都因?yàn)槟愣⒄`了。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上課�！�
教室里又恢復(fù)了往日的平靜，一場(chǎng)課堂上的意外風(fēng)波就此平息。
課堂的作文 篇10
今天是4月28日，我和石昊天、趙晨一起約好到學(xué)校門(mén)口，準(zhǔn)備向上城區(qū)青少年少年宮里的交易市場(chǎng)發(fā)起“進(jìn)軍”。
一路上，我們邊走邊談，一路上都能聽(tīng)見(jiàn)我們的歡聲笑語(yǔ)。不知是為什么，我總感覺(jué)天格外明朗，身邊的花草樹(shù)木格外蔥蘢、茂盛，空氣格外清新……
我們不知不覺(jué)地來(lái)到了青少年宮，門(mén)口用光滑的大理石刻著四個(gè)大字--“雛鷹廣場(chǎng)，”外面用繁茂的杉樹(shù)團(tuán)團(tuán)圍住，正面用噴泉加以修飾，真有點(diǎn)“清泉石上流�！钡拿栏�。
我們走了進(jìn)去，在一塊空地坐了下來(lái)，把賣的東西拿出來(lái)，放在地上。過(guò)了一會(huì)兒，人群一下涌了進(jìn)來(lái)，這可給我來(lái)了個(gè)措手不及，我連忙吆喝：走一走，看一看，新貨上市，蠶寶寶6角一條，果珍一圓一杯，餅干1圓3片。雖然我吆喝的很起勁，但大家只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，根本沒(méi)有想買(mǎi)的意思，石昊天和趙晨的情況和我也差不多，于是，我們討論第二套方法。
先讓石昊天、趙晨在我的攤位買(mǎi)東西，這樣人多的地方大家都會(huì)來(lái)看一看。他們表示同意。進(jìn)行了沒(méi)一會(huì)兒，就有人來(lái)了，他把蠶買(mǎi)了下來(lái)，我非常高興，因?yàn)槲业谝还P交易完成，說(shuō)明了這種方法是非常有效的。于是，我們按原計(jì)劃進(jìn)行，都取得了很大的收獲。到了結(jié)束的時(shí)候，我向募捐箱里投了幾枚硬幣，這也是給希望工程添一份關(guān)愛(ài)吧!
我們一路上想著活動(dòng)中的收獲，高高興興地回了家。
課堂的作文 篇11
這節(jié)語(yǔ)文課隨著劉老師“你們?cè)趺闯缘案狻钡膯?wèn)題，上課的帷幕才慢慢拉開(kāi)。
可我們平時(shí)一看到蛋糕就知道吃那還管什么三七二十一��！原來(lái)，吃蛋糕先要觀察它的身子，填飽眼福，然后用鼻子聞一聞，最后才是狼吞虎咽地吃。
老師轉(zhuǎn)入正題，說(shuō)今天可以在課堂上吃東西，我愣住了，這可是百年不遇的好消息，我激動(dòng)地一蹦三尺高，但肚子里的蛔蟲(chóng)比我還開(kāi)心。
老師先讓蔡易凱上去，讓他閉上眼睛，還讓我們不許上講臺(tái)去看，弄得神秘兮兮，同學(xué)們有的說(shuō)是牛肉干，有的說(shuō)是薯片，有的說(shuō)是餅干。劉老師將一顆圓圓的東西放入蔡易凱嘴里，蔡易凱立刻閉上了眼睛，用手捂住耳朵，似乎是很辣或很酸的東西。
老師又請(qǐng)了一位女同學(xué)，可是他吃了之后面帶微笑，好像吃了很好吃的東西。她說(shuō)：“酸酸甜甜的�！薄八崴崽鹛鹁褪俏摇睈�(ài)調(diào)皮的葉凱唱�！笆翘胰狻蹦俏慌瑢W(xué)喊道�！皩�(duì)了，我剛才給你們吃的是芥末花生和桃肉！”老師說(shuō)。
老師終于讓我們品嘗了，給1、3、5、7組發(fā)了芥末花生，給2、4、6、8組發(fā)了桃肉，我發(fā)到了芥末花生，迫不及待地吮吸著粘在手上的粉，確實(shí)很辣。老師讓我們開(kāi)吃，我連忙把芥末花生送到嘴里，哇，真辣，我捂住嘴巴，咪上眼睛，恨不得吐出來(lái)。終于，外面的一層芥末融化了，里面是一顆地地道道的花生，怪不得叫芥末花生。
這堂課真有趣，把教室都變得香香的！
課堂的作文 篇12
上課了，開(kāi)心老師開(kāi)始吹氣球，把我們嚇得心怦怦跳。
一開(kāi)始，我們還是很淡定的。哼，這氣球只有拳頭那么大，何足懼也？可是，隨著氣球越來(lái)越大，我們的心也越跳越快。開(kāi)心老師忽然一臉壞笑地走向我：她要干什么？是要置我于死地嗎？看著她一步一步地走向我，然后伸出帶著“炸彈”的“魔爪”，我一下子捂住耳朵，氣球會(huì)在我這里爆炸嗎？正擔(dān)心時(shí)，幸好開(kāi)心老師很快就去了另外一個(gè)同學(xué)那里。
那個(gè)同學(xué)就像一個(gè)“膽小鬼”一樣，不等老師伸出“魔爪”，她已經(jīng)躲到椅字的另一側(cè)去了，可終究還是逃不過(guò)的。老師先往前走，然后突然一轉(zhuǎn)身，鬼魅地一笑，對(duì)著那個(gè)同學(xué)猛打氣，只見(jiàn)氣球已經(jīng)有一個(gè)葫蘆一樣大了，不對(duì)，有，一個(gè)超大級(jí)的西瓜那么大了！要是我，早就開(kāi)始尖叫了。
剛嚇完這個(gè)同學(xué)，開(kāi)心老師又去嚇第3個(gè)同學(xué)了。不過(guò)，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這位同學(xué)竟然不怕她的威脅，反而迎了上去，他難道不怕氣球在他那里瞬間爆炸，毀了他的那張帥臉嗎？開(kāi)心老師見(jiàn)威脅不成，只得走向了下一個(gè)“獵物”“車子”，不過(guò)“車子”就像一個(gè)武士一樣，拿著一支筆，刺向氣球，開(kāi)心老師靈活地躲過(guò)了。
開(kāi)心老師拿著那個(gè)大得不能再大的氣球走到角落里，接著打氣。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，感覺(jué)下一秒就要爆炸了，隨著“砰”的一聲，氣球爆炸了，我被嚇得差點(diǎn)兒從椅子上彈起來(lái)。開(kāi)心老師打完最后一下，就像兔子一樣地竄了出去。
“哈哈”！我幸災(zāi)樂(lè)禍極了。因?yàn)殚_(kāi)心老師被她自己給嚇了一跳，真是搬起石頭砸自己的腳��！
課堂的作文 篇13
今天陽(yáng)光明媚，有趣的課堂上演了搞笑的“吹牛大賽”。
王老師神秘地示范：“我曾扛過(guò)兩只老虎東北虎！”大家不相信，東北虎是保護(hù)動(dòng)物，不會(huì)被抓的，都嘲笑起來(lái)：“王老師吹牛皮！”
見(jiàn)大家入戲嘍，老師眼睛笑了：“大家一起來(lái)吹牛皮，吹得越大越好！”
一位同學(xué)輕聲說(shuō)：“高價(jià)回收王老師！”搞得大家都笑了起來(lái)，把養(yǎng)花的玻璃房子給震塌了。我心想：“王老師難道也可以回收？”
又一位女同學(xué)幽默地說(shuō)：“我讀幼兒園時(shí)上過(guò)春晚！”沒(méi)想到，她真的上過(guò)春晚，還是浙江的春晚！可同學(xué)們帶著疑惑的目光看著，都半信半疑。
同學(xué)們紛紛舉手，個(gè)個(gè)想吹一下。一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“水星是我的兒子！”我捧著肚子想：“水星若真是他兒子，他應(yīng)該比水星還大呀？”什么？真會(huì)說(shuō)！
“太平洋是我家的小魚(yú)塘，”穿著藍(lán)衣服的那位同學(xué)說(shuō)個(gè)不停，“兇猛的大鯊魚(yú)是我魚(yú)塘里的迷你小蝌蚪，鯨魚(yú)是我美味的零食。”許多同學(xué)滿臉驚訝，牛皮越吹越大啦，咯咯笑著，像一朵朵紅紅的山茶花。
“我見(jiàn)過(guò)外星人！”一個(gè)同學(xué)迫不及待地蹦起來(lái)說(shuō)。我想：那外星人會(huì)長(zhǎng)成什么樣呢？難道他會(huì)說(shuō)外星語(yǔ)，會(huì)和外星人聊天、交流嗎？
這次課堂，真的好玩、有趣��！
課堂的作文 篇14
回想下午的數(shù)學(xué)課，我忍不住笑出了聲。
課堂上，數(shù)學(xué)老師正在講相遇問(wèn)題，老師在臺(tái)上繪聲繪色地講，臺(tái)下同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。我卻有點(diǎn)昏昏欲睡的感覺(jué)。
突然，老師說(shuō)找?guī)讉�(gè)人去表演一下題的內(nèi)容。我的精神一下高度緊張，立即挺直了身子。同學(xué)們把手高高舉起，想爭(zhēng)奪限量名額。最終，羅梓航帶著勝利的微笑走上了講臺(tái)，那表情，仿佛在說(shuō)：“我可真幸運(yùn)，這么多人，我被選中，我可真優(yōu)秀�！�
可老師叫他表演時(shí)，他明明代表乙車，該跑得快，結(jié)果他卻用小碎步慢慢走。老師的眉頭皺成了一個(gè)“川”字，眼睛里像燃燒了一團(tuán)火焰：“你明明代表快的乙車，你怎么走這么慢，你是拖拉機(jī)嗎？”羅梓航只好紅著臉走下了臺(tái)。
老師又讓周鼎程去表演相對(duì)問(wèn)題，讓他扮演題目中的“余剛”，另一個(gè)女生扮演題目中的“苗苗”。他們兩人同時(shí)到達(dá)電影院，而周鼎程因?yàn)榕芴欤c那個(gè)女生相撞，差點(diǎn)親了起來(lái)，周鼎程面紅耳赤，汗都冒出來(lái)，尷尬地連聲說(shuō)聲：“對(duì)不起，對(duì)不起�！苯淌依镱D時(shí)笑炸了鍋，同學(xué)們有的笑得直拍桌子，有的笑得直跺腳，還有的笑彎了腰，抱著肚子。而周鼎程呢？在這一片笑聲中灰溜溜地回到了座位上。
哈哈哈！這節(jié)課，既好笑，又弄懂了老師講的知識(shí)。
課堂的作文 篇15
今天下午第一節(jié)上課，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”“玩什么游戲呀，老師？”有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地問(wèn)老師了。老師神秘地一笑，在黑板上畫(huà)了一張臉。這張臉有眼睛、耳朵、嘴巴，就是沒(méi)有鼻子。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘畫(huà)鼻子’的游戲�！�
老師先宣布游戲規(guī)則，規(guī)則宣布完了，老師說(shuō)游戲開(kāi)始。第一位上場(chǎng)的是馬佳霖，老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛，講臺(tái)下面的同學(xué)紛紛“指導(dǎo)”馬佳霖：“左！左！右！右！畫(huà)！畫(huà)！……”誰(shuí)知道馬佳霖把鼻子畫(huà)在了嘴巴上，引來(lái)了同學(xué)們的哄堂大笑。第二位的南忱，他也沒(méi)畫(huà)準(zhǔn)，你猜他畫(huà)到哪了？他畫(huà)到臉外邊去了。這下又引來(lái)了同學(xué)們的哈哈大笑。老師說(shuō)：“這次我來(lái)�！闭l(shuí)知，老師畫(huà)得一點(diǎn)兒也不偏。老師說(shuō)：“我有秘決，不過(guò)現(xiàn)在不告訴你們，希望你們自己發(fā)現(xiàn)。”接下來(lái)又有同學(xué)上場(chǎng)了，這節(jié)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……。
這節(jié)課讓緊張的學(xué)習(xí)氣氛云消霧散，相信我們班以后的學(xué)習(xí)，也一定會(huì)順利地完成學(xué)業(yè)。
課堂的作文 篇16
在今天，也就是在星期六的第二節(jié)課，是我們班的趙晗琪的媽媽為我們講了一節(jié)課。在這節(jié)課趙晗琪的媽媽講的關(guān)于感恩的事情。
我們?cè)谶@節(jié)課前，老師都給我們說(shuō)了在今天第三節(jié)課時(shí)趙晗琪的媽媽要給五一班和五二班的人講課。
我們聽(tīng)到老師說(shuō)的這句話之后，心情非常好也非常激動(dòng)。老師讓我們拿著本和筆上四樓電教室去，我們就拿著本和筆上了四樓電教室去聽(tīng)課。我們想瘋牛似地跑了上去。
我們到了上面安靜的做好了，然后我們班的趙晗琪的媽媽開(kāi)始演講了。講課的內(nèi)容是知道如何感恩別人。他先給我們念了關(guān)于她寫(xiě)的一篇文章。
文章的名字叫我的寶貝。趙晗琪的媽媽讀完這篇文章之后我們又做了幾個(gè)小游戲。這幾個(gè)小游戲的名稱叫風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候。
風(fēng)暴來(lái)了，你選五個(gè)人然后讓其中的三個(gè)人留下來(lái)。其余的兩個(gè)人被風(fēng)暴卷走了，我選的三個(gè)人是，朋友，親人。和老師。是老師給了我們知識(shí)，是親人給了我們生命，是朋友給了我們快樂(lè)。這是我選他們?cè)陲L(fēng)暴來(lái)臨時(shí)活下來(lái)的理由。
很快，一節(jié)課過(guò)去了。關(guān)于感恩的這一節(jié)課就這樣結(jié)束了。同學(xué)們，我們要記住。我們時(shí)時(shí)刻刻都要干嫩我們的親人和老師和同學(xué)。
課堂的作文 篇17
大自然是美麗的：有鳥(niǎo)兒地鳴叫，花的盛開(kāi)，雷的咆哮，雪的降臨……飄零的雪花，零零星星，沒(méi)有停止。
“雪”這個(gè)字眼太平凡不過(guò)了，每逢冬季，樹(shù)枝上。屋檐上，角落里，到處飄落著的是雪的身影。它給人帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，給城市帶來(lái)美麗的瞬間，給世界帶來(lái)清新的時(shí)刻。雪是那樣的平凡，但從來(lái)不會(huì)顯得單調(diào)。悄悄地，我看到雪花，從天而降，它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)著美麗的武漢。輕輕地，我走在街道上，我的腳輕輕地落在雪花上，怕踩疼了可愛(ài)的小雪花。靜靜地，從天而降的小雪花，在空中耍著它的舞姿。慢慢地落在地上，我什么也沒(méi)聽(tīng)到，只看見(jiàn)雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它，用手去捧著它，但又有什么用呢？？雪碎了。結(jié)束了它那短暫地生命!雪落了，依然是那樣潔白無(wú)暇，默默的裝點(diǎn)著這美麗世界。
這也是課堂，是大自然教會(huì)了我做人的道理，要做一個(gè)清高、冰清玉潔、清清白白的人，像雪一樣潔白，從不染社會(huì)骯臟，不與小人同流合污，永遠(yuǎn)做一個(gè)正義的自我。大自然就是一本百科全書(shū)，是一個(gè)生活中的老師，訴我做人的原則，人生的方向。
課堂的作文 篇18
在每個(gè)時(shí)代上學(xué)學(xué)習(xí)都是很快樂(lè)的事情，但是在我們這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)是更快樂(lè)的事，因?yàn)樵谶@樣的課堂上可以展現(xiàn)自我，讓我們性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)更自在輕松。
在上課的時(shí)候，課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會(huì)把不會(huì)的題記得更清楚，把會(huì)得題弄得更明白，同時(shí)上臺(tái)展示不僅是展示你的風(fēng)采，更是鍛煉你的勇氣和信心。記得我第一次上臺(tái)展示的時(shí)候，我特別緊張，肚子里像有好幾只兔子在怦怦地跳，雖然我不是第一個(gè)上臺(tái)展示，但收尾的重任卻落到了我的肩上，組長(zhǎng)臨上臺(tái)的一句話讓我更加緊張了：“收尾就全靠你了，你要收不好，我們前面就算白展示了”聽(tīng)到這句話我唯一能做的就是調(diào)整心態(tài)，等到展示的時(shí)候好好發(fā)揮······我們展示完后給予了我很高的評(píng)價(jià)，正因?yàn)檫@高的評(píng)價(jià)，我的勇氣才收了回來(lái)，經(jīng)過(guò)這一次的展示，我上臺(tái)展示的次數(shù)也頻繁增多，我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式比以前好多了，而且好處也很多。比如：可以讓我們不懂就問(wèn)，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，體會(huì)老師的艱辛，而且還能培養(yǎng)膽子。我希望我能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
課堂的作文 篇19
母親的愛(ài)像清風(fēng)，吹散滿天的陰云；母親的愛(ài)像陽(yáng)光，驅(qū)趕冬日的嚴(yán)寒；母親的愛(ài)像春雨，滋潤(rùn)干枯的田園。
去年冬天，我由于感冒沒(méi)及時(shí)治療而拖成了大病，我至今還能感覺(jué)到那時(shí)的難受。我當(dāng)時(shí)臥在沙發(fā)上，護(hù)士剛剛來(lái)我家給我打了吊針，媽媽開(kāi)了電視，坐在我的身邊，她用她的雙手一直握著我的手，不時(shí)的問(wèn)我哪兒不舒服，要不要吃什么，我望著媽媽心疼我的樣子，我的心里甭提多高興了。
打小我就愛(ài)吃糖醋排骨，想必同學(xué)們也喜歡它吧！別的不敢說(shuō)，我媽媽做的糖醋排骨可好吃了，金黃的色澤，酸甜的口味，我一慣只吃瘦肉，怕浪費(fèi)，媽媽就吃我吃剩的肥肉，可爸爸說(shuō)媽媽也喜歡吃瘦肉。今天，又有糖醋排骨，我?jiàn)A了一大塊瘦肉遞到媽媽的碗中，我看見(jiàn)媽媽臉上的笑容那么甜美。
今天，我為了一件小小的事情和媽媽拌了一次嘴，想起媽媽以前為我付出的種種，包括她的心血，她的時(shí)間，全部花在了我這個(gè)只會(huì)惹她生氣的小孩身上，我不禁有幾顆不爭(zhēng)氣的淚珠流了下來(lái)，我想，今天我也許長(zhǎng)大了吧！已是夕陽(yáng)西下，我邁著大歩回到家中，摟著母親的脖子，我伏在她的肩膀上說(shuō)了一句，聲音小得只有我們倆個(gè)能聽(tīng)見(jiàn)：“媽媽，我愛(ài)你！”不用說(shuō)什么，也許這句話是回報(bào)母愛(ài)的最好方式吧！
課堂的作文 篇20
今年是2020年，那未來(lái)就是2021年以及以后了。下面讓我們一起說(shuō)一說(shuō)未來(lái)的學(xué)校、老師和課堂都有哪些變化吧！
一、學(xué)校：學(xué)校變化比較大，有一些我們?cè)谏弦欢昙?jí)的老建筑變得煥然一新了，學(xué)校的衛(wèi)生間也沒(méi)有任何異味了，反而有一股香香的氣味，原來(lái)是在水池里加了香水呀！
二、老師：老師們變得更加漂亮、溫柔大方、和藹可親，使用的教學(xué)工具都是高科技產(chǎn)品，比如激光筆，可以播放音樂(lè)、控制電腦及黑板、隨時(shí)將課本上的內(nèi)容投影到墻上及天花板上！每一位老師就像科學(xué)家意義，哇，太炫了！
三、課堂：課堂上老師讓我們互換位子時(shí)可以坐著不動(dòng)了，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谧雷雍鸵巫酉旅姘惭b了輪子，你一動(dòng)不動(dòng)就可以和桌子、椅子換到別的座位上了。還有圖書(shū)角，以前是很小很舊，現(xiàn)在變得很大很新。
除此之外，老師們也不是很著急的改作業(yè)了，因?yàn)閷W(xué)校買(mǎi)了機(jī)器人，一個(gè)班級(jí)配了一個(gè)機(jī)器人，老師輕松了很多！老師有了機(jī)器人當(dāng)助手，那學(xué)生呢？老師給我們做了一個(gè)APP讓我們下載，哦，這個(gè)APP可是老師上課時(shí)講的重點(diǎn)呀！
這一切，就是未來(lái)課堂，你們喜歡嗎？大朋友和小朋友們。
課堂的作文 篇21
給你猜個(gè)謎語(yǔ)：看起來(lái)是綠的，吃進(jìn)去是紅的，吐出來(lái)是黑的。謎底是什么呢？就是西瓜。今天就帶你去吃西瓜吧！
上課啦，邱老師說(shuō)要帶我們?nèi)ベI(mǎi)西瓜。我們聽(tīng)了很高興，立馬排好隊(duì)，興奮地跑到樓下去買(mǎi)西瓜了。
到了樓下，我們發(fā)現(xiàn)在路邊有一個(gè)賣西瓜的小攤。我們跑到西瓜攤前，用手敲了敲其中一個(gè)西瓜，西瓜發(fā)出了“咚咚咚”的聲音，邱老師決定就買(mǎi)這個(gè)了。
我們提著西瓜返回教室，將西瓜放在桌子上，觀察起西瓜來(lái)。西瓜的顏色是墨綠中夾雜著一些淺綠的條紋。它的大小跟足球差不多大，瓜頂部有一根藤，好像西瓜的小辮子。底部有一個(gè)小疙瘩，上面沾滿了泥巴，據(jù)說(shuō)西瓜的花就是長(zhǎng)在這個(gè)小疙瘩上。
邱老師說(shuō)：“現(xiàn)在準(zhǔn)備吃西瓜了�！蔽覀兒芨吲d，滿心期待地等老師切西瓜。當(dāng)邱老師一刀切下去的時(shí)候，發(fā)出了“咔嚓”的一聲，我覺(jué)得這西瓜肯定很甜。西瓜被切開(kāi)了，紅紅的瓜瓤，水汪汪的瓜汁，看得我們口水都流下來(lái)了。
邱老師把西瓜切成一片一片的，好像一把把紅色的大扇子，吃起來(lái)也方便。我們美滋滋地品嘗著美味的西瓜，教室里洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)……
課堂的作文 篇22
早上醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛，穿好衣服，吃好飯，就去上學(xué)了。在走的路上，我看見(jiàn)飛在天上的汽車，還看見(jiàn)人騎著云飛來(lái)飛去。這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，一看懷表，哎呀！上學(xué)要遲到了！
走進(jìn)學(xué)校，看見(jiàn)一大堆機(jī)器人。正在把學(xué)生的作業(yè)檢查一遍，有些寫(xiě)字不工整的人都被返工重寫(xiě)了。你得問(wèn)：他是怎么知道要返工的？不用擔(dān)心，機(jī)器人有語(yǔ)音功能，只要作業(yè)及格會(huì)喊：請(qǐng)進(jìn)。如果不好它會(huì)喊：站��！請(qǐng)返工！通過(guò)檢查作業(yè)的地方，我來(lái)到教室，一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)老師正在講課。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師也是機(jī)器人，機(jī)器人上有攝像頭，真實(shí)的老師可以在上面操控。語(yǔ)文是這樣的：1+1=九月就日憶山東兄弟在等于春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。最后等于：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作，機(jī)器人老師會(huì)立馬發(fā)射出激光，讓學(xué)生睜不開(kāi)眼睛，后果不堪設(shè)想。學(xué)生們只好乖乖聽(tīng)課。
數(shù)學(xué)課到了，老師講題的時(shí)候總會(huì)投用票的方式來(lái)進(jìn)行。只需一張紙寫(xiě)上答案，給老師一分鐘就行。
這樣不僅讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又能讓同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，我太喜歡這樣了！
課堂的作文 篇23
轉(zhuǎn)眼間到了2050年，這時(shí)的課堂可不再是普通的課堂了，會(huì)是什么樣的呢？那就讓我慢慢介紹吧。
未來(lái)的課堂是一個(gè)高科技電腦信息課堂，當(dāng)你聽(tīng)課不認(rèn)真時(shí)，電腦會(huì)自動(dòng)報(bào)告給老師并告訴老師你在想什么，老師也不用去批評(píng)你，電腦傳送帶會(huì)自動(dòng)把你拖到外面罰站直到你保證再也不走神了，傳送帶又會(huì)自動(dòng)把你運(yùn)回原位；如果在考試時(shí)偷看別人卷子電腦的高級(jí)識(shí)別功能會(huì)把你抄寫(xiě)的內(nèi)容自動(dòng)消失，而且還會(huì)讓你的座椅上冒出一個(gè)釘子警告一下，并刺激你的神經(jīng)帶你回到答題的最初狀態(tài)；日常學(xué)習(xí)中當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)或計(jì)算出錯(cuò)你的作業(yè)版面上也會(huì)自動(dòng)提示你，讓你再認(rèn)真思考一下。
該上活動(dòng)課了，你只要閉上眼睛高喊一聲”活動(dòng)課”，一瞬間就把你帶到了活動(dòng)場(chǎng)所——游樂(lè)場(chǎng)任由你盡情地玩耍，什么摩天輪、海盜船、過(guò)山車、探險(xiǎn)屋、瘋狂的老鼠……一項(xiàng)項(xiàng)的活動(dòng)輪流等著你玩。下課時(shí)間到了，電腦會(huì)自動(dòng)提醒，然后又通過(guò)時(shí)光隧道把你送回教室里。
看，未來(lái)的課堂是多么的神奇啊，未來(lái)的孩子又是多少的幸福呀！
課堂的作文 篇24
今天中午，我坐在教室打了個(gè)盹。迷迷糊糊中，竟然穿越到了未來(lái)。我定睛一看，原來(lái)我還在教室里。講臺(tái)上馮老師正在上語(yǔ)文課。只見(jiàn)她伸手一揮，背后的黑板“刷”地改變了畫(huà)面，背景音樂(lè)也隨之改變。她念出一句話，黑板立刻顯示出同樣的文字。好神奇的黑板！
這時(shí)候，馮老師提問(wèn)了：“沂宸同學(xué)，請(qǐng)你上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)成語(yǔ)‘身臨其境’吧”我走上講臺(tái)，怎么也找不到粉筆。我問(wèn)馮老師：“粉筆呢？”馮老師忍不住笑著說(shuō)：“咱們現(xiàn)在用的是智能黑板喲！”只見(jiàn)她對(duì)著黑板，伸出右手食指，在空中劃了一通，于是黑板上一筆一畫(huà)地出現(xiàn)了三個(gè)字—何沂宸。
這也太科幻了吧！我對(duì)著黑板，激動(dòng)地用手指在空中寫(xiě)下四個(gè)字“身臨其鏡”，黑板發(fā)出了“滴滴”聲，它竟然說(shuō)話了：“錯(cuò)誤，身臨其境的‘境’不是鏡子的‘鏡’。”
羞死人啦，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……“醒醒！醒醒！”耳邊突然傳來(lái)同桌的聲音。我睜開(kāi)眼睛：啊！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
我多么渴望夢(mèng)想中的課堂變成現(xiàn)實(shí)��！
課堂的作文 篇25
叮鈴鈴……上課了，你知道在未來(lái)課堂里會(huì)怎么樣嗎？我們有寬敞明亮的教室，溫柔可親的老師和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)。我們也不用每天背著沉重的書(shū)包跑來(lái)跑去。我們每個(gè)同學(xué)只需要一臺(tái)筆記本電腦和一根數(shù)據(jù)線。同學(xué)們的雙眼就像現(xiàn)在的掃描儀一樣。只要看過(guò)一遍就會(huì)輸入大腦。再也不用擔(dān)心老師布置的課文內(nèi)容不會(huì)背了。老師每天可以給我們傳輸各種各樣的知識(shí)，除了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)還時(shí)常教我們。書(shū)法，繪畫(huà)，插花，舞蹈，音樂(lè)等等充滿樂(lè)趣的知識(shí)。
瞧，數(shù)學(xué)老師加著課本邁著輕盈的步伐，帶著滿臉的笑容來(lái)到教室了。他首先打開(kāi)電腦，插上優(yōu)盤(pán)。把今天所要學(xué)的內(nèi)容統(tǒng)一布置到每個(gè)學(xué)生的電腦上。課堂上我們每個(gè)同學(xué)都可以化身為自己想象中的人物。出現(xiàn)在電腦屏幕上和老師進(jìn)行互動(dòng)。豐富多彩的課堂內(nèi)容為枯燥的數(shù)學(xué)課增添了無(wú)限樂(lè)趣。
下課了，我們沖出教室，有的在操場(chǎng)上玩游戲，有的在看風(fēng)景，還有的在踢毽子，還有的在跳繩………我們玩的可開(kāi)心了。
：“豆豆，該起床了�！眿寢屢幌伦影盐覐膲�(mèng)境中拉了回來(lái)，唉，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。不過(guò)我想隨著時(shí)代發(fā)展科技進(jìn)步，我的夢(mèng)終有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
課堂的作文 篇26
現(xiàn)在的黑板是用鐵做的，桌椅是用木頭做的，很浪費(fèi)資源。同學(xué)們還背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。
未來(lái)的世界科技很發(fā)達(dá)，學(xué)校教室里黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融為一體，老師在電腦上指指畫(huà)畫(huà)大屏幕上面就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。老師也不會(huì)再受粉筆灰的侵害。
桌子椅子也不再是木質(zhì)的了，現(xiàn)在是用回收物做成的，既環(huán)保又省資源。人類也不用為樹(shù)木而少發(fā)愁。而且椅子還有一個(gè)很強(qiáng)大的功能，那就是你上課要是坐姿不端正的話，椅子就會(huì)輕微搖晃，直到你坐端正為止。
未來(lái)的墻壁還可以變換顏色，一下課，墻壁就會(huì)變成綠色，讓你的眼睛恢復(fù)一下視力；上課了，墻壁就會(huì)變成藍(lán)色，不會(huì)影響你上課的精神。
下課的時(shí)候?qū)W校會(huì)開(kāi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，老師會(huì)給每一個(gè)人發(fā)一部手機(jī)，但是沒(méi)有游戲，手機(jī)上有QQ、微信、打電話等功能。
學(xué)生們未來(lái)上學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)騎一輛很小很小的車，這個(gè)是學(xué)校里面發(fā)的。車的后面是放書(shū)包的，前面是座位。學(xué)校為了保證學(xué)生們的安全，車上只有一個(gè)方向盤(pán)和一個(gè)剎車。而且也不會(huì)堵車。學(xué)校還專門(mén)為學(xué)生們做了停車場(chǎng)，每個(gè)班有每個(gè)班的。
我想象的課堂只有一個(gè)要求一一高科技，因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。
課堂的作文 篇27
現(xiàn)在科技還沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事，盡量不讓我們出教室的門(mén)，使我們的課堂枯燥無(wú)味。這讓我情不自禁的想象——未來(lái)的課堂是什么樣子，好玩嗎？
我想應(yīng)該是這樣的，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校時(shí)，自己的椅子微笑著說(shuō)起話來(lái)：“歡迎鄭榮毅同學(xué)來(lái)到學(xué)校，祝你學(xué)習(xí)愉快�！蔽抑恍枰先ィ⒖叹蜁�(huì)把我?guī)У浇淌业淖雷优浴?/p>
上課老師發(fā)的書(shū)里面都是你想學(xué)的，如果你想看3D電影，你的書(shū)里面就跳出來(lái)一個(gè)小人，他會(huì)給你一副3D眼鏡，大屏幕立刻就會(huì)出現(xiàn)在書(shū)上，等你帶好眼鏡就自動(dòng)開(kāi)播了。如果你想去游樂(lè)園，椅子立刻就帶你去哪里放松，但是下課椅子就會(huì)把你帶回來(lái)。
下課時(shí)，老師會(huì)發(fā)一部手機(jī)讓我們玩，上面沒(méi)有游戲，但是上面有QQ、微信等等。除了這些，他還有一個(gè)終極必殺技——3D影視廳，當(dāng)你想旅游或是想看大國(guó)寶，你只要對(duì)椅子說(shuō)一下，他就會(huì)帶你去遨游全世界。
當(dāng)然，未來(lái)課堂不是每天都上，有時(shí)候在上午第一節(jié)上，有時(shí)候在下午第一節(jié)課上，其余時(shí)間還是按課程表照常上課。
我想象的未來(lái)課堂只有一個(gè)要求必須是高科技，所以現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的高科技?jí)�。你們喜歡的未來(lái)課堂是什么樣子呢？好玩嗎？
課堂的作文 篇28
未來(lái)課堂是什么樣的？我們誰(shuí)也不知道，那就讓我們，想象一下未來(lái)的課堂吧！
眨眼間就來(lái)到二零五零年，幾十年的時(shí)間我們國(guó)家就發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著科技的發(fā)達(dá)了，我們國(guó)家的學(xué)生也跟著受益，再也不用背著又大又重的書(shū)包了，學(xué)校里每個(gè)教室黑板的工作全都被液晶電視投影大屏幕所替代，老師也不會(huì)受到粉筆灰的侵害了，手寫(xiě)黑板光榮退休，讓投影大屏幕繼續(xù)發(fā)光。
以前的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)都變成了舊回收物品做成了別的生活用品，環(huán)保又節(jié)省了，我們高科技的桌子是智能電腦，不管是書(shū)還是別的學(xué)習(xí)用品全部一臺(tái)電腦桌子就可以搞定了，還有我們的衛(wèi)生也有專門(mén)的清潔工機(jī)器人來(lái)打掃，只要地上有一點(diǎn)垃圾或紙片，它就會(huì)立馬打掃得干干凈凈，我們的座椅也有很大的變化，只要一到教室椅子就會(huì)飛過(guò)來(lái)把我們帶到自己的座位上，還有中午我們?cè)趯W(xué)校用餐，配餐員也是機(jī)器人，每當(dāng)我用完餐，工作機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)收走餐具和打掃衛(wèi)，這真的很未來(lái)。
這就是我想象到的未來(lái)的課堂，到了那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們一定會(huì)喜歡那樣的課堂吧。
課堂的作文 篇29
歡迎來(lái)到3020年的學(xué)校，想知道3020年的課堂是什么樣的嗎？那就跟著我一起去看看吧！
3020年，雖然我們還是少年，但是已經(jīng)不用麻煩爸爸媽媽在接送我們上下學(xué)啦！每個(gè)人家中都有配備智能操作系統(tǒng)的無(wú)人駕駛汽車，我們可以獨(dú)自坐著它去學(xué)校。只要幾分鐘的功夫，就能按照爸爸媽媽規(guī)劃的路線安全抵達(dá)學(xué)校，而且，智能操作系統(tǒng)還能還會(huì)自動(dòng)將我的行程發(fā)給父母，免得他們擔(dān)心。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里是沒(méi)有黑板的。但當(dāng)上課鈴響起，墻壁上有一塊巨大的屏幕在老師的遙控下緩緩打開(kāi)，這就是我們的“黑板”。桌子會(huì)調(diào)節(jié)高度，椅子也可以調(diào)整到最適合的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好之后，老師會(huì)出現(xiàn)在屏幕中給我們上課。我們每個(gè)人前面都有一臺(tái)電腦，可以在上面進(jìn)行課堂練習(xí)，電腦會(huì)自動(dòng)將我們的答案?jìng)鹘o老師進(jìn)行批改。寫(xiě)作業(yè)時(shí)如果遇到不會(huì)的內(nèi)容，輕輕點(diǎn)一下“解答”按鍵，電腦就可以自動(dòng)指導(dǎo)我們解題方法。
大課間到了，體育鍛煉還是不能少的，教室會(huì)自動(dòng)切換到課間模式，我們?cè)陉?yáng)光下伴隨著音樂(lè)，快樂(lè)地打起節(jié)拍跳起課間操。
怎么樣，3020年的課堂有趣吧，你想來(lái)嗎？
課堂的作文 篇30
隨著科技的發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天，他會(huì)不會(huì)走進(jìn)我們的教室，那時(shí)的課堂會(huì)是怎樣的呢？
未來(lái)的老師將會(huì)被智能機(jī)器人替代，老師只用把課件輸入電腦，機(jī)器人根據(jù)課件給大家講解內(nèi)容，還能和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。別看他們是機(jī)器，本領(lǐng)可大了：機(jī)器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的聽(tīng)到哪位同學(xué)上課說(shuō)話了，隨后便會(huì)按下遙控器上的一個(gè)按鈕，智能凳子便伸出機(jī)械爪，把那位同學(xué)的嘴“五花大綁”，讓他一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。
這么厲害的機(jī)器人老師，“看”當(dāng)然也是小菜一碟。說(shuō)到“看”，機(jī)器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過(guò)目不忘，只要看一眼屏幕上的字，就能一字不漏的背下來(lái)，而且還不會(huì)忘；第二件法寶就更神奇了，他們的火眼金睛能夠看穿同學(xué)們的心思。如果有人跑神了，可以智能提醒專心聽(tīng)講。是不是特別有趣神奇�。�
機(jī)器人都這么厲害，智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記，只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵，把老師的話錄下來(lái)，它就可以幫你寫(xiě)出來(lái)，是不是很方便呢？
未來(lái)的課堂還會(huì)更智能更奇妙，將會(huì)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
課堂的作文 篇31
未來(lái)的課堂東西都非常先進(jìn)，有能說(shuō)什么就寫(xiě)出什么的大黑板，還有一位機(jī)器人老師來(lái)教我們學(xué)習(xí)，機(jī)器人老師的身體還自帶打印機(jī)，十秒就能給一個(gè)沒(méi)有帶書(shū)的同學(xué)打印一本書(shū)，課后大黑板還能自動(dòng)將老師說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)筆記全部記錄下來(lái)，發(fā)送給同學(xué)們。書(shū)也有電子書(shū)，只要說(shuō)哪一課，課文立馬就能顯示出來(lái)，不用自己用手一頁(yè)一頁(yè)地翻了，就連椅子也是自動(dòng)的，可以根據(jù)自己的身高、近視程度來(lái)調(diào)節(jié)。未來(lái)的中午是不回家的，椅子上有一個(gè)控制開(kāi)關(guān)，午休的時(shí)候打開(kāi)開(kāi)關(guān)就有一張小型的午休床打開(kāi)，上課了再按一下開(kāi)關(guān)就又收起變回原來(lái)的椅子。地也是用吸鐵石鋪的，人走在上面不會(huì)摔倒，更不用走路，想到哪里自己畫(huà)出路線就可以。
要是現(xiàn)在有這些高科技那就太好了，可以幫助殘疾人回家、我不用背著又大又沉的書(shū)包、不用中午再回家午休、不用怕調(diào)皮搗蛋的時(shí)候摔倒，不用......呵呵太多太多了，想想都興奮！可是如果未來(lái)真的變成這樣那么人類就會(huì)慢慢退化，不會(huì)自己走路，不會(huì)自己吃飯，地球上的生物也會(huì)滅絕，所以我希望未來(lái)的課堂是理性的，是和我們?nèi)祟惻Ψ植婚_(kāi)的。
課堂的作文 篇32
清脆的鳥(niǎo)鳴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，吃著美味的早餐，課程提醒告訴我今天的第一節(jié)課是生物課。早餐后我打開(kāi)全息投影儀，生物老師便來(lái)到我的面前。
老師的智慧棒一揮，我瞬間來(lái)到了海洋深處，五顏六色的熱帶魚(yú)在珊瑚群中來(lái)回穿梭。輕觸小丑魚(yú)它的所有信息便出現(xiàn)在我面前，如它的生活水域，繁殖特點(diǎn)，以及食性等等。熱帶海洋生物了解過(guò)了，接著就讓我們?nèi)ズ涞谋睒O去看看北極熊是如何捕食的吧。老師輕輕一揮智慧棒，高大的冰山出現(xiàn)在我眼前，我們踏上浮冰這里顯示溫度零下四十度。但我沒(méi)有感覺(jué)一絲寒冷。突然有同學(xué)大叫起來(lái)，北極熊！北極熊！我抬頭望去，一頭巨大北極熊正追逐海豹，他笨重的身體使得整個(gè)浮冰都在顫抖，不一會(huì)兒海豹沒(méi)有了力氣，只能變成北極熊的美餐了。走近北極熊利用先進(jìn)的感知儀，我撫摸著它的皮毛，感受著它的心跳。就在這時(shí)一頭巨大的虎鯨從我頭頂飛過(guò)，又瞬間沖入海中，巨大的浪花從我身邊落下，似乎我全身都濕透了，但又好像還是什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
這就是我們未來(lái)的課堂，它不再是簡(jiǎn)單的畫(huà)筆和課本，也不再只是一張書(shū)桌和一間教室，期盼著這一天早點(diǎn)到來(lái)。
課堂的作文 篇33
學(xué)習(xí)，既可以是責(zé)任，也可以是娛樂(lè)。學(xué)，同樣講究方法，玩中學(xué)，當(dāng)然是同學(xué)最喜歡不過(guò)了。
窗外的樹(shù)彎了腰，大風(fēng)無(wú)情的吹著萬(wàn)物，可不管風(fēng)再怎么大，都吹滅不了我快樂(lè)的心情。課堂上，伏老師發(fā)話了，“今天，我們將進(jìn)行一種新的學(xué)習(xí)方式�！笔裁矗啃碌膶W(xué)習(xí)方法，到底是什么呢？“下面，請(qǐng)大家自學(xué)體驗(yàn)�！狈蠋燁D了頓，接著說(shuō)道：“馬上…你們就可以上到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一次小老師�！卑。皇前�，老師說(shuō)的是真的嗎？有點(diǎn)躍躍欲試誒。
于是，我便開(kāi)始做準(zhǔn)備了。首先，我把中心的重點(diǎn)知識(shí)用熒光筆畫(huà)下來(lái)，然后…… “同學(xué)們，誰(shuí)想先來(lái)試試�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地把自己的手舉得老高，生怕老師看不見(jiàn)自己的手�！爸苁┘�，請(qǐng)你先上來(lái)試一下吧！”伏老師一下就點(diǎn)中了我，使我感到有些受寵若驚。我自信滿滿地走上了講臺(tái)，滔滔不絕的，可心里別提有多緊張了，仿佛有幾百頭小鹿，不停地撞著我的小心臟。當(dāng)我講完之時(shí)，頓時(shí)，講臺(tái)下響起了一片響亮的掌聲。
課堂中，我們不僅可以收獲知識(shí)，更多的應(yīng)該是成長(zhǎng)。
課堂的作文 篇34
嘩啦啦，大水沖了龍王廟了。抬頭一看，下起了黃豆般大的雨點(diǎn)，可今天是周六，我要去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。我穿上雨鞋，打上雨傘走路去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
居然那我才知道昨天閘路與體驗(yàn)了，可是怎么能難倒我們的碩士老師呢？老師買(mǎi)了好幾袋來(lái)蠟燭，一人桌子上點(diǎn)一支蠟燭。，老師先用燃燒的蠟燭的蠟油淋到桌子的右上角，然后把蠟燭放到蠟油上，蠟燭就粘住了，不得不說(shuō)一支蠟燭，燭光雖然微弱，但所有的蠟燭光聚在一起，反而形成一個(gè)溫暖的家。每束光照著每個(gè)同學(xué)的紅映映面龐我不禁呆住了。
一句話，拉起了我的思緒，“同學(xué)們，今天下雨停電，我讓你們感受一下我們那時(shí)沒(méi)有電燈的時(shí)候，”老師甜美的聲音在耳邊響起，我不禁沉思，老師真的小時(shí)候沒(méi)有電燈嗎？很快，一聲俏麗的聲音在耳邊響起，老師開(kāi)始授課了，我很快調(diào)整了一下專注聽(tīng)起課來(lái)。
可調(diào)皮的男生怎么會(huì)讓這堂有意義的燭光課堂？順利地開(kāi)展呢，一會(huì)兒吹滅蠟燭，一會(huì)兒把蠟燭弄的？總而言之，言而總之，這堂課一邊兒玩的火熱朝天，一邊兒專心聽(tīng)課。
這節(jié)燭光課堂成了我最美好的回憶。
課堂的作文 篇35
未來(lái)的教室一定很棒，讓我們看看吧！
后面的黑板報(bào)有左右機(jī)械臂可以畫(huà)，線條很好，可以說(shuō)是完美的。粉筆更棒。它并不意味著被打破。它也可以根據(jù)我們的大腦改變顏色。作業(yè)很容易提交，一旦你進(jìn)入大門(mén)，你就會(huì)有一個(gè)和納米一樣大的儀器。你不需要老師來(lái)糾正，你可以檢查對(duì)或錯(cuò)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。如果你沒(méi)有完成作業(yè)，你可以立即告訴你的父母，然后在你完成作業(yè)后進(jìn)入教室門(mén)。只要你在課堂上按下一個(gè)看似簡(jiǎn)單而輕的按鈕三秒鐘，黑板就會(huì)突然變成我們班上必不可少的一張桌子，然后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，既保護(hù)環(huán)境又不傷害我們的眼睛。然后你可以在我們的高級(jí)桌上選擇科目和各種作業(yè)。如果你想上中文課，你可以點(diǎn)擊中文選項(xiàng)，這里有書(shū)和作業(yè)。點(diǎn)擊中文書(shū)，你可以從桌上拿一支軟筆來(lái)寫(xiě)字。如果你犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你可以點(diǎn)擊按鈕刪除它。如果你想玩衛(wèi)生紙，只需點(diǎn)擊右邊的圖標(biāo)。當(dāng)我從學(xué)�；氐郊�，我按了四秒鐘，它又變成了一個(gè)木板，而且是防摔的�？照{(diào)可以根據(jù)室內(nèi)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)度數(shù)。
未來(lái)的教室真的很神奇和精彩！
課堂的作文 篇36
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)雖可以增長(zhǎng)知識(shí)，但讀書(shū)的方法有很多，未來(lái)的課堂把讀書(shū)變得很神奇，接下來(lái)就聽(tīng)我一一道來(lái)。
未來(lái)的課堂，可以隨心所欲。語(yǔ)文課上，老師將時(shí)光大門(mén)開(kāi)啟，同學(xué)們都被一個(gè)個(gè)“吸進(jìn)去”了，我們的眼前閃現(xiàn)出這節(jié)課要講的內(nèi)容“鑿壁偷光”，那幾個(gè)鎏金大字很快散去，我們都置身于一個(gè)炎炎夏夜黑暗的農(nóng)村家庭，看見(jiàn)了小時(shí)候的匡衡把自己家和鄰居家公用的一面墻鑿開(kāi)，借著鄰居家微弱的燈光還再勤學(xué)苦讀，即使他滿頭大汗被蚊蟲(chóng)叮咬，也阻擋不了他對(duì)知識(shí)的渴求，這一幕就發(fā)生在我的眼前，我多么想去幫他嚓嚓汗！數(shù)學(xué)課上，老師給每個(gè)人發(fā)了一把鑰匙，打開(kāi)了電子門(mén)，讓我們都進(jìn)去，就在我們踏進(jìn)門(mén)的那一刻，五彩斑斕的光束照過(guò)來(lái)，原來(lái)這里是數(shù)學(xué)的海洋，各種數(shù)學(xué)符號(hào)還有題目都按照順序排開(kāi)，每個(gè)題目是怎么解的，還有原理怎么來(lái)的我們一看便知，不用讓老師在課堂上一遍又一遍的講解，在這樣的課堂上課自由自在，自己哪個(gè)不會(huì)只要點(diǎn)一下，各個(gè)跳動(dòng)的符號(hào)就歡快的動(dòng)起來(lái)，形象，活潑，可愛(ài)，即使瞌睡再大的同學(xué)也不會(huì)睡了。
未來(lái)的課堂，多姿多彩，無(wú)憂無(wú)慮，我期待那一天的到來(lái)！
課堂的作文 篇37
一陣陣笑聲不時(shí)傳出，我們班正在舉行頂橘子大賽。
老師讓各小組選出一名頂橘子高手參賽，選手們需要頭頂著橘子跨過(guò)障礙物，順利到達(dá)目的地者為本次比賽的冠軍。中間不能用手扶，橘子掉落即視為失敗。
首先上場(chǎng)的是王昱龍，剛才他還說(shuō)這是張飛吃豆芽——小菜一碟！當(dāng)橘子在他頭頂搖搖晃晃像個(gè)調(diào)皮的娃娃時(shí)，他才意識(shí)到想過(guò)全關(guān)，并不簡(jiǎn)單。他輕輕抬起右腿，兩臂伸展維持身體平衡，左腳小心翼翼邁過(guò)障礙，橘子總算沒(méi)掉下來(lái)，他長(zhǎng)舒一口氣，第一關(guān)過(guò)了！第二關(guān)的兩位門(mén)神大山一般立在那里，王昱龍討好地沖他們笑笑，但兩位門(mén)神絲毫不給面子，王昱龍最終敗下陣來(lái)。
第二個(gè)上場(chǎng)的是張炎卓，她穩(wěn)了穩(wěn)頭頂?shù)拈僮訉殞殻路鹪诙谒鼊e淘氣，不緊不慢地跨過(guò)第一關(guān)。接下來(lái)迎接她的是兩位強(qiáng)壯的門(mén)神，他們似乎不想跟這位小女生過(guò)不去，張炎卓游魚(yú)一般滑了過(guò)去。到了第三關(guān)，她小心翼翼蹲下身子，兩只手臂平伸，右胳臂和頭先探出門(mén)去，感覺(jué)沒(méi)危險(xiǎn)了才將另外半截身體移出來(lái)，教室里瞬間爆發(fā)出熱烈的掌聲。
轉(zhuǎn)眼間這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，參賽同學(xué)頂橘子的情景在我眼前揮之不去，人生就像頭頂?shù)拈僮�，只有踏踏�?shí)實(shí)，才可以走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)！
課堂的作文 篇38
我班可是學(xué)校笑聲最大的哦！笑聲就像波浪，一浪接著一浪；笑聲又像雷聲，一聲高過(guò)一聲。
有一次，老師還沒(méi)來(lái)，一群“小精靈”就吵來(lái)吵去，老師拎著包，拿著水杯走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)此熱鬧情景，大叫：“誰(shuí)賣白菜，我要白菜！”他跑到鮑慧儀前面問(wèn)：“你有白菜嗎？”接著他把包夾在咯吱窩里，拿著一支筆裝成老爺爺啞著嗓門(mén)說(shuō)，全班聽(tīng)了哈哈大笑。
午休時(shí)，朱亞涵同學(xué)“喵”了一聲，老師皺著眉頭，眼神堅(jiān)定的地說(shuō)：“媽呀，小貓咋進(jìn)來(lái)的？”他聞了聞，五官擠在一塊嚴(yán)肅地說(shuō)：“大膽，快把這貓給扔出去！”然后朱亞涵和老師對(duì)視了三秒，可伶巴巴地說(shuō)：“我剛不小心喵了一聲，就要被你們?nèi)映鋈�，嗚嗚嗚，你們太殘忍了！”全班在次哄堂大笑。上課時(shí)，一位同學(xué)老是走神，老師就大聲說(shuō)：“呀！你們看，你我他都在走神，雖然人在這里，可心不知飛哪去了，心在街上走著走著“砰—下撞車上去了！”一位同學(xué)噗嗤一聲笑了，本來(lái)沉默的教室一下子，變得超熱鬧。
你們現(xiàn)在知道為什么我們班那么吵了，對(duì)！因?yàn)槲覀冇袀�(gè)幽默的老師呀！
課堂的作文 篇39
寫(xiě)作課開(kāi)始了，老師開(kāi)心地說(shuō)："同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做’畫(huà)耳朵’。”話音剛落，同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的高興地大叫year”。
老師先在黑板上左畫(huà)畫(huà)，右畫(huà)畫(huà)，怎么也畫(huà)不出來(lái)。這時(shí)一個(gè)小女孩自告奮勇地走上去畫(huà)。小女孩先畫(huà)一個(gè)大大的圓圓的腦袋，再畫(huà)兩只笑瞇瞇的眼睛和一對(duì)紅紅的腮紅，一張帶著笑容的嘴巴。不過(guò)總感覺(jué)少了點(diǎn)什么？��！原來(lái)是沒(méi)有耳朵�。∷�(huà)的是一只沒(méi)有耳朵的兔子！
游戲開(kāi)始了，老師先讓一位漂亮的小女孩上去畫(huà)。她拿著筆左三圈右三圈地轉(zhuǎn)了一會(huì)，接著她迷迷糊糊地走上講臺(tái)，左一筆，右一筆，畫(huà)了一個(gè)小小的還有點(diǎn)丑的耳朵。我們看了后馬上就樂(lè)了，笑地得倒西歪！第二個(gè)就輪到我畫(huà)了，我也左三圈右三圈地被轉(zhuǎn)了，走上去拿筆摸著一個(gè)地方準(zhǔn)備畫(huà)。這時(shí)我聽(tīng)到了下面的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，于是我馬上換了個(gè)地方準(zhǔn)備畫(huà)，下面又傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲。沒(méi)辦法，我就只管眼睛一閉大膽地畫(huà)起來(lái)，左一下右一下，隨便畫(huà)了一個(gè)。這時(shí)下面響起了一片笑聲，我睜開(kāi)眼睛一看，媽呀！我把耳朵畫(huà)在眼睛上面了！我不好意思地走下了講臺(tái)！
今天真開(kāi)心呀！我希望下次上課都能像今天這樣有趣！
課堂的作文 篇40
未來(lái)的世界是夢(mèng)幻的嗎？汽車是夢(mèng)幻的嗎？房子呢？雨傘呢……但是，最讓我期待的是課堂！
眨眼間，來(lái)到了二十二世紀(jì)，科技可發(fā)達(dá)了，學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全部都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再不會(huì)受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續(xù)神圣的工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)都變成了用回收物最做成的，即環(huán)保又節(jié)省費(fèi)源。每個(gè)桌子都配備電腦，按桌底下的一個(gè)按鈕，電腦就會(huì)從桌底下慢慢地升上來(lái)，同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榱松想娔X課專程來(lái)電腦室了。
早晨，大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書(shū)包，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在，科學(xué)家制造了干沖柜子型小輸送機(jī)器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達(dá)地點(diǎn)、速度的數(shù)據(jù)，它就能按時(shí)送達(dá)目的地，同學(xué)們?cè)僖裁馐苓@種“重量極”的累了。
上課的時(shí)候，一個(gè)大數(shù)室分成了兩個(gè)小教室，一個(gè)是男生的，一個(gè)是女生的，而且講課的老師是個(gè)機(jī)器人�！岸６！鄙险n了，老師把機(jī)器人放在了講臺(tái)上，按了一下開(kāi)關(guān)“叮，歡迎使用機(jī)器人老師，機(jī)器人老師帶給你歡樂(lè)�！闭n堂上沒(méi)有歡樂(lè)的聲音，機(jī)器人老師就會(huì)制造出來(lái)點(diǎn)歡樂(lè)。
在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
課堂的作文 篇41
你想知道未來(lái)的課堂是怎么樣的嗎？讓我給你介紹介紹吧。
桌椅是最奇特的。桌面就是一塊電腦屏幕，如果你上課睡覺(jué)，桌子就會(huì)對(duì)你發(fā)出警告。如果你坐姿不正確，椅子就會(huì)震動(dòng)，提醒你坐好來(lái)。這時(shí)，黑板就該“下崗了吧？沒(méi)有了黑板，老師怎么給我們上課呢？你也許又會(huì)問(wèn)：這個(gè)你不用擔(dān)心，因?yàn)橹v臺(tái)上有一塊很大的電腦屏幕，它可以通過(guò)我們桌上面那塊電腦屏幕給我們講課。這樣老師們就輕松多了。
這時(shí)，窗戶又會(huì)自動(dòng)把暖氣送出來(lái)。這個(gè)窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)”給教室送來(lái)溫暖。這時(shí)，你會(huì)問(wèn)：如果夏天有點(diǎn)冷，冬天有點(diǎn)熱，怎么辦呢？這個(gè)你不用擔(dān)心，因?yàn)檫@臺(tái)“大空調(diào)”會(huì)按空氣是否熱，還是冷，所改變的。
墻壁也很奇特，潔白的墻壁，不再是白色的，而是春天碧綠碧綠的、夏天火紅火紅的、秋天金黃金黃的、冬天雪白雪白的。這時(shí)你會(huì)問(wèn)：墻壁怎么會(huì)變顏色呢？當(dāng)然墻壁不會(huì)變顏色。但是，壁上面安了一個(gè)顏色改變器，它會(huì)按四季的顏色所改變的。坐在教室里同學(xué)們就會(huì)感覺(jué)像在大自然中上課一樣，多舒服啊！
未來(lái)的課堂是有趣的。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
課堂的作文 篇42
今天老師給我們布置了一個(gè)作文：未來(lái)課堂。我午休時(shí)在想：我未來(lái)的課堂會(huì)是什么樣子的呢？想著想著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
教室的墻壁可以隨著季節(jié)而變換圖案。春天，嫩綠的小草給大地披上了新裝，白的紅的黃的花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷；夏天，茂密的樹(shù)林，清涼的流水，我們仿佛置身于避暑山莊；秋天，湛藍(lán)的天空，棉花糖一樣的朵朵白云，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的稻田，美麗極了；冬天，白雪皚皚銀裝素裹，預(yù)示著來(lái)年又是一個(gè)豐收年。教室的窗戶也很奇特，炎熱的夏天，它為我們送來(lái)涼風(fēng)，寒冷的冬天，又為我們帶來(lái)暖氣，就像在媽媽的懷抱里。
課桌桌面都安裝了顯示器。它可不是普通的顯示器喲！它不但可以保護(hù)我們的眼睛，而且會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)高度和亮度。上課時(shí)，老師只要輸入程序，課程內(nèi)容就會(huì)自動(dòng)逐步呈現(xiàn)，老師和同學(xué)們還可以通過(guò)顯示器互動(dòng)呢，下課后，程序會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。老師們?cè)僖膊挥脫?dān)心粉筆末被吸進(jìn)身體里了。要是同學(xué)們不認(rèn)真聽(tīng)講或者開(kāi)小差，它就會(huì)輕輕地震動(dòng)，提醒他們要專心聽(tīng)講。
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊，不過(guò)我相信，隨著科技不斷的進(jìn)步，我夢(mèng)中的課堂一定能實(shí)現(xiàn)！
課堂的作文 篇43
小朋友們，你們知道嗎？哪都能成為課堂哦，像家庭，爸爸媽媽就是你們的老師，在田野，農(nóng)民就是你們的老師，在小區(qū)，清潔工也可以成為你們的老師呢！然而，我就受到了深刻的田野“課堂”教育。
那天，我和爸爸媽媽回老家去看望外公。一路上，我一邊觀賞著美麗的景色，一邊自言自語(yǔ)：“��！家鄉(xiāng)真美呀，空氣也那么的清新，哪像我們城里，汽車的尾氣無(wú)處不在�！辈灰粫�(huì)，我們便到了鄉(xiāng)村。外公見(jiàn)了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上頓時(shí)笑容滿面，連忙把我們拉到屋子里。這天，正好天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們便幫他種蠶豆，媽媽說(shuō)：“今年的蠶豆讓袁熙種吧，讓她體驗(yàn)一下�！闭f(shuō)完，便把放滿蠶豆的籃子遞給了我，我長(zhǎng)那么大，還沒(méi)干過(guò)農(nóng)活呢！我正好想試一下，就接過(guò)了。
開(kāi)始了！爸爸把土挖一個(gè)小坑，我就拿幾個(gè)蠶 豆 放進(jìn)去。就這樣，爸爸挖一個(gè)坑，我就放幾個(gè)。因?yàn)槲液桶职峙浜系煤�，很快蠶豆就全部被我們種下去 “埋葬” 了。
到了秋天，我一心想看一下我的“成果”，爸爸就又帶我和媽媽回鄉(xiāng)下了。外公知道后，把蠶豆都煮了，我吃著，別提多開(kāi)心了！ 那次的田野“課堂”，我永生難忘呀！
課堂的作文 篇44
星期三的最后的一節(jié)課，劉老師布置了一個(gè)作業(yè)：準(zhǔn)備一個(gè)笑話，一個(gè)謎語(yǔ)和一個(gè)巧問(wèn)妙答。
星期五上課的時(shí)候，劉老師問(wèn)我們作業(yè)做完了嗎？大家異口同聲的說(shuō)：“做完了”。
游戲開(kāi)始了，男生女生各個(gè)都說(shuō)“我先來(lái)，我先來(lái)。”劉老師這時(shí)插了一句：“女士?jī)?yōu)先！”劉老師說(shuō)完，男生們嘆了口氣。
第一個(gè)上場(chǎng)的是陳好，她講了一個(gè)笑話，“有一戶人家的孩子叫黃軍，一大早他要坐車去上學(xué)，這路車名是8路車，黃軍旁邊有個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)突然看到車來(lái)了，就告訴黃軍，黃軍，8路來(lái)了……”同學(xué)們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來(lái)。
第二位上場(chǎng)的人是周余百川，他講的是一個(gè)字謎：“有水變成汪洋，有木寒冬飄香，有草長(zhǎng)出青果，遇雨出現(xiàn)斑點(diǎn)。”我覺(jué)得這個(gè)字謎好難，我開(kāi)始絞盡腦汁的想，一分一秒的過(guò)去，周余百川結(jié)果說(shuō)出了答案“是每，每天的‘每’。”
第三個(gè)出場(chǎng)的是程梓媛，她說(shuō)的是巧問(wèn)妙答：“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天，有的人說(shuō)是殘疾人，影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案，這個(gè)答案讓我大吃一驚，居然是“穿高跟鞋的人”。
這堂課很快就這樣結(jié)束了，這堂課真有趣，真搞笑，我喜歡這一堂課。
課堂的作文 篇45
鈴聲響了起來(lái)，好像要讓我們每個(gè)人都知道這門(mén)課。你得回教室在雜亂無(wú)章的腳步聲之后，老師走進(jìn)教室，手里拿著兩個(gè)大盤(pán)子和一袋彈珠和兩對(duì)筷子。老師走到講臺(tái)上對(duì)學(xué)生說(shuō)，今天我們要玩一場(chǎng)游戲。學(xué)生們只聽(tīng)了一些學(xué)生的話，說(shuō)：“不可能讓我們?nèi)ンw育課�！绷硪粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：也許老師會(huì)有一個(gè)好心情讓我們玩游戲。
一些學(xué)生說(shuō)，也許老師會(huì)離開(kāi)我們，所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講臺(tái)說(shuō)：“我們要玩珠子游戲�！币�(guī)則是男人和女人一個(gè)接一個(gè)地看誰(shuí)贏。老師是如此神秘。但我們不敢說(shuō)太多。比賽開(kāi)始時(shí)的第一個(gè)鏡頭是崔巖對(duì)河，只見(jiàn)崔巖一下子剪了幾條河，剪了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
然后一場(chǎng)比賽結(jié)束了很長(zhǎng)一段時(shí)間，女人贏了。這時(shí)，老師說(shuō)：學(xué)生今天的比賽是女生的勝利。老師利用這個(gè)游戲，明白很多事情在家里應(yīng)該幫助做家務(wù)。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個(gè)壞習(xí)慣。我們應(yīng)該盡我們所能。在這場(chǎng)比賽之后，我意識(shí)到老師必須測(cè)試我們是否通常有幫助做家務(wù)。
課堂的作文 篇46
未來(lái)的城市是什么樣的？街道不需要環(huán)衛(wèi)工人清掃，只需要機(jī)器人。公司的前臺(tái)也是一個(gè)機(jī)器人……甚至我們的學(xué)校也變了。讓我們來(lái)看看它是如何改變的！
學(xué)校的大門(mén)不再是鐵做的。將來(lái)，大門(mén)需要被撬開(kāi)。當(dāng)然，刷卡不是普通的卡。這種卡只對(duì)學(xué)生和老師有效。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校的卡片是不同的。學(xué)校警衛(wèi)不再是一個(gè)人，而是一個(gè)全自動(dòng)警報(bào)器，當(dāng)發(fā)現(xiàn)可疑的人時(shí)會(huì)報(bào)警。學(xué)校的操場(chǎng)不是很大，但是它是多功能的。如果你想踢足球，它會(huì)變成草。如果你想打籃球，它會(huì)變成平地。周一的升旗儀式也不同。不是升旗，而是自動(dòng)升旗。學(xué)校的花壇里有各種各樣的花。它們是多彩的。不要擔(dān)心花兒會(huì)渴死�；▔镉凶詣�(dòng)噴水裝置。教室的門(mén)需要另一種卡片才能進(jìn)入。當(dāng)你走進(jìn)教室，你會(huì)看到一個(gè)顯示器，兩塊黑板和一支多功能筆。講臺(tái)上有一張桌子和一張沙發(fā)，所以老師不會(huì)累。桌子上有一個(gè)多功能粉筆和一個(gè)無(wú)線藍(lán)牙耳機(jī)。學(xué)生的桌椅是自動(dòng)調(diào)整的，書(shū)籍被平板電腦取代，因?yàn)樗鼈冃枰４妗?/p>
這是未來(lái)的學(xué)校和教室。
課堂的作文 篇47
歡迎來(lái)到3020學(xué)校。你想知道3020教室是什么樣的嗎？那就跟我來(lái)看看吧！
在3020年，雖然我們是青少年，但我們不必麻煩父母來(lái)接我們上下！每個(gè)人都有一輛配有智能操作系統(tǒng)的無(wú)人駕駛汽車，我們可以單獨(dú)去上學(xué)。按照我父母計(jì)劃的路線，安全到達(dá)學(xué)校只需要幾分鐘。此外，智能操作系統(tǒng)可以自動(dòng)將我的行程發(fā)送給我的父母，以免他們擔(dān)心。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有黑板。但是當(dāng)鈴聲響起時(shí)，墻上的巨大屏幕在老師的遙控下慢慢打開(kāi)了。這是我們的“黑板”。桌子的高度可以調(diào)節(jié)，椅子也可以調(diào)節(jié)到最合適的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好時(shí)，老師會(huì)出現(xiàn)在屏幕上給我們上課。我們每個(gè)人面前都有一臺(tái)電腦，我們可以在課堂上用它練習(xí)。電腦會(huì)自動(dòng)把我們的答案發(fā)給老師進(jìn)行修改。如果你在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了你不知道的事情，輕輕點(diǎn)擊“回答”按鈕，電腦就會(huì)自動(dòng)指導(dǎo)我們解決問(wèn)題。
當(dāng)重大休息到來(lái)時(shí)，體育鍛煉是必不可少的。教室將自動(dòng)切換到休息模式，我們將在陽(yáng)光下隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳動(dòng)和跳舞。
嗯，3020的課很有趣，你想來(lái)嗎？
課堂的作文 篇48
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天，他會(huì)來(lái)到我們的教室嗎？那時(shí)教室會(huì)是什么樣子？
未來(lái)的教師將被智能機(jī)器人取代。老師只需要把課件輸入電腦。機(jī)器人可以根據(jù)課件向每個(gè)人解釋內(nèi)容，并與學(xué)生互動(dòng)。雖然它們是機(jī)器，但它們有很強(qiáng)的技能：在500平方米的教室里，機(jī)器人老師能清楚地聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)在課堂上講話，然后按下遙控器上的一個(gè)按鈕，智能凳子伸出機(jī)械爪，綁住同學(xué)的嘴，使他一句話也說(shuō)不出來(lái)。
“看到”如此強(qiáng)大的機(jī)器人老師當(dāng)然是小菜一碟。說(shuō)到“看”，機(jī)器人老師還有兩個(gè)“神秘的魔法武器”。第一個(gè)法寶是永遠(yuǎn)不要忘記，只要看看屏幕上的單詞，你就可以一字不漏地背誦出來(lái)，而且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；第二件法寶更加神奇。他們的眼睛能看穿學(xué)生的心思。如果有人分心，你可以聰明地提醒他們注意傾聽(tīng)。它不是特別有趣和神奇嗎？
機(jī)器人如此強(qiáng)大，智能筆甚至更好。如果你需要做筆記，只需按下智能筆上的綠色按鈕，記錄下老師的話。它可以幫助你寫(xiě)出來(lái)。方便嗎？
未來(lái)的課堂將會(huì)更聰明、更精彩，等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
課堂的作文 篇49
未來(lái)世界是夢(mèng)幻的嗎？這輛車是夢(mèng)幻的嗎？房子在哪里？傘…但是我最期待的是上課！
眨眼間，到了21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了，學(xué)校里每個(gè)教室的黑板工作已經(jīng)被液晶電腦投影屏幕所取代，老師不會(huì)被這么多粉筆灰所侵犯，而黑板一代已經(jīng)光榮退休，讓大屏幕繼續(xù)其神圣的工作。
每個(gè)人的木制桌子、椅子和平臺(tái)都是由回收材料制成的，既環(huán)保又節(jié)約成本。每張桌子都配有一臺(tái)電腦。按下桌子下面的按鈕，電腦就會(huì)從桌子下面慢慢升起。學(xué)生不必去計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課。
早上，每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候肯定都不想背著沉重的書(shū)包。沒(méi)關(guān)系�，F(xiàn)在，科學(xué)家們已經(jīng)制造了一個(gè)小型的干式?jīng)_洗柜式輸送機(jī)器人，它看起來(lái)像一個(gè)柜子，而且體積很小。只有輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù)，它才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，學(xué)生們也不再厭倦這種“極端的重量”。
在課堂上，一個(gè)大教室被分成兩個(gè)小教室，一個(gè)男生教室，一個(gè)女生教室，老師是一個(gè)機(jī)器人�！岸《 卑�，老師把機(jī)器人放在講臺(tái)上，按下開(kāi)關(guān)“丁丁，歡迎使用機(jī)器人老師，機(jī)器人老師給你帶來(lái)快樂(lè)”如果課堂上沒(méi)有快樂(lè)的聲音，機(jī)器人老師會(huì)創(chuàng)造一些快樂(lè)。
在這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們必須努力學(xué)習(xí)，天天向上。
課堂的作文 篇50
現(xiàn)在教室里的黑板是鐵做的，桌子和講臺(tái)是木頭做的，這是浪費(fèi)資源。學(xué)生們每天都背著沉重的書(shū)包，他們的身體幾乎無(wú)法支撐他們。
眨眼間，到了21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了，學(xué)校里每個(gè)教室的黑板工作都被液晶電腦投影屏所取代，老師再也不會(huì)受這么多粉筆灰的折磨，黑板一代光榮地退休了，讓大屏幕繼續(xù)它神圣的工作。
每個(gè)人的木制桌子、椅子和講臺(tái)桌都是由回收物品制成的，既環(huán)保又節(jié)約資源。這個(gè)國(guó)家將不再擔(dān)心樹(shù)木的稀缺。此外，每張桌子都配有電腦。按下桌子底部的按鈕，電腦就會(huì)從桌子底部慢慢升起。學(xué)生們將不再需要去計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課。
早上，每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候肯定都不想背著沉重的書(shū)包。沒(méi)關(guān)系�，F(xiàn)在，科學(xué)家們已經(jīng)制造了一種柜式小型輸送機(jī)器人，它看起來(lái)像一個(gè)柜子，而且體積很小。只有輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù)，它才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，學(xué)生們也不再對(duì)這種“重量級(jí)”感到厭倦。
放學(xué)后，學(xué)生們回家，打開(kāi)電腦，收集作業(yè)電子郵件，然后用電腦發(fā)給老師。老師可以隨時(shí)改變學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
在這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們必須努力學(xué)習(xí)，天天向上。
課堂的作文 篇51
你想知道未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子嗎？讓我給你介紹一下。
桌子和椅子是最奇怪的。桌面是一個(gè)電腦屏幕。如果你在課堂上睡覺(jué)，課桌會(huì)警告你。如果你坐錯(cuò)了，椅子會(huì)震動(dòng)提醒你坐下。這時(shí)，黑板應(yīng)該放下了吧？沒(méi)有黑板，老師怎么能給我們上課？你可以再問(wèn)一次：你不必?fù)?dān)心這個(gè)，因?yàn)橹v臺(tái)上有一個(gè)巨大的電腦屏幕，可以通過(guò)我們桌子上方的電腦屏幕給我們講課。這樣，老師們就輕松多了。
這時(shí)，窗戶會(huì)自動(dòng)發(fā)出暖氣。這個(gè)窗戶就像一個(gè)“大空調(diào)”，給教室?guī)?lái)溫暖。這時(shí)，你會(huì)問(wèn)：如果夏天有點(diǎn)冷，冬天有點(diǎn)熱怎么辦？你不必?fù)?dān)心這個(gè)，因?yàn)檫@個(gè)“大空調(diào)”會(huì)根據(jù)空氣的冷熱而變化。
墻壁也很奇怪。白色的墻不再是白色的，而是春天是綠色的，夏天是紅色的，秋天是金色的，冬天是白色的。這時(shí)，你會(huì)問(wèn)：墻是怎么變色的？當(dāng)然，墻壁不會(huì)變色。然而，墻上安裝了一個(gè)顏色轉(zhuǎn)換器，它會(huì)根據(jù)四季的顏色而改變。坐在教室里，學(xué)生們會(huì)感覺(jué)像在大自然中上課一樣舒適。
未來(lái)的教室很有趣。我相信只要我們努力學(xué)習(xí)，這個(gè)夢(mèng)想不久就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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