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開卷未必有益作文500字（精選20篇）
導(dǎo)語：“開卷有益”這個成語，作為強調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但是開卷真的有益嗎？以下是小編收集整理的開卷未必有益作文，希望對您有所幫助。
開卷未必有益作文500字 1
英國作家菲爾丁曾說過；“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”讀書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認(rèn)為書讀得越多越好，不顧內(nèi)容，不理解書中講得道理，只認(rèn)為讀了就有益，不對！我們必須挑選對自己有益的，且看過有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。
孟子云；“盡信書，則不如無書。”歷史上有許多血淋淋的例子，比如；戰(zhàn)國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的.的馬謖也是飽讀兵法，可結(jié)果如何？言過其實，導(dǎo)致失街亭，失去性命！盡管開卷有益是一個成語，而且還有“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡仍娋��？墒�，我認(rèn)為，如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會造成損害。當(dāng)今社會上的一些少年的犯罪事實就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
現(xiàn)在有些同學(xué)可能喜歡看武俠之類的小說。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段，上課時想著小說中的內(nèi)容，沒心思學(xué)習(xí)。最終荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，模仿小說中的人物，可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己嗎？
誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀(jì)的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受不良影響，論為希特勒的殉葬品�，F(xiàn)在有一部分同學(xué)迷上了武俠小說，整天看那些怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直下降，最后竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞�！�
因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
開卷未必有益作文500字 2
孟子說：“盡信書，不如無書�！�
商朝末年，周王討伐商王。商王調(diào)動少量兵力和大量奴隸迎戰(zhàn)，但是商軍士氣低落，奴隸打自己人，商王沒有了任何兵力，就放火燒死了自己。
后來，《世俘》上記載道：討王率其旅如林，會于牧野，茫有人敵于我?guī)煟巴降狗�，攻于后以北，血流成河。孟子讀了這段后，頗有感觸，說：“盡信書，不如無書。吾于《世俘》，取二三策而已矣。仁者無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”孟子不相信這段記載，才說了這段話，意思是提醒人們讀書時應(yīng)該加以分析，不能盲目輕信書本，如果什么都照搬書本上的東西而不懂靈活變通，那還不如不讀書。
“盡信書，不如無書”這是精辟的讀書法，要求讀者肚里思考問題。
古往今來，人們關(guān)于書已經(jīng)不知道有多少禮贊。的確，書是人類擁有專利的恩物。但是，如果我們完全相信書，唯書本是從，輕則變成“書呆子”，重則變成“本本主義”、“教條主義”和“唯書”的作風(fēng)，誤人子弟，貽害無窮。
開卷未必有益，因為有的人讀了很多書，好的沒學(xué)到，壞的倒學(xué)到不少。而現(xiàn)在市場中有許多書，內(nèi)容不健康，根本無法對人類發(fā)展起到任何有益的作用，反而還有負(fù)面影響。人們閱讀，只有有選擇地閱讀對人的才干才有益處。
馬謖熟讀兵書，談起兵法頭頭是道，可是當(dāng)諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵監(jiān)守街亭時卻死搬兵書，令軍隊于無糧無水的山上安營扎寨，結(jié)果被司馬懿團團圍住斷絕水源導(dǎo)致失敗。可見只是一味的開卷未必有益，更重要的`是實踐和變通。
開卷有益這個成語，作為強調(diào)讀書的重要性自然有它的意義。但若作為“開卷”就必定“有益”的斷語，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
開卷未必有益作文500字 3
人們都說：“開卷有益”因為，讀好書可以擴展人的視野，增長人的知識。誠然，這是不可爭辯的事實。俗話說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笨墒羌热皇恰八帯�，也免不了三分毒，讀不好的書籍將會改變?nèi)说囊簧?/p>
在班上，讀書的行為隨處可見：早讀時，有的同學(xué)在津津有味地看漫畫書；上課時，還有的同學(xué)在抽屜里小心翼翼地看手機電子書；甚至在午睡時，幾乎有一半的同學(xué)都在被窩里看閑書。難道這樣子看書可以增長自己的知識嗎？不！這樣，反而會害了自己！不但老師所講的知識沒學(xué)到，而且午休的時間也被“充分利用，”導(dǎo)致下午上課也提不起勁，嚴(yán)重影響了上課的質(zhì)量。
倘若，他們所看的書對學(xué)習(xí)毫無幫助，把時間花在這些閑書上，簡直就是浪費時間，浪費青春。記得在前幾天的課堂上，老師收了一本叫《斗羅大陸》的漫畫。據(jù)說，這段時間，班里還掀起了一股“漫畫風(fēng)”，很多同學(xué)都爭著看。在本周五，林老師為此作了嚴(yán)厲的'批評，說這些書是“垃圾文學(xué)，”不適合小學(xué)生閱讀。我也了解過這本書的相關(guān)內(nèi)容，簡直就是天馬行空，異想天開，完全脫離了我們的現(xiàn)實生活。若是長久沉迷閱讀此類書籍，后果可真是不堪設(shè)想！看來，開卷真是未必有益呀！
臨近畢業(yè)考了，我建議同學(xué)們還是抓緊時間復(fù)習(xí)多看些名家名篇吧！不要再把學(xué)習(xí)的心思花在看閑書上了，應(yīng)該要努力奮斗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取考上理想初中。
開卷未必有益。從現(xiàn)在起，讓我們有選擇性地去看有益的書籍吧！不要沉迷所謂的“垃圾文學(xué)”了；讓我們向“垃圾文學(xué)”說不！讓讀好書成為我們的好習(xí)慣！
開卷未必有益作文500字 4
在開學(xué)第二周的星期四，我們辦召開了有史以來第一次辯論會，題目叫開卷有益和開卷未必有益，并且分為了兩個派，一邊是開卷有益，另一邊是開卷未必有益。
我們?yōu)槭裁匆_這個辯論會，是因為這是我們的第一單元語文園地里的要求，林老師在前兩天給我們選派，決定以后，開卷有益只有幾個人，開卷未必有益占全班的三分之二，但為了平衡雙方勢力，有幾個人反叛了，所以他們又?jǐn)U大到十幾個人，空余的一天時間里每個人都在精心準(zhǔn)備，我加入的是開卷未必有益。
星期四到了，上午的.最后一節(jié)課，辯論會開始了，首先是兩方的隊長來陳述自己的觀點，然后開始辯論，開卷有益始終堅持讀書有好處，然后，開卷未必有益站起來反駁說：“那如果說是黃色的小說也有益處？”開卷有益：“現(xiàn)在的絕大多數(shù)小說也都是有益處的�！遍_卷未必有益：“漫畫呢，漫畫里有一些不適合我們看的東西�！遍_卷有益：“我們看漫畫只是為了開心，坐火車時用來消磨時光！”我方馬上起來反駁：“無聊的時候，有很多種地方，晚上睡覺無聊，然后看一會兒，又無聊，又看一會兒，那都看到天亮了；寫作業(yè)無聊，寫一會兒看一會兒書，那就寫到通宵了；上課時無聊，看書，看著看著，等你發(fā)覺的時候，早已經(jīng)下課了，等到回家再開始學(xué)；還有吃飯無聊，那你邊吃邊看，這樣的話，那就什么都無聊，如果這樣，早就噎死了……所以，開卷未必有益！”他一說完，我方這邊立刻響起了熱烈的掌聲……
辯論越來越激烈，最后，又輪到雙方隊長來陳述自己的觀點了，鈴鈴鈴……下課了，林老師宣布，這次辯論會可以說是圓滿成功。
開卷未必有益作文500字 5
古人說：“開卷有益�！鳖櫭剂x：只要你愿意打開書閱讀，就會受益。我卻覺得，開卷未必有益！為什么呢？你可要聽仔細(xì)啰。
我曾經(jīng)讀過《上下五千年》、《愛的教育》、《天方夜譚》……這些書對我們學(xué)習(xí)有幫助，確是讓我受益匪淺；同時，我也讀過《雞皮疙瘩》，剛開始讀，就覺得十分恐怖，讀了一部分，就再也沒有讀下去，因為那實在是太恐怖了。小時候，我因追潮流，買了兩本《老夫子》，那時候我還小，不懂事，只覺得好玩。長大后，我才意識到內(nèi)容大多是惡意去傷害他人，將快樂建筑在別人的痛苦上，那兩本《老夫子》早已成為家里的“觀賞品”。顯然，并不是全部書籍都有益，是一些適合我們的年齡，有知識性、思想性、趣味性的書、能幫助我們“真、善、美”的書，才值得我們閱讀，才對我們有益。
記得有一天，我和小伙伴們談起自己的.閱讀情況，有一個小伙伴得意洋洋地說：“《簡·愛》真好看，真想一口氣全部看完�！被锇閭兟犃�，紛紛向他投去迷惑的眼光。有一個小伙伴顯得十分不屑，問那個小朋友：“你看完《紅樓夢》嗎？連我國古典名著都沒看過，就看外國名著？我家有一本《紅樓夢》，我看過好幾遍哩！”“真的？”我們異口同聲地問道。但是我們向他問及《紅夢樓》的一些知識時，結(jié)果卻是一問三不知�？梢钥闯觯ù罅康臅r間去閱讀一些深奧的社會知識，得到、收獲的終歸是零。
讓我們一起讀一些有益的、適合我們閱讀的書吧！不要浪費時間去閱讀一些暫時不適合我們讀的書，甚至對我們有害的書。讓我們記住開卷未必有益的含義吧。如果要真正體現(xiàn)開卷有益的話，那么千萬可別開錯卷呀！
開卷未必有益作文500字 6
古人云：開卷有益，博覽群書可以開闊視野，也可以提高作文水平。自古以來人們都覺得看課外書是有利無害的，可我則以為這些不能一概而論，世界上是不可能只有好書沒有壞書。
現(xiàn)在的書良莠不齊，種類繁多。好的能開闊視野，提高文筆；壞的則讓你誤入而。現(xiàn)在的書多得如天空的繁星，這很容易讓你不分好壞地選書。
現(xiàn)代的孩子對什么漫畫書，恐怖書，不健康的書，一提到便是興趣盎然。多看那些書不僅對自己有害，也會影響到周圍的人。
就拿我們班的同學(xué)講吧，我們班有許多孩子喜歡漫畫，開始是一小部分，受其影響，漸漸造成一大部分都看得津津有味。最終，好多同學(xué)成績下滑。還有一種是當(dāng)時轟動的事情，據(jù)說當(dāng)時好多人都一種叫的書，當(dāng)然許多人都在練，相信真的能像書中所說能有無窮的，結(jié)果因為而有許多人，有許多人被人利用了反的道，害了無數(shù)人。你說，這不是開卷有害嗎？
也許還有些人認(rèn)為就算是有害處的書，但你都這么大了（十一或十二歲），應(yīng)該有很強的控制力，只看看也不會有多大的影響�？赡憔湾e了，人的自覺性在怎么強，但它都是有限度的。以前我曾看過一篇報道：四川一大學(xué)有一名學(xué)生，他原本品學(xué)兼優(yōu)，就是因為看了不健康的書，控制不了自己，盲目模仿書中大俠，了犯罪的`道。這樣的例子在我們的生活上也有很多很多，所以這足以證明開卷未必有益。
“開卷有益”是好的古訓(xùn)�？墒俏覀冸m應(yīng)多讀書，但是不要盲目讀書，要有意識地選擇書，不要因為價格便宜，或是跟著別人看一些有害無利的書毀了一生。讓我們記�。洪_卷未必有益。要知道讀了不好的書反而對自己有害，一定要有意識地選擇書，多看好書不看壞書。
開卷未必有益作文500字 7
人們常說：“開卷有益”，老師也常告訴我們讀書的好處，希望我們多讀書。因為書是我們知識的來源，高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”但是我卻認(rèn)為開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。
有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說或漫畫，達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書深深地影響了他們的學(xué)習(xí)：在上課時，滿腦子都是書中的情節(jié)，老師說的話左耳進右耳出，該學(xué)的知識一點兒也沒掌握，最終成績一落千丈，竹籃打水一場空。甚至有些人被書中的情節(jié)所吸引，模仿書中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。
“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜還壞。”所謂近朱者赤，近墨者黑。書就是你的朋友，與優(yōu)秀的朋友相交，受益良多；而不好的書就像壞朋友，可能會把你殘害。漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的'殉葬品。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？
能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是走馬觀花、蜻蜓點水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書；有的人甚至抱著好奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又有什么益處呢？
所以，我的觀點是：要多讀書，但是要讀好書，要看有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書；還要認(rèn)真讀，讀透這本書，真正地做到讀好每一本書。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書，讀好書”，從“開卷”中有所獲益。
開卷未必有益作文500字 8
今天早上，我們?nèi)嗯e行了一個別開生面的“開卷有益”辯論會，這可是一場充滿火藥味的辯論會。當(dāng)老師在黑板上寫下“開卷有益”辯論會時，大家的激|情馬上點燃。小胡同學(xué)被推舉成為了大會的主持人。老師把我分到了“反方隊伍”我心想一定要加油，可不能輸哇！
辯論會終于開始了，大家都想第一個發(fā)言。“首先請正方的小李同學(xué)發(fā)言”小胡用他響亮的聲音說。正方主辯小李同學(xué)馬上站起來，從容地說：“詩人杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書對寫作有很大的幫助呢�！痹挳�，還掃視了我們“反方對伍”滿意地坐下。不行！可不能讓他太囂張了，我一定要找機會反駁他！我暗暗地想。
“現(xiàn)在請反方的小昭同學(xué)進行反駁”。我突然聽見小胡的聲音再次響起。只見我們反方主辯手小昭迫不及待地站起來，但他看上去一點也不緊張，反而胸有成竹的.樣子說：“如果是漫畫之類的書，也會有益嗎？許多孩子就是過度沉迷漫畫而荒廢了學(xué)業(yè)”。對，說得真好！
正方的同學(xué)毫不示弱，小黃同學(xué)接著站起來說：“開卷總是有益的，在漫畫書里也可以學(xué)習(xí)到不少東西呢？�！彼雌饋碛行┚o張。
好機會，我腦子里馬上想到了具有說服力的一句，便不由自主站起來，字句鏗鏘的說：“書就像網(wǎng)絡(luò)一樣，有許多陷阱，你們能保證沒人踏進去嗎？話音剛落教室里響起此起披伏的掌聲。
下課鈴聲響了，莊老師做了個停止的手勢總結(jié)說：“其實，開卷是有益的，但我們要開益卷。”我們都明白了，雖然這次的辯論會沒有誰勝誰負(fù)，但是，我們學(xué)到的東西卻比勝負(fù)更重要得多。每一樣事物都有辯證雙面，要我們?nèi)シ治雠c理解。書是人類的智慧結(jié)晶，讓我們在書的海洋里盡情遨游吧！作文
開卷未必有益作文500字 9
人們常說“開卷有益”，但是我認(rèn)為這句話的成立是有一定條件的，在沒有前提條件的情況下，開卷未必有益。
西漢學(xué)者劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币馑际钦f書像藥一樣，好好讀書，可以醫(yī)治愚蠢。著這里“善讀”是一個開卷有益的前提條件。讀書就像吃藥，是有方法的，有的藥在飯前吃，有的是飯后吃，有的用溫水服用，有的不適合熱水。書呢，有的適合精讀，有的適合瀏覽，有的需要背誦，有的只是消遣。如果不區(qū)分書的'類型，所有的書都用一種方法閱讀，那么肯定不會產(chǎn)生好的閱讀效果，不會是開卷有益的。
另一方面，既然書像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書也有好書和不好的書。如果對書不加選擇，讀了不好的書，并且沉迷于不好的書，連自己根本的學(xué)習(xí)都怠慢了，那么就是開卷有害了。就像英國作家菲爾丁說的：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害�！彼�，讀書一定要事先進行判斷和選擇，選出真正對自己有幫助的“益友”，堅決不接近損友。
不同的年齡，不同的需求，有不同的閱讀需要，所以每個人都需要根據(jù)自己的情況對數(shù)進行選擇。如果不加選擇，讀了不適合自己的書，就像吃了不對自己病癥的藥，可能會浪費時間，耽誤病情，還可能產(chǎn)生副作用。比如我們現(xiàn)在上五年級了，如果還停留在讀漫畫，看童話故事的閱讀階段，而不閱讀一些有深度有營養(yǎng)的好書，那么我們的閱讀是起不到效果的。俄國文學(xué)家別林斯基說：“閱讀一本不合適自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最優(yōu)價值，最適合自己所需要的讀物�！�
好書很多，時間有限，開卷未必有益，所以我們應(yīng)該把握寶貴的時間，真正選擇一些適合我們的，對我們身心健康、學(xué)習(xí)和生活有幫助的好書閱讀。
開卷未必有益作文500字 10
一個陽光明媚的日子，獨坐在陽臺上，掬起一杯熱茶，捧起一本清香的書。只用那明麗的雙眸，接受文字之間的營養(yǎng)，接受令人眷戀的陽光的洗禮，溫暖而舒適。
愛書者無言，開卷者得益。
他們總會悄靜無聲，如滄海中的一蝶，企盼飛出夢境。于是，他們靜悄悄的從優(yōu)雅的卷中采出蝶翅的力，一點一點，一滴一滴匯集，力量越來越強，接收了卷的益處，他們成長了一小步。
愛書者無言，開卷者得益。
他們總把自己的影子映襯于書里面，烙刻在字行間。他們苦苦尋覓著，總期待著下一地點，下一時間，下一人物，下一事件。嘗品著各種不同人生的'滋味，有時一遍好像不夠。每一次開卷都像度過了一個漫長的春秋，重新經(jīng)歷了一場離分聚合的場景，感悟也有所不同。尋覓的終點便是一個個結(jié)局，或悲傷或冷然抑或淡雅，收獲卻如此完美。
愛書者無言，開卷者得益。
他們習(xí)慣漫步于書的庭院。就好像一個小村莊，里面裝滿了關(guān)于你童年的遐想，你幼時的夢幻。穿梭于各個平面各個樓層之間。享受著壁灰的淡木香，呼吸著泥土的芳雅香。無論你遠行到何方，你需要它來充實自己，撫慰自己，得到的將會是比現(xiàn)實更活躍的沖勁。
愛書者無言，開卷者得益。
有時候某個片段會讓人懷念起自己的從前，然后，淚流滿面。一張張可愛的臉孔，一朵朵明朗的笑聲，一分一秒的年華，一些黎明一個黑夜，像一幕幕真實的影像緩慢上映。每一頁所述的故事都是那么明亮那么溫暖。
愛書者無言，開卷者得益。
又是一個陽光明媚的日子，掬起一杯熱茶，享受卷中的美麗。
開卷未必有益作文500字 11
開始啰！開始啰！辯論賽終于開始了！
對方辯友一個個面部緊繃，神態(tài)嚴(yán)肅，一副勝券在握的樣子，我有點緊張。再看看我方辯友，他們死死地盯著對方辯友，絲毫沒有懼怕的感覺。
“請正方一辯闡述觀點�！敝飨瘽M懷期待地看著我們。正方一辯陳述：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚’……所以我方認(rèn)為‘開卷有益’�！闭f完，向我們得意地笑了笑，好像在說：聽到?jīng)]，多么強有力的證據(jù)呀！你們贏不了我們。哼！等會兒給你們個語言炸彈！我很不服氣地想�！坝姓埛捶揭晦q！”我迫不及待地站了起來：“就如你們說的‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚’，既然是藥，那也有良藥和毒藥，吃良藥可以醫(yī)愚，吃毒藥就會害死人�！闭f完，我得意地給了那位正方選手一個微笑。“有請正方二辯”一開場，他就說得井井有條，著實驚到了我。“有請反方二辯！”沒想到我方二辯說得更好！
自由辯論階段，我方三辨激動地站起來：“我方認(rèn)為開卷未必有益。如果看了不好的書，可能會做一些不好的'事�！睂Ψ睫q友也不甘示弱：“那是他自己有問題，能怪書嗎？”我們兩隊不分上下，誰會贏呢？我做總結(jié)：我方認(rèn)為開卷未必有益：一是卷未必是有益的，二是讀卷的人不善思考導(dǎo)致開卷未必有益。說完這些，我覺得自己的思路從來沒有這樣清晰過。
“呼”我吐了一口氣，終于要公布結(jié)果了。我心跳加速！“這場辯論賽贏的是——反方！”“耶！耶！耶！”我方高興地吶喊著，似乎想要宇宙也知道這個好消息。
這場辯論賽的結(jié)果是我們用汗水換來的，我喜歡它！
開卷未必有益作文500字 12
老師上午說；同學(xué)們，下午我們要開個辯論會，圍繞開卷有益和開卷未必有益展開討論，我還沒想好下午怎么發(fā)言呢一轉(zhuǎn)眼下午就到了。
辯論會首先一定不能少了我們班的明星主持人————張老師，她讓嘰嘰喳喳的我們安靜下來，一時間教室靜得一根針掉到地上都能聽到。張老師說；請大家踴躍發(fā)言，女同學(xué)是開卷未必有益的辯方也就是反方，男同學(xué)是開卷有益的辯方也就是正方，大家熱烈鼓掌之后，我們的第一次辯論會開始了。
正方一辯是康小宇，他堅定地說；我認(rèn)為開卷有益，因為讀書能給人營養(yǎng)，只有讀書才能獲取知識，只有……可他還沒說完就被老師喊停了，他超時了。反方一辯是黨小丁，她講到，我方的'觀點是開卷未必有益，因為一些不健康的書籍會給涉世不深的我們帶來傷害，比如有些同學(xué)看了一些充滿暴力的書籍，模仿書上的行為給社會帶來了危害。接下來正方二辯張小輝上臺辯論，就這樣兩方開始了激烈的唇槍舌戰(zhàn)。雙方都列舉了大量證據(jù)來舉證自己的觀點正確，互不相讓。正方說；古人云讀萬卷書，行萬里路，只要讀書就能吸取一定的知識，擴大自己的知識視野。反方說未必，現(xiàn)在人們尋求利益，一些垃圾書籍充斥市場就像毒藥一樣，危害了青少年幼小的心靈……就這樣不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了。
最后張老師說；這次辯論會大家都發(fā)表了自己的觀點，非常好，同學(xué)們今后就要像今天這樣，積極發(fā)言，闡明自己的看法，特別要表揚的是馬冰倩和楊潤晨同學(xué)，辯論會上觀點明確，有理有據(jù)。希望大家多讀書讀好書，就這樣一場熱烈的辯論會在掌聲中結(jié)束了。
開卷未必有益作文500字 13
一陣清脆的鈴聲響過，朱老師站在講臺上說：“今天我們要開展一場“開卷有益”和“開卷未必有益”辯論會。在辯論過程中，正反兩方各抒己見，但要以理服人！好了，我宣布辯論會現(xiàn)在開始�！�
朱老師話音剛落，正方刁仁杰振振有辭地說：“唐朝詩人杜甫在詩句里說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’，只有飽覽群書，方可成才！”頓時，同學(xué)們爆發(fā)一陣熱烈掌聲。
反方張逸軒毫不示弱反駁道：“對方辯友，我方認(rèn)為，我們說“開卷未必有益”，并不是說不要讀書。書有好書，也有壞書，而是要有選擇性地看�！敝炖蠋熣驹谥v臺一旁聽得津津有味，不時頜首，予以首肯。
反方李昭嶺急不可待地站起來，連聲說：“讓我說，我來說！”他胸有成竹地補充道：“漢代思想家劉向曾經(jīng)說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。書既然是一味藥，那么既有良藥也有毒藥，我方認(rèn)為，在閱讀過程中一定要學(xué)會選書，否則開卷非但無益而且禍害無窮！”反方同學(xué)為自己成員的.出色答辯嘖嘖稱贊。
正方馬上有同學(xué)起身唇槍舌劍。雙方你一言我一語爭得面紅耳赤，誰也不放棄自己的觀點……
不知不覺，下課鈴驟然響起。朱老師臉上洋溢著燦爛的笑容走上講臺說：“同學(xué)們能用自己的智慧來為本方辯論，而且言之有理，很了不起！看書要看好書，要用心體會，取其精華，棄之糟粕，真正做到開卷有益！”朱老師的話如同和風(fēng)細(xì)雨浸入我們每個人心田。
這場緊張激烈的辯論會雖然結(jié)束了，在我腦海里卻揮之不去，成為我學(xué)習(xí)生活中精彩篇章。
開卷未必有益作文500字 14
所謂開卷有益，是大家都知道的事，可開卷真的有益嗎？
假使讓我們想像一下，讀A書，A書讓我們懂得了哪些體會，又或是明白了什么知識，那么讀A書就是對我們有益的，有好處的。那么此時，就符合了“開卷有益”的說法。
讓我們又想象一下，讀B書，B書不僅沒有讓我們明白某某知識，或是其他的體會，而是讓我們明白了錯誤的道理，或是讓人看得不知所云，不但沒明白什么，還平白無故浪費了時間，那就是得不償失，就剛好應(yīng)了“開卷未必有益”這個說法。
大家再回過頭來看，肯定會發(fā)現(xiàn)奇怪的地方，同樣是讀書，一個有益，一個無益，這是為什么呢？那就是因為讀的書的`緣故，你閱讀的書是對你有幫助的，那就是“開卷有益”，那如果你閱讀的書是對你沒有幫助，反而有害無益，那就是“開卷未必有益”。所以這也說明了：就算一個閑暇時間的閱讀，也要謹(jǐn)慎的選擇閱讀的書籍是否有益，但如果你是囫圇吞棗式的閱讀，那我就無能為力，畢竟有益的書不去細(xì)加理解，了解了大概內(nèi)容就以為自己看完了這本書，有害的書也是照看不誤，就算是再有本事也是束手無策的。
大家看完上面的內(nèi)容，是否有了一點體會呢？畢竟閱讀這件事情，不是簡單的小事，而是決定了你人生的變化，假使你喜愛的書是周樹人（魯迅）的《朝花夕拾》，那你多多少少也會染上這位歷史偉人的對當(dāng)時封建時代的抗議及反對的情緒，那么在寫作時也會用著周樹人文筆中的極強的穿透力；假使你喜愛的書是某現(xiàn)代小說兒童文學(xué)作家的作品，那在寫作時也會有著此作家相似的帶著積極向上的地方……
看了這些，那你最常閱讀的書籍是如何的？你的寫作文筆也帶上了多大的印象呢？
開卷未必有益作文500字 15
孟子說：“盡信書，不如無書�！�
商朝末年，周王討伐商王。商王調(diào)動少量兵力和大量奴隸迎戰(zhàn)，但是商軍士氣低落，奴隸打自己人，商王沒有了任何兵力，就放火燒死了自己。
后來，《世俘》上記載道：討王率其旅如林，會于牧野，茫有人敵于我?guī)煟巴降狗�，攻于后以北，血流成河。孟子讀了這段后，頗有感觸，說：“盡信書，不如無書。吾于《世俘》，取二三策而已矣。仁者無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”孟子不相信這段記載，才說了這段話，意思是提醒人們讀書時應(yīng)該加以分析，不能盲目輕信書本，如果什么都照搬書本上的東西而不懂靈活變通，那還不如不讀書。
“盡信書，不如無書”這是精辟的讀書法，要求讀者肚里思考問題。
古往今來，人們關(guān)于書已經(jīng)不知道有多少禮贊。的確，書是人類擁有專利的恩物。但是，如果我們完全相信書，唯書本是從，輕則變成“書呆子”，重則變成“本本主義”、“教條主義”和“唯書”的`作風(fēng)，誤人子弟，貽害無窮。
開卷未必有益，因為有的人讀了很多書，好的沒學(xué)到，壞的倒學(xué)到不少。而現(xiàn)在市場中有許多書，內(nèi)容不健康，根本無法對人類發(fā)展起到任何有益的作用，反而還有負(fù)面影響。人們閱讀，只有有選擇地閱讀對人的才干才有益處。
馬謖熟讀兵書，談起兵法頭頭是道，可是當(dāng)諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵監(jiān)守街亭時卻死搬兵書，令軍隊于無糧無水的山上安營扎寨，結(jié)果被司馬懿團團圍住斷絕水源導(dǎo)致失敗�？梢娭皇且晃兜拈_卷未必有益，更重要的是實踐和變通。
開卷有益這個成語，作為強調(diào)讀書的重要性自然有它的意義。但若作為“開卷”就必定“有益”的斷語，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
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人們常說：“開卷有益”。我認(rèn)為，書籍確實是人類進步的階梯。但是，如果我們對每一本書都感到有興趣，那么，開卷也就未必有益了。
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。蘇東坡在這兩句詩中所要表達的意思是，讀書原為自己受用，多讀書不能算是榮譽，少讀書也不能算是恥辱。少讀如果徹底，必定能夠養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣。因此，我認(rèn)為，開卷未必有益。首先，讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀這么多書的時間和精力，去讀一部真正值得讀的書；與其十部書只能泛讀一遍，不如取一部精讀十遍。其次，臧克家曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就像交了一個益友”。我認(rèn)為，這個比喻非常貼切�！伴_卷有益”這個成語，作為強調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，讀書不僅可以使人增長知識，而且可以陶冶性情，修養(yǎng)身心。但是，“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件，把 “開卷”就“有益” 作為斷語，是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
讀一本好書，就像交了一位使自己進步的好朋友；相反，看了不好的書，就好比是與不好的人交了朋友，就會使你退步，甚至?xí)绊懙侥愕囊簧Ｖ挥锌春脮艜䦟δ阌幸�，所以說，讀書要有選擇性。對于那些不健康的書，就不要看。要看書，就要看一些有利于我們身心健康、對我們的`學(xué)習(xí)和生活都有幫助的書。
真正的學(xué)者，往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。我真心希望，每位同學(xué)都能夠記住，開卷未必有益。因為沒有一個人是十全十美的，也不是每一本書的內(nèi)容都是充滿正能量的。我們必須學(xué)會一種本領(lǐng)，那就是，選擇最有價值的、適合自己的好書去讀、去領(lǐng)悟，就像作家趙樹理所說：“讀書，要像開礦一樣‘沙里淘金’�！�
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我說“開卷未必有益”，并不是說不要讀書，而是采取正確的讀書方法。
如果只說開卷有益，那可知書有好書，也有壞書，甚至有“毒書”，怎能夠不加選擇地打開就看呢？況且，那些《烏龍院》、《爆笑西游》、《冬至之雪》之類的所謂漫畫書內(nèi)容挺搞笑，好像挺對我們小學(xué)生的胃口，還有那些不良書籍，對我們小學(xué)生有什么好處呢？不但損害我們的眼睛，還不利于我的身心健康，實在是不開卷為妙。
即使是上了正規(guī)書店也不能妥當(dāng)�，F(xiàn)在的書店受市場經(jīng)濟的影響，競爭激烈，一些不法書商現(xiàn)在為了賺錢喪盡天良，夾雜一些不健康的`、甚至是一些色情書刊銷售。我們小學(xué)生年齡小自制力不強，看到這類書經(jīng)不住誘惑，甚至還會廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會走火入魔，上課也沒意思，成績會一落千丈。有的會模仿書中的人物，因此走上犯罪的道路，所以開卷未必有益。
其次，再看看我國歷代的先賢大師，如果他們不是讀了思想健康，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的好書，而是讀了那些毒害人的壞書，他們能成名成家嗎？漢代的思想家劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥，也善讀之可以醫(yī)愚�！彼脑挾嗝礈�(zhǔn)確生動��！書既然是一味藥，它就具備了兩種功能：一是良藥，勸戒人生，醫(yī)治愚昧，向善向美，服了就自然會藥到病除，使人清醒，品行高潔，理想遠大；另一是毒藥，迷惑人性，使人更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下，胸?zé)o大志，甚至置人于死地。難道不是這樣嗎？有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，才是智者。因此我始終認(rèn)為，在閱讀過程中，一定要學(xué)會選擇書。堅決不讀有害的書籍，不可以好奇地什么書都讀。否者那樣的開卷非但無益，而且禍害無窮。
所以說“開卷未必有益”！
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今天,雖然下起了小雨，但是，我的心情還是興致勃勃的，因為昨天老師布置了一項作業(yè)—讓我們回家尋找開卷是否有益的資料，女生是正方（支持開卷有益），我們男生是反方（支持開卷未必有益），我覺得我們男生有必勝的把握。
我們終于等到了第三節(jié)課，老師很快就開辦了開卷是否有益辯論會，李婉沛先選了羅嘉韻做代表，羅嘉韻邁著大步走向了講臺，她開始念：“我認(rèn)為開卷有益，因為高爾基說過：‘......”念完以后，老師評點了一下羅嘉韻的說的話。然后，陳宇森叫李鴻飛上去，然后，他就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了講臺，看得出他非常緊張，念字總是吞吞吐吐，過了一會，他慢慢地就變得輕松起來。念完后，他洋洋得意地回到了座位。
隨后，李婉沛讓陳斐然上陣，陳斐然高高興興地走上講臺，頭頭是道地講了起來，講完后，老師讓大家給她鼓掌，夸獎她講得很流利。我們男生也不甘示弱，陳宇森叫張俊杰上臺，可是張俊杰沒準(zhǔn)備好資料，莊澤峰大大方方地把自己的資料借給了他，他上臺后笑嘻嘻的，三言兩語很快就講完了。
過后,李婉沛請了最后一個代表—王靜蕾上去，她把她的觀點念了出來，很快就輪到我了。我把開卷未必有益的.道理講了出來。
后面還有很多作補充的，為我們男生加了很多分，女生也有很多作補充的，她們也不賴，也得到了高分。最后，男生13分，女生也是13分。輪到老師投票了，老師把寶貴的一票投給了我們男生。我們男生立刻喜出望外，高興地手舞足蹈。女生個個無精打采，老師說男生勇敢，很多人發(fā)言，女生卻很少。所以把一票投給了我們。
這次辯論會，開的很有意義，給了我們很多收獲，讓我的知識變得更廣泛。
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古人云：“開卷有益。”都說讀書能長見識，提高作文水平，傳遞正能量，就連那些名人也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書讀百遍，其意自見”、“讀萬卷書，行萬里路”等等�？墒�，開卷就一定有益嗎？在我看來，未必！
首先，如果我們打開的是不利于我們閱讀的書籍，那么閱讀的效果會適得其反�，F(xiàn)在，有很多的書都不適合我們看，傳遞的不是正能量。一些色情、暴力、恐怖的小說，如果看了，對我們的身心健康會造成了不可估量的危害。所以，我們還是要少看這些有害身心健康的書！
不只是書的問題，看書的姿勢、環(huán)境也影響著我們的閱讀質(zhì)量。有些人喜歡趴在桌子看書，撐著頭看書，趴在沙發(fā)上看書，躺著看書，坐車看書……千萬不能養(yǎng)成這樣的'看書習(xí)慣，否則容易駝背、近視等。還有些人喜歡在一些不利于讀書的環(huán)境下閱讀，比如刺眼的陽光下、昏暗的路燈下、一些嘈雜的地方等等，其實這也是不利于我們的身心健康，反而會造成對身體和心靈上的傷害。
最讓人難以理解的是，有些人沉迷于一些書中的描述，盲目地模仿。看書中的俠客騰云駕霧、穿墻、輕功水上飄等，他們居然也跟著學(xué)，最后都是弄得頭破血流，甚至死于非命�。∵@些故事告訴我們：不能太過于執(zhí)迷書本，書中所說的未必是真實的。
開卷既然未必有益，那么我們該如何“開卷”才能做到“有益”呢？我覺得讀書應(yīng)該選擇有利于閱讀的環(huán)境，采用正確的讀書姿勢，選擇讀那些有益身心健康和個性成長的書籍。合理地安排閱讀時間，與學(xué)習(xí)科學(xué)搭配，做到勞逸結(jié)合，并嘗試做讀書筆記，搜集對我們有用的知識。我想，如果能長期保持這樣的閱讀習(xí)慣和方式，那么你一定能從閱讀中不斷汲取文化營養(yǎng)，讓自己健康成長起來。
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俗語說：梨子吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身體有益，但也有副作用。所以，看書也一樣，有利也有害。
有句話說得好：盡信書不如無書。我們班就有這樣的例子，一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)中就有一部分漫畫迷，見識不多，學(xué)習(xí)不好，他們的閱讀能力也不強，不太愛看其它的書籍，寫篇作文也要想上半天，上課也盡想著漫畫，老師講的知識也沒怎么聽進去�？矗@就是沉迷漫畫書惹的禍�。”M管“開卷有益”被很多人認(rèn)可，但我認(rèn)為，如果盲目開卷，倒也未必有益了。有時這些不利于身心健康的書還會對我們造成損害。
無益身心的事大多來源于那些讀了壞書，受不良習(xí)氣的.影響。現(xiàn)在社會上的一些青少年的犯罪事實就是一個很好的證明，一些不良的書刊污染了他們的心靈，使他們?nèi)旧狭瞬涣嫉膼毫?xí)，也導(dǎo)致了這些人走上了違法犯罪的道路。
我們看書要有選擇性，不要什么書都看�，F(xiàn)在很多的同學(xué)們特別喜歡那些武俠、言情之類的小說、書刊，有的甚至達到了廢寢忘食、食不知味的地步。他們無心上課，腦中所想的全是書中的內(nèi)容，這樣成績往往會一落千丈。還有的卻會被其中的情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，最終走向了犯罪的道路。這些例子數(shù)不勝數(shù)，這難道不是看錯了書而害了自己的結(jié)果嗎？漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，那就具有兩種功能：一是良藥，吃了可以藥到病除；二是毒藥，吃了置人于死地。
親愛的同學(xué)們，我希望你們能多讀好書，有選擇性的讀，要知道，一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。所以，我的觀點是：開卷未必有益。
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