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電影《老師也瘋狂》觀后感（通用8篇）
當看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？這時我們很有必要寫一篇觀后感了。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的電影《老師也瘋狂》觀后感，歡迎大家分享。
電影《老師也瘋狂》觀后感 1
今天，我和媽媽去看了電影《老師也瘋狂》。它講的是一個名字叫做肖子恩的老師的故事。肖子恩被教育局派到一所學校的六年級1班實驗班做班主任。他是一個很特別的老師，因為他每天給學生布置的作業(yè)都和書本無關(guān)，還經(jīng)常和學生一起參加實踐活動。
有一次實踐，因為學生去幫清潔工掃地把身上的衣服弄得很臟，老師就去酒店開了兩間鐘點房讓學生洗澡。因為孩子沒有在正常放學的時間及時回家，家長很著急，跑到學校，校長知道這事后，因為這個事情先把肖子恩老師進行了停職，等調(diào)查清楚這件事以后再做最終決定。
幾天后，學校做出了最后的決定是，把肖子恩老師調(diào)回教育局。
自從肖老師被調(diào)走以后，學生們又進入了緊張的復習狀態(tài)。幾天后，數(shù)學老師讓班長上臺去在黑板上寫一道數(shù)學題�？砂l(fā)生了一件萬萬沒有想到的事，班長走了幾步，不知道為什么就意外的倒下了。救護車到達學校，馬上拉著班長到醫(yī)院搶救。搶救了幾分鐘，醫(yī)生推著床上的班長走出搶救室，說：“孩子是因為學習壓力過大才倒下的，估計沒有什么事情，休息幾天就可以正常上學了�！�
第二天早上，校長給老師們開會，老師們早已坐在座位上，校長一來，只見現(xiàn)在帶六1班的那個老師站起來，給校長辭職，那個老師一辭職，校長就不知道再讓哪個老師帶六1班。有好幾個老師說：“讓肖子恩老師回來帶這個班吧”。校長思考了一會兒，同意了。
考試完幾天后，突然廣播里說道：“全校同學請注意，全校同學請注意。六1班各科成績平均分全校第一�！睆V播里一說完，六1班一下就沸騰了。
這個電影主要講的是：老師與同學之間的感情，老師與家長之間的感情，和同學與家長之間的感情。
這部電影也屬于一部喜劇，中間的笑點也是不少。比如最早肖老師騎摩托車摔倒的原因：騎著摩托車看路邊美女，然后不小心摔倒了。還有后來學校的外教老師說：“道高一尺魔高一丈�！�
這部電影還告訴了我們幾個道理：有的`時候我們的分數(shù)不是最重要的。我們的學習和精神的壓力不能太大。我們每天都要開開心心的。不能因為要在期末考個好成績就不休息,不吃飯，不能為了孩子在期末考100分而去把作業(yè)量加大，更不能逼著他去寫，強迫他去寫。先和學生做朋友，讓他知道學習的樂趣，讓他自己去寫，主動的寫。讓他自己心甘情愿的寫，這樣才能讓他記住，不然的話他自己永遠都記不住，就像是后面學著前面忘著，前面的就跟沒學差不多。
電影《老師也瘋狂》觀后感 2
光正實驗學校“六一”班，是一個集體結(jié)了全校超級不良學生的問題班。校方請來有過海外教學背景的教師肖子恩擔任“六一”班的班主任，肖子恩將宛如毒瘤一般的班級領向正途，達成學年總成績第一的集體。能夠達成這樣目標的`方法，是通過肖子恩與學生拉近關(guān)系，并用自己獨特的教育方法打動學生。
肖子恩的教學方法就是因為他思維的創(chuàng)新，通過打動學生內(nèi)心成功的。這使我想起了富蘭克林的經(jīng)歷。富蘭克林他沒有受到宗教的拘束，發(fā)現(xiàn)了“天火”與“靜電”的相似之處，大膽推測，忍受冷嘲熱諷，用實驗證實自己的觀點，并發(fā)明了避雷針!造福了百姓，證明了“上帝的怒火”是無稽之談。
創(chuàng)新可以讓我們完成所有挑戰(zhàn)，我就是這樣做了一件不可能的事。A4紙誰都見過，那誰能鉆過去呢?許多人都會搖頭說“不!”而我就實現(xiàn)了：我把這張紙撕了撕，變成一個紙環(huán)，這樣頭就鉆過去了。大家都會說耍賴或自己怎么沒想到之類的話吧，因為你們習慣了A4紙的形狀，所以才忘記這點吧。
肖老師用獨特的教學方法，改變了最差的班級，用事實詮釋了一個深刻道理：無論做任何事，要用創(chuàng)新的思維去完成，不能被理念拘束，這樣才萬事能成。
電影《老師也瘋狂》觀后感 3
在學校的組織下，我們觀看了一部極有教育意義的電影，叫做《老師也瘋狂》。這部電影內(nèi)容豐富充足，也讓我明白了許多成長道理。
故事主要講述了六年級一班是一個令全校老師非常頭痛的一個班級，每一位老師都在為這個班級的期末考試而擔憂。就在這時，校長推薦了一位男老師——肖老師來擔任這個班的班主任。他是一個很特別的老師，因為他每天給同學布置作業(yè)都是和書本無關(guān)的，留的作業(yè)也很奇怪。第一次認識同學們，當天的作業(yè)就是去尋找自己最快樂的一件事。可是他的所作所為別的老師卻都不理解。肖老師多次主張同學們?nèi)⒓右恍⿲嵺`活動，如去敬老院幫忙，或和環(huán)衛(wèi)工人一起打掃衛(wèi)生……最后在肖老師的帶領下與同學們積極配合，六年級一班拿到了全年級第一。
在肖老師的幫助下，同學們都成長了許多，他們開始變得理解家長的付出和對自己的期盼。因為肖老師的高效指導，孩子們開始更專注于各科的學習，打破了原本學校的“題�！苯虒W方式，還取得了卓越的成績。雖然被許多人懷疑過，可是肖老師從未放棄過自己理解的`科學教學方法，以輕松、注重實踐的方式贏得了學生的尊重與信任。肖老師還關(guān)心學生的生活，鼓勵、支持和引導他們，調(diào)和在家庭中的矛盾。
觀影后，我知道積極參與課外實踐活動的意義。有善心，做善人，用自己的力量去為這個社會做出貢獻。即使現(xiàn)在已經(jīng)有了一些本領，我們也要再接再厲，謙虛地去求學。只有這樣，才會有更大的收獲。我們更要協(xié)調(diào)處理好自己與父母的關(guān)系，調(diào)控好自己的心理情緒，要懂得父母為自己付出的已經(jīng)很多了。我們更要聽從他們的話，不讓他們生氣。
一棵樹苗長大后就能成參天大樹，枝繁葉茂。所以我認為只要肯學習、善于學習，就能在學習之路上開出一朵絢麗的花朵。
電影《老師也瘋狂》觀后感 4
《老師也瘋狂》是一部貼近現(xiàn)實、刻畫出當代中國教育現(xiàn)狀的電影。影片中，一名教育工作者在教學過程中遇到了各種問題，最終感悟到了教育的真諦。作為一名教師，我深深地感受到了影片所傳遞的教育精神和價值觀，以下是我的觀后感。
1、教育不僅僅是知識的傳授，更應該是品德的塑造
影片中所表現(xiàn)的黃教授是一位追求卓越的教師，他不僅以學科知識為己任，更注重學生的品德培養(yǎng)。他在課堂上力促學生的參與、思考和創(chuàng)造，他不僅教授學科知識，更倡導“以人為本”的教學理念。他的教育方式激發(fā)了學生們的成長和進步，引起了家長和社會的關(guān)注和贊揚。
2、課堂需要積極的溝通和互動
影片中黃教授注重與學生的互動，在教學中不斷與學生互動，引導他們思考和創(chuàng)造。他的教學體現(xiàn)了學生主體地位，突出了教育實踐的`藝術(shù)特征。而另一位老師則是靠著掌聲和口哨來讓學生們興奮起來，這樣的教育方式并不能讓學生獲得真正的知識和成長。因此，理性思考和積極溝通是課堂教學的核心。
3、教師需要關(guān)注學生的個性和特長
在影片中，黃教授發(fā)現(xiàn)在他的班級中有一個非常優(yōu)秀的學生但卻深受排斥，于是他主動發(fā)現(xiàn)該學生的興趣愛好并鼓勵他積極發(fā)展，成功讓這位學生找到了自己的歸屬感。這也告訴我們，每個孩子都是獨立的個體，有各自的能力和興趣，教育不能簡單地套用模板，應該注重發(fā)掘?qū)W生的個性和特長。
4、教育中需要有表揚和贊美
在影片中，黃教授在課堂上肯定了學生的優(yōu)點，嘉獎學生的才華和努力，這樣極大地激發(fā)了學生的積極性。我們應該像黃教授一樣，在教育中注重表揚和贊美，這是從正面激勵學生獲得進步、取得成功的重要方式。
5、教育需要關(guān)注學生的發(fā)展
通過黃教授和他的班級的故事，我們可以看到教育不是單純地傳授知識，而是更注重學生長期的發(fā)展。與學生結(jié)交朋友、拋卻枷鎖、嘗試新事物，黃教授都大膽嘗試著打破傳統(tǒng)的教學方式和教育體制。這告訴我們，教育應該是一個多元化的、全方位的發(fā)展過程，應該引導孩子們主動探索和嘗試真實生活中的事物。
總之，看完《老師也瘋狂》這部電影，我深刻地認識到，教育不僅僅是傳授知識，更應該是成就人才的過程，是為學生打造未來的過程。我們教師需要更加關(guān)注學生的個性和特長，注重學生全面的發(fā)展，體現(xiàn)教育的價值和意義。作為一名優(yōu)秀的教師，我要更加注重把握教育創(chuàng)新的思想，不斷完善教學方法，全心全意地為學生的成長和發(fā)展服務。
電影《老師也瘋狂》觀后感 5
星期五，學校組織我們觀看了一場電影——《老師也瘋狂》。這部電影使我流連忘返，讓我受益匪淺。
這部電影主要講的是:一所小學中，六(一)班是全校學習最差的一個班。每一位老師都在為這一個班的期末考試著急，可怎么著急也沒用。就在老師們束手無策的時候，校長帶來了一位老師——肖老師。從此，肖老師就是六（一）班的班主任啦！大家認為肖老師一定會讓同學們好好學習�？尚だ蠋煂ν瑢W們太過于放松，別的老師和家長們都對他有意見。最后，肖老師被停職了。
肖老師走了以后，同學們的學習壓力又變大了。有一次上課的.時候，六（一）班的班長突然暈倒了，躺在了地上，被送往醫(yī)院。校長沒有辦法，只好把肖老師請回來。期末考試的成績出來了，六（一）班竟然是全校第一。這所小學被教育局命名為“綜合素質(zhì)教育示范學校�！毙だ蠋熞脖幻麨椤熬C合素質(zhì)優(yōu)秀老師�！�
看完了這部電影，肖老師告訴我們:學習不是死記硬背，不是枯燥無趣的。我們的學習生活應該是豐富多彩的。學的時候要認真學，玩的時候要盡情玩。我們還要保護環(huán)境，尊老愛幼。因為我們不僅僅是一名學生，更是社會中的一份子。
這部電影中的笑點也很多，但老師為每位同學所付出的努力更讓我感動。肖老師的做法讓我有了很深的感觸:我們的學習成績不是最重要的，學習和精神壓力不能太大。我們每天都要開開心心的，不能因為考不好就自暴自棄，要相信自己，世上沒有十全十美的人。我們要用科學創(chuàng)新的方式來思考問題，要學會換位思考，更要理解老師和父母。在當今飛速發(fā)展的時代，我們要做一個“德智體”全面發(fā)展的好學生。
電影《老師也瘋狂》觀后感 6
作為一名老師，我們常常都會被學生們所稱贊，稱之為“知識的燈塔”，可是，很少有人會去想過我們老師自己的生活，我們的喜怒哀樂。今天，筆者要為大家介紹一部影片——《老師也瘋狂》。這一部作品讓我們老師深刻地感受到學生們的內(nèi)心世界，我們能更好地加深與學生之間的溝通與了解。這部影片的視角真實而獨特，就像是我們教師們的真實寫照，每個人都值得一看。
這部影片詮釋了教師行業(yè)的真實和辛酸。影片中，我們看到了教師這個職業(yè)需要承擔的責任，也讓我們認識到了我們老師在背后默默付出的良苦用心。在這個快節(jié)奏的時代，教師們的工作壓力和責任都非常大，可是，他們?nèi)匀粖^力堅持著、為學生成長盡心盡力。影片中，老師們的呈現(xiàn)也非常真實，他們的喜怒哀樂讓我們看到了他們?nèi)诵缘囊幻�，更讓我們從心底里感受到了他們的辛苦�?/p>
教育工作者的工作常常被低估，大多數(shù)人甚至不知道全天24小時都在走班臺階的老師，每個孩子的成績，是花心思、用精力、用汗水和甜言蜜語，最終喚醒的結(jié)果。《老師也瘋狂》的出現(xiàn)，讓人類能夠了解和尊重那些默默耕耘于課堂的教育工作者。慢慢的，社會上也開始更多的給予老師們關(guān)注和支持。
這部影片不僅僅是一部描寫我們教師尊貴、富有、權(quán)威的作品，反而微妙地將教育工作者深藏于內(nèi)心的壓抑、緊繃，放大了出來，呈現(xiàn)了一個非常真實的老師痛苦經(jīng)歷。影片中的炫酷特效、慌亂狂亂的'情景和緊密刺激的情節(jié)，若不是來自于心底的哀愁，都無法避免成為《集體禿頂》一系列電影的老師版式。但是，導演的巧妙用心設計并表現(xiàn)了這些人性和情感，成功地讓本片跳脫出爆笑桎梏，成為不可多得的經(jīng)典老師題材之一。
總的來說，《老師也瘋狂》是一部好片，尤其是對于我們教育工作者來說，可以讓我們從影片中看到自己，進而找到自我。相信，他們抱怨絞盡腦汁、一籌莫展的同僚，以及我們那些拋頭露面，秀神通的教育工作者都會認同這樣一個事實——在教育這個廣闊的領域中，獲取到的只是一個個平凡而又深刻的人生教訓，更是對我們職業(yè)的莫大尊重。
電影《老師也瘋狂》觀后感 7
寒假的一天，我和好朋友相約去看電影，原本打算讓爸爸送我們?nèi)�，因為電影院離家比較遠，媽媽更不放心我們自己去，說不安全，不過后來還是我們自己坐公交車去的，爸爸說要鍛煉一下我們。
坐64路車大概半個小時，我們就到達了電影院，這里已經(jīng)“人山人�！绷�，觀影的隊伍，排成了一條長龍。
今天放映的電影是《老師也瘋狂》，電影講的是在一所小學，六年級一班要競選班主任，候選人有兩個，其中宋老師是校長推薦的，肖老師是由校教導主任譚主任推薦的，兩位老師各有所長，有一天，宋老師就給校長打小報告，說肖老師上課時間帶著學生們?nèi)ネ�，不給學生布置作業(yè)，并且還說我給孩子們布置作業(yè)太多了。但是走訪了同學們以后，同學們都說肖老師好。下課帶領同學們盡情的玩，上課同學們聽課也比較認真，學習效率很高。有一次，肖老師家訪，班里的郭嘉俊同學的爸爸媽媽早逝，他跟奶奶相依為命，家里的日子過的艱難，肖老師為了讓他們祖孫倆日子過的好一些，邀請郭嘉俊的奶奶到學校食堂工作，雖然收入微薄，但也能改善他們家的'生活，肖老師還帶領同學們參加環(huán)保小衛(wèi)士，去敬老院看望孤寡老人.....最終六一班的期末成績在全年級排名第一，校長不得不信服。
通過這部電影，肖老師告訴我們，學習，并不僅僅是啃書本，讀死書，死讀書。學習生活，可以是豐富多彩的，并非枯燥無味，玩的時候要盡情的玩，學的時候要認真的學，要學會愛護環(huán)境，關(guān)愛老人，因為我們并不僅僅是一名學生，更是社會中的一分子。
電影看完了，我和好朋友肚子都餓了，去德克士飽餐一了頓，就坐車回家了，今天是有意義的一天，我從電影中學到了很多道理，同時也鍛煉了自己的獨立能力。
電影《老師也瘋狂》觀后感 8
今天孫老師組織我們?nèi)嗤瑢W一起觀看了《老師也瘋狂》這部電影。電影主要講述了肖老師歷經(jīng)曲折，用心帶領六（1）班同學在輕松快樂中學習、成長，最終取得了第一名的好成績，贏得全校師生認可的感人故事。也讓我認識了一位好老師——肖老師，我從心底里喜歡他、敬佩他。
六（1）班的孩子很頑皮，連班主任都被氣得主動辭職了。校長只好請求教育局派來了一位新老師——肖老師，肖老師很友善，他告訴大家，只有放松心情、緩解壓力，在輕松快樂中學習，才能考得好成績，同學們可喜歡他啦！
肖老師經(jīng)常陪同學們在校園里玩耍，做游戲、談心聊天，了解每個人，關(guān)心幫助家里貧困的同學。有一次，他得知有位同學失去了父母和奶奶相依為命時，主動幫她奶奶在食堂找到了一份工作，讓他們順利度過了難關(guān)，奶奶感動的熱淚盈眶。為了幫助更多的孩子，肖老師給貧困的孩子家送米送油，還住“賓館”，卻被誤解抓進了“監(jiān)獄”，而當六（1）的同學們?nèi)タ此麜r，他卻眼里噙著淚水把大家趕回了學校。
學校又安排了出色的宋老師帶六（1）班，可是同學們的學習成績卻直線下降。有一次，班長在回答問題時突然倒下了，臉色鐵青，送到醫(yī)院，醫(yī)生說是壓力太大了。媽媽在班長的書包中意外地發(fā)現(xiàn)了一封信，她好奇地打開一看，信中說：“媽媽，我的壓力很大，希望你能多陪陪我，聊聊天。如果肖老師在有多好呀！”……
看了這部電影，我覺得肖老師是一位教育有方、富有愛心的.好老師，是他讓同學們在輕松，快樂中學習知識、健康成長。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡肖老師，我暗下決心，也要像六（1）班同學們那樣，有什么心里話就主動和老師說，有什么困難就主動告訴老師。在學校跟同學友好相處，不爭強好勝，一起玩耍，一起游戲。在家里和爸爸媽媽一起做家務，一起做作業(yè)，做他們的“好朋友”，在快樂中學習成長，做一個樂于助人，富有愛心的小學生。
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