實(shí)用的小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇1
期待已久的九月一日終于來(lái)了，今天我早早起床，吃過(guò)早點(diǎn)迫不及待地去報(bào)名。還沒(méi)到校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)了鼓號(hào)隊(duì)員在吹秦悅耳的鼓號(hào)聲，振奮人心。
走到校門口，遇到了一此老同學(xué)，大家都十分高興；師生笑臉相迎，大家都分外歡喜。徒步起進(jìn)校園，校園里裝修得煥然一新。
我現(xiàn)在五年級(jí)，要進(jìn)行分班了，還不知道分在哪個(gè)班呢！現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是先找到班級(jí)名單才是！可是，我找了幾個(gè)地方都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)。這時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在南邊教學(xué)樓的過(guò)道里圍了好些人。我忙跑過(guò)去一看，嘿，兩邊黑板上都貼著班級(jí)名單。我心急如焚地在班級(jí)名單上尋找自己的名字，可是每張表上的名字都密密麻麻，讓人頭昏目眩。我找了好久，終于找到自己在五(4)班。
我懷著激動(dòng)、興奮的心情一路小跑著來(lái)到教室，報(bào)名后，我把暑假作業(yè)交給了老師，這才松了一口氣。我看見(jiàn)操場(chǎng)上站著許多一年級(jí)的小朋友，背著新書(shū)包，睜闃好奇興奮的大眼，就像四年前的我。
我知道，我們這個(gè)班又多了許多“強(qiáng)者”，只有我加油再加油才能打敗他們！
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇2
炎熱的夏天漸漸過(guò)去，瓜果飄香的秋天向我們招手，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，新的期望。我在家里整理好書(shū)包，戴上了�；�、隊(duì)徽和黃帽就出發(fā)了。
來(lái)到了學(xué)校，我走上樓梯，便飛奔到了我們的班級(jí)，我看到了大家拍桌子。有的蹦來(lái)蹦去，有的大喊大叫，有的找到我的位置上，我的同桌正閑著沒(méi)事干呢，一看到我來(lái)了，高興極了，說(shuō)：“‘香腸’，你的暑假作業(yè)做完了嗎?”后桌拍了拍我的肩膀說(shuō)：“‘香腸’，你這個(gè)暑假都去哪兒玩啦?”于是我們就三個(gè)一群，五個(gè)一伙的說(shuō)開(kāi)了。我們改掉了許多壞毛病，但是說(shuō)話這個(gè)老毛病，似乎永遠(yuǎn)改不掉。無(wú)論班長(zhǎng)怎么說(shuō)，我們都沒(méi)有停下來(lái)，但我們還是以最好的面貌來(lái)迎接新學(xué)期。
第一節(jié)課是鄭老師來(lái)上課，她先做了自我介紹，然后給我們發(fā)書(shū)，他是我們的語(yǔ)文老師，感覺(jué)很可愛(ài)，充滿了親和力，上課很吸引人。
下午第一節(jié)課是我們的數(shù)學(xué)老師上的，她給我們講述許多有趣的數(shù)學(xué)故事，聽(tīng)著聽(tīng)著感覺(jué)老師是“冬瓜”，肚子里藏了許多東西。
第二天下午的最后一節(jié)是我非常熟悉的英語(yǔ)老師上的。她讓我當(dāng)英語(yǔ)組長(zhǎng)，我以后一定要好好做好那項(xiàng)工作。
希望這學(xué)期我能和同學(xué)們好好相處，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課，也祝大家開(kāi)學(xué)快樂(lè)。
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇3
快要開(kāi)學(xué)了，安利柯3個(gè)月的快樂(lè)鄉(xiāng)間就像夢(mèng)一般過(guò)去了。
到了校門口，安利柯看見(jiàn)了三年級(jí)的男老師。老師對(duì)安利柯說(shuō)：“我們?cè)僖膊荒芤?jiàn)面了，安利柯。”
安利柯看見(jiàn)了二年級(jí)的女老師，女老師對(duì)安利柯說(shuō)：“安利柯，你以后再也不會(huì)從我教室門口走過(guò)�！卑怖赂杏X(jué)二年級(jí)的老師說(shuō)的有些傷感。
9點(diǎn)了，四年級(jí)的學(xué)生到了教室里。這班一共有55個(gè)學(xué)生，其中，有十五六是跟安利柯從三年級(jí)一起升上來(lái)的。
開(kāi)始上課了，四年級(jí)的老師嗓門很大、聲音很高，安利柯認(rèn)為這位老師很兇。
我覺(jué)得老師兇還是為我們好。
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇4
開(kāi)學(xué)季嗒嗒嗒嗒沒(méi)有電視和電腦的嗡響聲的房間里除了沉沉的喘息和未平靜的心跳外還有鐘表吟著的淡淡的齒輪聲。漸漸讓身體冷卻，細(xì)細(xì)的不放過(guò)任何一種聲音，終于，電話來(lái)了。聽(tīng)完情報(bào)后抿起嘴緩緩放下手機(jī)，無(wú)需什么表情，遲早的事，要初四了。
假期初剛剛把失去完整鍵盤的老式直板機(jī)換成三手智能機(jī)轉(zhuǎn)眼間又要再換回去，對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么留戀，我和不能砸核桃的機(jī)器還不太熟悉，沒(méi)有什么感情�？粗鴮W(xué)生黨二十四小時(shí)天天無(wú)休止的在網(wǎng)上發(fā)著牢騷也并沒(méi)有什么錯(cuò)誤。輕輕撫摸手機(jī)，可能我們?cè)谝黄鸬淖詈髸r(shí)光不超過(guò)十二小時(shí)，但它陪我度過(guò)了整個(gè)假期。
日常生活中早戀現(xiàn)象實(shí)屬不鮮，每天上學(xué)時(shí)隔壁學(xué)校的學(xué)生鴛鴦成雙者不在少數(shù)，但青春期談戀愛(ài)又有多少家長(zhǎng)教室理解呢?誰(shuí)不知老套的耽誤學(xué)習(xí)敗壞風(fēng)氣情感沖動(dòng)，青春期的同學(xué)們不也是因本能逐漸出現(xiàn)了這種心理。畢竟這是個(gè)全年齡段都有愛(ài)情故事的時(shí)代。雖然嚴(yán)打早戀的方針對(duì)多數(shù)同學(xué)并無(wú)影響，但不管是否被查處，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生能高興吧。
雖然不希望同學(xué)們感情用事，對(duì)于那些與行為規(guī)范格格不入的同學(xué)確實(shí)不應(yīng)，但是對(duì)于很多特殊情況應(yīng)該得饒人處且饒人。規(guī)矩的空子多的很，足以破壞整個(gè)體制，如果很多追求行使一切權(quán)利的同學(xué)能把不必要的簡(jiǎn)化掉，才能更好的構(gòu)建社會(huì)吧。其實(shí)，道德應(yīng)該是最重的一條規(guī)則，感情并不代表顛覆。之所以會(huì)有這么可笑的`一條，也大概是和看階層用事搞混了吧，自古以來(lái)就有法網(wǎng)有情一說(shuō)，很多事不能一概而論。
之后生活范圍和生活方式應(yīng)該壓縮成沙丁魚(yú)罐頭了，這就是初四。
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇5
開(kāi)學(xué)了，校園里又變回以前那樣的喧鬧了。操場(chǎng)上很多同學(xué)，有散步的、有打排球的、有打籃球的、熱鬧極了！
兩個(gè)月的浪蕩讓我迫切想回到我可愛(ài)的學(xué)校：和藹可親的老師，團(tuán)結(jié)友善的同學(xué)，詼諧豪爽的門房伯，朗朗的讀書(shū)聲，輕松的嬉笑聲，老師的斥責(zé)聲
不知為何，在兩個(gè)月前那本讓我看不過(guò)眼的書(shū)本，似乎變得愈加誘人了。那個(gè)有如泰山的書(shū)包，好像急著壓在我這個(gè)身背上。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，剛剛開(kāi)學(xué)，但是大家一點(diǎn)都不陌生，反而更加熟悉了。
9月1日在同學(xué)們的期盼中如期而至。新學(xué)年又開(kāi)始了，XX小學(xué)呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛。上午9∶30，XX小學(xué)在操場(chǎng)隆重舉行了主題為“感受北京奧運(yùn)，弘揚(yáng)民族精神”的20xx—20xx年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式。XX小學(xué)的X年級(jí)新生和新分教師參加了此次開(kāi)學(xué)典禮。
終于快開(kāi)學(xué)了，抑制不住內(nèi)心的興奮。
“開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！”隨著一陣陣歡呼的叫聲，把我從假期的夢(mèng)中喚醒。說(shuō)實(shí)話，一個(gè)月沒(méi)來(lái)學(xué)校，我還真有點(diǎn)懷念在學(xué)校的生活呢！
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇6
今天開(kāi)學(xué)，暑假放了那么多天，在家玩的很開(kāi)心，但是新的學(xué)期馬上就到來(lái)了，艱苦的日子又來(lái)了。
可是，爸爸媽媽又不在家，自己又騙騙肚子疼了起來(lái)，還鬧肚子，真是倒霉。 今天令我難忘的，就是返回學(xué)校老師檢查作業(yè)的時(shí)候。老師讓每個(gè)組長(zhǎng)查作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)的也挺多，不過(guò)，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的也挺多，老師很生氣，都四年級(jí)了，這么大了還完不成作業(yè)，還不如一年級(jí)小朋友呢。
老師每次返校都會(huì)這么生氣，那個(gè)老師不會(huì)生氣啊，但是，沒(méi)有那么多的同學(xué)明白老師的良苦用心，但我明白，老師為了讓我們從小打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大成為一個(gè)優(yōu)秀的人，可單單的一件，寫(xiě)作業(yè)這么小的事都做不好，完成不了，老師真的對(duì)我們很失望。我雖然寫(xiě)完作業(yè)了，但是，我想對(duì)那些沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的人說(shuō)一聲：“你們沒(méi)有完成作業(yè)很輕松，大不了老師給我生一頓氣罷了但是。你們考慮考慮，你們想過(guò)老師的感受嗎?你們可以把自己當(dāng)做老師，如果你的學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，你的心里是什么感覺(jué)。當(dāng)然，你們體會(huì)到了老師的感覺(jué)，也就可以感受到老師的苦心了�！�
希望沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)也以吸取教訓(xùn)，下一次放假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，寫(xiě)完作業(yè)，不要讓老師在生氣了，寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)也不能驕傲，這次寫(xiě)完了，下次也要寫(xiě)完，以后都要寫(xiě)完。希望下次同學(xué)們都可以完成作業(yè)，讓老師恍然大悟，喜笑顏開(kāi)。
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