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和諧的作文精品(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的和諧的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
我們這些年老在強(qiáng)調(diào)和諧，其實(shí)和諧是一種社會(huì)關(guān)系，包括人與人、人與物、人與動(dòng)物等等。禮貌謙讓乃和諧起點(diǎn)，這在加拿大已成習(xí)慣。在路口，汽車一定禮讓行人，這讓我們這種從小習(xí)慣了人讓汽車的百姓，的確像鄉(xiāng)下人進(jìn)城，有點(diǎn)兒土頭土腦。再有就是人與動(dòng)物，寵物不算，就是自由自在的鳥們，也都與人親近，視人類為朋友。
在溫哥華，幾次海鷗落在窗外，隔著玻璃我們相互張望，我從未有機(jī)會(huì)如此近距離地觀察海鷗，很是滿足；在橡樹灣看海豹，它那雙充滿了萌意的眼睛，讓人心動(dòng)不已，我們買小魚喂它，它做出各種動(dòng)作以示感激；草地上的加拿大雁大搖大擺，樹林間的松鼠悠然自得，還有那些不知名的漂亮鳥飛來(lái)飛去，按它們自己的生活軌跡日復(fù)一日，羨煞人也。
最有意思的是朋友帶我去了溫哥華城市動(dòng)物園。此動(dòng)物園非彼動(dòng)物園，養(yǎng)的都是家養(yǎng)動(dòng)物，豬馬羊雞鴨鵝，沒看見一只像樣的野生動(dòng)物，與我們從小見慣的動(dòng)物園大相徑庭。我們傳統(tǒng)的動(dòng)物園以開眼界為主，過(guò)去的孩子看不見電視，只有在動(dòng)物園內(nèi)才能看各類野生動(dòng)物：而這種家養(yǎng)動(dòng)物的'動(dòng)物園，開眼界不是目的，親近動(dòng)物接觸自然才是本意。甭說(shuō)孩子們，連我等大人也愿意身臨其中，與動(dòng)物親近，感受久違的感覺。
親近自然本是人類的本性，可惜在文明的進(jìn)程中人類逐漸異化且渾然不知。人與動(dòng)物包括植物的關(guān)系為和諧之本。城市之鳥對(duì)人的態(tài)度實(shí)際上是人對(duì)鳥態(tài)度的折射。在我們的城市里看不見這等悠閑的鳥是個(gè)小小的警示，我們對(duì)此有什么不滿也是在看鏡中的自己，沒什么可埋怨的。
和諧的作文 篇2
環(huán)境與學(xué)習(xí)是對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。良好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。反之，則起阻礙作用。所以，創(chuàng)建和至關(guān)重要，人人有責(zé)。近來(lái)，我校開展了以“創(chuàng)建和諧校園”為主題的活動(dòng)。同學(xué)們也都積極投入其中。經(jīng)過(guò)大家的努力，收效不小。
晚自習(xí)再也沒有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，教室里靜的甚至可以聽見針掉在地上的聲音。試想，在這種情形下有誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間像以前一樣，浪費(fèi)光陰呢？校園小路上的環(huán)境也發(fā)生了很大變化�，F(xiàn)在我們?cè)僖部床坏皆谔炜铡棒骠嫫鹞琛钡男〖埰�。路面被打掃的干干凈凈，更別提什么飛舞的紙片了�；▓@里多了幾棵小樹，幾叢花草，別小看這些小東西，它給我們的校園增加了許多樂趣與生機(jī)，真可以說(shuō)得上是畫龍點(diǎn)睛。高樓也重新粉刷了一邊，看起來(lái)讓人爽心悅目。 …
由于環(huán)境的改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增�，F(xiàn)在，在圖書里學(xué)習(xí)的人愈來(lái)愈多，草坪上晨讀的也絡(luò)繹不絕，大家讀書的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。而這與環(huán)境的改變是分不開的`。
所以，創(chuàng)建和諧校園的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，大家要從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為了自己，為了我們大家，把建設(shè)美好環(huán)境，把創(chuàng)造和諧校園當(dāng)著一項(xiàng)功課來(lái)認(rèn)真看待，盡力做到最好。
我們確信：在大家的共同努力下，我們的校園會(huì)更美麗，更清爽，更和諧。
和諧的作文 篇3
“明月松間照，清泉石上流”，那是王維眼中的鄉(xiāng)間美景。
“采菊東籬下，悠然見南山”，那是陶潛追求的恬淡生活。
“曳尾于田間“，那是莊子向往的精神歸宿。
縱觀歷史長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)騷人墨客或流露對(duì)鄉(xiāng)村生活的無(wú)限向往，或辭官隱居于鄉(xiāng)野，過(guò)著閑適悠然的詩(shī)意的田園生活。
嵇康輕撫《廣陵散》，留下亙古的回響縈繞在田間。
林和靖輕吟“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，傳下一段“梅妻鶴子”的美談為世人稱贊。
范蠡輕嘆“狡兔死，走狗烹”攜西施離京隱居為田園增添一絲神秘與浪漫。
在古人的眼中，鄉(xiāng)村是寄情的處所，是純潔的圣地，是精神的歸宿，是靈魂的棲息地，他們贊美，他們向往，他們歸隱，無(wú)不傳達(dá)出一種安逸、恬靜、淡泊的心情。
但是，在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，鄉(xiāng)村卻成為貧窮落后的代名詞。城市人看不起農(nóng)村娃，農(nóng)村人也自覺低人一等，在社會(huì)上被人歧視，許多權(quán)利得不到保障。
電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常都報(bào)道有各種各樣的農(nóng)民工的討薪事件、維權(quán)事件，那些狠心的老板利用農(nóng)民工的善良、樸實(shí)，法律維權(quán)意識(shí)淡薄，故意拖延支付工錢或壓榨他們的血汗錢，有的人被逼得走投無(wú)路，最后只能用生命表達(dá)無(wú)奈的反抗。此外，還有農(nóng)民工子女上學(xué)難，農(nóng)民就醫(yī)難等問題，他們的生活狀況令人擔(dān)憂。
但是，近幾年來(lái)，國(guó)家非常重視“三農(nóng)問題”，相繼頒布了一系列關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的政策，比如農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度、減免農(nóng)業(yè)稅，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行補(bǔ)貼等，除此之外，社會(huì)各界也逐漸關(guān)注這個(gè)弱勢(shì)群體，有律師免費(fèi)為農(nóng)民工進(jìn)行法律援助，有好心人捐錢創(chuàng)建打工子弟小學(xué)等，使農(nóng)民感到溫暖，讓他們知道他們和所謂的.“城里人”是一樣的，沒有高低貴賤之分。而且，隨著物質(zhì)生活的提高，現(xiàn)在越來(lái)越多的人選擇了返璞歸真，回歸自然，怠倦了現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏，人們非常享受在鄉(xiāng)間被清風(fēng)吹拂的愜意，被碧水映照的安逸，被花香縈繞的甜蜜和在“天然氧吧”中呼吸的清新。
近年來(lái)我國(guó)提出要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)，政府致力于城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，相信，在不久的將來(lái)，城市里的教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等社會(huì)公益性資源，也能惠及到整個(gè)社會(huì)，當(dāng)然也包括農(nóng)村。那時(shí)，不僅做到自然環(huán)境、景觀與現(xiàn)代科技相結(jié)合，也將做到人與人、人與自然之間的和諧，人們不僅能享受的物質(zhì)上的便利，更重要的是能夠在精神上找到一個(gè)很好的依托與歸宿，真正做到物質(zhì)生活與精神生活都豐富而充實(shí)。
盡管有的設(shè)想現(xiàn)在還無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但我相信，有朝一日一定會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)如溫總理所說(shuō)：“讓和諧的陽(yáng)光普照在每一個(gè)人身上。”的社會(huì)大和諧的美好場(chǎng)景。
和諧的作文 篇4
去黃山旅游，總會(huì)對(duì)那怪峰孤松遐想萬(wàn)千，等到我親眼見識(shí)到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險(xiǎn)峻，有欲傾之勢(shì)。兩個(gè)個(gè)體本身都算不得美，卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景！
一些個(gè)體，它們本身或許有特點(diǎn)，略有不足，但他們未曾勾心斗角過(guò)，未曾針鋒相對(duì)過(guò)，在如斯的統(tǒng)一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣和諧。走下黃山，我不禁陷于了思考。
是的，如果你是求個(gè)體的方正，那么最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而無(wú)趣。君不見，明清王朝盛行的八股文嗎？八股文根本不講求相融，不講求文章總體的韻味，它只求圣人之氣，只求體制規(guī)范，每一字的方方正正，這種是偏安一隅的排他性，最終讓文字失去了它原有的重量與美感，更讓明清王朝裹足不前。
我想，真正的大美，絕不應(yīng)該如此！它應(yīng)當(dāng)是支點(diǎn)的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統(tǒng)一。
個(gè)體的波瀾不驚，甚至旁逸斜出，卻是在同一后成就整體的云蒸霞蔚，別樣風(fēng)采。鄭板橋先生曾說(shuō)：“意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也�！彼舱沁@樣詮釋自己的書法。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了“板橋體”的藝術(shù)高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言，精巧而意賅；白話，又不失抒情之美。也許僅取一者，會(huì)令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。
非獨(dú)文學(xué)如是。榮格說(shuō)：“文化最終沉淀在人格上�！蔽蚁�，我們的內(nèi)心中或許也要依靠無(wú)數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿�！拔业男睦镉置突⒃诩�(xì)嗅薔薇�！边@是詩(shī)人薩松的詩(shī)句。猛虎不免生猛，薔薇過(guò)于柔韌，倘若兩者并參，方為豐滿而浪漫的人性啊！就像李易安，既有“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài)；亦有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”的氣貫長(zhǎng)虹。她的人格，非婉約，非雄健，而是兩者兼具的'浪漫，是令人懷想千年。
道與萬(wàn)物參，萬(wàn)物的和諧統(tǒng)一，方早就世間大美�；厥�，我再看向那抹遒勁的孤松，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽(yáng)下它們長(zhǎng)久地融為一體，錯(cuò)落有致。我釋然。
[點(diǎn)評(píng)]此文有清晰的文脈、充實(shí)的內(nèi)容以及富于文采的語(yǔ)言表述。文章由個(gè)體與整體的關(guān)系談起，引申到文學(xué)的和諧統(tǒng)一，再到人格的和諧統(tǒng)一，脈絡(luò)非常清晰，而且視野也有愈加開闊之勢(shì)。所選用的素材無(wú)論是課內(nèi)的，還是課外的，都因巧妙的點(diǎn)化而給人耳目一新之感。
不過(guò)，考生雖然寫到“非獨(dú)文學(xué)如是”，但在具體談?wù)摗叭烁竦暮椭C統(tǒng)一”這個(gè)問題時(shí)，卻依然停留在文學(xué)作品的展示與分析上，而對(duì)作家的人格結(jié)構(gòu)缺乏有針對(duì)性的分析，這樣，文章就顯得有些單薄了。
和諧的作文 篇5
生活中，我們接觸過(guò)太多的名字，有哪些我們能記住?又能記多久?
高中以勞動(dòng)為話題的作文 ——題記
楊敏
她是我上高中后，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)女生.坦誠(chéng)的說(shuō)，她人很好.很隨和，脾氣溫和，愛說(shuō)愛笑，長(zhǎng)的也漂亮，對(duì)學(xué)習(xí)很用功.由于剛上高中，我還不適應(yīng)，常常在晚自習(xí)向窗外望.一次，她也看著窗外，我和她了起來(lái)，我說(shuō)到我的初中生活，那快樂，那讓人留戀的日子.她笑了，很羨慕的樣子.放學(xué)了，我走回寢室，又看見了她，她笑了一笑，走上樓去.怎么說(shuō)呢?第一次對(duì)女生有一些不同的感覺.睡覺前，我在想，真是奇怪呢?原來(lái)還有這么開朗活潑的女生啊!仿佛全部女生的優(yōu)點(diǎn)都集中在她身上似的那時(shí)剛上高中不久，操場(chǎng)上的樹葉子都是的早晨，洗把臉，走過(guò)操場(chǎng)，看到這一片樹在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，我伸開雙臂，感到生命的美好.
究竟是從什么時(shí)候和她在晚上一起走呢?我已記不得了.那時(shí)的我聽著她說(shuō)一天的.快樂與煩惱.偶爾的"恩/哦"應(yīng)答著.時(shí)間一天天過(guò)去，還真有趣呢!這個(gè)時(shí)候，朋友的意義我才懂了一些吧.
時(shí)間老人仍駕著馬車向前飛馳，從不肯稍做歇息.我的生活還是老樣子，沒有改變.但對(duì)她卻在一點(diǎn)一點(diǎn)變化著.之后發(fā)生的事就不說(shuō)啦!做了許多傻事/錯(cuò)事，也都痛過(guò)，哭過(guò).但隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白，或許，她是我高中的第一個(gè)好朋友.我覺得她答應(yīng)我，只是不愿失去我這個(gè)朋友，只是不愿去傷害一個(gè)朋友的荒誕的心，卻傷了自己.雖然以后的兩天在別人看很短，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)很長(zhǎng).一切來(lái)也匆匆去也匆匆，終究隨風(fēng)飄去.
楊敏，我一直不敢和你說(shuō)話，沒有勇氣去面對(duì)你.如果我站在你面前說(shuō)："我可以做你朋友嗎?"你會(huì)說(shuō)："當(dāng)然."嗎?
還有三個(gè)字對(duì)你說(shuō)："對(duì)不起."
嚴(yán)彬
她是我的好朋友，和她的相識(shí)很有意思，那是因?yàn)槲覀円黄鸢ゐI.哈哈.之后在勞動(dòng)中，我的工作完成了，就給她搗亂.找不到她就四處問，還說(shuō)："我記得和她挺好的"呵呵，現(xiàn)在想來(lái)那時(shí)真好啊!我這個(gè)人啊，有時(shí)就是不正常.就這樣，打打鬧鬧就認(rèn)識(shí)啦.那時(shí)還總把她和王禹瑤認(rèn)錯(cuò)，鬧出不少笑話.很快我們成了好朋友.我?guī)ド暇W(wǎng)，她領(lǐng)我去公園.對(duì)于她和我來(lái)說(shuō)，可能都是第一次吧!還記得去桃山公園爬山時(shí)，一路上她講了許多這的變化和故事，各個(gè)季節(jié)里的景色.春天里杏子滿山的情形杏花散發(fā)的芳香.那時(shí)看著她，覺得這人真好，有知識(shí)有文化，口才又好，心直口快，相天使一樣.和她做朋友怕是幾輩子修來(lái)的吧?她很有趣.一次，我收到我同桌夏春的信，讓我照些大頭貼.我不懂，就去問她.她沒說(shuō)什么，不一會(huì)，傳過(guò)來(lái)一張紙條.我打開，呵!開頭幾個(gè)字是敲詐信，下面的就不說(shuō)啦!結(jié)果是我們?nèi)艘黄鹑チ?當(dāng)然，還有一些后話就不說(shuō)啦!我發(fā)瘋的幾天，她給我傳紙條，那時(shí)也很亂啊!以后的事有一件該永遠(yuǎn)記住，是我瘋了之后，她不理我.但在一次網(wǎng)上邂逅時(shí)她說(shuō)："我從來(lái)就沒生過(guò)你的氣."
我于是明白，朋友，就是能寬容你的一切，不論你傷了她多少次，還會(huì)把你當(dāng)朋友的人.
但，我想說(shuō)一句話，永遠(yuǎn)不要傷害朋友的心。朋友，并不需記得清楚.在你需要她時(shí)，她會(huì)來(lái)，就好.該是淡如水的
和諧的作文 篇6
春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冰冷，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們和諧的東風(fēng)路小學(xué)校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，真是太美了。
那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，抬起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的'映射得像個(gè)美麗的天堂，美麗極了。把旁邊裝飾精美的學(xué)校映襯得好像天上宮殿�？�，一只只蝴蝶在草叢中飛舞。聽，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，原來(lái)是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已經(jīng)脫下了厚重的的衣服，玩起拋沙包的游戲。
下午，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一股股醉人的花香，使人沉迷于其中。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著中午與陽(yáng)光相聚的時(shí)光。春風(fēng)撫摸著花朵�；ǘ渚谷婚_心得得意忘形，跳起了溫柔的和諧之舞，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星閃爍著小眼睛，好像在問：“他們是在開晚會(huì)嗎？為什么不請(qǐng)我呀？”
��！校園的美麗，就恰似一曲動(dòng)聽的和諧之歌。
和諧的作文 篇7
柳樹忙碌地發(fā)芽，小草快樂地成長(zhǎng)，在這春暖花開的日子我們走進(jìn)學(xué)校這個(gè)快樂的地方，在校園里愉快歌唱，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋里，和老師一起編織夢(mèng)想，一起構(gòu)建和諧校園文化。
藍(lán)天和白云的心一樣，希望和平鴿自由地翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康地成長(zhǎng)。
記得是剛?cè)雽W(xué)那一年，什么也不懂的我，在陌生的校園里好奇地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。突然，在光滑的剛被清掃的干干凈凈略有點(diǎn)潮濕的長(zhǎng)廊上，我腳底一滑，“刷”的跌倒在了地上，便哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)，一名帶著紅領(lǐng)巾的大姐姐走過(guò)，急忙扶起了我，關(guān)切地望著我問道：“沒事吧?”我抹干了眼淚，委屈地說(shuō)：“我是101班的，不小心找不到回班級(jí)的路了�！贝蠼憬銣厝岬卣f(shuō)：“沒關(guān)系，小妹妹，來(lái)，我?guī)闳?01班，好嗎?”我看著大姐姐亮晶晶地眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著她向101班的教室走去。在快到教室時(shí)，正碰上我的班主任潘老師和幾個(gè)我剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)在門口焦急的張望，看到我，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。而潘老師，我偷偷地發(fā)現(xiàn)她輕輕地呼了口氣。這一幕，至今深深地印在我的腦海里。那時(shí)同學(xué)和老師都還剛剛認(rèn)識(shí)，彼此不一定叫得出對(duì)方的名字，但大家都感受到了融洽和睦、團(tuán)結(jié)友愛的和諧校園氛圍。
而今，我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，在這五年的學(xué)校生活中，我更加深刻地感悟到這點(diǎn)。你看：和諧之花開放在校園的每個(gè)角落。在一個(gè)不起眼的衛(wèi)生角，靜靜地躺著一張餐巾紙，很快，很快就有一雙小手撿起了它;在熱鬧的操場(chǎng)上，一個(gè)同學(xué)不小心踩了另一個(gè)同學(xué)的腳，他連忙說(shuō)了聲對(duì)不起，對(duì)方輕輕 一笑，說(shuō)了聲沒關(guān)系…… 這樣的事例在和諧校園中還有很多，很多。
中國(guó)，自古以來(lái)就是一個(gè)禮儀之幫，是一個(gè)推崇和協(xié)的.文明古國(guó)。古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有錢同使”的理想方案，到主席的“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。
胡爺爺把“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”作為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容提出來(lái)，豐富了社會(huì)主義道德建設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)也豐富了我們的校園文化，我們小學(xué)生在這個(gè)富有感召力的今天，我們應(yīng)該做的是: 生活中關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。學(xué)習(xí)上倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神。 在學(xué)風(fēng)上建設(shè)一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)氣中有意識(shí)培養(yǎng)同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)……
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
和諧的作文 篇8
有一種和諧，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。有一種和諧，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。有一種和諧，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，這是一種和諧之美，它時(shí)時(shí)刻刻都與我們同在。
“和諧”是什么？和諧是天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊的憧憬；和眾人拾柴火焰高的眾志成城；和諧是國(guó)泰民安，龍騰虎躍的盛世聯(lián)歡；和諧更是全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)！
中華巨龍正在騰飛著，中國(guó)正在斗轉(zhuǎn)星移般日新月異的變化著，世紀(jì)的中國(guó)正在如火如荼的建設(shè)中。我們作為一名中國(guó)人更是作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生，能為有如此偉大的祖國(guó)而倍感驕傲和自豪！
我們是和諧校園的一分子，都有無(wú)限愛國(guó)的雄心壯志，一談到祖國(guó)都不禁熱血沸騰，是的，祖國(guó)的未來(lái)要讓我們來(lái)創(chuàng)造！
我們是青春的火焰，我們是初升的太陽(yáng)，我們雄心勃勃但壯志難籌，現(xiàn)在談建設(shè)祖國(guó)仍為之過(guò)早，再學(xué)校就要努力學(xué)習(xí)，伴著跳躍的青春音符為共建和諧校園，貢獻(xiàn)自己的一份力量！
說(shuō)道共建和諧校園，有的人會(huì)想那是多么崇高，我怎么能做到？教室的門壞了，你把它修好，水桶里的水滿了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫些清水，同學(xué)摔到了你跑過(guò)去扶。不在乎你的功績(jī)有多大，不在乎你的`成績(jī)有多好，只要你努力了只要你付出過(guò)，哪怕你只是為同學(xué)為學(xué)校，借過(guò)一只筆，拔過(guò)一棵草，你就是一個(gè)合格的中學(xué)生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學(xué)們的榜樣！沒有什么驚天動(dòng)地的大事等著你做，建設(shè)和諧校園就體現(xiàn)在我們舉手投足的小事中。
平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風(fēng)雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚(yáng)帆起航，手挽手，肩并肩，眾志成城，一起建設(shè)我們和諧的學(xué)校。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。
和諧的作文 篇9
趁著今天國(guó)慶節(jié)，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備一起去江邊走走。
每年這個(gè)時(shí)候，整個(gè)城市都籠罩在煙花的絢爛中，今年的國(guó)慶夜城市的上空又將燃放璀璨煙火。果然八點(diǎn)的時(shí)候，絢麗多彩的各式煙火如約點(diǎn)亮了城市的夜空，煙花與城市璀璨的燈光夜景交相輝映。廣場(chǎng)上花團(tuán)錦簇，喜慶洋洋，此時(shí)廣場(chǎng)上已有不少身影。步履蹣跚的老人，還有有趴在家長(zhǎng)肩上的小孩子，許多觀看煙火晚會(huì)的人在結(jié)束后，久久不愿離去。
我和爸爸媽媽一邊走一邊聊，正當(dāng)我們聊得興奮時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的景象，有人“踐踏草坪”。在這些有觀賞價(jià)值的草坪上，有的人在站在上面拍照，有的在坐著聊天，還有的'在追逐，你們高興了，那草呢？這些草坪旁邊寫著“請(qǐng)勿踐踏草坪”幾個(gè)字，他們居然都沒有看到？他們的文明去哪了？他們的素質(zhì)去哪了？
一個(gè)美麗的城市不從我做起，保護(hù)環(huán)境不從我做起，怎么稱得上綠城呢？我希望，在這舉國(guó)歡慶的日子里，和諧社會(huì)需要我們的文明慶祝。
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