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電影《超脫》觀后感（精選7篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)觀后感頭疼，以下是小編精心整理的電影《超脫》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影《超脫》觀后感 篇1
"我的靈魂與我之間的距離如此遙遠(yuǎn)，而我的存在卻如此真實(shí)"。
觀看《超脫》的過(guò)程，是一個(gè)靈魂與內(nèi)心不斷受到震蕩的過(guò)程，電影不斷將一些警世名言拋出，與充滿扭曲，撕裂的故事相對(duì)照。整部片子充斥著一種不可名狀的憂傷與無(wú)奈，甚至有點(diǎn)壓抑得叫人喘不過(guò)氣。它是那么地讓人揪心，讓你釋放內(nèi)心脆弱的一面時(shí)，立刻就給你猛然一擊。影片中所描繪的絕望，無(wú)助，窒息的感覺(jué)仿佛就是如此真切地曾發(fā)生在我們每個(gè)人的身上一般。
電影的主人公亨利是一位代課老師，而且是專業(yè)的代課老師。當(dāng)他在一個(gè)學(xué)校完成他的工作之后，就會(huì)去另外一個(gè)學(xué)校開(kāi)始同樣的一份工作。作為一個(gè)代課老師，學(xué)校對(duì)他的要求并沒(méi)有正職老師那么高，只須把課上好，不要給學(xué)生的學(xué)業(yè)留下一個(gè)空白期即可。但是亨利卻是認(rèn)真工作，全身心地付出。
《超脫》里講述的故事大概有兩條主線。其一是亨利作為代課老師來(lái)到一間學(xué)校。這是一間充滿著負(fù)能量的學(xué)校，這里的學(xué)生無(wú)理，無(wú)恥，無(wú)所謂，無(wú)法無(wú)天，是什么造成的呢？從電影中我們看到了教師隊(duì)伍的魚(yú)龍混雜，尤其是以校長(zhǎng)為代表的'無(wú)能派；我們看到了家長(zhǎng)們的埋怨縱容，扼殺天性缺乏關(guān)愛(ài)，如梅麗迪斯的父親在看到她畫(huà)畫(huà)時(shí)，氣憤地對(duì)她說(shuō)：別指望我會(huì)支持你的興趣愛(ài)好，有本事就考個(gè)哈佛；我們看到了學(xué)生的自暴自棄；我們看到了教育系統(tǒng)的刻板落后。大家都在推卸責(zé)任，卻無(wú)力改變。這里幾乎是一群被社會(huì)及父母拋棄了的學(xué)生，他們?nèi)巳硕际菃?wèn)題學(xué)生，幾乎每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)毫不在乎，而且道德品行敗壞。
作為差生的集合體，幾乎沒(méi)有教師能在這里呆得住。好在學(xué)校里的教師還在堅(jiān)持，盡管他們每個(gè)人都處于崩潰的邊緣，每個(gè)人都有一大推問(wèn)題要去面對(duì)，但他們都在恪守職業(yè)道德，盡職盡責(zé)。當(dāng)亨利第一次去上課，學(xué)生馬庫(kù)斯用臟話羞辱亨利，亨利毫無(wú)反應(yīng)，后因馬庫(kù)斯又羞辱了胖女孩梅麗迪斯，亨利將馬庫(kù)斯趕出教室。隨后開(kāi)始布置課堂小作業(yè)——寫(xiě)一篇小作文，在亨利開(kāi)始說(shuō)作文要求的時(shí)候，黑人學(xué)生杰瑞因沒(méi)有紙筆而插嘴，語(yǔ)音中帶有大量的臟字，可亨利毫無(wú)反應(yīng)，一直講完自己要說(shuō)的話。
杰瑞氣急敗壞地走到講臺(tái)前，把亨利的公文包砸向門(mén)口，這時(shí)亨利說(shuō)道："那個(gè)包，沒(méi)有任何感覺(jué)，他是空白的，我也不會(huì)被你傷害。我明白你現(xiàn)在很憤怒，我明白，你沒(méi)有理由生我的氣。"在電影這條主線上，不可忽視的人物有兩個(gè)：一個(gè)是飽受嘲笑，自卑封閉的胖女孩梅麗迪斯；另一個(gè)是素不相識(shí)的雛妓艾瑞卡。特別是他把艾瑞卡帶回家悉心照料，然后在短短的數(shù)天內(nèi)，就將這個(gè)污言穢語(yǔ)的刻薄女孩教導(dǎo)成了一個(gè)體貼善良的女兒……亨利無(wú)疑是一個(gè)出色的老師，不管他的學(xué)生多么調(diào)皮搗蛋，他都有辦法將自己的理念灌輸給他們，慢慢地，他的學(xué)生們接受了他，并將他視為偶像。
亨利的超脫，其實(shí)只是外在的。他在學(xué)生面前表現(xiàn)的一切，都難掩他內(nèi)心所承受的壓力。亨利是一個(gè)矛盾的綜合體。他的內(nèi)心深處渴望得到他人的理解，在當(dāng)代理老師的過(guò)程中，亨利可以用自己獨(dú)特的方式與問(wèn)題學(xué)生"溝通",但是這種溝通只是表層的，他的精神世界依然是那么的孤獨(dú)彷徨。
電影的另一條主線是亨利的家庭背景給他帶來(lái)了巨大的精神壓抑和折磨。他在七歲時(shí)親眼看到母親吞服安眠藥自殺了，只給他留下了一卷錄影帶。其實(shí)，作為一個(gè)曾經(jīng)快樂(lè)的少年，早在她母親逝世的那一刻，他就已經(jīng)面臨不幸了。造成這個(gè)不幸的根源，其實(shí)就是來(lái)自于他的祖父，在年輕時(shí)對(duì)他的母親做了不該做的事。就是說(shuō)，亨利本身就是x倫的產(chǎn)物，他的祖父，同時(shí)也是他的父親。這種不幸，深深地壓在亨利的心里，以至于幾乎要把他壓倒。直到，他把撿來(lái)的雛妓艾瑞卡狠心送走；他最在意的學(xué)生梅麗迪斯在他面前自殺；他唯一牽絆的祖父去世，當(dāng)這些都一并襲來(lái)時(shí)，他幾乎要崩潰了。
電影《超脫》觀后感 篇2
取的這個(gè)題目很像之前語(yǔ)文老師會(huì)留的那種小作文，我其實(shí)不擅長(zhǎng)寫(xiě)影評(píng)，但是這電影對(duì)我沖擊比較大，想特別拎出來(lái)談?wù)劯惺堋，F(xiàn)在每天的日常就是從公婆家?guī)Ш⒆油戤叧鰜?lái)走回自己家的路上，王先生問(wèn)：“今晚什么安排？”“聽(tīng)你的唄。”“那一會(huì)兒到家看個(gè)電影？”這個(gè)對(duì)話永遠(yuǎn)不缺席，讓人驚嘆于毫無(wú)驚喜的平淡生活的固定性有多么好。
人生來(lái)就會(huì)痛苦。我絲毫不質(zhì)疑這句話，我相信無(wú)論一個(gè)人的一生有多么順利和幸運(yùn)，他/她也終會(huì)感到作為人類(lèi)的痛苦，這是共通的、無(wú)法逃避的。比如讀高中時(shí)的我有很長(zhǎng)一陣子即使沒(méi)有遇到什么困境或人生重大挫折，卻也經(jīng)常感到壓抑和不開(kāi)心，和好同學(xué)一起去電影院看電影，沉浸在影片中的'情節(jié)的時(shí)候就在企盼永遠(yuǎn)也不要走出這個(gè)電影院，就停留在這個(gè)影片中的情緒里好不好，于是那時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到電影具有讓人短暫逃避現(xiàn)實(shí)的神奇力量。
你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)的人生和遭遇的故事，都能跑到電影中感同身受地領(lǐng)悟，多么易得的“換命”的好處——但大多數(shù)電影還是會(huì)讓我慶幸自己的生活平凡而幸福，主人公的遭遇絕不是我想去換的。比如《超脫》里的男主，他的生活慘到讓人窒息，他是一個(gè)代課老師，童年非常不幸，媽媽因?yàn)楸蛔约旱挠H生父親（也就是他的外公）傷害而自殺，長(zhǎng)大后的他卻不得不擔(dān)起照看外公的責(zé)任，他也不是普通的代課老師，他接觸的學(xué)生都是問(wèn)題學(xué)生，父母不管、沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)心理問(wèn)題一大堆的那種問(wèn)題學(xué)生。整個(gè)學(xué)校的氣氛都讓人難以忍受，可以說(shuō)讓人看不到希望。
乍一看好像這部電影離我們的生活十分遙遠(yuǎn)，但是它所傳達(dá)的痛苦其實(shí)也不難理解，尤其是那個(gè)學(xué)校的老師每一天回到家都非常難受，他們不忍心看到學(xué)生墮落下去可是無(wú)能為力，但依舊要打起精神來(lái)面對(duì)第二天的清晨，還是要若無(wú)其事地上班去。那種活著的掙扎，內(nèi)心想要咆哮卻又無(wú)力排泄的痛苦，不恰恰類(lèi)似于每一個(gè)擠在地鐵線上求糊口的社畜（即我們）嗎？誰(shuí)能否認(rèn)人活著就是來(lái)不斷遭罪的呢？當(dāng)然我們已經(jīng)很幸運(yùn)了，可以體驗(yàn)到各種來(lái)之不易的快樂(lè)。就像我喜歡刷吃播，看搞笑的博主發(fā)段子，跟著屏幕一起傻樂(lè)，但我知道那是膚淺的快樂(lè)，轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)然你完全可以選擇沉溺在這種快樂(lè)中并止步于此，再也不去深究自己內(nèi)心的空虛與痛苦，如果你能做到我佩服你，因?yàn)檫@樣簡(jiǎn)單的快樂(lè)非常難得，難得糊涂嘛�？墒且股钊遂o時(shí)，大部分人還是無(wú)法回避自己心底真實(shí)的痛感，電影結(jié)尾很糟糕，代課老師班上有個(gè)學(xué)生自殺了，自己的外公也死了，他想拯救的一個(gè)花季少女也感染了艾滋病，可以說(shuō)是人間真實(shí)了。人世間有那么多不幸和悲哀，無(wú)力回避，無(wú)力抗衡。我努力地想，能從人生苦海中超脫的秘訣恐怕只剩下釋然了吧？真正做到釋然太難了，大多數(shù)人到頭來(lái)能說(shuō)出一句“算了吧”就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
但凡你來(lái)到這個(gè)世上，我便敬你是條漢子。
電影《超脫》觀后感 篇3
本來(lái)男主角應(yīng)聘當(dāng)一群壞學(xué)生的老師，還以是放牛班的路數(shù)，看到后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是，劇情沒(méi)有跟跌宕，可是拍攝非常好，很有油畫(huà)的感覺(jué)，加入很多照片的定格，大大提升電影的氣質(zhì)，男主角的氣質(zhì)與電影風(fēng)格也極其吻合，兩個(gè)女主角顏值很高。
看影評(píng)說(shuō)整部電影沒(méi)有希望，不會(huì)有救贖，我覺(jué)得不是。整部電影高頻率的臟話，暴露的畫(huà)面，加上孽待動(dòng)物，一次又一次給觀眾拋出“shit”，這和我寶寶尖利的哭聲不相上下，給我很直觀的壓力，不過(guò)幾次劇中人物的相互溝通，又讓人覺(jué)得壓力得以緩解，最重要的是，導(dǎo)演和藹的安排劇中每個(gè)人物都被生活所壓迫，有一種人人平等的公平設(shè)定，只要痛苦不落單其實(shí)也還好，舉個(gè)例子你考了倒數(shù)第一名，隔壁小明考了倒數(shù)二名，你的壓力總比小明考第一來(lái)的小很多吧�？赡苓@個(gè)電影的重點(diǎn)是“壓力”不是“孤獨(dú)”吧。
感覺(jué)劇中每個(gè)人處理壓力的方式都很外向，躺在地上的校長(zhǎng)，咆哮的男主，看黃書(shū)的.男老師，淚奔的同學(xué)，奔潰的劉玉玲，我們知道這個(gè)社會(huì)并不是這樣的，我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)男人在車(chē)上哭，可是電影里面每個(gè)人都在奔潰的邊緣，時(shí)刻要哭出來(lái)毫不遮掩。這可能是電影治愈的地方“人人都是痛苦的”，讓觀眾看了想想自己的破事也就成了小事。這和“人間有大愛(ài)，世間有真情”是兩個(gè)路數(shù)。前者是你考了班級(jí)倒數(shù)第一，你的朋友告訴你他考了年紀(jì)倒數(shù)第一，后者是，你的朋友告訴你，他考了班級(jí)第一，好好努力下次一定可以進(jìn)步！試問(wèn)哪個(gè)讓我感覺(jué)好點(diǎn)，那肯定是第一種。
我覺(jué)得這部電影一點(diǎn)啟發(fā)意義也沒(méi)有，別說(shuō)這樣負(fù)責(zé)任的老師不一定有，這樣的學(xué)校在中國(guó)那是肯定沒(méi)有的。
電影《超脫》觀后感 篇4
今天在抖音上看了一小段超脫的介紹、然后就去翻看了一下這個(gè)電影�？赐旰笳麄�(gè)人更加的沉重、這部電影有些抑郁及壓抑中卻又埋伏著希望！就像某個(gè)片段每個(gè)人都會(huì)感覺(jué)到胸口被某些東西壓著喘不過(guò)氣、每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體、有著不同的痛苦與經(jīng)歷、只有堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)掙脫出來(lái)、但是稍微軟弱的人可能會(huì)選擇永遠(yuǎn)的擺脫一切。
男主始終無(wú)法從孩子的記憶中擺脫出來(lái)、就像是每個(gè)人都無(wú)法擺脫他們的過(guò)去一樣、男主希望可以幫助到別人擺脫過(guò)去重新開(kāi)始、而送給她們最好的禮物是日記本、記錄下那些不愿意跟人訴說(shuō)的又想傾訴的心聲。他是人不是神、他已經(jīng)盡可能的幫助別人、而實(shí)際他也需要幫助！
只有自己才是自己最好的理療師、我們現(xiàn)在的感受及心理在幾百年幾千年前的人也會(huì)有著同樣的心理及壓力、不要總是覺(jué)得自己是哪個(gè)沒(méi)人能理解的人、沒(méi)人能懂你、實(shí)際在這個(gè)世界上每個(gè)人都是一個(gè)孤島、每個(gè)人都在堅(jiān)守著自己的孤島、所以需要有嘗試踏出第一步的勇氣，每個(gè)人的某個(gè)十字路口的抉擇、都會(huì)讓我們的'人生變得不同。
很喜歡這個(gè)電影，內(nèi)容發(fā)人深省。講述人性的一面，這個(gè)電影告訴我們：我們應(yīng)該好好珍惜生活中的每一天，和自己喜歡的人待一起，做一些有趣的事情。不放棄自己，不放棄身邊每一個(gè)努力的人。努力讓自己變得很好，讓我們的生活更好。不因?yàn)樯钪懈鞣N的繁瑣小事情而放棄自己的思想。做一個(gè)有自己思想的人，擁有自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。不為了什么，只為了自己能夠活的有思想，感受生活的每一點(diǎn)小美好。不隨波逐流，不迎合別人。感謝幫助自己的每一位，記住一句話：任何時(shí)候都還不晚。
放慢自己的腳步，讓自己知道自己真正想要的是什么。我想：很簡(jiǎn)單的就是有自己的思想、身體健康、努力讓自己生活得更好。想學(xué)東西了就學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)了就休息。但是不做放棄自己的事情。也許覺(jué)得自己可能會(huì)太晚了。但是至少自己勇敢面對(duì)。人生中的20載已經(jīng)過(guò)完，但是自己卻記不得太多值得懷念的事情。所以，我們不應(yīng)該浪費(fèi)自己的年華。趁著現(xiàn)在，好好生活。
電影《超脫》觀后感 篇5
聽(tīng)說(shuō)《超脫人間的師格》是一部難得的真情流露的片子，雖然早有預(yù)料，這是一部發(fā)人深思的教育片子，但是還是耐著性子看完這部將近兩個(gè)小時(shí)的片子。中間沒(méi)有快進(jìn)，沒(méi)有跳躍！
我總是習(xí)慣把看過(guò)的有感觸的片子，盡快的寫(xiě)下我的感受，因?yàn)槲液ε乱坏┻@些靈感沒(méi)有了，也許我就無(wú)法表達(dá)出我的觀后感。寫(xiě)東西需要靈感，特別是影評(píng)！
這部影片從許多細(xì)微之處展示了人性的壓抑，孤獨(dú)。從黑人學(xué)生叛逆的摔公文包希望吸引別人注意；白人小孩子滿嘴粗言穢語(yǔ)，欺凌弱小；胖子女生孤獨(dú)不被理解，最后自殺；未成年娼妓迷失自我，自甘墮落，亨利教師幼小母親自殺留下的心理陰影……
亨利教師雖然是個(gè)代課老師，但是他看到這些問(wèn)題學(xué)生，心理是很想挽救他們，最感人的就是無(wú)私的幫助未成年娼妓改過(guò)自新，其實(shí)，亨利教師對(duì)學(xué)生的幫助是非常大的，（這點(diǎn)從最后學(xué)生說(shuō)：“只有他是個(gè)好老師，你去哪里我們就去哪里”可以看出。）這些學(xué)生最需要的不是成績(jī)，而是人格，是如何做人的道理，所以亨利在上課的時(shí)候講人性，真情流露，感染了許多人。
片子中體現(xiàn)了許多人都困惑：一個(gè)垃圾學(xué)生，到底是丟進(jìn)垃圾筒，還是做著無(wú)可救藥的挽救，正如一張滴了墨水的白紙，是扔掉它，還是努力阻止墨水的擴(kuò)散？也許你做的都是無(wú)用功，許多老師被壓抑的要么無(wú)助的偷偷哭泣，要么吃藥瘋狂自嘲，他們之所以還沒(méi)有放棄這些學(xué)生，或許僅僅是因?yàn)楸旧碜约菏墙處煹纳矸莅伞?/p>
片子的主角亨利的八字眉給人一種憂傷的感覺(jué)，雖然本人的遭遇確實(shí)讓人感覺(jué)到憂傷，他自己本身就無(wú)法擺脫這種孤寂憂傷的狀態(tài)，卻不斷的用激勵(lì)的語(yǔ)言去感化別人，教這些誤入歧途的`孩子怎么迷途知返，說(shuō)起來(lái)非常諷刺。
片子充斥著“拯救”的字眼，學(xué)生無(wú)可救藥，學(xué)校面臨倒閉，教師迷茫困惑，主角自身難保。但是似乎又有一根無(wú)形的線貫穿著整個(gè)主線，讓人覺(jué)得或許還有希望，這根線就是“拯救”！最后雛妓改過(guò)自新的一個(gè)擁抱，也證明了片子的主題－－只要你不放棄，用真情去感動(dòng)別人最后一定是有用的。也許導(dǎo)演自己都無(wú)法自圓其說(shuō)，但是片子總是要有閃光點(diǎn)吧！亨利拯救少女就是閃光點(diǎn)！
老師學(xué)生以及任何人，沒(méi)有人的成長(zhǎng)里是不伴隨著痛苦的，但每個(gè)人對(duì)于痛苦的態(tài)度卻不盡相同。亨利雖然痛苦，但是他選擇拯救別人，女胖子痛苦，選擇自殺，雛妓選擇墮落，而還有些人選擇傷害別人。
看完此片，有種傷感，所以語(yǔ)無(wú)倫次的寫(xiě)了這么多感受，也許作為一名教師，我們能得到就是：別放棄他們，盡自己最大努力幫助他們，哪怕最后你失敗了，但是至少自己努力了！
電影《超脫》觀后感 篇6
該電影以學(xué)校為背景，講述男老師亨利作為代課老師，在面對(duì)一群“不良少年”時(shí)，用文字和情感和孩子們進(jìn)行連接和相處，在探索問(wèn)題少年內(nèi)心的同時(shí)，也對(duì)封閉的自我內(nèi)心進(jìn)行審視和溝通。
一：“不在乎很容易，在乎才需要勇氣，可是你們身上都沒(méi)有�！�
來(lái)自片中心理老師對(duì)一個(gè)問(wèn)題少女說(shuō)的話，因?yàn)榧彝サ挠绊�，父母的缺失，社�?huì)糟粕文化的偏見(jiàn)，讓這些少年很早就放棄了生活的勇氣，讓他們?cè)谝粺o(wú)所有的時(shí)候，卻率先感受到這世界的殘酷。
他們的父母，只是把他們生下來(lái)，但從不教養(yǎng)，卻還以父母的名號(hào)，要對(duì)其任意批判。
而父母對(duì)于教育者的輕蔑，對(duì)文化的.漠視，一切只要有錢(qián)就可以的態(tài)度，讓他們叛逆，暴躁，不會(huì)思考。但是他們卻不知道，自己的每一個(gè)不負(fù)責(zé)任的行為和決定，會(huì)在未來(lái)給自己帶來(lái)多大的影響和傷害。
男主對(duì)于母親受到的傷害是知曉的，母親選擇輕生無(wú)疑對(duì)他打擊巨大。
但是母親對(duì)他的保護(hù)和教導(dǎo)，讓他懂得尊重女性，尊重人，雖然無(wú)法和任何人建立親密關(guān)系，但是卻一直在用文字和行為救贖能夠救贖到的人。
二：“我的靈魂與我之間的距離如此遙遠(yuǎn)，而我的存在卻如此真實(shí)。”
影片開(kāi)頭引用的這句話，與影片開(kāi)篇，每一位老師講述著自己與教師結(jié)緣的理由，奇妙荒誕卻又無(wú)法擺脫，大家做教師都是身不由己，是暫時(shí)過(guò)度，是不得已而為之的，是目前的最佳選擇。
在影片中，結(jié)束了傍晚了會(huì)議之后，每一個(gè)人回到生活中，是麻木又毫無(wú)存在感的。
“每個(gè)周五下班之后，我都不想回家”--對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)力體現(xiàn)在空間上的逃避。
在欄桿上攀爬著的中年男人，在無(wú)數(shù)人的漠視中持續(xù)著自我靈魂的暫時(shí)性放飛，可在亨利對(duì)他的真實(shí)存在表示肯定時(shí)，在驚慌失措中逃跑了。
三：“你不想要更加永恒的東西嗎”
已入這人生的困局中，卻又掙扎徘徊在靈魂的邊緣。
人生的諸多痛苦使我們難以遏制的想要將自我與現(xiàn)實(shí)割裂開(kāi)來(lái)，達(dá)到“超脫”。
然而，事實(shí)卻是，自我與現(xiàn)實(shí)根本無(wú)法割裂，完全的自由意志和獨(dú)立自我并不存在。
投入極大的熱情，做一個(gè)荒謬的英雄，承擔(dān)一份沒(méi)有意義的意義，為自己和他人的存在增加一份重量，既是對(duì)自己的救贖，又是對(duì)他人的救贖。
電影《超脫》觀后感 篇7
這部影片有些意識(shí)流的味道，又帶有強(qiáng)烈的哲學(xué)色彩，總之影片只是一個(gè)載體，目的是引發(fā)觀眾更深層次的思考。在看完之，你的心緒一定極不平靜，但所能做到的，只有無(wú)奈的接受現(xiàn)實(shí)。
從影片開(kāi)始的情節(jié)來(lái)看，這好像是批評(píng)美國(guó)教育的影片，但隨著角色的增加，主角————一名代課老師的感情世界越發(fā)復(fù)雜，影片的味道完全變了。片中，最終被殺校（倒閉）的學(xué)校，可以說(shuō)是美國(guó)教育的縮影，但它反映的社會(huì)現(xiàn)象，卻是美國(guó)大環(huán)境造成的。而這些現(xiàn)象在很多國(guó)家，也包括我們，都是客觀存在的。
影片中的世界充滿了急功近利，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是奢侈品。
校長(zhǎng)和老師們極力教育孩子們，想讓他們學(xué)一點(diǎn)有價(jià)值的知識(shí)，懂得如何步入社會(huì)�？缮鐣�(huì)的種種劣習(xí)，早已寫(xiě)在了學(xué)生們已然成熟的面孔上。老師的擔(dān)子相當(dāng)沉重，要做的事太多，時(shí)間卻是稀缺的。這導(dǎo)致了老師的盲從和平庸，形成了惡性循環(huán)。
當(dāng)房地產(chǎn)商步入神圣的殿堂，力圖把教育變成一樁生意時(shí)，老師們憤然離場(chǎng)，可校長(zhǎng)卻早已敗下陣來(lái)。當(dāng)校長(zhǎng)躺在地板上，宣布學(xué)校的命運(yùn)時(shí)，也正宣布了教育的'投降。
教育和現(xiàn)實(shí)社會(huì)，好像烏龜和兔子一般。兔子不偷懶，烏龜怎能追得上。
這就是主人公亨利老師，為什么只做代課老師的原因。因?yàn)閲?yán)格說(shuō)來(lái)，代課老師和正式老師，只是短期和較長(zhǎng)期的區(qū)別，未來(lái)的命運(yùn)都將是失敗的。
胖女生梅里迪斯，是筆者記住這部影片的原因。
一個(gè)善用雙眼觀察，勤于思考事物內(nèi)在的女孩，是無(wú)法忍受現(xiàn)實(shí)的凄苦和殘酷的。她用顏料，將照片人物的雙眼蒙上，這個(gè)世界的混亂便可以無(wú)視了。然而，這終將是童話，終將是圣誕節(jié)時(shí)的許愿。她最后的作品中，自己的照片貼在正中心，四周布滿了老師們的肖像。一個(gè)思想的牢籠就此產(chǎn)生，精神無(wú)法超脫，肉體只不過(guò)是一具軀殼罷了。
老師留給爺爺?shù)娜沼洷�，老�?shí)說(shuō)筆者很難解釋清楚，你可以用自己的答案解釋。
如果遇到事情，無(wú)論好壞，把它寫(xiě)在日記中，相當(dāng)于把心事做了傾訴。而日記最有價(jià)值的地方，在于多年后回憶自己的過(guò)往。證明，你并不至于洪流中的匆匆一簇。你來(lái)過(guò)。
亨利老師留守在學(xué)校，他堅(jiān)守的到底是什么？讀讀愛(ài)倫坡的小說(shuō)，或許會(huì)有答案。這篇又該廢話連篇了，以下內(nèi)容和電影毫無(wú)關(guān)聯(lián)。
筆者也喜歡人文紀(jì)實(shí)攝影，就像片中的胖女生一樣，有著不堪回首的回憶。筆者曾寫(xiě)過(guò)《槍聲俱樂(lè)部》的影評(píng)，里面談到許多記者都是自殺，因?yàn)樾⌒〉男呐K，無(wú)法承受世間的罪惡。更巧的是，筆者恰好在798藝術(shù)園區(qū)做了幾年碎催，閑極無(wú)聊時(shí)看過(guò)許多批判現(xiàn)實(shí)作品。
相信有不少人反感歌功頌德式的報(bào)道，喜歡現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照的東西。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)糟糕透頂，何不尋個(gè)開(kāi)心呢�？炊嗔讼麡O負(fù)面，不是麻木，就是心臟發(fā)病�！冻摗分袔状翁岬绞澜缡菑�(fù)雜的。也許，站在自己的立場(chǎng)，我們都是善良和無(wú)奈的，而別人都是邪惡和自私的......
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