寫(xiě)正能量的《神筆馬良》小學(xué)六年級(jí)觀后感

　　小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事，記憶中，手握一支神筆的馬良始終停留在與地主、與皇上斗智斗勇的英勇形象上。這一次，在電影院再次觀看《神筆馬良》，突然發(fā)現(xiàn)，最讓我動(dòng)容的，不是馬良的英勇形象，不是馬良的樂(lè)于助人，而是在窮苦日子里，馬良堅(jiān)持正義的精神感動(dòng)了我。

　　電影講述了一個(gè)名叫“馬良”的小男孩兒，他從小就酷愛(ài)繪畫(huà)。一次偶然，它得到了仙人的神筆，“神筆,神筆”固然有它的神奇之處，畫(huà)出的東西可以成真。于是村里人都知道了“馬良有一支神筆”這件事，從此便一發(fā)不可收拾，都讓馬良畫(huà)自己想要的東西。一傳十，十傳百，越傳越多，連壞人都知道了“馬良有一支神筆”的'事情，于是打起了神筆的主意，據(jù)為己有。一番智斗，壞人的詭計(jì)得逞了，筆也落到了壞人手里，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾輪下來(lái)的計(jì)謀搶奪戰(zhàn)，神筆才物歸原主的故事。

　　電影中最值得學(xué)習(xí)的人非馬良莫屬，他機(jī)智幽默，有一顆熱心腸的心。村里人要求幫助，他都積極協(xié)助，讓畫(huà)什么，就給村民們畫(huà)什么，無(wú)一拒絕。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，像馬良這種“正能量”的人在生活中已經(jīng)很少見(jiàn)了，有時(shí)同班同學(xué)借支鉛筆都沒(méi)人借，要么說(shuō)自己正在用，要么就說(shuō)沒(méi)帶。不止學(xué)校，在社會(huì)上也缺少“正能量”，有時(shí)車(chē)壞路上了，找人幫忙都沒(méi)人愿意，甚至見(jiàn)了就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，早早就避開(kāi)了，因?yàn)闆](méi)有人愿意管這個(gè)閑事。如果生活中多一些“熱心腸”多一些“正能量”,也不會(huì)有“老人摔倒在路邊無(wú)人扶”和“碰瓷”的現(xiàn)象發(fā)生了�？沙霈F(xiàn)這樣的情況也是人們被嚇怕了，想想以前，有好心人將摔倒在路邊的老人扶起來(lái)，但結(jié)果又怎樣呢？有多少好心人被訛詐？又有多少壞人得了黑心錢(qián)？身為“紅領(lǐng)巾”的我們一定要做“熱心腸”和“正能量”的傳遞人，爭(zhēng)做“熱心助人小標(biāo)兵”！

　　不過(guò)，最重要的是馬良知道在幫助人滿(mǎn)足愿望的事一發(fā)不可收拾后，馬良懂得了什么該滿(mǎn)足，什么不該滿(mǎn)足，什么事情是對(duì)的。例如：明明知道在社會(huì)上不能酒駕，卻還再赴完酒席后開(kāi)車(chē)回家，要知道，開(kāi)車(chē)時(shí)哪怕出一點(diǎn)點(diǎn)失誤，也可能把命搭上，這樣多不值得啊！平時(shí)看過(guò)那么多發(fā)生在別人身上的災(zāi)禍，卻不懂得吸取教訓(xùn)，還要明知故犯。所以，聰明的同學(xué)們，不要像這些人一樣在同一個(gè)地方“摔倒”。

　　同學(xué)們，讓我們多一些“熱心腸”多一些“正能量”，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)！

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