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中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩有感
看完某一作品后,能夠給我們不少啟示,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢?下面是小編精心整理的中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩有感,僅供參考,大家一起來看看吧。
11月11日—11月13日,我和徐如萍老師一同去新鄉(xiāng)河師大附中參加了“河南省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動”,這是一次很好的開闊視野提升美術(shù)業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)機會,抱著認真的態(tài)度聽完了為期一天半的11節(jié)課。
筆頭上的高速撰寫緊張而忙碌,一天半下來我受益匪淺。通過這次觀摩我開闊了對于美術(shù)課上多媒體的運用及教師教具使用的眼界。這幾節(jié)課帶給我的不僅僅是常態(tài)課的新標準新要求,同時,還為自己今后美術(shù)教育教學(xué)的思路指明了方向。這次展示的是20xx年省級優(yōu)質(zhì)課評比中省一等獎的課。這次展示的11節(jié)課中,有不同的版本,有湘教版,有人美版,還有人教版。課型上有三類,有造型表現(xiàn),有設(shè)計應(yīng)用,還有欣賞評述,幾乎涵蓋了美術(shù)課的全部類型。不管是哪個版本,哪個類型的課堂堂都精彩紛呈,可謂是八仙過海各顯神通?吹梦已刍ㄑ刍ǹ潄y,聽得我心潮澎湃,感嘆美術(shù)課的精彩和魅力!這些老師的風(fēng)格迥異,但每節(jié)課都有閃光之處。
11號上午第一節(jié)展示的是我們經(jīng)開區(qū)張超老師的《剪紙動物》,展示環(huán)節(jié)中,張老師用自己耐心細致將這節(jié)課呈現(xiàn)的非常精致,細節(jié)細膩又有節(jié)奏,導(dǎo)課時活潑可愛的卡通人物,邀請小設(shè)計師們?yōu)閯游锿鯂男游飩儏⒓訒r裝秀比賽,很自然的就進入了新課,情境式教學(xué)貫穿整個教學(xué)過程,學(xué)生們完全的投入其中,教師對學(xué)生在剪的過程中會出現(xiàn)的難點,預(yù)設(shè)的非常到位,嘗試——再嘗試——示范——創(chuàng)作——裝飾——展示,環(huán)節(jié)清晰,教師能夠面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生都有精美的展示,是這節(jié)課中最精彩的環(huán)節(jié),是非常成功的一節(jié)課。其中我最喜歡的一節(jié)課是省實驗小學(xué)的原靜老師的《會動的線條》這節(jié)課,這節(jié)課輕松、自然,課堂設(shè)計有趣,適合三年級學(xué)生的特點,老師引導(dǎo)學(xué)生畫線時的方法和語言給我留下了深刻的印象,王老師設(shè)置了一個找線條的游戲,教師小結(jié)語言特別優(yōu)美,“誰都沒見過風(fēng),當樹葉飄動時,我們就知道風(fēng)來了……”整節(jié)課都沉浸在詩的意境里。這節(jié)課課堂氣氛輕松活躍充滿美感,老師時不時地對學(xué)生的回答給予肯定和激勵,出示兩種不同的圖片,不是評判好與不好,是對是錯,而是告訴學(xué)生這是兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格,肯定了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達能力。我想這是我們美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
觀摩結(jié)束后專家老師進行了幽默而精僻的點評,這次點評可謂是這次活動的點晴之筆,專家老師沒有因為這是省級優(yōu)秀課程展示而委婉點點不足,而是一針見血地指出每節(jié)課中的不足與建議,這讓我們成長與進步少走了許多彎路。同時也讓我解開了迷惑,美術(shù)課堂不能只傳授學(xué)生技能,藝術(shù)不是復(fù)制,不是畫得多像,而是學(xué)生個性的創(chuàng)作,情感的體驗。我們以往在上課中往往會忽視學(xué)生的情感體驗和學(xué)習(xí)感受,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,我們應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去充分發(fā)揮自己的個性,提高他們的美術(shù)素養(yǎng),而不只是畫好一幅作品。另外我個人認為一節(jié)課不管是課件還是教具都是在為課堂服務(wù),不能因為展示而展示,不能只是一種形式。課件教具能和課堂融為一體才是有用的、試試是最好的。
正所謂“學(xué)無止境”,通過這次觀摩學(xué)習(xí),我會將學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,獨具匠心的教學(xué)設(shè)計進行歸納實踐,認認真真的做實實在在的有深度的課堂,我要讓我的美術(shù)課堂也充滿美的誘惑!
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