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和諧的作文

時(shí)間:2024-01-18 17:08:28 和諧 我要投稿

和諧的作文8篇(精)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的和諧的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

和諧的作文8篇(精)

和諧的作文 篇1

  我愛(ài)蔚藍(lán)的天空,云蒸霞蔚,細(xì)雨微瀾,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,虹光萬(wàn)丈,沒(méi)有太多的粉黛玉妝,沒(méi)有太多的鉛華修飾,卻那么引人入勝——因?yàn)椋炜帐呛椭C的世界。人·自然上帝創(chuàng)造了我們,給了我們勤勞的雙手和善思的大腦。在江河之岸,我們修建水電站;在茫茫草原,我們飼養(yǎng)成群的牛羊;在遼闊的天空,我們發(fā)射衛(wèi)星。我們用自然改變自然,無(wú)論是閑亭香榭還是高樓大廈,無(wú)論是涓涓溪流還是滔滔江河,無(wú)論是林蔭小道還是城市公路,都是我們思想的.結(jié)晶。因?yàn),人與自然需要和諧相處。人·社會(huì)光陰似箭,日月如梭,曾經(jīng)的故事已成為神話(huà),我們,如今能做些什么?

  學(xué)生們努力地學(xué)習(xí)著;老師們?nèi)鐝?fù)一日地教書(shū);工人們揮汗如雨地搬運(yùn)貨物……人們?cè)诟髯缘纳钊锕ぷ髦,但目?biāo)是一致的:過(guò)上更好的生活。沒(méi)有人是社會(huì)的主宰,也沒(méi)有人是社會(huì)的奴隸,我們只不過(guò)是在各自的崗位上,各謀其事。因?yàn),人與社會(huì)需要和諧相處。人·人孩子們的臉上始終掛著純真的笑,他們不懂得欺詐與猜忌;商人們的臉上少了一些老奸巨猾與爾虞我詐;老人們的臉上滿(mǎn)是釋然與豁達(dá)。我們的心或許已被世俗的灰塵蒙得太久,所以,我們應(yīng)該讓心靈超然物外,自由翱翔,人與人之間才會(huì)多一份友好。因?yàn)椋伺c人之間需要和諧相處。

  和諧·美人與自然的和諧是為了繁榮昌盛,人與社會(huì)的和諧是為了善意友好,人與人的和諧是為了國(guó)家進(jìn)步……我愛(ài)無(wú)垠的大地,深林天籟,遠(yuǎn)山青黛,近郊紫紅,古木參天。沒(méi)有太多的金碧輝煌,沒(méi)有太多的驚濤駭浪。因?yàn)椤蟮厥呛椭C的世界。

和諧的作文 篇2

  雨,如決提之水,急奔而來(lái),大有吞沒(méi)世界之勢(shì)。

  一個(gè)衣衫襤褸的老人蹲在我的旁邊,整個(gè)人濕濕的,散發(fā)著一股味道,像極了一個(gè)瘟神。他的背駝得像球殼,盤(pán)腿而臥,右腿只剩下了半截!

  前面放著一只杯,幾塊硬幣在雨水里浸泡著。然而令我驚奇的是,他那兩只衣袖白得在這么暗的地方都能觸驚你的眼睛!

  我翻開(kāi)書(shū),開(kāi)始閱讀——“有人想看看天堂和地獄什么樣,于是他來(lái)到地獄。他看見(jiàn)一群人圍著一張直徑超過(guò)兩米的桌子,中間放著一堆美食,每個(gè)人手中都有一雙長(zhǎng)達(dá)一米的筷子,但是,誰(shuí)都無(wú)法將它們夾到自己的口中,每個(gè)人幾乎都餓得瘋狂了!

  我抬頭看見(jiàn)車(chē)來(lái)了,那急雨像亂箭一樣,射在車(chē)窗上,留下彎彎曲曲的水痕。只見(jiàn)在我旁邊的這個(gè)人,站起來(lái),連蹦帶跳的到了車(chē)旁,努力直起腰板,無(wú)奈它太駝了。他扯出那兩只白色的袖子,先呵氣,再使勁地用它擦起了車(chē)窗。他長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手,似乎每移動(dòng)一點(diǎn)都會(huì)帶動(dòng)整個(gè)身子。他的左腿赤裸在冰涼的雨水中,腿微微發(fā)抖。他努力保持身體平衡,不讓身子歪過(guò)來(lái)。雨水急驟的亂扎他的身子,稀疏的白發(fā)在雨水的“撮合”下,擰成了幾股麻花。他的兩腮紅紅的,任雨水肆虐的流下來(lái)。我真擔(dān)心他會(huì)像支架一樣,禁不住這暴雨,散成一堆木頭。漸漸地,那兩只白色的袖子吸附了雨水和灰塵變了色,但卻仍然觸擊著我的眼睛。

  整個(gè)世界在雨中沉默了。年輕的司機(jī)忘了開(kāi)油門(mén),驚奇的`看著他的動(dòng)作,眼睛里閃過(guò)感激與憐憫。一個(gè)十歲左右的小男孩跑過(guò)來(lái),踮起腳為他撐傘,顧不上淋濕自己的背包。一些年邁的老人走到杯子前,彎腰將杯里的水倒出,從口袋里掏出錢(qián),放入杯里。那杯子馬上塞滿(mǎn)了。

  我繼續(xù)閱讀——“那人又來(lái)到天堂。他看見(jiàn)同樣的桌子和筷子,但是人們互相喂著吃,大家都春光滿(mǎn)面,幸福之極!

  我笑著合上了書(shū),望見(jiàn)他心里很輕松似的,對(duì)著透明的玻璃滿(mǎn)意的笑了。

  雨,像被這份情所感動(dòng),輕輕地?fù)嵛恐蟮兀p輕地奏響了和諧的旋律——

和諧的作文 篇3

  和諧,是時(shí)代的主旋律。

  和諧,是和風(fēng)細(xì)雨的浸透,是春風(fēng)化雨的關(guān)懷;是睡夢(mèng)中那一首童謠的吟唱,是醒時(shí)窗前透出的黎明。

  世界上的和諧多種多樣,有自然之和諧;生活之和諧;文化之和諧;人生之和諧。我所講述的是生活中的和諧。

  黃色:家庭之和諧

  家庭充滿(mǎn)了溫馨的濃濃親情,它如陽(yáng)光,時(shí)刻照耀著我,關(guān)懷著我。

  每天我一回到家,父母就做好了飯菜,在等著我。吃飯時(shí),我們一家邊吃飯邊交談,爸媽問(wèn)我學(xué)習(xí)情況,我很自豪的跟他們說(shuō)我怎樣受到老師的表?yè)P(yáng),上課怎樣表現(xiàn)。一家人其樂(lè)融融,幸福極了。

  紅色:團(tuán)結(jié)友愛(ài)

  班級(jí)要團(tuán)結(jié),同學(xué)要友愛(ài),我們班就是這樣到處充滿(mǎn)友善的集體。

  上課時(shí),有同學(xué)提出問(wèn)題,其他同學(xué)都積極的幫助他。課間,同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了難題,就一起研究解決。吃過(guò)午飯,幾個(gè)同學(xué)坐在一起寫(xiě)作業(yè),雖常常因?yàn)橐坏李}而爭(zhēng)論的面紅耳赤,但最終還是為攻克又一個(gè)難關(guān)臉上綻放勝利的笑容。

  不要說(shuō)你離和諧很遠(yuǎn),其實(shí)它就在你我心間,不要說(shuō)你只是“和諧社會(huì)”滾滾洪濤中的一渦,其實(shí)融入大海,你的激情也能翻出浪花朵朵。

  讓我們行動(dòng)起來(lái),用我們的心靈思考和諧,用我們的筆觸描繪和諧,用我們的'交流踐行和諧,在思考、描繪、踐行和諧的過(guò)程中體會(huì)生命的意義,提升生命的刻度。

和諧的作文 篇4

  社會(huì)是一個(gè)大家庭,我們每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的成員,我們的這個(gè)大家庭里到處充滿(mǎn)和諧之美,和諧無(wú)處不在。

  有一次,我和同學(xué)去書(shū)店。早晨,我早早地出了門(mén),剛走到小區(qū)的花園里,就被一陣清脆的鳥(niǎo)鳴深深地吸引,仔細(xì)一看,是一群可愛(ài)的小麻雀,它們仿佛正聚在一起開(kāi)心地討論著家常事。遠(yuǎn)處的一棵大樹(shù)上,一只喜鵲正銜著樹(shù)枝筑巢。我想它一定是愛(ài)上這里,要在這里安家落戶(hù)。

  來(lái)到公交站點(diǎn),我看見(jiàn)一位老爺爺拄著拐杖正要過(guò)馬路,由于過(guò)往的車(chē)輛太多,老爺爺試了幾次都沒(méi)能過(guò)去。我趕緊跑過(guò)去扶著他穿過(guò)人行橫道線(xiàn),我感受到助人為樂(lè)的快樂(lè)。

  在公交車(chē)上,一位懷抱嬰兒的阿姨剛一上車(chē),馬上就有人站起身來(lái)讓座。在隨后的幾站,都有人主動(dòng)給那些需要照顧的人讓座。在這里我看到了人與人之間的相互關(guān)愛(ài)和相互幫助。

  書(shū)店門(mén)前的廣場(chǎng)上,有許多可愛(ài)的小鴿子,它們正在廣場(chǎng)上尋找食物。路過(guò)的人們都喜歡停下腳步將手中的'面包屑喂給它們。有的鴿子在人們周?chē)骠嫫鹞,有的鴿子還會(huì)飛到人們的手上,因?yàn)轼澴右呀?jīng)和人產(chǎn)生了很親近的感情。我感嘆這是多么和諧的景象!

  書(shū)店里,人很多,卻井然有序。挑選書(shū)籍的人都會(huì)輕拿輕放生怕干擾別人;看書(shū)的人都靜靜地沉浸在知識(shí)的海洋里;買(mǎi)書(shū)的人自覺(jué)地排成隊(duì)伍。若大的書(shū)店靜悄悄的,顯得十分祥和。

  我似乎發(fā)現(xiàn)了什么,和諧之美其實(shí)就在我們身邊。只要大家齊心協(xié)力,共同努力,人人做個(gè)有心人,把社會(huì)上那些不和諧的地方改正過(guò)來(lái),我們的世界就會(huì)更加和諧美好!

和諧的作文 篇5

  中國(guó)的人口問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題幾乎是同時(shí)被人們重視起來(lái)的,和諧的人口作文850字。人們將中國(guó)人口數(shù)量過(guò)多作為環(huán)境惡化的根本原因,將人口與環(huán)境對(duì)立起來(lái),使很多人認(rèn)為,要想從根本上解決中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題,就應(yīng)該努力地削減中國(guó)的人口。但是,我們可以舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:中國(guó)的森林面積在逐年減少,沙漠面積在逐年擴(kuò)大,空氣和水體質(zhì)量越來(lái)越差,如果我們單純地與俄羅斯、加拿大、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家相比,是很容易得出“人口少則環(huán)境好”這樣的結(jié)論的。然而如果我們與日本、新加坡這些國(guó)家相比,就只能承認(rèn)我們?cè)诃h(huán)保意識(shí)和環(huán)保工作方面的.差距。所以,我們可以說(shuō)人口數(shù)量不是根本問(wèn)題!

  要?jiǎng)?chuàng)造和諧的人口與環(huán)境,我認(rèn)為提高人口素質(zhì)是減緩環(huán)境惡化的關(guān)鍵。它一方面受遺傳因素的影響。比如“母強(qiáng)兒壯”反映了先天因素對(duì)人口身體素質(zhì)有重要影響。再如白化病等很多疾病都屬于遺傳病,兩個(gè)攜帶致病基因的人結(jié)合很有可能給下一代造成不幸。所以社會(huì)提倡優(yōu)生優(yōu)育,禁止近親結(jié)婚。另一方面受社會(huì)和自然因素的影響。比如我國(guó)封建社會(huì)婦女裹足對(duì)人身健康的摧殘;古巴比倫王國(guó)由于社會(huì)倫理道德的敗壞導(dǎo)致文明的衰落等等,850字作文《和諧的人口作文850字》。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到今天,人口身體素質(zhì)的高低,越來(lái)越取決于社會(huì)環(huán)境因素。人們對(duì)身體素質(zhì)的要求越來(lái)越高,到處可見(jiàn)人們晨練的身影,并且平時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)也經(jīng)常聽(tīng)到:“身體好嗎?”這樣的話(huà),人們不再追求吃飽,而是講究吃得健康,“有健康才有將來(lái)”已經(jīng)逐漸成為人們生活的信條;比如電信業(yè)的發(fā)展具有的微波輻射污染,現(xiàn)在家庭電腦普及,手機(jī)泛濫,電器設(shè)備應(yīng)有盡有;交通業(yè)建筑業(yè)等噪音污染,特別是日益發(fā)達(dá)的交通事業(yè),汽車(chē)成為代步工具,雖然加快了生活節(jié)奏,但也加速了尾氣的排放,加大了環(huán)境污染;日益發(fā)展的工業(yè)企業(yè)排放的有毒物質(zhì),嚴(yán)重影響了土壤、森林、氣候,破壞了生態(tài)平衡。導(dǎo)致很多地方出現(xiàn)泥石流,山體滑坡現(xiàn)象。以上這些引起的環(huán)境問(wèn)題都會(huì)通過(guò)空氣、呼吸攜帶傳染物,傳染到人體,給人造成致命的傷害。這些自然環(huán)境對(duì)人口身體素質(zhì)的影響也都是決定性的。

  所以,人口與環(huán)境的問(wèn)題不是決定與被決定的關(guān)系,而是相互統(tǒng)一的關(guān)系。提高全民的人口素質(zhì),會(huì)使我們的環(huán)境更加的美化;同樣創(chuàng)造更加美好的社會(huì)和自然環(huán)境會(huì)讓人口素質(zhì)迅速提升,只有這樣,我們的社會(huì)才更加和諧,更加美麗!

和諧的作文 篇6

  盛夏,幽深的樹(shù)林郁郁蔥蔥,透著勃勃生機(jī)。低矮的茅草屋上點(diǎn)綴著翠綠的爬山虎,一條清澈見(jiàn)底的小溪從茅屋前潺潺流過(guò),幾條小魚(yú)在水里歡快地遨游。河邊長(zhǎng)著荷花,在陽(yáng)光的照耀下,荷葉上滾動(dòng)的.水珠閃著耀眼的光芒。

  這是一座偏僻而又美麗的村莊。茅屋里坐著剛飲酒完畢的老翁、老婦,略帶醉意,望著外面的兒子們,談?wù)撝沂。老翁說(shuō):“老太婆,兒子們長(zhǎng)大了,懂事了,生活多么美好,豐衣足食,我們可以安享晚年!崩蠇D應(yīng)和著,笑著說(shuō):“是啊,大兒子、二兒子勤勞能干,小兒子聰明懂事。真沒(méi)白疼白養(yǎng)啊!”

  雖然是炎炎夏日,烈日當(dāng)頭,大兒子不顧身上的汗水,帶著草帽,拿著笨重的鋤頭在小溪東邊辛苦地勞作,除草、施肥、灌溉每一步驟都盡心盡力,看著翠綠的小苗從土里冒出了小腦袋,他的嘴角邊露出了會(huì)心的微笑。二兒子正在樹(shù)蔭下用靈巧的雙手給雞鴨編織溫暖的“住宅”,他手里拿著竹條,用左手固定住網(wǎng)格,右手的竹條像游蛇般穿行在網(wǎng)格中。最頑皮可愛(ài)的要數(shù)小兒子了!他趴在地上,兩腿翹起來(lái),前后晃動(dòng),用手剝著蓮蓬,往嘴里送,嚼著,微笑著,似乎在說(shuō):“蓮子的味道真好!”天真爛漫的笑容和調(diào)皮的樣子真是惹人喜愛(ài)!

  這是一個(gè)多么和睦、幸福美滿(mǎn)的家庭呀!

和諧的作文 篇7

  這是一個(gè)美麗的世界。和諧之花處處綻放,和諧之音縈繞在耳畔,和諧之畫(huà)定格在我們身邊的每一個(gè)角落……

  ——題記

  “老王,下雨啦!收衣服咯!小李,在不在家?下雨了,快收衣服。哎,下雨啦!”

  每當(dāng)下雨之際,院子里都會(huì)有這樣的聲音。緊接著,各個(gè)屋里傳來(lái)回應(yīng)的聲音,然后屋子門(mén)被陸續(xù)打開(kāi)。走出來(lái)的有趿拉著拖鞋,穿著睡衣的;有挽著袖子,圍著圍裙的。有戴著護(hù)袖,動(dòng)作麻利的家庭婦女;有戴著紅領(lǐng)巾,小心翼翼的少先隊(duì)員。不管是誰(shuí),是什么樣兒的,臉上都蕩漾著微笑。這喊聲后的騷動(dòng),令天上的烏云都變得可愛(ài)起來(lái)。

  一次,爸爸媽媽帶我在玄武湖公園玩。玩得正起勁,天空飄起了雨絲,天色也漸漸暗了下來(lái)。媽媽著急地說(shuō):“哎呀,怎么下雨了?院子里還晾著被子呢!要是淋濕了晚上就沒(méi)有蓋的啦!”爸爸說(shuō):“沒(méi)事,我們趕緊打的回去,這雨不大,沒(méi)關(guān)系的!闭f(shuō)著,雨就變大了,我直埋怨爸爸是一個(gè)烏鴉嘴。

  于是我們以最快的.速度打了輛車(chē)往家趕,可我們都知道,打車(chē)也要至少半個(gè)小時(shí)才能到家,那里我們那可憐的被子早光榮地成為“落湯被”了。

  可當(dāng)我們回到家時(shí),院子里只有那濕淋淋的晾衣繩,而我們家的被子不翼而飛了!

  等到雨停了,我跟著媽媽敲開(kāi)了隔壁王阿姨家的門(mén)。還沒(méi)等我媽媽開(kāi)口,王阿姨就拉著媽媽說(shuō):“哎呀小笪,你可回來(lái)了,你也真是,出門(mén)也不看天氣預(yù)報(bào),掛著兩床大被子就跑了,要不是張大媽?zhuān)茨銈兺砩仙w什么!人家張大媽喊了半天你們家也沒(méi)人,眼看被子要濕了,就不管三七二十一把你家被子抱回家了,你快去拿回來(lái)吧!”

和諧的作文 篇8

  眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方,是求知者的樂(lè)園,是探索者的天地,那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè)的身影,灑滿(mǎn)了我們成功的淚水,處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ),但是近年來(lái),卻常常看到暴力事件的發(fā)生,很多同學(xué)總是臟話(huà)連篇、惡語(yǔ)傷人,個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道,喜歡用暴力解決問(wèn)題,以大欺小,以眾欺寡,甚至打群架,這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體,使一顆純凈的`心靈走向彎曲,更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影。

  同學(xué)們,面對(duì)校園欺凌,我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),增強(qiáng)安全意識(shí),反對(duì)暴力,遠(yuǎn)離欺凌,防患于未然,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),還我們學(xué)校一片凈土。

  樹(shù)立良好的道德觀念,提高自我保護(hù)意識(shí),遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師,盡量不要一個(gè)人外出,身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品,遇到突發(fā)事件,要靈活變通,尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助,要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。

  提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,與同學(xué)友好相處,我們應(yīng)該友善豁達(dá),體諒別人,不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢,做出降低素質(zhì)的事情。

  加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念,樹(shù)立正確的是非觀念,我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

  積淀和雅文化,讓校園充滿(mǎn)愛(ài),作為北海學(xué)校的學(xué)生,我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí),把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己。,千里之行始于足下,防止欺凌,從我做起,嚴(yán)于律己,寬以待人。

  同學(xué)們,讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧,我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處,互相體諒,互相幫助,互相促進(jìn),把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾,處理矛盾,預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園,讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。

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