《名校》的觀后感

　　不知是教師職業(yè)作祟，還是什么，當(dāng)我把遙控器摁到CCTV8時(shí)，我就被電視劇的題目——《名�！肺�引住了，一連幾天都沉迷在電視里。

　　這是一部折射當(dāng)今教育現(xiàn)象及管理的影視作品。它以一所著名中學(xué)在成立理科班過程中出現(xiàn)的種種波折為線索，圍繞社會(huì)、家庭及教育者本身三方面，深刻思考當(dāng)前獨(dú)生子女教育乃至整個(gè)學(xué)校教育問題的長(zhǎng)篇電視連續(xù)劇……領(lǐng)導(dǎo)利用招生編織自己的關(guān)系網(wǎng),面對(duì)錢勢(shì)的趨炎與附勢(shì),教師空有一份抱國(guó)之志,他們的學(xué)生都是獨(dú)生子女,家中寶貝,是說(shuō)一不二的小皇帝。自私,冷漠,懶散,嬌縱于一身。他們侮辱老師,在黑板上畫下流的畫,把狗帶進(jìn)課堂，結(jié)火斗毆,更有甚者公然出手打老師�？墒�,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教委領(lǐng)導(dǎo)非但不批評(píng)學(xué)生,反而責(zé)令剛直不阿的張一白老師向?qū)W生道歉,并處以嚴(yán)重警告處分�？吹竭@些,怎能不令人氣憤?條條框框,哪一點(diǎn)不是約束老師的,不許罵,不許打,不許斥責(zé),有的只是忍受。真像張一白老師所說(shuō)的“陪太子太妹讀書不好陪！”可有關(guān)部門怎么不出來(lái)保護(hù)一下老師的權(quán)益?師權(quán)越來(lái)越少,還有誰(shuí)敢管呢?上級(jí)的不理解,家長(zhǎng)的不通達(dá),讓老師們左右犯難,本來(lái)為孩子負(fù)責(zé)，卻常遭傷害，試問:誰(shuí)還那么吃飽了撐著,去招惹是非。糊涂的家長(zhǎng)啊,你們知道嗎?你們的教育正在與老師,學(xué)校的教育背道而馳。正像張一白老師說(shuō)的:“你們讓我難受的是一時(shí),可你們會(huì)難受一輩子的。”

　　話說(shuō)回來(lái),男主人公張一白老師，他的正氣,真誠(chéng),坦率,執(zhí)著真的讓人好感動(dòng)，他的教育理念值得推廣“教育必先育人”，要讓孩子們首先學(xué)會(huì)做人，讓他們知道一頓飯、一件衣服都是來(lái)之不易的。張一白從“學(xué)會(huì)吃”教起，要求學(xué)生們自己管理自己，幫廚做飯，整理內(nèi)務(wù)，強(qiáng)化集體主義精神。他能面對(duì)社會(huì)各界的壓力,制定出特立獨(dú)行的教育方案,佩服。從他的身上,我懂得,師者,更應(yīng)該講究教育技巧，那樣會(huì)事半功倍的。

　　《名�！窂慕逃�體制病、官場(chǎng)現(xiàn)行病、家長(zhǎng)社會(huì)病、教師郁郁病、學(xué)生恐懼病等方面演繹了教育問題。是社會(huì)、家長(zhǎng)的良好學(xué)習(xí)、思考的素材，值得一看。