記憶作文3篇（實(shí)用）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的記憶作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶作文 篇1
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧被太陽(yáng)蒸融了，我又留著些什么呢？——題記
步入校園，一陣熟悉而又陌生的感覺(jué)撲面而來(lái)。教室里，黑板上，當(dāng)初的幾個(gè)字仍在——“世界會(huì)為那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。”
記憶深處，那幅畫(huà)面不斷在腦海中閃現(xiàn)——在被緊張的氣氛籠罩著的六年級(jí)。每一天，面對(duì)鋪天蓋地的試卷與仿佛永遠(yuǎn)講不完的習(xí)題，我們只有低著頭，默默地做著�；貞�(yīng)老師的是死一樣的寂靜。
一天下午，班主任拿了一張紙微笑著走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們有些出乎意料，沒(méi)有厚厚一摞試卷，也沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔。我有些懷疑，狐疑地打量著他。
他不做聲地將紙展開(kāi)，貼在了黑板的角落。他說(shuō)：“臨近畢業(yè)，大家越來(lái)越緊張，可每一次考下來(lái)又似乎沒(méi)有進(jìn)步。這不是不會(huì)，而是沒(méi)有目標(biāo)�！蔽覀兌急徊轮辛�，心虛地低下頭去。
“時(shí)間會(huì)對(duì)那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的.人讓路。你們是會(huì)在世界面前走過(guò)還是狠狠地絆倒？”又是寂靜，我仿佛被問(wèn)住了，腦海不禁搜索著前進(jìn)的目標(biāo)，可卻一片迷茫。
“現(xiàn)在梳理目標(biāo)還來(lái)得及，即使失敗了，過(guò)程中，也一樣會(huì)收獲知識(shí)�！彼参康馈Ｖ�，我重新審視自己，確立了目標(biāo)，然后一小步一小步向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，我感到我有著不竭的動(dòng)力。
后來(lái)，我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到漫無(wú)目的時(shí)，只要想到那句話，那個(gè)人，腦海中目標(biāo)的輪廓便清晰起來(lái)。我時(shí)刻提醒自己，不要再人生的道路上無(wú)意義的游蕩，而要仔細(xì)打算著每一步，這樣子會(huì)發(fā)現(xiàn)；原來(lái)我收獲了這么多！
記憶作文 篇2
有一個(gè)人給我生命，讓我朝著長(zhǎng)大奔跑——母親。有一個(gè)人給予我愛(ài)，讓我朝著喜好跑，拼搏進(jìn)取——朋友。有一個(gè)人給予我翅膀，讓我朝著夢(mèng)想飛，漂洋過(guò)海，永不停息——老師。
歲月的流淌，不能忘記的始終是老師，您洞穿千年的風(fēng)霜，竹露的清響，帶來(lái)朝露中的一縷陽(yáng)光，在人生旅程上，為我照亮前行的方向。
從小學(xué)起，我的成績(jī)就一直平平，上了初中亦是如此，正因?yàn)檫@個(gè)緣故造成了我上課不敢發(fā)言，發(fā)言就緊張，緊張就聲小，聲小就挨批，挨批就答錯(cuò)的性格，又正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我被那些上課經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)所埋沒(méi)，我如同坐在角落里，不被老師發(fā)現(xiàn)。
但是，有一天，老師叫到了我，讓我起來(lái)發(fā)言，我募然怔住，緩緩站起，我望向老師，發(fā)現(xiàn)老師正用鼓勵(lì)的眼神望向我，仿佛在說(shuō)：“加油，老師相信你能答對(duì)�！庇谑�，我臉紅紅，心跳跳，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了我的答案。老師聽(tīng)說(shuō)后說(shuō)：“她說(shuō)的答案對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們答道：“對(duì)”。于是我常長(zhǎng)呼了一口氣，高興的坐下來(lái)。
我高興是因?yàn)槲掖饘?duì)了，還因?yàn)槔蠋熃辛宋�，，也許，在別人看來(lái)，這是一件小小的`，微不足道的小事，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，它的意義并不只有那一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)椤蠋熃o了我信心，所以，在眾人舉起的手的海洋中，也依稀可以發(fā)現(xiàn)我那下定了很大的決心舉起的微顫的手。
也許在起伏之間，生活的剪影會(huì)慢慢地褪色，但是，任星際流轉(zhuǎn)，我也不會(huì)遺忘你，我親愛(ài)的老師。
遙望人生漫遠(yuǎn)征程，心路灑下一片美好，老師，有了您的愛(ài)，我就會(huì)踩著陽(yáng)光飛舞，灑下生命的芬芳，聆聽(tīng)您愛(ài)的囈語(yǔ)，我一定會(huì)駕著智慧之舟，乘風(fēng)破浪，馳向成功的彼岸。
記憶作文 篇3
在過(guò)去的上十年人生愛(ài)好中，吃，真算得上第一愛(ài)好不可。對(duì)于一個(gè)胖子來(lái)說(shuō)，口味濃的美食真算得上我的首選。在眾多美食中，我對(duì)家鄉(xiāng)的豆腐腦可謂情有獨(dú)鐘。
記得6歲那年，我在寧鄉(xiāng)時(shí)，原來(lái)不知道豆腐腦是啥玩意兒，更不知道是啥味兒。直到一天下午，我和爸媽準(zhǔn)備回鄉(xiāng)下去，才第一次嘗到這種美味。自此我就記住了這種味道，在我的味蕾里揮之不去。在老家，我看見(jiàn)爺爺家的.院子時(shí)放了口大缸，于是我好奇地走了過(guò)去。爺爺見(jiàn)我走向大缸，跑過(guò)去給我打了一勺白白軟軟的豆腐腦，我拿著勺子嘗了一小口，突然，我感覺(jué)嘴里一陣清涼襲來(lái)，因?yàn)槟抢镎茄籽谉崛�，再加上我滿頭大汁，簡(jiǎn)直比吃了一千克冰，吹了18級(jí)臺(tái)風(fēng)，比跳了水，游了零下一度的泳，還要覺(jué)得清涼!我二話不說(shuō)，三下五除二把爺爺準(zhǔn)備的豆腐吃得一干二凈。爺爺見(jiàn)我這么愛(ài)吃豆腐腦，慈祥地笑了，特別記得他的笑臉，他的話，他點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻子說(shuō)：“你這個(gè)小饞貓，等著我，晚上再給你個(gè)小驚喜。”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我半信半疑地玩去了�?/p>
到了晚上，在餐桌上，爺爺變戲法似的把一碗焦黃焦黃的。比餅干要厚的東西放到我面前，我?jiàn)A了一小塊，嘗一口，“哇哦!好吃!外焦里嫩，香辣可口，鮮嫩無(wú)比，還摻雜著辣椒的辣味與蔥花的香味，真是美味至極。”我啊嗚幾口就吃完了，真可是“此味只因天上有，人間能得幾回嘗�！�
慢慢的，我長(zhǎng)大了，再次品嘗到豆腐腦和煎豆腐，也感覺(jué)很少有昔日的美味了。因?yàn)樽龆垢乃|(zhì)已受到了污染，豆子也有些成了轉(zhuǎn)基因食品。所以，我也只能在記憶中來(lái)回味這質(zhì)樸的味道了。
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