【推薦】風(fēng)景話題作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景話題作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景話題作文 篇1
風(fēng)踏著夕陽(yáng)長(zhǎng)長(zhǎng)地吹著，把長(zhǎng)長(zhǎng)的斜影與羊腸小道構(gòu)成一幅凄涼。天邊歸雁的翅膀已劃破殘紅，空渺的大地、暗紅的天空，似乎都充滿著玫瑰般的激情，秋蟲(chóng)的哀鳴，也許正是因?yàn)榧拍糯?lián)的如此動(dòng)聽(tīng)，這就是——我的風(fēng)景。
異鄉(xiāng)的黃昏，伴著一寸寸漸漸縮短在記憶深處的形影，一個(gè)個(gè)默念的心聲便化作陣陣苦澀涌上心尖，悄悄寫(xiě)意的心情不覺(jué)已溢滿黃昏。輕輕地打開(kāi)心靈的日記，讓無(wú)法觸及的心靈深處飄出一首似詩(shī)非詩(shī)的故事，不經(jīng)意間心悸的記憶已化作無(wú)數(shù)道柔絲，像速長(zhǎng)的青藤漫延開(kāi)來(lái)，隨著斗轉(zhuǎn)星移，纏繞在歲月的年輪上，長(zhǎng)成一串串光陰的故事，流淌成一首久久不息的纏綿的戀歌……
記憶的簫聲已撫去歲月的塵埃，呈現(xiàn)出一片刺目的蒼白。我已記不清自己曾經(jīng)遺落了多少個(gè)夢(mèng)幻，又曾經(jīng)拾獲過(guò)多少個(gè)期待？望著走過(guò)身邊的風(fēng)的凄寒，便陡生一種對(duì)人生的嘆息和哀惋，腳步在蹣跚中顫抖，叉開(kāi)的十指卻攏不住飄舞的落葉，秋風(fēng)吹散了眼底的雨霧，也沾濕了心底的點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)，我想些許再加一點(diǎn)酒吧！隨著時(shí)光的流逝，或許會(huì)變得更濃更醉人……然而走向深秋的我，卻只能以靜聽(tīng)的'方式來(lái)排遣寂寞，拾起一片紅葉，作為我的禮物，和著思念一起封存，期盼著直到真誠(chéng)歸來(lái)。
曾經(jīng)幻想用無(wú)數(shù)個(gè)夜晚經(jīng)營(yíng)思念，也曾經(jīng)幻想過(guò)另走一條繞過(guò)天涯的路。但千回百轉(zhuǎn)的苦澀之后，最終卻只換得一個(gè)漆黑的墳?zāi)�。也許，冷風(fēng)一吹，已該清醒，可原先美麗的精神家園，卻再也找不到陽(yáng)光的明媚。人生無(wú)法虛構(gòu)，平凡的生命疊影，一段無(wú)法被證明的自負(fù)，都隨著延伸向身后的一串串腳印而漸漸湮沒(méi)。攏一束清風(fēng)徒作安慰，把似詩(shī)非詩(shī)的心情托予清風(fēng)揮灑而去，不知何時(shí)，細(xì)細(xì)的雨絲已伴著濃厚的暮色來(lái)臨，為什么取代黃昏的竟是這惱人的雨絲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都灑落在哀愁的心上，這一刻，感覺(jué)生命竟是如此的脆弱，宛若瑟瑟秋風(fēng)低吟里飄零的落葉。冷風(fēng)冷雨中抱緊雙肩，我在想，是不是會(huì)有那么一天，我將用自己冰冷的唇，吹熄風(fēng)雨飄搖中的生命燭火，然后把自己反鎖在感情線外，過(guò)著沒(méi)有愛(ài)在燃燒的日子；是不是會(huì)有那么一天，有人將會(huì)在我的墳上，為我擺上一束黃色抑或是紅色的玫瑰……
塵世間有許多美麗又悲傷的故事，我只摘取小段情節(jié)，描述成一個(gè)刻骨銘心的故事，敘述成一段永恒，可是，不幸卻又早已成了故事的結(jié)局……也許，當(dāng)又一個(gè)飄雪的季節(jié)印下我零亂的腳步時(shí)，一切才會(huì)恍然如昔。
風(fēng)景話題作文 篇2
每個(gè)人的一生其實(shí)就是一次隆重的，盛大的，從生到死的旅行。旅行中，有色彩斑斕的美麗的四季風(fēng)景。
春景
童年時(shí)期的我們猶如剛冒芽的柳樹(shù)，勃勃地向世上展現(xiàn)我們的生命力。我們戴著紅領(lǐng)巾，小手握成拳向祖國(guó)宣誓：我一定會(huì)成為優(yōu)秀少先隊(duì)員!大江南北全因這些跳躍的紅領(lǐng)巾而春意盎然。
夏景
大地上的樹(shù)木更加墨綠了，荷塘里的荷花更挺立了。我們的上衣小了，褲子短了。是的，我們歡喜的迎來(lái)了我們的青少年時(shí)期。青春是遮掩不住的陽(yáng)光與熱情，像那向日葵，永遠(yuǎn)快樂(lè)的向太陽(yáng)昂起臉微笑，是那般燦爛!陽(yáng)光下，我們歌，我們舞，我們?yōu)⒑�，我們揮淚，可我們，不服輸!
秋景
邁著穩(wěn)健的，自信的步子，走向我們中年時(shí)期。我們已然走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭，開(kāi)始變得像秋葉那般安靜與鎮(zhèn)靜。這時(shí)的我們，開(kāi)始變得波瀾不驚，不論遇到大喜或大悲，都能平靜的去對(duì)待，鎮(zhèn)靜的.去處理，理性的去思考，全方位的去解決問(wèn)題。像秋葉那般，縱使是離開(kāi)樹(shù)梢，奔向大地，也一定會(huì)將飄落的過(guò)程的美演譯到淋漓盡致!
冬景
冬日的陽(yáng)光，明亮溫暖卻不灼人，像極了老人那溫潤(rùn)的目光，那樣的安祥與溫和。華發(fā)漫生時(shí)我們一定不會(huì)再像幼時(shí)那般稚嫩，因花落而心痛不已，我們會(huì)吟到;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”也不會(huì)向青少年時(shí)因天要下雨，不能和同伴出門野炊而煩惱，我們會(huì)說(shuō)：“下下雨也好，空氣濕潤(rùn)度提高，有利健康!”“寵辱不驚，任庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，看天上云卷云舒�！边@是對(duì)老年時(shí)的我們的最好的詮釋。
春柳吐綠，夏荷挺立，秋葉靜美，冬日溫潤(rùn)，每一個(gè)季節(jié)都是那樣的美麗。當(dāng)你抱怨生活的枯燥與無(wú)味時(shí)，不妨想想，是否忽略了生命中那醉人的景色?
風(fēng)景話題作文 篇3
在河清小學(xué)每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，總有這樣的一個(gè)畫(huà)面：一位家長(zhǎng)斜挎著一個(gè)書(shū)包，在他(她)的前面，有一個(gè)步履蹣跚的女孩，一瘸一拐的走著，在家長(zhǎng)與這個(gè)女孩之間，還有一個(gè)小妹妹，不停地跑前跑后，一會(huì)拉拉姐姐，一會(huì)親昵地挨挨爸爸或媽媽。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這畫(huà)面在河小從未間斷，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
那位步履蹣跚的女孩子叫婷婷，就讀于安縣河清小學(xué)四年級(jí)。婷婷是一個(gè)非常不幸而又非常幸運(yùn)的.女孩。說(shuō)她不幸，是因?yàn)殒面迷谀暧椎臅r(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的重感冒發(fā)燒，燒成了腦癱。從此，婷婷就成了一個(gè)與同齡的伙伴不一樣的特殊孩子了，雖然她六、七個(gè)月時(shí)就能開(kāi)口說(shuō)話了，但吐詞卻不清楚，當(dāng)然就別說(shuō)口齒伶俐了。而且她頭無(wú)力，脖子硬不起來(lái)，坐不穩(wěn)、站不起，直到八歲的時(shí)候她才能顫顫巍巍的行走。直到九歲，婷婷才走進(jìn)了學(xué)校讀幼兒園，十一歲進(jìn)入小學(xué)�，F(xiàn)在，已十五歲的她才讀四年級(jí)。與同齡的伙伴相比，她少了許多兒時(shí)的“調(diào)皮”、歡聲與笑語(yǔ)。但婷婷也是相當(dāng)幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)非常溫暖的家，有一雙非常愛(ài)她的父母。自從發(fā)現(xiàn)婷婷與一般的孩子有所不同開(kāi)始，婷婷的父母就沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)婷婷的醫(yī)治，他們帶著婷婷四處求醫(yī)，花了不少的醫(yī)藥費(fèi)，讓本不寬裕的生活緊緊巴巴的，但他們還是無(wú)怨無(wú)悔。雖然以種菜苗為生的他們收入不多，但只要一有積攢，他們又會(huì)帶著婷婷四處問(wèn)藥。即便如此，婷婷卻不怎么見(jiàn)起色，在家人和親戚的無(wú)數(shù)次勸說(shuō)下，他們申請(qǐng)要了第二胎，但第二胎的到來(lái)，并沒(méi)有讓婷婷失去以前父母的關(guān)愛(ài)，父母一邊照顧著年幼的妹妹，一邊呵護(hù)婷婷，一家人的生活其樂(lè)融融。
每天的上下學(xué)，父母中的一個(gè)都會(huì)來(lái)送或來(lái)接兩姐妹。每一天，這畫(huà)面都會(huì)在河清小學(xué)上演，雖然它的色彩并不艷麗；線條也關(guān)不復(fù)雜，但是，它卻是那樣的動(dòng)人!因?yàn)樗怯谩皭?ài)”描繪出來(lái)的，它是人間最純真的感情的載體。
世間美景萬(wàn)千，這邊風(fēng)景獨(dú)好!
風(fēng)景話題作文 篇4
有人喜歡春天的天空，那天空暖意綿綿；有人喜歡秋天的天空，那天空涼風(fēng)習(xí)習(xí)；也有人喜歡冬天的天空，那天空白雪飄飄。而我，卻喜歡夏天的天空，那天空是善變的，像個(gè)孩子。
天空一碧如洗，就像清水清洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣湛藍(lán)，透亮。天空是一個(gè)巨大的藍(lán)色蓋子，下面的花草樹(shù)木，都被蓋得緊緊的。藍(lán)天仿佛離你很近，伸手就能抓到，但它又好像離你很遠(yuǎn)，怎么也接近不了。碧藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，仿佛一張巨大的藍(lán)地毯，一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有。夏天的天空是晴朗的，像一個(gè)快樂(lè)的.孩子。
慢慢地，有幾片烏云聚到了一起，像在商量：“這么多天干燥，該我們出場(chǎng)了！來(lái)，給大地一點(diǎn)滋潤(rùn)！"接著，綿綿細(xì)雨灑落下來(lái)，給人一種空氣干燥了好幾天突然變成清新的空氣。過(guò)了一小會(huì)，烏云在天上“跳起舞”來(lái)，從牛毛細(xì)雨變成了中雨，又從中雨變到大雨，從“滴答滴答”，變到了“嘩啦嘩啦”，雨越下越大，越來(lái)越猛。又過(guò)了一會(huì)，雨停了，頓時(shí)，泥土的芬芳撲鼻而來(lái)。夏天的天空是陰雨綿綿的，像一個(gè)在哭的孩子。
一輪明月緩緩從山的那邊爬上來(lái)了，黑里透著亮的夜空中，明朗無(wú)比，有時(shí)，竟還能看見(jiàn)悠閑的白云在“走動(dòng)”。仰頭一看。滿天都是星星，看得真令人眼花繚亂。那些星星時(shí)不時(shí)地眨眨眼睛，好像在對(duì)那些還沒(méi)睡覺(jué)的小孩子們說(shuō)：“快點(diǎn)睡覺(jué)吧！明天還要上學(xué)呢！”那些孩子仿佛真的聽(tīng)見(jiàn)了小星星們的話，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。螢火蟲(chóng)在默默地閃著光，為夜晚編織一盞燈，譜寫(xiě)夜之曲。夏天的天空是閃爍的，像一個(gè)熟睡的孩子。
夏天的天空，是晴朗的，是陰雨綿綿的，也是閃爍的，更是善變的，像個(gè)孩子一樣。
風(fēng)景話題作文 篇5
只是偶然起意，只是臨時(shí)萌發(fā)，匆匆，匆匆，清晨，我和孩子便趕赴到了位于丹東寬甸的“天橋溝”。注定是一場(chǎng)隨意的旅行，沒(méi)有任何希翼，沒(méi)有任何喜憂的心情，只是給忙碌的生活以喘息，只是讓疲憊的人兒得以小憩。偶然嗎?或許這里面也有一份緣分的牽引，讓我在這火熱的盛夏與“天橋”不期相遇。
世間的事經(jīng)歷的過(guò)程總會(huì)有些艱辛。四個(gè)小時(shí)的車程，讓我們昏昏然有些吃不消，盡管如此，也只能一路前行。不想先看攻略或是上網(wǎng)百度，只想以一顆單純的未經(jīng)雕琢心去感受自然，親近自然。很喜歡初見(jiàn)時(shí)的美好，那一剎的欣喜，一剎的驚艷，仿若綻放的花，永遠(yuǎn)地留在記憶深處。每次想起，那美妙的感覺(jué)立時(shí)就會(huì)讓整個(gè)身心愉悅，美景豈止是留在眼中的，永駐內(nèi)心的才算是恒久。
一進(jìn)景區(qū)，映入眼簾的是一條黝黑的柏油馬路，也不知它有多遠(yuǎn)有多長(zhǎng)，只是一無(wú)反顧地向遠(yuǎn)方鋪展……不難想象，天橋溝有多么大多么廣!隨它吧，本也不是為了征服它，只是帶著一份隨意，一份散淡的心情隨性而來(lái)。這里一塵不染，藍(lán)天白云下，是綿延起伏、雄渾高聳的群山，漫山遍野樹(shù)木繁茂，郁郁蔥蔥，你就看吧，看得你滿眼都洇暈著綠色。
瞧，群山環(huán)繞的碧水湖，湖水真真切切地呈現(xiàn)著艷麗的藍(lán)綠色!我急忙跑過(guò)去，驚詫于它的綠。是藍(lán)天與岸邊綠樹(shù)倒映而成的嗎?是湖底有某些物質(zhì)反襯的嗎?是那些我也說(shuō)不清的物理光學(xué)折射嗎?抑或如芝加哥的綠水節(jié)，將原本清澈的湖水染成綠色呢?哦，不!這綠，或許原本就是水的顏色：碧波蕩漾、水綠山青、白毛浮綠水、春水碧于天、春來(lái)江水綠如藍(lán)……因這綠色，連這一池湖水都充滿了生機(jī)活力。藍(lán)絲綢般的天空上點(diǎn)綴著幾朵白云，映襯在波光粼粼的湖面上，簡(jiǎn)直就是一幅秀麗的風(fēng)景畫(huà)!
漫步在樹(shù)影斑駁的木質(zhì)棧橋上，古樸、素雅之感油然而生，仿佛來(lái)到了畫(huà)中所見(jiàn)的江南。不曾看見(jiàn)溪水，卻已聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲，好像是至上而下，源出于茂密的山林，水聲清脆悅耳，仿佛在召喚前來(lái)的游人。快步循聲而去，泉水溪道豁然出現(xiàn)在眼前。順著山勢(shì)，泉水奔流而下穿梭在亂石之間。緩處溪水悠悠，潺潺流淌;急處水擊石塊，四下飛濺。溪道里布滿了大大小小的石塊兒，那一定是大自然的杰作，給寂寞的水找來(lái)了同玩的旅伴，經(jīng)過(guò)時(shí)光和歲月的雕琢，它們大多都已變得圓潤(rùn)光滑。溪和石和諧相處，相得益彰，溪水因石的存在而活潑靈動(dòng)，石因溪水的`潤(rùn)澤而溫柔多情。在這炎炎的夏日里，怎能經(jīng)得住溪水的誘惑?這里的水真清啊，清得可以看見(jiàn)溪底的沙石!掬一捧，喝一口，涼意直擊心底。光著腳走進(jìn)溪水里，哇!好涼!原本蒸騰著的暑氣頓時(shí)煙消云散，只短短的瞬間，已經(jīng)由內(nèi)而外感覺(jué)到徹骨的涼，真是此一時(shí)彼一時(shí)，簡(jiǎn)直是冰火兩重天!
和女兒在溪水澗邊嬉戲一陣，心想著老遠(yuǎn)的來(lái)了也不能只停留于此，正想著，幾個(gè)游人從馬路對(duì)面山上下來(lái)。原來(lái)，我們所在之處，恰好在景點(diǎn)對(duì)面。人生很多時(shí)候可能就是這樣，無(wú)需刻意尋找，偶遇也許是最好的一份緣，不早不晚，恰巧遇見(jiàn)，哦，原來(lái)你也在這里。
天宮景區(qū)，光看著名字，一下子就會(huì)想到孫悟空大鬧天宮，想必這處景致一定很高很高，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不管怎樣，來(lái)到山里必然要爬爬山，才不虛此行。這里山路陡峭，通往山上的是一條結(jié)實(shí)的的棧道，于山巖峭壁中鑿孔架造了路的鐵骨，梁上鋪著厚實(shí)的木階，一路蜿蜒曲折。隨著山勢(shì)，有的棧道平緩，可以快步奔跑;有的很險(xiǎn)要，需要兩只手時(shí)時(shí)抓住鐵欄;有的立陡立陡，勉強(qiáng)橫放下一只腳，呈一字形，攀爬時(shí)眼睛只盯著腳下，心一直提著，到了上面才能放下。棧道攀爬亦如此困難，可想而知，當(dāng)初修棧道時(shí)是何等的艱難，這里凝聚著多少勞動(dòng)者的辛勤汗水啊!路的兩旁有的是巨石聳立，有的是山坡樹(shù)木，有的毗鄰懸崖峭壁……我和女兒一路走一路照，想抓住那些瞬間留作永恒。終于來(lái)到了天宮峰頂，山風(fēng)習(xí)習(xí)，吹亂了我們的頭發(fā)。極目遠(yuǎn)眺，群山傍著綠水，山下點(diǎn)點(diǎn)人家，來(lái)時(shí)路就在腳下，真有“一覽眾山小”的感覺(jué)。敞開(kāi)喉嚨，高聲吶喊，放空再放空。將凡世紅塵的浮躁喧囂宣泄在大山廣博的胸懷里，大山靜靜地傾聽(tīng)，低低地應(yīng)和著，它寬容地接納這一切，或化為山間的一粒沙，一株草，或化為山間的一片煙塵，不知不覺(jué)，無(wú)聲無(wú)息，慢慢地消散在云水之間。
最高峰已然在腳下，再往前行一路基本就是平路和下坡，不自覺(jué)地心已松散下來(lái)了。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的枯藤橫在空中闖進(jìn)眼簾，心為之一驚。它足有胳膊粗，我的眼睛追隨著它，從山坡的樹(shù)林間盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，一路攀爬到遠(yuǎn)處的樹(shù)尖。遙想當(dāng)年，它以怎樣的速度怎樣的毅力一路向上不辭勞苦攀爬到終點(diǎn)，從卑微的泥土中直爬上云端?它又經(jīng)歷了怎樣的痛苦煎熬，由一個(gè)蒼蒼翠翠堅(jiān)韌的生命到如今枯藤一根風(fēng)雨中飄搖?但是，不管是從前還是現(xiàn)在，它始終與那顆高大的樹(shù)木纏綿難分不離不棄。感動(dòng)于它的執(zhí)著與堅(jiān)忍，帶著敬畏之心，讓這根老藤在我心中生根。真是不忍碰觸，但童心又未泯，敬畏的同時(shí)又想起了兒時(shí)的秋千，于是我和女兒手腳并用掛于藤上，輕輕地蕩起，歡笑聲不絕于耳，打破了林中的寧?kù)o，我重拾了兒時(shí)的趣兒，卻不知在這靜謐的山林里驚擾了誰(shuí)的夢(mèng)?我們走了，一切又恢復(fù)了平靜，而我卻忘不了這遮天蔽日的密林里，那根孤獨(dú)的卻也帶給我歡樂(lè)的藤。
下山了，我們游覽的應(yīng)是景區(qū)中最短的，根本沒(méi)有深入天橋溝。這里一定還有許多更美的風(fēng)景我們沒(méi)有領(lǐng)略到，但是并不遺憾，在我親身經(jīng)過(guò)的地方，我收獲了許多。人生中難免有許多錯(cuò)過(guò)，隨緣就好，無(wú)需刻意追求，無(wú)需眷戀不舍，我們只是匆匆的過(guò)客，剪一片云彩，拾一片落葉藏于心間，于某日仰望藍(lán)天重溫這一段美妙的山水記憶。
風(fēng)景話題作文 篇6
生活是與人一體的。因?yàn)槿瞬煌�，所以生活也不�?因?yàn)樯畈煌�，所以一路走�?lái)看到的風(fēng)景也不同。一路走來(lái)，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，比比皆是。
自我升初中起，學(xué)習(xí)的壓力就如山一般壓在我的心頭使我喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)然，我的生活里多了一個(gè)叫“晚自修”的魔鬼。對(duì)于從未上過(guò)晚自修的我來(lái)說(shuō)，是十分痛苦地。暮然回首小學(xué)時(shí)代，星期一晚上去公園，星期二晚上去書(shū)店，星期三晚上去。然而這一切早已是過(guò)去。為了它我還哭了，爸爸說(shuō)：“試著去習(xí)慣它并且愛(ài)上它，是你最好的選擇。”
一路走來(lái)，我迷惑過(guò)，失落過(guò)。是愛(ài)我的人讓我找回了自己。隨著年級(jí)的增高，我漸漸開(kāi)始懷疑：我能考上高中嗎?我的人生真的會(huì)完美嗎?它能多姿多彩嗎?我的人生會(huì)就這么過(guò)去嗎?一大堆問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻纏繞在我的腦海。是啊!我能改變自己的命運(yùn)嗎?看著身邊的同學(xué)在一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，而我就像那劃不動(dòng)的逆水之船，一直在緩緩的往后流，愈流愈遠(yuǎn)。是我的父母、老師、同學(xué)給了我希望，給了我堅(jiān)強(qiáng)的`勇氣。他們說(shuō)：“如果你不努力進(jìn)步，不正視自己的問(wèn)題。落后給誰(shuí)看?”
一路走來(lái)，我拖拖踏踏、跌跌撞撞。是老師把我引上正路。一天，班主任把我叫到辦公室，告訴我：我們必須先給自己定一個(gè)目標(biāo)，在努力地朝它努力!
一路走來(lái)，我懂得了生活的意義;一路走來(lái)，沿途的風(fēng)景讓我留戀;一路走來(lái)，我并不孤單，因?yàn)槲矣幸蝗簮?ài)我的人在背后默默的指引我走向人生的巔峰!
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