《小孩不笨2》觀后感（通用20篇）
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)觀后感頭疼，以下是小編整理的《小孩不笨2》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《小孩不笨2》觀后感 1
如果你有一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，上面有個(gè)大蟲(chóng)洞，你是會(huì)把它扔了呢？還是切掉有蟲(chóng)洞的地方呢？我會(huì)切掉有蟲(chóng)洞的地方。這是我看了《小孩不笨2》之后明白的道理。
周末，我看了一部叫《小孩不笨2》的電影。影片中杰瑞在學(xué)校里被老師選上了做主角，他想邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起去看他的演出，可是爸爸、媽媽太忙，沒(méi)時(shí)間去看他演出。有一次，他聽(tīng)爸爸說(shuō)陪客戶談一小時(shí)工作就會(huì)賺到五百元錢(qián)。于是，杰瑞就開(kāi)始攢錢(qián)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)爸爸一小時(shí)來(lái)讓他看自己演出。由于時(shí)間關(guān)系，錢(qián)湊不齊，可又想爸爸、媽媽來(lái)看演出，于是杰瑞在小賣(mài)部趁店主不注意偷走了一些錢(qián)，被爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)后，他說(shuō)出了原因，知道了原因的爸爸、媽媽原諒了杰瑞，后來(lái)還專(zhuān)門(mén)去看了他的演出。
我與杰瑞有著類(lèi)似的經(jīng)歷。在我九歲的'時(shí)候，一個(gè)人去商店買(mǎi)東西，在挑選貨品的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)大人趁店主不注意，用閃電般的手速拿起口香糖放進(jìn)了自己的口袋，我便也學(xué)著他的樣子做了起來(lái)，由于速度太慢，被店主發(fā)現(xiàn)之后教育了一通，并且告訴了媽媽。媽媽知道后，批評(píng)并教育了我，說(shuō)那樣做是不對(duì)的，有什么需要可以說(shuō)出來(lái)，并帶我去跟店主道了歉，從那以后我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且保證以后絕不再犯。
曾經(jīng)一想起那段經(jīng)歷，我都會(huì)認(rèn)為自己是那個(gè)爛了一塊的蘋(píng)果。而杰瑞的故事告訴我們，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，有句老話說(shuō)的好：人無(wú)完人，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在并及時(shí)改正，就是個(gè)好孩子。正如那個(gè)壞了的蘋(píng)果，扔掉了就沒(méi)有了。而你只需要把壞了的部分削去，那么剩下的就是香甜的蘋(píng)果了。
《小孩不笨2》觀后感 2
電影《小孩不笨2》呈現(xiàn)在我們面前的是當(dāng)今父母教育孩子的一些通病，也揭示了它的構(gòu)因，并給出了具體解決的方法。作為家長(zhǎng)，我們要與他平等相處，用心傾聽(tīng)他的述說(shuō)，耐心與他溝通，細(xì)心呵護(hù)他，并發(fā)自內(nèi)心地賞識(shí)他。另外，我們應(yīng)該以身作則。父母是孩子的榜樣，有什么樣的父母就有什么樣的孩子！
“資源放錯(cuò)地方，就是垃圾；而垃圾放對(duì)地方，就是資源！”校長(zhǎng)和付老師在原諒和賞識(shí)成才以后，讓我們明白到賞識(shí)也是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力，成才再也不再是爛蘋(píng)果了。
“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！边@是成才父親臨終前才覺(jué)悟的。其實(shí)，我們自己也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在小孩成績(jī)不理想時(shí)，總是單方面地認(rèn)為孩子沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，不爭(zhēng)氣。而沒(méi)有在自身上去找問(wèn)題！還有，我們也忽略了孩子的.興趣愛(ài)好，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只看到孩子的缺點(diǎn)。這是因?yàn)槲覀儾荒軗Q位思考，不能站在孩子的立場(chǎng)去思考問(wèn)題！我覺(jué)得要做一個(gè)合格的父母我們就要用欣賞的眼光看待孩子，信用孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的表率。我們不該一味地強(qiáng)迫孩子，不該敷衍孩子，不該無(wú)視孩子，不該自以為是地對(duì)待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長(zhǎng)。
電影的片尾有很多的感人畫(huà)面，犯錯(cuò)的孩子和不懂孩子的父母都認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，并且都能及時(shí)回頭予以改正。特別是父親，終于醒悟，愿意替兒子承擔(dān)他所犯下錯(cuò)誤應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，感人至深！這說(shuō)明孩子的愛(ài)是純真的，而父母的愛(ài)是深沉的偉大的！里面的情節(jié)與獨(dú)白，真的讓我反思，很多地方都讓我淚流！深受教育！
我想，在以后的家庭教育中，我會(huì)從中吸取教訓(xùn)，摒棄過(guò)往錯(cuò)誤的教育方法，少責(zé)備多贊美！少動(dòng)粗多呵護(hù)！少?lài)Z叨多關(guān)心！
還有做父母的不要拿別人家的孩子和自己家的孩子比！
《小孩不笨2》觀后感 3
上個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心境久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的`奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的；也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢？
“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母�！边@是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自我的愛(ài)，才導(dǎo)致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。
如果說(shuō)父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子吸取教訓(xùn)，可是你們明白嗎？這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因?yàn)樵诤⒆犹岣邥r(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也期望每一個(gè)小孩如天使般歡樂(lè)！
《小孩不笨2》觀后感 4
當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，心情久久不能平靜，在劇中的幾個(gè)情景我都禁不住流下眼淚，讓我感動(dòng)，這部戲讓我們思考的地方有很多很多。
在劇中我們可以看到兩個(gè)鮮明的對(duì)比，年輕的老師和涂老師，雜貨鋪老板娘和成才父親，他們的教育方式不同，年輕的老師和老板娘善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，善于鼓勵(lì)孩子，所以年輕老師班上的學(xué)生就比較優(yōu)秀，老板娘的女兒也很快樂(lè)。我們對(duì)待孩子，應(yīng)該要多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)！我們作為父母，應(yīng)該找到像劇中年輕老師說(shuō)的這把稱(chēng)贊的金鑰匙，才能打開(kāi)孩子內(nèi)心的那扇門(mén)，溝通是父母老師和孩子之間的'橋梁。
結(jié)合自己的家庭教育，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我們只發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，看不見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)。孩子總和我抱怨你看我總不順眼，在你眼里我誰(shuí)都不如，你看誰(shuí)好就當(dāng)誰(shuí)媽去，我總氣忿的說(shuō)，你就不會(huì)學(xué)學(xué)誰(shuí)誰(shuí)去，我們母子倆總是不歡而散，就像劇中的杰利的舞xx白說(shuō)的，多鼓勵(lì)人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的稱(chēng)贊，可是為什么我們?cè)诜Q(chēng)贊別人的時(shí)候，總是那么吝嗇呢？在每個(gè)小孩里面都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。只要喚醒他們的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)，成才爸爸說(shuō)的對(duì)，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。
這部戲所描寫(xiě)的，仔細(xì)想想其實(shí)就是我們身邊很普通的事，只是我們作為家長(zhǎng)，沒(méi)有覺(jué)察自己的所作所為，只是拿著鏡子去照。通過(guò)電影的方式展現(xiàn)在自己眼前，才恍然大悟，家長(zhǎng)和孩子，老師和孩子的溝通和贊賞有何等的重要！
《小孩不笨2》觀后感 5
這個(gè)電影講的是：從前一個(gè)叫楊學(xué)謙的同學(xué)，他的博客寫(xiě)的很好，得了金獎(jiǎng)，可他媽媽不高興，他媽媽說(shuō)："我以前都考85分！"你才考了65分，真是丟盡了我的臉了。
他的`媽媽還生了一個(gè)叫：杰利的小男孩，大約八歲，一天，她被學(xué)校選上要當(dāng)王子，他們要排練，排練好了，就要上臺(tái)演出，讓爸爸媽媽來(lái)看他們演出，可是，他們的爸爸媽媽很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)看，爸爸說(shuō)："讓我去看，五百塊錢(qián)一個(gè)小時(shí)。"杰利就攢錢(qián)，有一天，他看到賣(mài)東西的阿姨有很多錢(qián)，所以杰利就打起了偷錢(qián)的主意，他飛快地跑到桌前拿到錢(qián)，又飛快地跑回家，可是，當(dāng)他爸爸媽媽知道的時(shí)候，爸爸說(shuō)："沒(méi)想到你也是壞孩子！"爸爸拿來(lái)鞭子使勁地打杰利的手，杰利說(shuō)："我想攢夠五百塊錢(qián)讓你去看我演出。"爸爸媽媽的淚水不由自主的流了下來(lái)，這個(gè)鏡頭實(shí)在令人感動(dòng)......
接下來(lái)是一個(gè)男孩和一位爸爸的故事，這個(gè)男孩這個(gè)男孩名叫：成才，他爸爸總是教他，他也學(xué)不好。
故事令我感動(dòng)的地方是：他和楊學(xué)謙偷一位老奶奶的項(xiàng)鏈，他倆感到不對(duì)，又送過(guò)去了，可是，這位老奶奶并沒(méi)有感謝他倆個(gè)，反而大叫："捉小偷呀！"大家連忙跑過(guò)去追，他爸看見(jiàn)了，并沒(méi)有袖手旁觀，沖了上來(lái)，可是他爸被打進(jìn)了醫(yī)院，在臨死前他爸說(shuō)："不是教不會(huì)孩子，而是不會(huì)教孩子，我愛(ài)你！"我被深深地感動(dòng)了！
看過(guò)這部電影，我懂得了一個(gè)道理，一個(gè)人不要只看他的缺點(diǎn)，還要看他的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步！
《小孩不笨2》觀后感 6
這個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。某媽媽?zhuān)簽槭裁窗烟O(píng)果扔了？某娃娃：因?yàn)闋�了。
某媽媽?zhuān)喊褷�的地方切掉，就還是好蘋(píng)果。
劇中的一個(gè)小學(xué)生偷了錢(qián)，爸爸拿藤條抽他手心，還說(shuō)他為什么還要買(mǎi)玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看我演兒童劇，我把玩具卡買(mǎi)了，我存錢(qián)都還是攢不到買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的錢(qián)。
“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”我知道，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)�？墒俏乙膊坏貌徽f(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)姨珢?ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛苦了�！�
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。
看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類(lèi)電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。
看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的`“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài)；沒(méi)有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。
我希望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
《小孩不笨2》觀后感 7
你最后一次被稱(chēng)贊別人是幾時(shí)？
很久了，對(duì)嗎？”
這是這部電影的開(kāi)場(chǎng)白，讓人立刻回憶這走過(guò)的這些歲月，是否在對(duì)別人的的稱(chēng)贊上顯得有些吝嗇呢？是否被別人稱(chēng)贊帶來(lái)的感動(dòng)已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢？難道就是稱(chēng)贊別人一下真的會(huì)很難嗎？或許就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字幾句話，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情，就可以改變很多事情。有句話說(shuō)得很好，“資源放錯(cuò)地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。”但為什么就是這樣一點(diǎn)小小的變化就可以發(fā)生這么大的作用。那你為什么都不愿意做呢？
無(wú)論大人小孩都需要獲得稱(chēng)贊，都需要賞識(shí)和鼓勵(lì)，就可以給他們一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，讓他們盡自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結(jié)果。其實(shí)每個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個(gè)好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。
現(xiàn)在的孩子剛進(jìn)入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子很壞不聽(tīng)話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎？每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)真的`會(huì)多一個(gè)敗類(lèi)。別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知，而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。家長(zhǎng)老師是否想過(guò)蘋(píng)果為何會(huì)變爛，是否關(guān)心那些已經(jīng)變壞的孩子為何會(huì)走錯(cuò)迷失方向？其實(shí)他們也不想這樣，淚水已經(jīng)流干，前途對(duì)他們來(lái)說(shuō)也很渺茫，迷失了靈魂，不知道應(yīng)該怎么辦？其實(shí)他們也曾努力要爭(zhēng)取所有人的稱(chēng)贊，但一次次的失望，那看不起的眼光，讓他們認(rèn)為自己什么都不是，什么都不要管。
“沒(méi)有不會(huì)教的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)�！奔议L(zhǎng)老師們，仔細(xì)思考一下在決定今后將要怎樣去做吧！
《小孩不笨2》觀后感 8
三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動(dòng)月。經(jīng)貴校推薦，四部影片都看過(guò)了，其中感覺(jué)頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長(zhǎng)會(huì)上，貴校組織家長(zhǎng)們一起看的《小孩不笨1》更有深度，更值得觀看，也更有感觸……
此片故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，描述的是兩個(gè)家庭父母與孩子之間都“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”。其中一個(gè)家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才，他有一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的“大老粗”父親，其父整天要忙于生計(jì)，但對(duì)成才寄于厚望，希望他長(zhǎng)大能有出息�？墒浅刹诺膶W(xué)習(xí)偏偏差強(qiáng)人意，其父對(duì)他真是“恨鐵不成鋼”，以為拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。另外一個(gè)家庭講述的是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個(gè)，父母也都忙著事業(yè)賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。而在學(xué)校，這些孩子在老師的眼中，又都只是一個(gè)個(gè)的“爛蘋(píng)果”。在一片片的失望聲中，他們都任由放棄自己。到后來(lái)校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)都反省自己教育的方向，才讓他們才又找到自己的路……
其實(shí)整個(gè)影片所要表達(dá)的內(nèi)容是：親子之間的溝通問(wèn)題以及學(xué)校和家庭之間的`教育問(wèn)題。通過(guò)《小孩不笨2》這幾個(gè)小主人翁成長(zhǎng)的故事，好像讓我們一下子也回到了童年，那時(shí)候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)懷和愛(ài)心，也很期待父母親給予我們賞識(shí)和肯定。而現(xiàn)在，當(dāng)我們的孩子處于青春叛逆期間，如果這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕陶d，反而一味地譴責(zé)他們，責(zé)罵他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)還真的從此會(huì)多出幾個(gè)敗類(lèi)。其實(shí)，只要我們平時(shí)和孩子有健康的溝通方式，多去賞識(shí)他們，多去包容他們，給予他們多點(diǎn)的肯定，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右徊讲阶哌^(guò)來(lái)的，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都希望在鼓勵(lì)中，贊美中成長(zhǎng)！
以上算是我的一些觀后感，很高興能借這個(gè)平臺(tái)同大家共享！
《小孩不笨2》觀后感 9
昨天，我觀看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個(gè)家庭的父母在孩子成長(zhǎng)中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。
其中一個(gè)家庭中有一個(gè)是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個(gè)是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟(jì)狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說(shuō)不上幾句話。既使說(shuō)話不是溝通和交流，只是命令而已。
另外一個(gè)家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。他很愛(ài)兒子，但不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，經(jīng)常打成才，但他也只不過(guò)是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會(huì)和孩子溝通，不會(huì)贊揚(yáng)孩子特長(zhǎng)，所以把愛(ài)用錯(cuò)了地方。
其中最深刻的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的時(shí)候，楊學(xué)謙帶著自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)孩子，反而說(shuō)是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的.父親無(wú)視孩子的努力，教育不得當(dāng)，不懂賞識(shí)孩子優(yōu)點(diǎn)，反而說(shuō)出讓孩子很失望的話。
還有就是父親節(jié)到了，楊學(xué)謙給父親買(mǎi)了個(gè)剃須刀，可是媽媽卻說(shuō)浪費(fèi)錢(qián)，這使孩子原本是展示一下對(duì)父親的愛(ài)，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚(yáng)孩子，多給予鼓勵(lì)，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
再說(shuō)成才家庭，爸爸是個(gè)粗人，明明非常愛(ài)成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來(lái)教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識(shí)，走上了一條不歸路，“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！边@是成才爸爸臨終前得覺(jué)悟。
《小孩不笨2》觀后感 10
孩子生下來(lái)都是一張白紙，父母給上孩子的是什么顏色，孩子就是什么顏色，父母給孩子七彩，孩子的天空就會(huì)有彩虹；父母的臉色是鐵青的，那孩子的天空一定陰暗。成才的爸爸很愛(ài)他，可從小就缺愛(ài)的爸爸連表達(dá)愛(ài)的方式都不會(huì)，用暴力式教育，結(jié)果教育出暴力的孩子。兄弟倆的父母雖然智商情商雙高，但缺乏正確的教育方式，沒(méi)有時(shí)間有效的溝通孩子，孩子困惑；沒(méi)有以身作則，沒(méi)有專(zhuān)心做表率；沒(méi)有從孩子的'角度，去對(duì)待孩子的事情。杰瑞對(duì)生孩子的困惑，是父母老師大人都沒(méi)及時(shí)疏導(dǎo)的，湯姆的優(yōu)勢(shì)不被贊美，好奇卻惹出大禍，直到他寫(xiě)下〝學(xué)謙（湯姆）死了〞。我真擔(dān)心電視的劇情，湯姆會(huì)跳樓，生怕漏掉任何細(xì)節(jié)，把這個(gè)情節(jié)回看了兩遍。
劇情的最后是湯姆的日記被看，才讓家長(zhǎng)反省，才有了最佳的結(jié)局，成才成了散打冠軍，兄弟倆也都被父母理解。小孩子看來(lái)是天大的事，大人眼里看都是小事，都簡(jiǎn)單化解，我相信兄弟倆一定在人生正確的軌道上走更遠(yuǎn)飛更高！孩子之間的差距就是父母之間的差距。世界上沒(méi)有不好的孩子，而只有不會(huì)教育的父母。女兒半期考試成績(jī)下降，我馬上在內(nèi)心檢討自己沒(méi)做好，她從小就有良好的習(xí)慣，一直以來(lái)，都獨(dú)立完成作業(yè)，積極主動(dòng)干任何事情（包括家務(wù)），早睡早起�？珊⒆赢吘故呛⒆�，也有松弛的時(shí)候，這次成績(jī)可以說(shuō)是對(duì)我的檢測(cè)，因?yàn)榘肫谝詠?lái)，我從未給她看作業(yè)，只簽字一回。家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，女兒用期待的眼神看著我，問(wèn)老師都說(shuō)了什么？我告訴她，老師表?yè)P(yáng)她幾次，〝優(yōu)秀班干部。優(yōu)秀小組長(zhǎng)。字跡最工整。作業(yè)完成最好〞都有她的名字。我告訴她，老師說(shuō)她是最棒的，只要注意一些事項(xiàng)，就會(huì)超越現(xiàn)在的成績(jī)。她心里美滋滋的，立刻回到她的房間，愉快地拿起書(shū)本，計(jì)劃著以后的學(xué)習(xí)時(shí)間；計(jì)劃著她心中所想要的最佳表現(xiàn)；也計(jì)劃這期末考出好成績(jī)。
以后的作業(yè)，我都會(huì)簽名，只是簽個(gè)字而已，還是像以前一樣，她自查有無(wú)做錯(cuò)，她如果做錯(cuò)了沒(méi)發(fā)現(xiàn)。沒(méi)改，那就代表媽媽也錯(cuò)了，也不會(huì)做題，會(huì)不好意思。她自查，是自己的又一次學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)她字亦潦草，我會(huì)簽字后，陪她說(shuō)話時(shí)不經(jīng)意流露，說(shuō)是老師見(jiàn)到我，夸她上課特別認(rèn)真。作業(yè)字跡工整，然后問(wèn)她是不是？她一定點(diǎn)點(diǎn)頭，第二天，一定會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)講。認(rèn)真完成作業(yè)。
好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)怎么樣？只要往好的方向引導(dǎo)，往好的方面贊美，孩子一定會(huì)朝著那個(gè)方向發(fā)展和成長(zhǎng)，一定會(huì)優(yōu)秀！感謝老師的講課，也謝謝老師推薦的電視劇，有了您這樣的老師，有我們愛(ài)學(xué)習(xí)的父母！才有被愛(ài)心引導(dǎo)的好學(xué)生！好老師，是我們家長(zhǎng)的航標(biāo)！是學(xué)生們的燈塔！
《小孩不笨2》觀后感 11
當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”我知道，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)�？墒俏乙膊坏貌徽f(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)姨珢?ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛苦了”
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，也不知道為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對(duì)，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠(yuǎn)換不來(lái)你們對(duì)我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對(duì)我自己越加的絕望起來(lái)。我就好像附在了峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。
看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類(lèi)電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。
看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛(ài)落淚;為T(mén)OM為父親買(mǎi)剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為T(mén)OM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的`(父母/孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。
現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過(guò)《小孩不笨2》和我一樣體會(huì)到什么。我希望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
《小孩不笨2》觀后感 12
近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺(jué)得很有現(xiàn)實(shí)意義，值得我們反思。首先是評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他機(jī)會(huì)讓他得到更好的發(fā)展，同時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)特長(zhǎng)發(fā)展，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)惟一。電影中的成才喜歡武功被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，最后卻走向了世界；楊學(xué)謙的博克寫(xiě)得好不也獲獎(jiǎng)了嗎？家長(zhǎng)一定要找到孩子的閃光點(diǎn)無(wú)限放大，這是教育成功的鑰匙。
第二是家長(zhǎng)和老師要了解孩子的心理，父母不要總是嘮叨沒(méi)完不管他們的感受，使他們產(chǎn)生逆反.融洽的家庭關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件,父母對(duì)待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長(zhǎng)去看自己的演出這是多么正常的想法呀，可是父母忙于掙錢(qián)總是沒(méi)有時(shí)間，還有什么比讓孩子有信心更重要的事情呢？由于父母沒(méi)時(shí)間與孩子交流導(dǎo)致對(duì)孩子不了解，孩子的心理變化沒(méi)有得到有效的指導(dǎo)，有的孩子學(xué)壞了，由于與學(xué)校的溝通不主動(dòng)，孩子出了問(wèn)題才悔之晚矣。父母要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子!
第三是老師一定要找到激勵(lì)學(xué)生的辦法——賞識(shí)，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步給他鼓勵(lì)，不要傷害他們的自尊心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)學(xué)生是“爛蘋(píng)果”，一句話有可能傷害一個(gè)人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區(qū)別所在，因此我們感到老師責(zé)任的重大與神圣。“資源放錯(cuò)地方就是垃圾，而垃圾放對(duì)地方就是資源”，做家長(zhǎng)的，做老師的，就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)！
一個(gè)家庭的教育方式，會(huì)影響小孩的生活以及成長(zhǎng)，如果父母能夠以身作則，而不是說(shuō)一套做一套的話，就不會(huì)讓孩子容易不將父母的話當(dāng)話；同理可證，老師當(dāng)然也是如此。身教是很重要的.……孩子沒(méi)有笨的，是父母跟老師要如何看待孩子與教導(dǎo)他們而已。小孩都有獨(dú)特的地方，如同片中一個(gè)媽媽?zhuān)吹叫『⒖技案襁吘�，但是反而是稱(chēng)贊孩子說(shuō)他有進(jìn)步，這是很難能可貴的��！這樣家庭背景的孩子，我相信會(huì)比較健康成長(zhǎng)的……有時(shí)候父母的政經(jīng)背景好與教育程度高，不一定會(huì)讓小孩健全地成長(zhǎng)，心態(tài)是很重要的……總的來(lái)說(shuō)，這部電影讓我感觸很深，值得大家去看一看。
《小孩不笨2》觀后感 13
周日，在開(kāi)心作文社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。
記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙電話響了，媽媽說(shuō)：“吃飯不許接電話，會(huì)對(duì)身體健康不利”學(xué)謙很自覺(jué)地把電話關(guān)上，突然爸爸的電話響了，媽媽說(shuō)：爸爸可能有幾十萬(wàn)的大生意，結(jié)果聽(tīng)到是吃飯的事，而且還聊的很開(kāi)心，邊聊邊出門(mén)吃飯去了，這時(shí)媽媽的電話也響起了，給孩子們說(shuō)媽媽也是重要電話，生意的事，結(jié)果接通后是買(mǎi)衣服的.事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒(méi)吃飯各忙各的去了，只有兩個(gè)孩子相互看看，無(wú)耐地?fù)u搖頭�？吹竭@些我也覺(jué)得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒(méi)有做好榜樣。
還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對(duì)爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒(méi)有夸獎(jiǎng)他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的父親怎么就不知道贊揚(yáng)孩子，反而冤枉呢！
通過(guò)這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛(ài)孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
《小孩不笨2》觀后感 14
這幾天我看了一部《小孩不笨2》的電影。電影里有兩個(gè)家庭，一個(gè)成才的家，他只有父親沒(méi)有母親，生活很貧困；另一個(gè)是學(xué)謙的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸媽媽?zhuān)铍m然很富裕，但是杰利和他生活得很不快樂(lè)。這部電影主要講了這兩個(gè)本來(lái)很好的孩子走上了犯罪的道路。
讓我記憶深刻的片段有兩個(gè)，一個(gè)是對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)非常重要的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好并送給爸爸，沒(méi)想到的是爸爸不僅沒(méi)有感謝他，還說(shuō)他玩壞了電腦，逃課�？吹竭@時(shí)我想起了我的爸爸就像學(xué)謙的爸爸。一次爸爸帶我去超市買(mǎi)東西付錢(qián)的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一元，于是我拿出我的一元付了錢(qián)�；氐郊液蟀职志蛦�(wèn)我“你是不是偷拿我的錢(qián)了？我的錢(qián)明明夠�。 碑�(dāng)時(shí)我多么傷心啊。我覺(jué)得父親應(yīng)該感謝我們，而不能胡亂猜測(cè)。
另一件是吃飯的時(shí)候?qū)W謙的電話響了，媽媽說(shuō)：“吃飯接電話不健康”。就在這時(shí)爸爸的電話響了，媽媽卻說(shuō)爸爸這個(gè)電話非常重要，這是媽媽的電話也響了，接了后才知道是裙子怎么了。這時(shí)我又想起了我的父母，他們也是這樣，我剛拿起手機(jī)他們就讓我放下，可我不玩的時(shí)候他們卻玩起了手機(jī)。我認(rèn)為父母是我們的榜樣，為什么我們不能做的事他們卻可以？
我覺(jué)的學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)我們，而不是動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備我們。
《小孩不笨2》觀后感 15
周日，在社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。
記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙電話響了，媽媽說(shuō)：“吃飯不許接電話，會(huì)對(duì)身體健康不利�！睂W(xué)謙很自覺(jué)地把電話關(guān)上，突然爸爸的電話響了，媽媽說(shuō)：“爸爸可能有幾十萬(wàn)的大生意，結(jié)果聽(tīng)到是吃飯的事，而且還聊的很開(kāi)心，邊聊邊出門(mén)吃飯去了�！边@時(shí)媽媽的電話也響起了，給孩子們說(shuō)媽媽也是重要電話，生意的事，結(jié)果接通后是買(mǎi)衣服的事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒(méi)吃飯各忙各的去了，只有兩個(gè)孩子相互看看，無(wú)耐地?fù)u搖頭�？吹竭@些我也覺(jué)得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒(méi)有做好榜樣。
還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對(duì)爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒(méi)有夸獎(jiǎng)他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的.優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的父親怎么就不知道贊揚(yáng)孩子，反而冤枉呢！
通過(guò)這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛(ài)孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
《小孩不笨2》觀后感 16
這是一部發(fā)人深省的電影，不管是作為家長(zhǎng)還是教師都會(huì)很有收獲。
康德也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)，應(yīng)該是像詩(shī)人一樣迷人的字眼�！比粜纬蛇@樣的一種氛圍，即使沒(méi)有父母的督促，孩子也會(huì)主動(dòng)、努力和喜愛(ài)學(xué)習(xí)了。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己閃光的地方。就如羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
賞識(shí)教育認(rèn)為，賞識(shí)產(chǎn)生一種理解，更是一種激勵(lì)。賞識(shí)教育，是在承認(rèn)差異尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法，是幫助孩子獲得自我價(jià)值感、發(fā)展自尊、自信的動(dòng)力基礎(chǔ)，是讓孩子積極向上、走向成功的有效途徑�！缎『⒉槐俊分袃蓚�(gè)孩子都是好孩子，但是不管他們多努力，父母總是不滿意，每天都從不例外地厲詞教導(dǎo)，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。成材的爸爸也極其渴望成材的學(xué)習(xí)成績(jī)好，嚴(yán)厲呵斥他學(xué)工夫。作為父母，望子成龍，教導(dǎo)他們不要滿足于當(dāng)前的小小成就，是應(yīng)該的�？墒�，采取的方法是否適當(dāng)了呢?所以，我們提倡要懂得欣賞孩子，多給予鼓勵(lì)和贊賞，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。
兩個(gè)孩子的父母總是要求孩子做他們希望的事，不允許做他們認(rèn)為不好的事�？墒撬麄冇制耙陨砣シ浮薄＠�，他們對(duì)孩子說(shuō)吃飯的時(shí)候不能拿手機(jī)聊天，最后卻雙雙拿起手機(jī)離開(kāi)飯桌邊走邊聊，剩下兩個(gè)孩子在飯桌前無(wú)言以對(duì)。成材爸爸想教導(dǎo)和愛(ài)孩子，可是卻不懂得怎么教和怎么愛(ài)，總是動(dòng)不動(dòng)就暴力打和罵……你說(shuō)，父母都沒(méi)有在孩子面前樹(shù)立好榜樣，不以身作則，怎么能教導(dǎo)好孩子呢?
溝通是雙方相互理解，達(dá)成共識(shí)，進(jìn)行雙向交流的一種方式。有了溝通，才有理解，才有所謂的共識(shí)。在《小孩不笨》中他們所謂的.“溝通”就是和孩子說(shuō)一些他們所想的認(rèn)為是正確的東西硬塞到孩子的腦子里就行了�！按笕私�(jīng)常以為和我們說(shuō)很多的話就是溝通。其實(shí)他們都是自己講，自己爽。我們通常都是假裝在聽(tīng)，一邊進(jìn)，另一邊出。我們到底有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，他們不管。只要他們有講，就算了。”這其實(shí)就是孩子的心里話了。你說(shuō)，這樣是溝通嗎?其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，或多或少會(huì)遇到很多問(wèn)題很多困惑，造成心理煩惱和不知所措是難免的。作為父母，應(yīng)該很快察覺(jué)到孩子的異常，放下手中的工作，聽(tīng)聽(tīng)孩子的苦惱，引導(dǎo)孩子如何走出困境。在矛盾重重的困擾中的孩子，是最需要的是父母的鼓勵(lì)、幫助和指導(dǎo)的!
作為一名幼兒園教師，在面對(duì)一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子們，我意識(shí)到我們更應(yīng)該賞識(shí)每一個(gè)孩子，注意自己的言傳身教作用，充分尊重孩子自己的思想。容許孩子思考問(wèn)題的方式，跟我們成年人不太一樣。在教育過(guò)程中，為了避免出現(xiàn)傷害，我們不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在他們的立場(chǎng)思考問(wèn)題。
最后，我想說(shuō)老師要做好育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與學(xué)生談話，不添加任何的主觀色彩。雖已認(rèn)識(shí)到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個(gè)方向靠近。
作為一個(gè)教師，如果能多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待，從心底里說(shuō)一句：“孩子，你能行……”相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同!
《小孩不笨2》觀后感 17
昨天是我去作文班的日子，老師給我們看了一部非常感人的電影《小孩不笨2》，這部電影講述了兩個(gè)家庭。
第一個(gè)家庭里有八歲的杰利，還有他十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是一家公司經(jīng)理，母親是一家雜志社編輯。本來(lái)這個(gè)富有而且有知識(shí)的家庭教育，真讓人看得感到悲傷。
其中發(fā)生在這個(gè)家的`一件事是：一家人在吃飯的時(shí)候，學(xué)謙的手機(jī)響了，可是媽媽不讓學(xué)謙接電話，而且對(duì)他說(shuō)：“吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)接電話，那樣不健康！”可是就在這時(shí)，爸爸、媽媽、奶奶、女傭的手機(jī)都響了起來(lái)，結(jié)果都是很無(wú)聊的電話，父母卻接的很開(kāi)心，根本忘記了對(duì)孩子說(shuō)過(guò)的話，就這樣一次本可一家人在一起吃飯，被不守原則的父母把飯局散了，父母沒(méi)有以身作則，兩孩子只有沉默無(wú)語(yǔ)。
第二個(gè)家庭有：成才十五歲，父親腿瘸，曾經(jīng)是社會(huì)流氓，但我卻認(rèn)為父親非常愛(ài)他，他只不過(guò)是不善于表達(dá)，不會(huì)和孩子溝通，每次不會(huì)表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)，阻止孩子特長(zhǎng)，只會(huì)用暴力的方法來(lái)教訓(xùn)孩子，就這樣成才傷了的心越來(lái)越遠(yuǎn)�？赐觌娪耙院笪液芤苫螅瑸槭裁此麄冎豢次业娜秉c(diǎn)！為什么他們不去了解我們？……我要呼吁全社會(huì)理解孩子，多看他的優(yōu)點(diǎn)，我希望天下父母能改變下自己的言行舉止。
《小孩不笨2》觀后感 18
今天，我看了一部電影小孩不笨，影片中主記錄了兩個(gè)家庭，第一個(gè)家庭里是學(xué)謙今年15歲，還有個(gè)弟弟，叫杰利，今年8歲，爸爸是公司的經(jīng)理，媽媽是雜志編輯，他們家很富裕。第二個(gè)家庭是成才一家，他今年也15歲了，爸爸的腳被打瘸了，以前也是社會(huì)的流氓，成才沒(méi)有媽媽?zhuān)麄兗液芨F。
有一次學(xué)謙的`爸爸電腦壞了，學(xué)謙幫爸爸修好電腦，爸爸卻說(shuō)他玩壞了，又修了，而且逃課了，學(xué)謙很傷心。這一件事情讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一件事。有一回，我要為媽媽做了一束鮮花，但是爸爸媽媽讓我去寫(xiě)作業(yè)，我做好給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，做這些沒(méi)用的東西干什么？“”他們不知道我當(dāng)時(shí)有多傷心，多難過(guò)。
影片中還有一件事就是現(xiàn)實(shí)生活的翻版，一次，學(xué)謙在吃飯時(shí)，要打電話，父母說(shuō)不能打電話，一會(huì)兒爸爸去打電話，媽媽也去打電話。開(kāi)飯了，大家都去接電話了，還沒(méi)吃飯一家人就散了�？戳诉@部電影，我相信天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。我也相信每一個(gè)孩子都不笨，也希望每個(gè)小孩要有快樂(lè)！
《小孩不笨2》觀后感 19
上周，老師組織我們班的同學(xué)在課上一起觀看了《小孩不笨2》這部影片。影片非常精彩，既詼諧搞笑，又發(fā)人深省，具有非常大的教育意義。其中也不乏引人落淚、讓人感動(dòng)得泣涕漣漣的畫(huà)面，看著那些孩子在父母的誤解和呵斥下從原來(lái)的好孩子漸漸變成無(wú)惡不作的壞孩子，我不禁為他們捏一把汗，更惋惜他們竟會(huì)變成這般摸樣，心中的痛惜和遺憾難以言表，感觸油然而發(fā)。
影片是用杰利的口吻進(jìn)行敘述的。在影片的開(kāi)頭伊始，屏幕上就出現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)句：“你最后一次稱(chēng)贊別人是幾時(shí)？你最后一次被別人稱(chēng)贊又是幾時(shí)？很久了，對(duì)嗎？”看到這么幾行字，我已經(jīng)進(jìn)入了深深的思索之中。我想起了我的童年，確實(shí)是像影片中的孩子們一樣，不管做得多好，大人們永遠(yuǎn)都嫌不夠，從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我鼓勵(lì)和贊美的話。我們的進(jìn)步的不到肯定和贊揚(yáng)，久而久之，我就覺(jué)得再怎么努力也沒(méi)有用，又沒(méi)有人會(huì)肯定我獎(jiǎng)勵(lì)我的進(jìn)步。由此，我明白了稱(chēng)贊的力量是有多強(qiáng)大。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”確實(shí)如此，語(yǔ)言就是一把無(wú)形的雙刃劍，要是你給別人的是贊美、肯定、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這把“劍”就是一把祛除聽(tīng)的人心里自卑、膽怯、自責(zé)等阻礙進(jìn)步有損害身心健康的毒瘤的利劍；要是你對(duì)別人說(shuō)的是貶低、訓(xùn)斥、責(zé)罵的話語(yǔ)，這把“劍”就是刺殺對(duì)方，把對(duì)方的心割裂的支離破碎、涂了劇毒的魔劍。
我們生活在這個(gè)世界上，只要不是啞巴，都要用語(yǔ)言和周?chē)涡紊娜诉M(jìn)行溝通和交流，怎樣運(yùn)用語(yǔ)言，以達(dá)到自己想要的效果，就成為了我們必須學(xué)會(huì)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。每個(gè)人，總是有自己的尊嚴(yán)和人格的，所以人人都希望有人能肯定他們，給予他們一定的贊美和鼓勵(lì)。只有這樣，他們才覺(jué)得活著有意義，有價(jià)值。所以，我們要學(xué)會(huì)經(jīng)常贊美別人，事物都有好的和壞的兩面，我們不要總是把目光定格在別人的缺點(diǎn)上面，而是應(yīng)該用肯定的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以肯定和贊揚(yáng)。這樣，被稱(chēng)贊的人就會(huì)覺(jué)得自己其實(shí)是被人在乎和關(guān)心的，自己所付出的被人肯定了，再怎么辛苦、再怎么受委屈都是值得的了。而且，還會(huì)改變他們對(duì)世界和人心善惡的看法。
贊美甚至在一定程度上挽救了很多差點(diǎn)就走上不歸之路的人，這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)也不夸張。我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子失去了父母，成為了孤兒。因?yàn)闆](méi)有人照顧，他穿得破破爛爛、又臟又臭，所有的老師和同學(xué)都厭惡他、唾棄他、遠(yuǎn)離他、恥笑他。起初，他只是感到很孤獨(dú)很傷心，漸漸地，同學(xué)和老師對(duì)他的恥笑和侮辱越來(lái)越變本加厲。特別是老師，就算他做的作業(yè)再好，也從來(lái)不給他應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，還故意挑毛病。于是他再也忍受不住了，決定在圣誕節(jié)的時(shí)候在學(xué)校的飲用水里下毒，把那些侮辱過(guò)他的人都毒死。就在圣誕節(jié)即將來(lái)臨的前一周，他們班來(lái)了一個(gè)漂亮的女老師。學(xué)校的慣例是每個(gè)圣誕節(jié)前夜學(xué)生都要給老師送禮物，并且老師要在全班同學(xué)面前把禮物拆開(kāi)。他為難了，家里一無(wú)所有，老師的禮物怎么辦？于是他決定還是把之前被其他老師厭惡的拒絕的禮物拿出來(lái)送給這個(gè)老師。平安夜那晚，他膽怯地把禮物交給了老師，等待著不堪入耳的嘲笑。老師慢慢地把禮物打開(kāi)，里面是一瓶用了一半的香水和一個(gè)有裂紋的假玉石手鐲。老師看到這些并沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄，拿起手鐲戴在手上，并且把香水灑在空氣中，深吸一口氣說(shuō)：“真香！多好哇！謝謝這位同學(xué)這么精美的禮物！”這時(shí)候，他的眼淚奪眶而出，心里面那個(gè)邪惡的念頭一瞬間蕩然無(wú)存。之后他像變了一個(gè)人似的，埋頭苦讀，終于成為了一個(gè)鼎鼎有名的科學(xué)家。在多年以后，這位女老師收到一封信，上面只有一句話：“是你的贊美拯救了我即將枯竭和已經(jīng)扭曲了的心靈！”是啊，不管是從這個(gè)故事還是這部影片，我們都可以看到贊美對(duì)一個(gè)人的影響有多大。它們是我們懂得了要多贊美別人，而不是對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步視而不見(jiàn)，而對(duì)缺點(diǎn)和不足就吹毛求疵。我想，再過(guò)幾年，我即將初為人師，一直以來(lái)我總以為不能過(guò)多的稱(chēng)贊別人，特別是那些年少氣盛的孩子、學(xué)生。因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，要是贊美了他們，就會(huì)助長(zhǎng)他們的驕傲和盛氣，下次他們就會(huì)沾沾自喜，驕傲自大。只有不斷的厲聲教導(dǎo)他們，鞭策他們，才會(huì)讓他們有更大更多的進(jìn)步。現(xiàn)在看來(lái)，我這個(gè)想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，還好及時(shí)看了這部教育意義重大的影片，不然我就要成為毀壞祖國(guó)棟梁的千古罪人了。
影片另一個(gè)發(fā)人省醒的是父母與孩子之間溝通的問(wèn)題�，F(xiàn)在，很多父母都唉聲嘆氣訴說(shuō)他們的孩子怎樣怎樣不懂事、如何如何叛逆、不聽(tīng)話、難管教、愛(ài)頂嘴等等。特別是現(xiàn)在所謂的90后，有很多千奇百怪的想法，言行舉止都與以老一輩的人大有不同，沒(méi)有人能猜得出他們的心思，更不知道他們下一秒會(huì)有什么驚天動(dòng)的的舉動(dòng)。我也是出生在90年代，是一個(gè)典型的90后，我們不同于老一輩的人，我們愛(ài)幻想，有自己的夢(mèng)想，有自己的個(gè)性和獨(dú)特的想法，不會(huì)因?yàn)閼峙率《磺�，敢�?ài)敢恨、敢闖敢當(dāng)、講義氣、膽大心細(xì)。但是這些在大人眼里看來(lái)，都是一無(wú)是處，不切實(shí)際，瞎折騰。于是，他們批評(píng)我們，處處對(duì)我們將加以管束。我們反抗不了，只有聽(tīng)之任之，漸漸地變得沉默寡言，不愿意和他們說(shuō)話，就是迫不得已的說(shuō)話的時(shí)候也是簡(jiǎn)單的“嗯、哦、啊”。久而久之，兩代人之間筑起的心墻越來(lái)越高，彼此的心都被封堵在密不透風(fēng)的`心墻里，沒(méi)有任何溝通和交流，彼此的聯(lián)絡(luò)也只靠赤裸裸的血緣關(guān)系來(lái)維系。其實(shí)大人們何嘗懂得我們其實(shí)是很渴望和他們心平氣和的交流的，但是他們永遠(yuǎn)只會(huì)自己說(shuō)，自己爽，一說(shuō)就是一大堆，不管我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，更不容我們發(fā)表只言片語(yǔ)。這種只有一方在絮絮叨叨地說(shuō)，一方默默無(wú)聲的聽(tīng)的，怎么能溝通呢？所謂“溝通”，就是要良兩方勾連，才可以達(dá)到通的目的。所以，我們要想在和父母之間的這道鴻溝之間搭起一座橋，就要鼓起勇氣耐心地跟他們說(shuō)明白這個(gè)道理，把自己心里的想法說(shuō)出來(lái)。同樣，我們對(duì)待一切人也需要用溝通去了解對(duì)方，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，更要學(xué)會(huì)委婉地表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓對(duì)方容易接受。而不是一味的忍氣吞聲，默不出聲，心中的壓抑太久，一旦有朝一日爆發(fā)，后果可能就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
此外，影片中還有一個(gè)更重要的，教育意義更大的啟示。那就是家的定義。很多大人以為，只要自己拼命工作賺錢(qián)，給孩子們豐富的物質(zhì)生活就是愛(ài)他們，就是盡到了做父母的責(zé)任。其實(shí)不然，“養(yǎng)不教，父之過(guò)”做父母的不能整天只顧著賺錢(qián)，而忽略了對(duì)孩子們的關(guān)注和教導(dǎo)。其實(shí)很多孩子心里所謂的幸福溫馨的家，并不是家財(cái)萬(wàn)貫的富足。而是父母親的陪伴和鼓勵(lì)，只要有父母的問(wèn)候和關(guān)懷，就算吃的是糟糠，穿的是粗布，他們也會(huì)覺(jué)得內(nèi)心充實(shí)、溫暖，感受到家的濃濃親情。這才是孩子們對(duì)家的定義。
另外，給我感觸很深的還有成才父子之間這一悲喜交加的故事。影片中成才的父親在臨死前才覺(jué)悟出：“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”從成才父子身上的故事，我領(lǐng)悟了許多道理。成才的父親之所以要在付出了生命這么慘痛的代價(jià)之后才讓成才“浪子回頭”明白他望子成龍的懇切心愿，不是因?yàn)樗粣?ài)成才，而是因?yàn)樗珢?ài)成才。愛(ài)子心切，卻不懂得怎樣去愛(ài)。只懂得“打是親，罵是愛(ài)”這種教育方法。從小就讓成才在拳打腳踢中成長(zhǎng)，所以才導(dǎo)致了成才在學(xué)校里對(duì)老師和同學(xué)暴力相向、拳腳相加。這讓我醒悟，我們不單是要愛(ài)自己的親人，最重要的是要學(xué)會(huì)去愛(ài)他們，用怎樣的方式去愛(ài)他們，怎樣表達(dá)我們的愛(ài)，讓他們領(lǐng)會(huì)我們對(duì)他們的愛(ài)和殷切的希望。愛(ài)一個(gè)人的方式其實(shí)比愛(ài)還是不愛(ài)一個(gè)人更重要。不愛(ài)一個(gè)人，也許給他的只是短暫的痛苦和失意，但是愛(ài)一個(gè)人，要是不懂愛(ài)的方式，不懂怎樣表達(dá)愛(ài)，也許會(huì)讓他產(chǎn)生誤解、弄巧成拙。
影片在成才贏得比賽冠軍和楊學(xué)謙父子冰釋前嫌、重歸于好并達(dá)成默契的完美結(jié)局中結(jié)束了。但是留給我們的啟迪卻永遠(yuǎn)沒(méi)有止盡。以上只是我一些粗淺的感悟，我知道影片還有很多東西等待我去領(lǐng)悟呢！
《小孩不笨2》觀后感 20
其次，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該了解孩子的心理。父母不應(yīng)該無(wú)休無(wú)止地嘮叨，不顧自己的感受，讓他們產(chǎn)生不良反應(yīng)。和諧的家庭關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件，家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重是重要力量。孩子們渴望父母看到他們的表演，這是一個(gè)正常的想法。然而，父母忙于賺錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間。什么比讓孩子自信更重要？因?yàn)楦改笡](méi)有時(shí)間和孩子溝通，他們不了解孩子，他們的心理變化也沒(méi)有得到有效的引導(dǎo)。有些孩子學(xué)不好。因?yàn)樗麄儧](méi)有主動(dòng)與學(xué)校溝通，遇到問(wèn)題就來(lái)不及懺悔。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)孩子！
第三是老師一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生——欣賞，找他的進(jìn)步來(lái)鼓勵(lì)他，不要傷害自己的自尊，千萬(wàn)不要說(shuō)學(xué)生是“爛蘋(píng)果”，一句話可能會(huì)傷害一個(gè)人，影響他的生活，這就是老師和他的工作的區(qū)別，所以我們覺(jué)得老師的責(zé)任重大是神圣的�！卞e(cuò)誤的放置資源的地方是垃圾，正確的放置垃圾的地方是資源”。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞！
一個(gè)家庭的教育方式會(huì)影響孩子的生活和成長(zhǎng)。如果父母能以身作則，而不是說(shuō)一套做另一套，孩子就不會(huì)輕易忽視父母的話。同樣，可以證明教師也是如此。重要的是要以身作則地教導(dǎo)孩子們不傻的是父母和老師應(yīng)該如何對(duì)待和教導(dǎo)他們。孩子們有一個(gè)獨(dú)特的地方，就像電影里的一個(gè)母親，她看到了通過(guò)考試的邊緣，反而稱(chēng)贊孩子進(jìn)步了，這是非常難得的！我相信，有這樣的家庭背景的孩子會(huì)健康成長(zhǎng)，有時(shí)，政治經(jīng)濟(jì)背景好，文化程度高的父母并不一定能讓孩子健康成長(zhǎng)。整體來(lái)說(shuō)心態(tài)很重要，我對(duì)這部電影有很深的感觸，值得一看。
作為一個(gè)青少年，我不得不推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我看過(guò)的最傷感的電影。它的每一個(gè)動(dòng)作和每一種語(yǔ)言都深深地打動(dòng)了我的心
影片講述了一個(gè)名叫學(xué)倩的中學(xué)生，他受到父母的批評(píng)，靈魂墮落。他和同學(xué)們一起成了天才，加入了“小混混”。一件又一件的事情發(fā)生后，我們和父母搭起了一座橋，和他們一起尋找一個(gè)幸福的家。
我被這部電影感動(dòng)了。世上謙遜的父母和無(wú)數(shù)的父母，都是從鏡子里發(fā)現(xiàn)的。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好。為了讓孩子上好學(xué)校，接受更好的'教育，他們一直在努力掙錢(qián)。這很難。每次飯前飯后，我們都不停地交談。事實(shí)上，我們什么都知道，我們知道很多，我們了解很多。
有句諺語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有教不好的孩子，只有教不好的父母�！泵總�(gè)人都是同一個(gè)人。不同的是他們父母的教育。為什么有些人學(xué)得不好。不是我們太蠢，而是父母太急迫，總是打罵我們。是我們的父母改變了他們。一切從不同的角度看，會(huì)有不同的結(jié)果。我們的孩子也是一樣的，但是大多數(shù)父母只會(huì)盯著我們的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)去比較，這樣我們就失去了信心，慢慢忘記了自己的優(yōu)點(diǎn)。
看完這部電影，我想對(duì)我的父母說(shuō)：“相信我們，我們理解你的努力，但請(qǐng)站在我們的角度，好嗎？事實(shí)上，我們可以做得更好，給我們一些信心，好嗎？孩子不傻，金子總會(huì)發(fā)光的，也許換個(gè)角度，結(jié)果會(huì)更好。”
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