記憶的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的記憶的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
所謂“百里不同風，千里不同俗”，我的家鄉(xiāng)在昌化，麻糍，那份藏在記憶中的甜。
除夕之前，那是家家戶戶都要打麻糍。聽村里的老人們說，麻糍是由糯米做成的，首選要把精選的.糯米碾半白，用水泡上整整一夜。第二天再裝進木桶里，架在大火上慢慢蒸熟，待到它顆顆飽滿，粒粒晶瑩時，便可以開始那最重要的步驟，打麻糍。
打麻糍可是一個力氣活兒，一般都由最強壯的來打，他們先把那些已經煮熟的糯米飯放進一個石臼子里，然后拿起春米向里面用力一砸，接著由另一個人在手上抹上水和油，翻轉一下被打得白花花的糯米團子，把春米也抹一些水，每打幾下就要重復一次剛才的動作，顯得有些麻煩，但是這個動作必須配合得相當默契，小心謹慎，一不小心就很容易受傷。
我在一旁看得按捺不住，走到那位喘著粗氣，大汗淋淋的叔叔面前：“叔叔，您能讓我試試嗎？”我試探性的問了一句。他輕輕頷首，嘴角蕩起淺淺的笑容。一臉狐疑地看著我，那目光，輕蔑得叫人不舒服，“那好吧，這個給你。”說著，把那個打麻糍的春米遞過來，我漫不經心的單手接過，突然，我感覺像是被什么東西用力一拉，打了個趔趄，差點就一頭栽在地上，還好身后有外婆扶著我�！霸瓉磉@玩意兒這么重��！”我顫顫巍巍支起身子，用盡全部力氣提起，呼吸已經紊亂，面頰蒙上了圈圈蕩漾著的紅暈。再向著那團被打得軟軟的麻糍用力錘下，汗水沿著發(fā)絲滴落，在水泥上迸濺開，留下點點斑跡。當我想再次提起春米時卻發(fā)現(xiàn)它居然被麻糍粘住了。憑我的力氣根本拔不開，現(xiàn)在我終于知道那位叔叔為什么只會如此輕蔑我。無奈默默退下，還是靜靜得做個“觀眾”比較好。
半個小時一過，被打好的麻糍輕如羽，白似雪，軟若綿。在太婆靈巧的手中手掌進，弧口出，成了一個個圓形小球，沾上芝麻和糖粉，甜于心間，溢于唇齒。但是大人們并不著急吃，將它放在木板上抹平，晾干后切成方形，留著慢慢吃。
夜晚煙花燦爛，掩著黃，透著白，露著紫，交織著，變化著。風兒擦過窗欞，發(fā)出沙沙的聲響，微風掠過耳畔，恍若唱著一首美妙的歌，余音裊裊，滿載濃濃年味……
麻糍，那份藏在記憶中的甜……
記憶的作文 篇2
在我的記憶中，有很多畫面讓我難忘，它們鐫刻在我的記憶深處。但是每次我看到或想到大海，眼前就會浮現(xiàn)出那一幅畫面。
記得那是我六年級時發(fā)生過的事情了。放假回家后，爸爸帶我去青島的大海邊游玩。面對著夢寐以求的大海媽媽，我是多么激動��！
那金子般的沙灘，那一眼望不到邊的海面，那五顏六色的貝殼，都一一涌入我的眼簾。這時，爸爸拉著我的手去海里游泳，我們才剛下海，大海媽媽立刻派她的女兒——大波浪來迎接我們。接到母命，她便向我們涌來。我嚇得魂飛魄散，趕快向沙灘逃去，可這大波浪跑得比我還快，她離我們越來越近，然后猛地一撲，把我卷進海浪里去了。我頓時感到一片漆黑，胸悶得喘不過氣來，海水便像注射器一樣往我肚子里灌，又咸又苦。我根本不會游泳，可又站不起來。我只好在浪里瞎折騰，這時一只手把我拎了上來——是爸爸。露出水面時，我“哇”的.一聲哭了出來，爸爸看到我這幅狼狽樣，既心疼又好笑。
每次我想起喝海水，想起跟大海媽媽相吻的那一場景，我就心有余悸，這就是留在我記憶深處的畫面。它既讓我害怕又讓我感覺快樂——多么甜蜜的一段往事啊！
記憶的作文 篇3
俗話說：“一日為師，終生為父�！蔽覐臎]體會過師生之中有血濃于水的親情，單純地認為，這只是夸夸其談；有人說：“老師像蠟燭，犧牲自己照亮他人�！痹掚m如此，可我并沒感悟到師生間的那種情誼，直到那一次……
腦海中回憶著過去，所浮現(xiàn)出的是一張張模糊的人臉，唯獨一張臉清晰的印在我的腦�！罾蠋�。
我是個每個學期都要鬧點事情的人，而且都是“大事”，李老師曾經為了我的事情傷透腦筋。記得有一次，我與同學鬧矛盾，在寢室進行武斗，李老師查寢剛好碰到。李老師失望的眼神無比的平靜，簡單了解了一下事情經過，就把電話拿給我。我知道，我沒有機會了，撥通爸爸的電話，直接就說我因打架要被開除回家了。爸爸很生氣，罵了我一頓�？赡苁且驗槲冶磉_的不清楚，爸爸誤會了老師，對老師說了一些難聽的話。老師的失望之情可想而知，老師找我，足足和我談了兩節(jié)課。我給爸爸又打了一個電話，告訴爸爸，錯是我犯的，不怪老師，即使我被開除了，我也得感謝李老師，是我自己不爭氣，老師給了我很多機會了，這次還給了我兩個月的改正時間。后來，爸爸主動跟老師道歉了，我也在老師的幫助不斷的改正自己，現(xiàn)在還好好的在美的學校讀書。我知道，我這樣的學生，不是一般的老師能夠容忍的，只有李老師用他博大的胸懷包容了我。
還記得有一次放假返校，我?guī)е倨诘挠鋹偺みM教室，看著同學們一個個埋頭苦干的樣子，我心想：他們應該是作業(yè)還沒有及時地完成，結果到學校來忙手忙腳了吧……
不過一會兒課代表便來收查作業(yè)了我拿出書包中一本本大大小小的練習冊，以及各科的試卷。試卷遠離書包的那一剎那，我發(fā)現(xiàn)其中一張泛著白光。我緊張地攤開，果然有一張因為粗心而沒有完成，名字被課代表記下了。我無力地趴在桌子上，等待著老師的處罰。隨著一陣熟悉的腳步聲，我知道班主任過來了。我心中正準備老師嚴厲的教訓。
老師卻把我叫進了辦公室：“作業(yè)沒有按時完成總歸是有原因的，但是我相信你知道該怎么彌補�！崩蠋煹腵平靜使我出乎意的料，眼神里充滿著希望……
老師博大的胸懷猶如一抹溫馨的暖陽斜照在我的心中，讓我烏云密布的心情晴空萬里。感謝您，我的老師，您寬廣的胸懷印在我的記憶深處！
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