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關(guān)于描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感（通用10篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 1
《孔子學(xué)堂》是一本漫畫(huà)書(shū)，帶領(lǐng)我進(jìn)入國(guó)學(xué)的視野。我從書(shū)中了解到孔子和他學(xué)生的許多故事，學(xué)到很多做人的道理。
有一次我參加了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的作文比賽，被一個(gè)男生排擠。我沒(méi)有理睬這位男生，也沒(méi)有生氣，因?yàn)槲蚁肫鹆藡寢寗偤臀乙黄鹱x過(guò)的《孔子學(xué)堂》中的`一句話：“君子和而不同，小人同而不和�！币馑即蟾攀蔷涌梢耘c他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，從來(lái)不人云亦云；但小人則沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，只求與別人完全一致，而不講求原則，卻與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。媽媽聽(tīng)了我的想法表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我領(lǐng)會(huì)了書(shū)中的話并能活學(xué)活用，能夠強(qiáng)大自己的內(nèi)心，而不會(huì)被別人輕易打到。她說(shuō)這就是知識(shí)的力量。
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 2
孔子的課堂豐富多彩，與現(xiàn)在大不相同。他不布置作業(yè)，不考試，不懲罰學(xué)生，而是與同學(xué)們交流知識(shí)，周游列國(guó)，讓同學(xué)們只是面更廣，學(xué)到更多知識(shí)。
在《孔子學(xué)堂》這一本書(shū)里，我們不僅可以知道孔子言行的原文與翻譯，它給我們呈現(xiàn)出孔子上課時(shí)的情景，讓我們更加地了解到孔子是一個(gè)講理、禮讓、謙虛的人。
孔子從不寫(xiě)書(shū)，而他和他的弟子討論的話題都是常見(jiàn)的，也是從古書(shū)上總結(jié)的。可他們卻可以“溫故而知新”，從舊的知識(shí)中找到新的理解和體會(huì)。有時(shí)一個(gè)話題可以聊上幾節(jié)課，孔子老師也會(huì)有時(shí)被同學(xué)們問(wèn)得答不出，只能思考，卻不會(huì)為學(xué)生的`問(wèn)題而惱怒。
子曰：“能以禮讓為國(guó)乎，何有？不能以禮讓為國(guó)，如禮何？”可見(jiàn)禮讓多么重要，只要禮讓治國(guó)，還有什么事辦不到呢？人們就要學(xué)會(huì)禮讓，別人就會(huì)尊敬您；國(guó)與國(guó)之間互相禮讓，戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)發(fā)生；君臣民之間互相禮讓，這一個(gè)國(guó)家民心不會(huì)動(dòng)搖，將會(huì)堅(jiān)不可摧。孔子對(duì)他人禮讓相待，他人也就以禮相待。
“三人行必有我?guī)熝伞�，幾個(gè)人走在一起，一定有我的老師。每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，要學(xué)會(huì)謙虛，要相互學(xué)習(xí)�？鬃永蠋熢谡�?wù)摗熬印睍r(shí)，子貢夸他而孔子卻說(shuō)這是給他戴高帽子。以及談?wù)撈渌麊?wèn)題時(shí)，孔子讓學(xué)生們各抒己見(jiàn)，只要有道理，就值得深思。可見(jiàn)孔子是個(gè)多么謙虛的人。
走進(jìn)《孔子學(xué)堂》，讓我們一起重新認(rèn)識(shí)到一個(gè)不同的老師——孔子，他在課堂上與學(xué)生們討論，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)為人處事的道理，怎樣才算有君子風(fēng)范，讓學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)上能更好的生活，交到更多朋友。如果每個(gè)人都有孔子的精神，那么世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，各地都有您的朋友，那是多么美好！
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 3
名人孔子一位偉大的歷史人物。一想到國(guó)學(xué)就會(huì)想起論語(yǔ)；一想到論語(yǔ)就會(huì)想起名人孔子。
名人孔子是一位有德、又有才的'圣人。
有德是：他會(huì)去救助窮人。比如說(shuō)在《名人孔子》這部電影里講了。名人孔子解救了一個(gè)要給季氏陪葬的小奴，那個(gè)小奴為了感謝名人孔子，最后還當(dāng)了名人孔子的學(xué)生。這個(gè)事情還說(shuō)明了，只要愿意去幫助別人，別人也會(huì)感謝你的。
而有才是：他會(huì)通過(guò)觀察一個(gè)國(guó)家，來(lái)知道這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。比如說(shuō)，在《名人孔子》這部電影里說(shuō)了。名人孔子受到衛(wèi)國(guó)的邀請(qǐng)去了衛(wèi)國(guó)，他通過(guò)觀察衛(wèi)國(guó)就知道衛(wèi)國(guó)馬上會(huì)有內(nèi)亂，所以馬上離開(kāi)了衛(wèi)國(guó)。這個(gè)事情還說(shuō)明了，只要你仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)許多事情。
名人孔子雖然很有才華，很有品德，但是一生之中沒(méi)有受到任何一位君王重用。所以他一生都在和他的學(xué)生流浪，直到晚年，才回到故鄉(xiāng)魯國(guó)，繼續(xù)教育他的學(xué)生學(xué)習(xí)，直到七十二歲死去。
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 4
我趁暑假的時(shí)間讀了《葉圣陶作品精遜，我覺(jué)得這本書(shū)特別好，也很有創(chuàng)意，我很喜歡看。而且這本書(shū)的封面也設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，上面畫(huà)了一個(gè)稻草人，還有幾只蝴蝶在飛舞，很美，很漂亮。
葉圣陶，大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?他就是我國(guó)著名的作家，在我的眼里，他寫(xiě)的作文都是很棒的。據(jù)我所知，葉圣陶爺爺寫(xiě)的散文、小說(shuō)、歌謠、童話等作品一共差不多有七八十篇呢!打開(kāi)書(shū)本，第一、二、三頁(yè)上畫(huà)的栩栩如生的'圖片頓時(shí)吸引我的眼球，加之書(shū)本中的幾十篇文章寫(xiě)得楚楚動(dòng)人，我看得津津有味，還從中學(xué)到了許多好詞好句呢!
其中，我最喜歡葉圣陶爺爺寫(xiě)的那篇《三棵銀杏樹(shù)》。書(shū)中的銀杏樹(shù)生命力非常強(qiáng)，經(jīng)歷了30年的風(fēng)吹雨打后還能保持原來(lái)的樣子。而且這個(gè)銀杏樹(shù)結(jié)出的果子可以拿來(lái)聽(tīng)，雖然不甜，但是有一種清香的味道。葉圣陶對(duì)銀杏樹(shù)的喜愛(ài)可見(jiàn)一斑。銀杏樹(shù)開(kāi)出的花并不起眼，容易被人忽略，可這些美得不起眼的花兒卻成了葉圣陶眼里耀眼的明星。葉爺爺細(xì)致的觀察加之細(xì)膩的描寫(xiě)，使得黃里透白的小花一下子折煞群芳，似乎成了花中之王。
作為小學(xué)生，平時(shí)寫(xiě)作文和日記是大家最頭疼的事了，但看到葉圣陶爺爺通過(guò)自己的悉心觀察，把平凡的銀杏樹(shù)寫(xiě)得那么可愛(ài)，美麗。我想，大家也應(yīng)該多留心生活，觀察生活，體會(huì)生活。將自己的真情實(shí)感，切身感受寫(xiě)到文章中去。
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 5
今天，我讀了《孔子勸學(xué)》這篇名人故事。里面主要講的是：“孔子正在上課時(shí) ，一個(gè)年輕人舞動(dòng)著寶劍，大吵大鬧的闖了進(jìn)來(lái)�！敝灰�(jiàn)他帽子上插著雞毛，腰里掛著劍套，那舞動(dòng)的箭頭 ，有幾次差點(diǎn)刺到孔子。
孔子非常鎮(zhèn)靜，笑咪咪的看著這個(gè)舞者。等他舞完劍，孔子大聲說(shuō)：“好劍法!我想收你做我的學(xué)生，你愿意嗎?”
誰(shuí)知，小伙子一聽(tīng)，竟板著臉說(shuō)：“我才不想讀書(shū)呢!您瞧我的`身體，生來(lái)就是一只利劍，讀書(shū)有什么用呢?”
孔子聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“你可知道，讀了書(shū)才會(huì)有知識(shí)。好比是竹箭前面安了金屬箭頭，這樣一來(lái)，見(jiàn)不就更鋒利了嗎?”
小伙子見(jiàn)孔子說(shuō)的話很有道理，就悄悄地離開(kāi)了學(xué)堂。
讀了這篇名人故事，我懂得了：“干什么事有了知識(shí)才會(huì)做得更好�！�。
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 6
靜靜地，誦讀經(jīng)典的風(fēng)吹過(guò)校園。徜徉在古典文化的殿堂里，我結(jié)識(shí)了善良的孔子、雄辯的孟子、睿智的老子、幽默的莊子……其中，我最敬佩的就是偉大的教育家、思想家——孔子。
《孔子學(xué)堂》向我們展示了孔子上課的場(chǎng)景。在他的課上，沒(méi)有人會(huì)抄襲，不會(huì)作弊，都會(huì)發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，因?yàn)榭鬃犹岢爸褐�，知己知彼，知己知彼”。與這樣真實(shí)的'學(xué)習(xí)相比，我不禁感到羞愧：
這是五年級(jí)的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試。在成功答完大部分試卷后，一個(gè)“攔路虎”難住了我。無(wú)論我如何絞盡腦汁、苦苦思索，我還是想不出解決辦法。于是，一個(gè)聲音在我的左耳邊說(shuō)道：“我是不是應(yīng)該去看看比我學(xué)習(xí)好的同桌呢？”
“不，竊取知識(shí)是不對(duì)的！”右耳立刻又傳來(lái)反對(duì)的聲音。
“如果你不瞄準(zhǔn)，這次你就會(huì)錯(cuò)過(guò)高分，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)真是太不幸了！”一個(gè)聲音很是尷尬。
“但這不是你應(yīng)得的，錯(cuò)過(guò)了，你會(huì)失去更多！”另一個(gè)聲音很堅(jiān)決。
“讓我們來(lái)看看...”
“不行，你不能瞇著眼睛……”
兩種聲音激烈地爭(zhēng)斗了很長(zhǎng)時(shí)間，最終在虛榮心的驅(qū)使下，我選擇了做一段時(shí)間的“長(zhǎng)頸鹿”。
后來(lái)，我向媽媽表白了，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧�！笨茨氵@么誠(chéng)實(shí)，我相信你能改正錯(cuò)誤！做人要有自知之明，不能假裝懂，明白嗎？
從那時(shí)起，我在考試時(shí)就一直堅(jiān)守著自己的“一畝三分地”，因?yàn)槲抑�，如果我學(xué)習(xí)作弊，最后吃虧的一定是我。
“溫故知新”、“三人行，必有我?guī)煛�、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”……《孔子學(xué)派》讓我明白了更多的是孔子的明理、禮讓、謙讓；《孔子學(xué)院》讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；《孔子學(xué)院》讓我更加明確了自己為人處事的原則……《孔子學(xué)院》，有您的指導(dǎo)，我一定會(huì)創(chuàng)造新的生活。屬于你自己的精彩世界！
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 7
快樂(lè)的寒假，我像飛出籠子里快樂(lè)的小鳥(niǎo)，坐在刺桐公園的石椅上，掏出吳祚來(lái)寫(xiě)的《孔子學(xué)堂》，聚精會(huì)神地閱讀起來(lái)。
多么引人入勝的經(jīng)典古文呀，我稚嫩的心靈跟著《論語(yǔ)》簡(jiǎn)練深?yuàn)W的文字，與孔子完成一次跨越時(shí)空的交流，在樸實(shí)的生活之中和道德對(duì)話里得到蕩滌。
從《孔子講道》我明白只有追求真理，才能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)；從《朝聞道，夕死可矣》我感受到仁愛(ài)、智慧、勇敢是真正的伙伴；從《知之為知之》我感悟到：只有刻苦、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能收獲知識(shí)的果實(shí)。
其中，我最喜歡《君子（上）》這篇論述。孔子告訴弟子：“君子無(wú)所事。必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭(zhēng)也君子�！边@句話對(duì)我們有什么啟發(fā)呢？其實(shí)說(shuō)白了，就是凡事不能與別人爭(zhēng)執(zhí)不下，即使在比賽中，也應(yīng)該互相謙讓，這才是一個(gè)君子應(yīng)有的修養(yǎng)。看來(lái)，我也算是“君子”。
春節(jié)將至，購(gòu)票大隊(duì)排成了頭不見(jiàn)尾，尾不見(jiàn)頭的長(zhǎng)隊(duì)。我和爸爸從早上8點(diǎn)排到了下午2點(diǎn)，終于望見(jiàn)售票窗口的影子，我深吸一口氣說(shuō)：“爸爸，我到旁邊去運(yùn)動(dòng)一下�！眲倓傋叱鰩撞剑铱匆�(jiàn)離我們二三十米遠(yuǎn)的地方有一個(gè)老爺爺，正顫悠悠地拄著拐杖，無(wú)精打采地排著隊(duì)。我想：這位老爺爺一定排很久的隊(duì)，開(kāi)始體力不支！怎么辦呢？我跟爸爸小聲商量：“我們跟老爺爺換一換位置吧！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你真是一個(gè)懂得尊老、謙讓的好孩子。”我和爸爸重新站到隊(duì)伍后面排隊(duì)，但看到老爺爺買完票高興地樣子。我一點(diǎn)也不后悔。
“君子明白正義，小人只知道利益”“君子喻于義，小人喻于利”……孔子的`語(yǔ)錄像是冬天的陽(yáng)光，帶來(lái)無(wú)比的溫暖；像是黑暗中的明燈，照亮前進(jìn)的方向；像是甘甜的泉水，帶來(lái)心靈的滋潤(rùn)。
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 8
大家都知道孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他主張的思想是“仁”和“禮”�！犊鬃訉W(xué)堂》主要以孔子給弟子們傳授知識(shí)和解答疑難為主，采用的寫(xiě)作方法多是議論，弟子們圍繞孔子選的主題，結(jié)合實(shí)際，發(fā)表各自不同的觀點(diǎn)，最后再由孔子評(píng)價(jià)總結(jié)。
《孔子學(xué)堂》是由吳祚來(lái)先生撰寫(xiě)的，它分為叁卷，分別是以認(rèn)識(shí)自己、改變自己；倡導(dǎo)人文、直面社會(huì)；追求真理、君子人格為要點(diǎn)。過(guò)去我們閱讀孔子《論語(yǔ)》，它大多是需要我們?nèi)ケ痴b的，而《孔子學(xué)堂》就不同了，它倡導(dǎo)我們多思考。在《孔子學(xué)堂》這套書(shū)中，孔子的形象被復(fù)活了，孔子老師不僅有童心，有時(shí)還會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)弟子呢！他與弟子們不斷討論問(wèn)題，其中一些問(wèn)題是弟子們發(fā)現(xiàn)的。通過(guò)討論，互相激發(fā)靈感，使《論語(yǔ)》中的經(jīng)典話語(yǔ)得以重現(xiàn)在新的文本中。通過(guò)閱讀《孔子學(xué)堂》不僅可以得到道德教益，還有文學(xué)趣味上的享受。
讓我印象最深的是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”這一課，它的主題是以快樂(lè)為主�？鬃永蠋熣J(rèn)為有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，是很快樂(lè)的。聽(tīng)到這話，我們大家肯定會(huì)引發(fā)一些思考，他的弟子也不例外，有的問(wèn)：那附近的朋友來(lái)了就不快樂(lè)嗎？有的問(wèn)：那如果那些朋友是來(lái)討債的呢？等等，可是孔子老師的回答都是快樂(lè)并加以分析。從而我們聯(lián)系到了一句經(jīng)典名句，那就是：子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？這說(shuō)明孔子有積極向上、樂(lè)觀的生活態(tài)度，有寬容之心，做什么都快樂(lè)！
還有一課也想與大家分享，那就是“父為子隱”這一課，我想有不少讀者會(huì)對(duì)文中孔子的話產(chǎn)生不解。故事是這樣的：葉公向孔子講了一個(gè)故事，是父親偷了羊，他那正直的兒子告發(fā)了父親，父親不僅賠了羊，又坐了牢。孔子聽(tīng)后便說(shuō)自己的家鄉(xiāng)若發(fā)生了這種事父子倆一定會(huì)互相隱瞞，葉公便覺(jué)得奇怪，以為是孔子老師家鄉(xiāng)風(fēng)氣不好，孔子老師的回答是：父親一時(shí)錯(cuò)，偷了別人的羊，如果兒子偷偷還回去，不去舉報(bào)，會(huì)更好。如果官府舉報(bào)，父親犯了罪，他在村莊里就難以做人了，也自然就會(huì)更憎恨兒子，父子倆的情感也就破碎了。讀到這兒想必大家一定也有和我一樣的疑惑，兒子告發(fā)父親，是為父親好才對(duì)呀？如果不去告發(fā)，父親一錯(cuò)再錯(cuò)怎么辦呀？那就是思想方面的問(wèn)題了，儒家思想為“仁愛(ài)”和“禮讓”，自然做法也不同了，恰恰與法家相反。這件事又讓我想到了我大班的時(shí)候，因好奇心極強(qiáng)，見(jiàn)同班小同學(xué)有一個(gè)新的小玩意兒，便很想得到，于是偷偷藏了起來(lái)，放學(xué)后，媽媽卻在我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了，并且悄悄還給了該同學(xué)。我知道事情被識(shí)破，媽媽也沒(méi)怪我，我也就當(dāng)這是沒(méi)發(fā)生，但也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不敢再犯了。
另外“孔子誤會(huì)顏回”這課，大家一定也想知道孔子誤會(huì)顏回什么事吧，為什么會(huì)誤會(huì)他呢？是這樣的：一天中午，弟子顏回討來(lái)一些米來(lái)煮飯，當(dāng)飯要熟的時(shí)候，孔子見(jiàn)顏回居然用手抓取鍋中的飯吃。當(dāng)顏回請(qǐng)孔子吃飯時(shí)，孔子說(shuō)道：先人曾說(shuō)，吃飯應(yīng)該讓長(zhǎng)者先食，如果不這樣，就是失禮。顏回一聽(tīng)，想到自己剛才的舉動(dòng)，連忙解釋說(shuō)是誤會(huì)，是剛剛看到有雜物掉到鍋中，把弄臟的飯粒撈起來(lái)，想扔掉，又想到這粒粒小米來(lái)之不易，就放在口中吃了�？鬃影堰@故事告訴弟子們，說(shuō)道：我們總是說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，而眼睛也有不可靠的時(shí)候。最可靠的.也不是心，因?yàn)樾囊灿胁豢煽康臅r(shí)候。子路就問(wèn)孔子：那什么最可靠呢？孔子老師的回答是交流，要與人交流，不同人從不同角度看問(wèn)題，這樣真相就容易呈現(xiàn)。有時(shí)，得到真相是需要時(shí)間的。但人與人之間，應(yīng)該坦誠(chéng)相見(jiàn)，公開(kāi)自己的想法與觀點(diǎn)，才能達(dá)成共識(shí)，也至少不會(huì)造成誤解！
瞧，孔子老師的言行舉止都充分體現(xiàn)了他主張的思想“仁”和“禮”吧�！犊鬃訉W(xué)堂》讓人感悟很多，受益匪淺，告訴我們，做人要懂得關(guān)心、謙讓他人，要孝順、懂事，凡事要讓長(zhǎng)輩為先。希望沒(méi)閱讀過(guò)的同學(xué)有空能去翻翻看看！這套書(shū)盡可能復(fù)現(xiàn)孔子時(shí)代的社會(huì)情境，使我們獲得更多關(guān)于孔子與他所處時(shí)代的知識(shí)！
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 9
悄悄地，經(jīng)典誦讀之風(fēng)刮遍校園。徜徉在經(jīng)典文化的圣殿，我結(jié)識(shí)了慈祥的孔子，雄辯的孟子，智慧的老子，幽默的莊子……其中，我最仰慕的是偉大教育家、思想家——孔子。
《孔子學(xué)堂》為我們呈現(xiàn)了孔子上課時(shí)的.情景。在他的課堂上，不會(huì)有人抄襲，也不會(huì)有人作弊，他們都發(fā)揮著自己的真實(shí)水平，因?yàn)榭鬃犹岢爸疄橹�，不知為不知，為知也”。相比較這樣真實(shí)的學(xué)習(xí)，不由得令曾經(jīng)的我感到汗顏：
那是五年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)單元檢測(cè)，順利地解答完大半張考卷后，一只“攔路虎”把我難住了。任憑我絞盡腦汁，冥思苦想，還是想不到解題方法。于是，一個(gè)聲音在我左耳邊說(shuō)：“到學(xué)習(xí)比自己好的同桌那里瞄一眼吧？”
“不行，偷竊知識(shí)是不對(duì)的！”另一個(gè)聲音馬上在右耳邊反對(duì)。
“可不瞄的話，這次就與高分失之交臂了。不達(dá)標(biāo)多倒霉呀！”一個(gè)聲音很為難。
“可那原本就不是你該得的。要是瞄了，你會(huì)失去更多的！”另一個(gè)聲音很堅(jiān)決。
“瞄一眼吧……”
“不行，目不能斜視……”
兩個(gè)聲音激烈地斗爭(zhēng)了好久，最終在虛榮心的驅(qū)使下，我還是選擇當(dāng)了一回“長(zhǎng)頸鹿”。
事后，我向媽媽進(jìn)行了坦白，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。看你這么坦誠(chéng)，相信你一定知錯(cuò)能改！做人一定要有自知之明，不能不懂裝懂，明白嗎？”
從那以后，考試時(shí)我一直堅(jiān)守著自己的“一畝三分地”，因?yàn)槲抑涝趯W(xué)習(xí)上弄虛作假，最后吃虧的肯定是自己。
“溫故而知新”，“三人行，必有我?guī)熝伞保皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”……《孔子學(xué)堂》讓我更加了解到孔子的講理、禮讓、謙虛；《孔子學(xué)堂》讓我更端正自己該持有的學(xué)習(xí)態(tài)度；《孔子學(xué)堂》讓我更明確自己為人處事的原則……《孔子學(xué)堂》，有了你的指引，我一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)起一片屬于自己的精彩天地！
描寫(xiě)孔子學(xué)堂讀后感 10
在一次游玩中，我意外地“穿越”到了古代�？吹搅肆岘嚲碌耐づ_(tái)樓閣、清幽秀麗的池館水廊，造型獨(dú)特的大假山及古戲臺(tái)。嬉戲間，那繞著圍墻建造的孔子學(xué)堂吸引了我，于是高興地快步走了進(jìn)去。
屋內(nèi)為灰、白兩色相間，充滿著古香古色。墻上掛著慈眉善目的孔子畫(huà)相及其簡(jiǎn)介，中間擺著兩排矮矮的幾案。門(mén)邊的幾案上擺著許多畫(huà)卷、書(shū)案、古書(shū)，一派古風(fēng)。
這時(shí)，有幾位學(xué)生也進(jìn)來(lái)了，他們唧唧喳喳地喊著：“先生，我們來(lái)上課了�！薄跋壬乙瞾�(lái)上課�！� 我也笑呵呵地說(shuō)。一位年輕漂亮的女先生，長(zhǎng)發(fā)披肩，身著古服，溫柔飄逸中透出幾分儒雅。她親和地為我換上灰色學(xué)士服，系上黑腰帶，戴上學(xué)士帽，我頓時(shí)搖身一變，成了孔老先生的學(xué)生。
上課之前，先生讓我們給孔老先生行禮，“雙手疊放在胸前——高揖——拜”，在先生的指導(dǎo)下，我們都紛紛把手舉過(guò)頭頂，彎腰鞠躬，恭恭敬敬地向孔子像行禮。
正式上課了，我們挺腰跪坐在幾案前。先生先向我們介紹孔子的生平，然后要我們跟著讀。我們都覺(jué)得很新鮮，拖著長(zhǎng)腔邊笑邊讀著。先生批評(píng)了我們，并說(shuō)這樣讀不規(guī)范，還不時(shí)地糾正我們的坐姿和音量......唉，我的腿都酸了，不時(shí)扭動(dòng)身體，調(diào)整坐姿。
隨后，先生讓我們打開(kāi)幾案上的竹簡(jiǎn)。我一看，上面布滿了它認(rèn)識(shí)我，我卻認(rèn)不全它的繁體字。先生讓我們跟著她讀：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌......”我們朗朗地讀著，仿佛真到了古代學(xué)堂里一般。如此跪坐一會(huì)后，前面的'小同學(xué)終于坐不住了，站起來(lái)滿屋里跑，大聲喧鬧，還把竹簡(jiǎn)頂在頭上玩耍...... 呵，這也難怪呀，我們這些平時(shí)在家里被爸媽嬌慣著的孩子，怎么能靜得下心，“受這份罪”，老老實(shí)實(shí)讀“弟子規(guī)”呢？
課結(jié)束后，先生囑咐我們：“溫故而知新，可以為師矣。回去把今天講的內(nèi)容抄兩遍，然后背下來(lái)。想想以前有哪些地方做得不好的，以后要改正�！比缓笞屛覀兟酒鸷蟀�(gè)點(diǎn)朱砂，寫(xiě)毛筆字，敲鑼，最后向先生鞠躬后走出學(xué)堂......
此次“穿越”，讓我感受到了儒家文化的典雅，也讓我體驗(yàn)到了古人讀書(shū)的細(xì)致化要求。我期待著第二次“穿越”，期待再當(dāng)一回孔老先生的學(xué)生。
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