關(guān)于課堂的作文400字：課堂的顏色

　　范文一

　　萬(wàn)千世界，種種東西都包含著顏色，就連課堂也不例外。

　　紅色的課堂——數(shù)學(xué)課。

　　為什么說(shuō)數(shù)學(xué)課是紅色的課堂呢?因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)學(xué)課是像圣火一樣熱情。數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動(dòng)。看到有同學(xué)在開(kāi)小差，決不會(huì)用罵的方式去說(shuō)他們，總會(huì)用婉轉(zhuǎn)的方法去提醒他們。你說(shuō)，這樣好的老師上的課，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡?

　　橙色的課堂——語(yǔ)文課。

　　你可別看語(yǔ)文老師平時(shí)總板著臉，一副極其嚴(yán)肅的樣子。其實(shí)，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們班的同學(xué)開(kāi)小差的時(shí)候，她總會(huì)講一個(gè)故事，以從故事的道理“教育教育‘他們。日長(zhǎng)天久，同學(xué)漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　白色的課堂——英語(yǔ)課。

　　對(duì)于上英語(yǔ)課，我們班的同學(xué)的意見(jiàn)大同小異。總的來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于英語(yǔ)，一個(gè)字就是悶，兩個(gè)字就是很悶，三個(gè)字就是非常悶。上英語(yǔ)課，就像一張白紙，既沒(méi)圖畫(huà)，又沒(méi)顏色，簡(jiǎn)直是活受罪。

　　我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢?

　　范文二

　　今天，上語(yǔ)文課時(shí)， 廖老師拿出了四張可愛(ài)的圖片。圖片上面分別是：西瓜、香蕉、橘子、葡萄。四個(gè)可愛(ài)的水果說(shuō)：“形狀有了，可顏色不對(duì)，我們可不是白色的呀!”廖老師只好請(qǐng)顏色幫忙。

　　廖老師只請(qǐng)到了三種顏色----------紅、黃、藍(lán)。周均彥快步走上了講臺(tái)，因?yàn)�，老師�?qǐng)他把香蕉涂成黃色。周均彥把香蕉涂成黃色了，香蕉高興極了，因?yàn)樗�正是黃色，香蕉高興地說(shuō)“謝謝你，周均彥。”周均彥不好意思地回到了座位上。

　　緊接著，王琨把橘子也涂成了黃色，橘子哭喪著臉，對(duì)王琨說(shuō)：“我不是黃色的呀”。王琨想了想，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。

　　然后，張洋銘把西瓜瓤涂紅了，西瓜高興地說(shuō)：“謝謝你，張洋銘，我永遠(yuǎn)忘不了你”!張洋銘高興地回到了座位上。唐安孜把西瓜皮涂成了藍(lán)色，西瓜把嘴一撇，頭一揚(yáng)，怒吼道：“你為什么把我的皮涂成了藍(lán)色，我的皮又不是藍(lán)色!”唐安孜傷心地回到了座位上。

　　再說(shuō)，西瓜的皮是綠色的，葡萄是紫色的，橘子應(yīng)該是橙色的。紅、黃、藍(lán)怎樣才能變出這三種顏色呢?紅色沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“有了!”它對(duì)黃色說(shuō)：“咱倆攪在一起是橙色。”它有對(duì)藍(lán)色說(shuō)：“咱倆混合是紫色。”它有讓藍(lán)色和黃色組成了綠色。

　　最后，每個(gè)水果都得到了自己的衣裳，高興地回家了。