家庭教師作文（精選12篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的家庭教師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教師作文 1
我家有“家庭教師”天天陪伴著我，它們就是“字典”和“書”，當(dāng)然還有一個(gè)我最不能缺少的老師，就是“參考書”了。它們雖然一言不發(fā)，安靜的等著我發(fā)問(wèn)，只要有什么不了解，認(rèn)真的翻一下書，就可以很容易的找出答案了。
我媽媽的“家庭教師”是犯案的.偵探小書。我的媽媽超級(jí)喜歡看這種書，只要有一上市，我的媽媽一定會(huì)看，她說(shuō)每一本都很好看，不僅可以訓(xùn)練自己推理的能力，也可以動(dòng)動(dòng)腦筋，跟著不說(shuō)話的老師沉迷在劇情里。
爸爸的“家庭教師”是跟電腦有關(guān)的書。我看得一個(gè)頭兩個(gè)大，但是爸爸三兩下就解決了，一本有時(shí)候會(huì)到五千頁(yè)，有時(shí)候會(huì)到一千頁(yè)，爸爸總能跟這些電腦老師溝通的很融洽，讓我很羨慕。
每一個(gè)人“家庭教師”都不一樣，你老師的專長(zhǎng)又是什么呢？
家庭教師作文 2
我叫幾米·卡薩爾，我來(lái)自美國(guó)，我隨爸爸生活在中國(guó)，我在中國(guó)讀小學(xué)四年級(jí)。
爸爸卡特·卡薩爾是一名飛行員，工作非常忙，沒有時(shí)間照顧我的學(xué)習(xí)，而且他的脾氣非常暴躁，他經(jīng)常訓(xùn)斥我。但他很有錢，經(jīng)常給我請(qǐng)家教。寒假到了，他又為我請(qǐng)來(lái)了新的家教。我們剛剛送走了第10位家教，迎來(lái)了第11位家教。第11位家教是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的小女生，第一次來(lái)我家，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見我在朗誦“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”
小女生家教被感動(dòng)了。于是她發(fā)誓要永遠(yuǎn)留在這里，她說(shuō)道做到，于是她每天都來(lái)為我講課，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，有一天小女生家教沒有來(lái)，我看見外面有一個(gè)紙箱，上面寫著：“我不在了，這是我送給你的'禮物，我希望你好好學(xué)習(xí)，天天向上�！蔽铱春蠛窟罂�，可是死人不能復(fù)活，于是我就天天讀書來(lái)報(bào)答永遠(yuǎn)的第11位小女生家教。
家庭教師作文 3
媽媽今天給我請(qǐng)了位家庭教師，我還不知道他長(zhǎng)什么樣了，會(huì)不會(huì)像我們班主任那樣嚴(yán)肅，看起來(lái)兇巴巴的呢？我充滿了好奇，期待快點(diǎn)見到我的家庭教師。
“叩叩，叩叩叩”門外響起了敲門聲，媽媽走過(guò)去開門了，我站在旁邊看見一個(gè)長(zhǎng)得和爸爸一般高的哥哥，他戴著眼鏡，禮貌的向媽媽問(wèn)好，媽媽說(shuō)道：“張老師你來(lái)了，快請(qǐng)進(jìn)�！比缓蟾艺f(shuō)：“小美，快叫張老師，這就是我給你請(qǐng)的家庭教師�！�
我禮貌的叫了一聲張老師好，我看著張老師那么文質(zhì)彬彬的，應(yīng)該不會(huì)很兇吧？
然后我和張老師來(lái)到了我的書房，張老師給我講解題目的時(shí)候，很簡(jiǎn)單易懂，我吸收得很快，這時(shí)，媽媽端來(lái)了一些切好的`水果，讓我們一邊吃一邊補(bǔ)習(xí)，這時(shí)我趁著吃水果的空檔問(wèn)了張老師，為什么你能把我原來(lái)不懂的題目講解得這么簡(jiǎn)單，我很容易就明白了，然后張老師告訴我，他是用他當(dāng)年某一位老師的方法學(xué)習(xí)的。
等張老師走后，我就問(wèn)媽媽，這個(gè)張老師看起來(lái)年齡不大，又很好相處，他平時(shí)就是一位老師嗎？然后媽媽對(duì)我說(shuō)，這個(gè)張老師是個(gè)在校大學(xué)生，平時(shí)利用周末時(shí)間出來(lái)做兼職。
聽了媽媽的話后，我覺得張老師好了不起啊。
家庭教師作文 4
在學(xué)校，老師教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而我的家庭教師卻教我做人的道理，這個(gè)家庭教師就是我的媽媽。
小時(shí)候。每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，我的媽媽都會(huì)督促我，完成每一天的家庭作業(yè)。在平時(shí)的生活中，我媽媽更像一個(gè)家庭教師。在學(xué)校老師教的我們的是知識(shí)，我的家庭教師教我的卻是如何講道理，平時(shí)放學(xué)回家后，媽媽看到我不寫作業(yè)時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：你現(xiàn)在還不開始努力，到以后再想學(xué)習(xí)就晚啦。媽媽以前也想好好學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在想學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)以后就有好一些的生活啦，就不要像媽媽那么的辛苦工作，你現(xiàn)在還不快去努力的學(xué)習(xí)�。∶慨�(dāng)媽媽說(shuō)到這話時(shí)，我就知道媽媽又要跟我講道理啦！我只好打消了我玩的計(jì)劃了。
在平時(shí)的生活中，我的媽媽也像一個(gè)家庭教師一樣，喜歡跟我講道理。平時(shí)當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽你不會(huì)打我，最多也就是罵我?guī)拙洹．?dāng)媽媽的'氣消以后，就會(huì)和我坐下來(lái)心平氣和的跟我講道理，我真的很慶幸，可不是我媽媽不打我，我感到慶幸哦！慶幸的是我有一個(gè)愛講道理的家庭教師。
家庭教師作文 5
我在學(xué)校學(xué)到很多東西，但我在家也跟我的“家庭教師”學(xué)到很多東西。想知道我的“家庭教師”是誰(shuí)嗎？且聽我慢慢道來(lái)吧。他可是個(gè)幽默的人，但我又從他的.幽默里學(xué)到好多道理。
有一次，媽媽和妹妹都去外婆家了，中午，吃完午飯，他就去睡覺了。我一會(huì)那走走，一會(huì)這走走，沒事干，就把玩具放在地上，弄出了很大的響聲。他從臥室探出頭來(lái)說(shuō)：“原來(lái)是你在玩啊，我還以為是大狗熊來(lái)了呢？”說(shuō)完，就回去睡了，聽了他的話，我笑了。但從此在別人睡覺時(shí)我再也不弄出大響聲。
又有一次，我走在回家的路上，回到家，我敲了幾下門，見沒人開，就用力的用腳踢門，“佛山無(wú)影腳”用力的用手打門，拍門，可沒人開門�！芭派降购！�，還是沒有聲響�！翱蓯�，還不開門�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。我更加用力的用手打門，踢門。這時(shí)！門開了，他探出頭來(lái)說(shuō)：“哦，原來(lái)是可愛的你啊，我還以為是一群強(qiáng)盜來(lái)了呢？”我哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)我知道他是批評(píng)我不文明。從那以后，我再也不重重地敲門了。
聽了我的講述，你猜出那“家庭教師”是誰(shuí)了嗎？他就是我老爸。不單這些，我爸爸還使我知道了很多的道理。所以，他不僅僅是我老爸，還是我的“家庭教師”。
家庭教師作文 6
我爸爸在別人眼里平平常常，但他在我眼里，那可重要得不得了。他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，眼神里透著鼓勵(lì)、質(zhì)疑，當(dāng)然也流露著滿意。爸爸的眼睛還能看出我心里想什么，什么事也瞞不過(guò)他的眼睛。我爸爸就是我的家庭教師，他雖然不是教師，卻勝似教師。
有一次，爸爸出差，我被一道數(shù)學(xué)題困擾了兩天。爸爸一回來(lái)，我就立刻拿著這道題來(lái)請(qǐng)教爸爸。
爸爸接過(guò)題一看——一杯咖啡……一包方糖……雖然只有四五行，但的的確確是一道難題中的難題。但是，再難的題也難不倒我爸爸。只見他仔細(xì)讀了讀題，認(rèn)真地算了算，就給了我整整一篇紙的三元一次方程組。
天哪，中哪是一般人能做到的啊!我連看都看不懂，更別說(shuō)要做出來(lái)了。全都是讓人眼花繚亂的字母和數(shù)字，我只好又一次去請(qǐng)教爸爸。
爸爸拿著那張寫滿方程的紙，對(duì)照著題目向我講了起來(lái)：“X就代表題里說(shuō)的咖啡，Y就是方糖，Z當(dāng)然是數(shù)量。這是它們之間的`關(guān)系……”看著爸爸專注的眼神，我更專心地聽，努力地記了下來(lái)。從此，凡是這種題，我就按照爸爸說(shuō)得做，老師還表?yè)P(yáng)了我呢!
這就是我的爸爸，一位優(yōu)秀的“家庭教師”!
家庭教師作文 7
今天開始我要當(dāng)?shù)艿艿募彝ソ處熈�。弟弟怎么還沒來(lái)？都要上課了!于是我去他家看看。（弟弟家離我們家很近，就在旁邊一幢房子里。）到了以后，我問(wèn)舅媽弟弟在哪里，她說(shuō)在臥室。我心想:弟弟還沒起床嗎？我上了三樓，進(jìn)了臥室，果然，他還在呼呼大睡呢！我大喊了一聲：“起床啦！”它才迷迷糊糊地醒了過(guò)來(lái)。我以老師的模樣，叫弟弟起床、穿衣、刷牙、洗臉、上廁所。所有工序完成后我就拉著他到我家。
我說(shuō)：“上課!”
他說(shuō)：“起立！”
我說(shuō)：“弟弟好！”
他說(shuō)：“姐姐好！”
我說(shuō)：“請(qǐng)坐!”
他馬上坐下了。
我說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)第一課，請(qǐng)把書翻到第4頁(yè)，請(qǐng)你跟著我讀:“春節(jié) 餃子 拜年�！�
他說(shuō)：“春節(jié) 餃子 拜年�！�
……
下課時(shí)我說(shuō)：“下課!”
他說(shuō):“起立!”
我說(shuō)：“弟弟再見！”
他說(shuō)：“姐姐再見！”
我說(shuō)：“解散！”
他直奔門外。
后來(lái)，他天天都過(guò)來(lái)上課，看來(lái)是已經(jīng)養(yǎng)成了很好的習(xí)慣了，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。依我看呢，他在這個(gè)寒假里上課還算挺認(rèn)真的。上個(gè)學(xué)期以前弟弟的.學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，快開學(xué)了，我希望他在新學(xué)期里繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能得到“三好學(xué)生”，我也會(huì)繼續(xù)當(dāng)好一名小老師。
我感覺做老師挺辛苦的，看來(lái)以后我上自己老師的課時(shí)還得再認(rèn)真點(diǎn)，尊重老師的勞動(dòng)果實(shí)，會(huì)顯得很有禮貌哦。
家庭教師作文 8
同學(xué)們，看到這個(gè)題目，我想你一定會(huì)問(wèn)，你家雇了家庭教師啦？這個(gè)問(wèn)題要我回答，我這張小嘴就要合不上了。
這位“老師”對(duì)我的學(xué)習(xí)極為重視。每當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，她總要我再查一遍，以求萬(wàn)無(wú)一失。要是我不依，她便毫不留情地請(qǐng)出屢試不爽的“制懶棒”一雞毛撣子。我呀，什么都不怕，但一見它便嚇得渾身發(fā)抖，要知道它在我身上留的“戰(zhàn)績(jī)”太多了。
記得有一次，我正在做作業(yè)，忽然傳來(lái)一陣熟悉的聲音。嗨，小伙伴們又在打乒乓了。于是我胡亂做完了作業(yè)，還把筆拋得老遠(yuǎn)，“噔噔噔”迫不及待地下樓去玩了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒料到，“老師”的火眼金睛正注視著我，慘了！又難逃“魔掌”了！果然，你聽：“嬌嬌，又要去玩哪，快去檢查作業(yè)�！蔽衣犃笋R上收回腳，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我檢査過(guò)了。”我本以為這樣可以瞞天過(guò)海，可“老師”早看穿了我的`伎倆，一把抓住我的手便向樓上走，還親自“閱兵”——看我的作業(yè)�？晌夷撵o得下心啊，于是不耐煩地說(shuō)：“唉呀，那么簡(jiǎn)單的題目，肯定對(duì)，干嘛還費(fèi)勁去檢查？”“老師”沒看我，卻瞥了一眼放在桌旁的雞毛撣子。頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散，只得啞口無(wú)言乖乖地“就范”。果真不出“老師”所料，計(jì)算題錯(cuò)了好幾道……
同學(xué)們，說(shuō)了這么多，你們一定知道“老師”是誰(shuí)了吧？對(duì)，她呀，就是我家的“棟梁”——我那親愛的媽媽。在她的教育下，五年來(lái)我在學(xué)習(xí)上碩果累累，這一切可都得歸功于她喲！噢，不對(duì)，得歸功于雞毛撣子。
家庭教師作文 9
我回到家里，看到爸爸、媽媽、奶奶都在客廳里坐著。這個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該是午餐的準(zhǔn)備時(shí)間，可他們?nèi)谶@里，而且，神情十分嚴(yán)肅。
這是怎么了？爸爸向我招了招手，我遲疑地走過(guò)去，疑惑的問(wèn)道“爸，怎么了？”爸爸站起來(lái)，清了清嗓子，對(duì)我一字一頓地說(shuō)：“是這樣的，你初一下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)得不扎實(shí)，需要鞏固，還有，快初二了怕跟不上班，所以，我們這個(gè)月打算幫助你鞏固初一數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)初二的內(nèi)容，這段時(shí)間你要比平時(shí)用功百分之兩百�！�
提到數(shù)學(xué)，我只覺得頭瞬間大了，心頭也好像壓了塊大石頭，我喘不過(guò)氣來(lái)。
父命難為，而且是全家的意志，只得順從。爸爸搬了張椅子坐在我旁邊，我的數(shù)學(xué)家教老師就這樣走馬上任了。我按照爸爸的指示打開書和試卷，試卷上密密麻麻的題目看得我眼花繚亂，我不知道從哪下手，只覺得眼前一片灰暗。爸爸拍了拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)“沒關(guān)系，慢慢來(lái)，你先預(yù)習(xí)一下吧！”
我深深地吸了一口氣，暗暗給自己打氣，然后拿起筆開始進(jìn)入數(shù)學(xué)天地——相交線與平行線。這是七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。我用心默讀之后，立馬記起了課堂上的情景。知識(shí)像潮水般向我涌來(lái)，我的頭腦立馬像海綿一樣快速吸收著。
我抬頭望向爸爸時(shí)，爸爸手里多了一疊白紙和一個(gè)文件袋。爸爸拿這些東西做什么？
“好記性不如爛筆頭，所以你把所有的重點(diǎn)筆記都記錄在白紙上，每寫完一張就放到文件袋里�！卑职粥嵵氐貙�(duì)我說(shuō)“還要溫故知新”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里好像有一顆力量的種子在生根發(fā)芽。
“怎樣判斷平行線與相交線呢？只要記住三點(diǎn)……”爸爸邊說(shuō)邊用筆流暢地畫著圖，版面美觀，線條規(guī)整，真不愧是當(dāng)年的學(xué)霸。我常聽奶奶提起爸爸，說(shuō)爸爸當(dāng)年很勵(lì)志，學(xué)習(xí)很努力，尤其是數(shù)理化每次基本上都是滿分，因此，才能有如今爸爸的成功。身為學(xué)霸的女兒，我驕傲，我自豪，但我也十分愧疚。如果再不努力，我就不配做他的女兒了！
爸爸指著圖，繼續(xù)給我講解平行線與相交線，遇到難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，還不時(shí)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我的思維隨著爸爸的講解逐漸明朗起來(lái)，就像田野上看到一片沉甸甸的稻穗，在陽(yáng)光下閃爍著金燦燦的光芒。
要開始檢測(cè)了，爸爸拿了一張?jiān)缫褱?zhǔn)備好的測(cè)試卷給我。我信心十足地做起題目來(lái)，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，沒過(guò)多久，我完成了所有的'題目。爸爸接過(guò)卷子，用紅筆勾畫起來(lái)，我看到他的臉上漸漸浮現(xiàn)出我期待的表情，我懸著的心慢慢放下來(lái)，最后，爸爸笑著對(duì)我豎起了大拇指：“非常不錯(cuò)，全對(duì)！”
爸爸的表?yè)P(yáng)讓我覺得有一股熱血在我身體里沸騰。我對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸，你先休息一會(huì)兒吧！我自己預(yù)習(xí)一會(huì)兒，有不會(huì)的題目再問(wèn)你�！卑职中牢康匦α恕？吹桨职稚钕莸难劭颍倚睦锪擞科鹨环N從未有過(guò)的感覺。
為了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，爸爸不顧工作繁忙，自告奮勇成了我的專屬家庭教師，其實(shí)爸爸不只是教會(huì)了我知識(shí)，更多的是讓我從他身上學(xué)到了向著理想的奮斗的決心、毅力和精神。
家庭教師作文 10
我有一個(gè)家庭教師，他教會(huì)我的，比任何老師都多；他教我的時(shí)間，比任何老師都長(zhǎng)。他是誰(shuí)呢？他就是我人生的第一個(gè)老師——我親愛的爸爸。
我的爸爸，是個(gè)才華橫溢的人。他工作閑下來(lái)的時(shí)候，總是端來(lái)墨汁，拿出毛筆，在紙上練上幾筆，要不然，就是打開電燈，在燈下看一些最近購(gòu)買的書籍。我望著他那充滿文采的背影，心里不禁也十分開心。
爸爸教會(huì)我很多東西。就從小時(shí)候的繪畫說(shuō)起吧，爸爸又會(huì)書法，又會(huì)畫畫。而且素描畫的超棒。他經(jīng)常讓我看他畫畫，我也經(jīng)常鬧著讓他教我畫。漸漸的，我會(huì)畫了一些東西。只不過(guò)，這些東西其實(shí)算不上是畫，應(yīng)該是“涂鴉”。后來(lái)，我開始畫那些畸形的小人，身體歪歪扭扭，扎著兩條特別細(xì)的辮子。經(jīng)過(guò)爸爸的指點(diǎn)，我漸漸畫成型了。爸爸說(shuō)：“畫畫要用心去畫，才能達(dá)到至高無(wú)上，爐火純青的境界�！辈⑶夜膭�(lì)我，一定要超過(guò)他。所以，我朝這個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，終于練就了一身“好功夫”。
他不僅教我畫畫，所有跟優(yōu)雅藝術(shù)有關(guān)的，他都一一交給了我。比如，從三年級(jí)我就開始練習(xí)毛筆字。其實(shí)，這也不是爸爸要我練的，那是班主任王老師要求每天都要做的常規(guī)作業(yè)。所以，爸爸便耐心的教我練字。剛開始，字寫得歪歪扭扭，那毛筆的姿勢(shì)也不對(duì)，身體總是偏向一側(cè)。爸爸糾正了好幾次，我才改正過(guò)來(lái)。爸爸每次在練字之前，都給我做示范。漸漸的，我的字練得越來(lái)越好，越來(lái)越有毛筆字的那種味道。我描了幾本字帖，爸爸就讓我在紙上寫。在紙上寫的感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如字帖。爸爸說(shuō)：“堅(jiān)持下去，就能勝利了�！彼裕乙恢眻�(jiān)持不懈的練字，不氣餒�，F(xiàn)在，我的`字已經(jīng)十分漂亮了。
另外，還有我對(duì)圖書的興趣。圖書對(duì)當(dāng)時(shí)還年幼的我來(lái)說(shuō)，不僅乏味，而且單調(diào)。我總是認(rèn)為，書是人類的一種累贅，背著它，就像是背負(fù)著一個(gè)很重的包袱。當(dāng)時(shí)，我擁有的書可以說(shuō)不上二十本，而且那些書，要不然就是幼稚的幼兒園小朋友都能看懂的圖畫書，要不然就是上面有許多貼畫的小人書�？梢哉f(shuō)，小時(shí)候，我是個(gè)極其不愛學(xué)習(xí)的女孩。后來(lái)，那時(shí)的班主任借給我一本書。二年級(jí)的我生字都沒學(xué)幾個(gè)，更別說(shuō)看懂這本書了，再說(shuō)了，我可不想看書�？墒�，畢竟是老師的要求，我也不能違抗。于是，我就去找爸爸。爸爸一字一句的教著我，把每句話都講透徹，用常用語(yǔ)言把意思向我敘述清楚。當(dāng)我把這本書讀到一半時(shí)，我已經(jīng)對(duì)書很有興趣了，而且，我理解了高爾基的名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！焙髞�(lái)，我可以自己讀書了。再后來(lái)，我可以跟著爸爸去書店買書了。再后來(lái)，我已經(jīng)擁有不下二十本的名著了�，F(xiàn)在，我的書柜已經(jīng)是滿滿的了。并且，我從各種書籍中，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。這都是我那“家庭教師”的功勞。
我一直沒請(qǐng)過(guò)家庭教師，不是請(qǐng)不起，而是現(xiàn)成的就有一個(gè)。那就是我和藹可親，才華橫溢的爸爸。
家庭教師作文 11
你有家庭老師嗎？我可以有三個(gè)家庭老師：爺爺是語(yǔ)文老師；爸爸是數(shù)學(xué)和籃球老師；媽媽是英語(yǔ)和小提琴老師。你知道他們是如何幫助我的嗎？現(xiàn)在讓我告訴你！
首先，知識(shí)專注于指導(dǎo)我。漢語(yǔ)專注于古詩(shī)詞、作文、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)專注于公式、計(jì)算和問(wèn)題；英語(yǔ)專注于單詞和語(yǔ)法；小提琴專注于五行譜；籃球?qū)Ｗ⒂诨炯寄堋?/p>
第二，學(xué)習(xí)方法幫助我。語(yǔ)文已經(jīng)學(xué)會(huì)了“五何法”（何人、何事、何地、何時(shí)、何因）、“五感法”（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）、“五步法”（關(guān)鍵詞、細(xì)節(jié)、關(guān)系、添加內(nèi)容、組詞句）和“寫作文72法”。英語(yǔ)采用“五字法”（讀、聽、寫、背、說(shuō)）。數(shù)學(xué)掌握了巧妙的計(jì)算和步驟分解。
第三，道德素質(zhì)教育我。當(dāng)我們需要見到人時(shí)，我們應(yīng)該打招呼，和老師說(shuō)再見，記住10個(gè)文明禮貌的詞，即你好，謝謝，請(qǐng)，對(duì)不起，再見。特別是要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。比如有一次，爸爸讓我上數(shù)學(xué)“光明頂”網(wǎng)課，我沒完就下去玩了。結(jié)果，我父親受到了30分鐘的嚴(yán)厲批評(píng)。我父親和我被罰款200元。這個(gè)錯(cuò)誤讓我永遠(yuǎn)不會(huì)再犯了。
第四，培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前，我已經(jīng)養(yǎng)成了堅(jiān)持“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天背誦一首古詩(shī)，每周寫一篇作文，每晚讀20分鐘，每天做一套數(shù)學(xué)練習(xí)，每天默寫一次英語(yǔ)單詞。這些好習(xí)慣對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的'幫助。
第五，“爭(zhēng)星獎(jiǎng)”鼓勵(lì)我。我的三位家庭老師為我安排了一場(chǎng)“爭(zhēng)星獎(jiǎng)”活動(dòng)。中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、小提琴和文明禮貌是可以爭(zhēng)奪明星的項(xiàng)目。如果每篇作文有10個(gè)獎(jiǎng)星（如果你欠一個(gè)，有20個(gè)罰星），如果能公開發(fā)表，就有100個(gè)獎(jiǎng)星；數(shù)學(xué)連續(xù)10天沒有錯(cuò)，有15個(gè)獎(jiǎng)星。文明禮貌不做，每次罰星10顆等等。去年，我通過(guò)了皇家音樂(lè)學(xué)院（ABRSM）小提琴五級(jí)證書，爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我一輛平衡車。小學(xué)一年級(jí)以來(lái)，我公開發(fā)表了8篇作文，爺爺獎(jiǎng)勵(lì)了800元。
家庭教師作文 12
何天――一個(gè)讓老師頭痛的學(xué)生，一個(gè)讓高阿姨煩心的兒子，一個(gè)這周末將要和我一起做作業(yè)的成績(jī)差的同學(xué)。
我們都是住讀學(xué)生。一提到何天我就頭痛。他呀，這周要到我家來(lái)做作業(yè)，有什么辦法呢誰(shuí)叫我媽媽何高阿姨是好朋友呢？哎！媽媽又開始對(duì)我百般叮囑了，說(shuō)：“何天來(lái)了，不能玩，要幫助他快點(diǎn)完成作業(yè)！”我只能無(wú)奈地聽點(diǎn)著頭。看樣子，今天的家庭教師可是當(dāng)定了。對(duì)了！用用羅老師的高招�！凹�(lì)法”！于是，我心里踏實(shí)了許多。
何天來(lái)了。還總那么隨隨便便、大搖大擺的樣子。我急忙熱情地走上去，笑著說(shuō)：“哎呀何天！今天穿得好流行哦！快來(lái)坐，快坐！”何天笑了。我趕忙說(shuō)：“我們先來(lái)寫周記吧！”
一聽這話，何天的臉突然晴轉(zhuǎn)多云一臉不高興。我早就知道他最怕寫作業(yè)所以連忙說(shuō)道：“何天快寫――加油、加油！”何天拿著本子，捏著筆仍然無(wú)動(dòng)于衷�？粗菬o(wú)所謂的樣子我就生氣，但我還是忍住怒氣，好心腸地說(shuō)：“快寫――快寫――你會(huì)成功的！”終于，“他老人家”動(dòng)筆寫了一個(gè)字。我見有點(diǎn)兒成效，又鼓勵(lì)道：“這個(gè)字寫得真好！”何天瞟了我一眼，又慢吞吞得寫了兩個(gè)字......
我做完作業(yè)了，又去看何天的`。我怒氣沖沖，心想：“��！他怎么才寫這么一點(diǎn)��！看來(lái)軟的不行得來(lái)硬的！”我又在心里暗說(shuō)。于是，板起臉，提高嗓門兒：“必須再寫三排！再不寫，下次不要到我家來(lái)了！等著被老師罵吧！”何天本想理直氣壯，可被我給壓倒了。只好再寫三排�？礃幼油�
管用！
第二步的計(jì)劃就是聽寫�！榜R上聽寫！字寫得不好全部重寫！”我鄭重地說(shuō)。何天還有點(diǎn)不理不踩。聽寫完了，我去給他批改。他寫得一塌糊涂，完全沒按我的要求做�，F(xiàn)在，我終于忍不住了，火冒三丈！
“你怎么能這樣對(duì)待聽寫呢？全部重新聽寫！”我生氣地說(shuō)。
“��？我才不重新聽寫了！”何天也生氣地說(shuō)。
“必須！不然你下次不要來(lái)了！”我怒氣沖沖地說(shuō)。這下可把他給氣死了。
拿著何天的本子，看著向上還算工整的字跡，可把我壞了。心里得意地想：“我這家庭教師還挺夠格！
星期一，老師表?yè)P(yáng)了何天，我覺得那其實(shí)是在表?yè)P(yáng)我――一個(gè)了不起的家庭教師！
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