【熱門】觀察的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的觀察的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

觀察的作文 篇1

　　今天因?yàn)橛惺虑椋�我和爸爸回老家奶奶家，奶奶家養(yǎng)著許多母雞，而今天我觀察到了母雞下蛋的全部過程，真是讓我很大開眼界。

　　在母雞將要下蛋的時(shí)候，先在窩旁邊轉(zhuǎn)悠，覺得完全放心時(shí)，才張開翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。

　　一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來，脖子也縮了進(jìn)去，又過了一會(huì)兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。

　　它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。

　　真是太不容易了，原來母雞下蛋也真夠費(fèi)勁的，而我們每天吃雞蛋就很輕松，看來干什么事情都不容易呀！

觀察的作文 篇2

　　我家院子里種了一朵玉蘭，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我早上和晚上都到院子里觀察它。

　　玉蘭的莖是綠色的，莖上長(zhǎng)滿了毛和尖尖的綠葉，莖頂上有個(gè)大花盤，花盤碩大，顏色鮮明，金黃色的花瓣，一顆顆種子密密麻麻，拼成了一個(gè)翠綠色的花蕊。

　　早上，太陽(yáng)從東邊升起，陽(yáng)光普照大地，照在了玉蘭的花盤，玉蘭慢慢地扭過頭來，享受著光明，陽(yáng)光穿過松樹，射在玉蘭的花瓣上，花瓣顯得更加明艷了，像一個(gè)小太陽(yáng)。晚上，太陽(yáng)下山了，玉蘭面向西邊，看著太陽(yáng)漸漸下山有點(diǎn)難過，就慢慢地底下了頭，沒有陽(yáng)光的玉蘭顯得非常寂靜，顯然它不喜歡黑暗。

　　玉蘭向往光明，它討厭黑暗。

觀察的作文 篇3

　　今天的班隊(duì)課上，老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上的草地里觀察蚱蜢。

　　我們成群結(jié)隊(duì)地來到草地上觀察蚱蜢。起先我怎么也捉不到蚱蜢，看見別人已經(jīng)捉了很多只蚱蜢了，可是我還沒有捉蚱蜢，我越想越急，可是越急我就越捉不到蚱蜢。許佳寧見我捉不到，就過來對(duì)我說：“捉蚱蜢的時(shí)候要輕手輕腳，如果踩得重的話，蚱蜢就會(huì)感覺到，就會(huì)飛走了�！蔽衣犃嗽S佳寧的話，不一會(huì)就捉到了好幾只又大又肥的大蚱蜢。我仔細(xì)的觀察蚱蜢，發(fā)現(xiàn)蚱蜢有兩對(duì)翅膀，兩根觸須，四條小腿和一對(duì)強(qiáng)而有力的后退。蚱蜢是一個(gè)在我手中逃跑的專家。我正仔細(xì)的在觀察，可是在我一眨眼的時(shí)間里，蚱蜢已經(jīng)逃跑了，只留下一只后腿在我手里。蚱蜢飛得很快，好像能和昆蟲家族的王牌飛行員——蜻蜓一爭(zhēng)快慢，好像一秒鐘就能飛一米似的。蚱蜢不但飛得快，吃草的速度也很快，不到一分鐘蚱蜢就能吃下比自己大比自己長(zhǎng)的草。蚱蜢的后腿有很強(qiáng)的彈性，蚱蜢一跳可以跳20幾厘米呢！、

　　今天這節(jié)班隊(duì)課上真是太好了，我們不且觀察到了蚱蜢，還知道了蚱蜢的本領(lǐng)。

觀察的作文 篇4

　　我在錢老師家里看見了一個(gè)鳥巢，這可是我第一次近距離觀察鳥巢哩！聽錢老師說，一天，園林工人整修行道樹時(shí)，錢老師看到一個(gè)鳥巢掉到地上，就把它撿回來了。

　　我好奇地端詳著這個(gè)鳥巢。遠(yuǎn)看，它并不起眼，近看，它的精巧不能不令人贊嘆！從側(cè)面看這個(gè)鳥巢，像個(gè)倒扣的西瓜帽，正面看，又像圓圓的搪瓷碗，造型頗有藝術(shù)呢！有意思的是，鳥巢可像“百料衣”啦！有咖啡色的干榕須，有褐黃色的干草兒，有白色的塑料帶，也有淡紅色的尼龍繩；有枯黃的樹葉，有淺黃的紙屑，有短而細(xì)的枯枝，也有長(zhǎng)而軟的布條……真是應(yīng)有盡有。不知鳥兒怎么找到這么多的筑巢材料。

　　望著鳥巢，我想：鳥兒修筑這個(gè)巢，可真辛苦��！

　　更令人稱奇的是鳥兒筑巢的技術(shù)。你瞧，它把長(zhǎng)條形的材料一圈一圈地纏在一起，縱橫交錯(cuò)。再細(xì)看，里外還有區(qū)別哩，梢粗的`“縫”在外邊，略細(xì)的“纏”在里層。我用手摸摸鳥巢，覺得外邊比較扎手，里面卻比較柔軟。我不由得佩服起鳥兒的智慧，還產(chǎn)生了憐憫之心——這個(gè)巢的主人，不知又要花多少時(shí)間才能編織出這樣的鳥巢。這個(gè)鳥巢不僅精細(xì)，而且牢固。我隨手捏住邊上的一根干草根，懸空抖了抖，鳥巢竟然安然無恙。我想隨手抽出一根干榕須，竟然把整個(gè)鳥巢都提了起來。它縫得多么緊密啊！難怪經(jīng)得起風(fēng)吹雨打�？梢婙B兒筑巢的技術(shù)多高明��！

　　望著這鳥巢，我佩服之情油然而生：鳥兒僅憑它的尖嘴，就能像入那樣“穿針引線”，“縫”出如此精巧而結(jié)實(shí)的鳥巢，它真是動(dòng)物界里了不起的建筑師！

觀察的作文 篇5

　　學(xué)習(xí)作文有很多途徑，有的是從模仿范文學(xué)起，有的是從選材立意入手，有的從某些表達(dá)方法和語(yǔ)言技巧進(jìn)行練習(xí)，而從學(xué)習(xí)觀察開始則是作文入門的重要方法，它是作文的源頭活水。但是，由于缺乏有效的指導(dǎo)，許多學(xué)生都沒有養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，他們對(duì)周圍的事物常常是熟視無睹，在作文時(shí)總覺得頭腦空空，為找不到材料而發(fā)愁。我在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)側(cè)重從培養(yǎng)觀察能力人手，取得了好效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的過程中，我要求他們做到以下五點(diǎn)。

　　一、弄懂觀察含義

　　首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，觀察不僅僅是要用眼睛看，而且要耳聽、鼻嗅、舌嘗，還要用身體去感受。必須充分利用人體的各種感官的功能去體驗(yàn)生活，從而獲得對(duì)事物初步的感性認(rèn)識(shí)。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)"眼觀六路。耳聽八方，鼻嗅十圍",敏感地、全方位地捕捉生活信息，糾正觀察只是用眼看的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。我還告訴學(xué)生，有時(shí)聽比看更重要，不能光看人物怎么做，還要聽人物怎樣說，每到一處，只要注意傾聽周圍人的說話，就可以獲得意外的寫作材料。學(xué)生按照我說的方法去做，果然像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣，為自己從傾聽中獲得了寫作的素材而高興。如，一位學(xué)生在家里聽到鄰居議論一對(duì)夫妻因打麻將吵架，反目成仇，他就馬上寫了一篇作文《醒來吧，爸爸》，在作文中他勸爸爸也戒掉這種不健康的嗜好，多關(guān)心家庭和他的學(xué)習(xí)。后來他爸爸看到這篇作文果然有了轉(zhuǎn)變。還有個(gè)學(xué)生根據(jù)聽來的一條信息：兩輛汽車相撞，車毀人亡，就寫了篇日記《車禍猛于虎》，告訴司機(jī)叔叔為了自己和他人的幸福要安全行車。這篇日記后來還在報(bào)上發(fā)表了。

　　二、觀察必須細(xì)致

　　我要求學(xué)生在觀察的時(shí)候要細(xì)心，要做到下馬看花，不能走馬觀花，否則，觀察到的事物印象就不準(zhǔn)確、不深刻。我給學(xué)生舉了一個(gè)例子：唐朝詩(shī)人杜甫有兩句詩(shī)："細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。"說的是細(xì)雨落在水面上，在一個(gè)個(gè)水泡均有魚兒在跳躍，如果是大雨魚兒就不會(huì)這樣；燕子體輕，在微風(fēng)中。也要斜著飛行。作者只有細(xì)致地觀察到"細(xì)雨"與"魚兒出","微風(fēng)"與"燕子斜"之間的關(guān)系，才能寫出這樣的詩(shī)句。使學(xué)生明白，只有仔細(xì)觀察，才能抓住事物的特征。有時(shí)，一次觀察不夠，還要進(jìn)行反復(fù)觀察，事物的面貌才會(huì)清晰地呈現(xiàn)在眼前。如，有的學(xué)生寫景物時(shí)，就沒有仔細(xì)觀察，寫雪總是大雪紛飛，寫雨就離不開傾盆大雨。有個(gè)學(xué)生寫秋天的早晨，只寫了鮮艷的朝霞，天上的白云被太陽(yáng)映紅了，太陽(yáng)出來金光萬道。如果將文中的"秋"改為"春"字，人家還以為是寫"春天的早晨"呢！()可見觀察不仔細(xì)就寫不出生動(dòng)具體的文章。

　　三、觀察配合體驗(yàn)

　　我告訴學(xué)生，在觀察生活的同時(shí)，還要用心去體驗(yàn)。這樣得到事物的印象才更深刻不容易忘記。對(duì)此我又給學(xué)生舉了個(gè)例子：宋代有個(gè)畫家文同，擅長(zhǎng)畫花鳥蟲魚，旭日落霞，對(duì)畫竹起初不高明。他知道要把它們畫好，就得深入了解竹的特性。后來，他就在住屋附近栽了一片竹子，一年四季認(rèn)真觀察竹枝和竹葉在不同季節(jié)不同氣候的姿態(tài)風(fēng)韻。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的觀察體驗(yàn)，他畫出來的竹瀟灑蒼秀，剛勁挺拔，具有獨(dú)特風(fēng)格，這就是成語(yǔ)"胸有成竹"的來歷。這里的體驗(yàn)就是用心去思考，只觀察不思考只能獲得一些膚淺的生活現(xiàn)象，只有把觀察和思考結(jié)合起來，去用心體驗(yàn)生活的真諦，才會(huì)寫出動(dòng)人的好文章。如，在寫一個(gè)人的時(shí)候，不僅要用眼看，用耳聽，還要用自己的心體驗(yàn)他的喜怒袁樂，只有感受深刻寫出來才能動(dòng)人。如，有一個(gè)學(xué)生寫《教師的性格》，他之所以把人物的性格描寫得栩栩如生，就是對(duì)人物的思想感情有較深入的體會(huì)；作家李準(zhǔn)說："我們只有在思想感情上和群眾打成一片時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)蓄在人物身上的堅(jiān)強(qiáng)意志和崇高品質(zhì)。抱著找材料的觀點(diǎn)，就往往會(huì)‘一葉障目’看不出事物的本質(zhì)。"事實(shí)證明這的確是一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、觀察應(yīng)有聯(lián)想

　　 理想的觀察必須伴隨聯(lián)想，否則所觀察到的事物只是平面的，沒有活力的。我在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力時(shí)還要求學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)想，如果學(xué)生能在觀察的同時(shí)進(jìn)行聯(lián)想，即從眼前的事物聯(lián)想到與之有關(guān)的事物，就能使觀察的事物立體化，有助于產(chǎn)生靈感。一個(gè)人在觀察生活時(shí)引起的聯(lián)想是自然而然的，有時(shí)是情不自禁的，常常會(huì)由眼前的所見所聞所感引起對(duì)往日所見所聞所感的回憶，通過回憶豐富自己的認(rèn)識(shí)和感受。如，一個(gè)學(xué)生寫《我敬佩的人》時(shí)。通過觀察叔叔給他削鉛筆和查看作業(yè)的情景，自然聯(lián)想到平日所看到的叔叔將自己關(guān)在屋里刻苦自學(xué)的情景，很好地突出了人物感到不吐不快。作家孫犁說："觀察時(shí)還要聯(lián)想，一個(gè)人要保持和發(fā)展自己的聯(lián)想力，加強(qiáng)它，養(yǎng)成好思索，好比較研究、分析的習(xí)慣，養(yǎng)成判斷的能力。"實(shí)踐證明，在觀察事物的同時(shí)積極聯(lián)想，能大大開拓寫作的思路，使作文成為一件很容易的事。

　　五、觀察要做記錄

　　俗話說：好記性不如爛筆頭。"眼看干遍不如手記一遍。"觀察到的事物如果不及時(shí)記下來，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)忘掉。針對(duì)這種情況我要求學(xué)生堅(jiān)持寫觀察，要學(xué)生運(yùn)用老師講的觀察事物的方法，積極主動(dòng)地觀察周圍的事物，做生活的有心人。還要求學(xué)生把觀察和調(diào)查結(jié)合起來，養(yǎng)成善于鉆研和積累知識(shí)的習(xí)慣，建立起自己的"材料倉(cāng)庫(kù)",對(duì)提高自己的寫作水平是大有裨益的。我給學(xué)生舉了一個(gè)生動(dòng)的例子；英國(guó)有位文學(xué)家叫韋爾斯，他平時(shí)把觀察的結(jié)果經(jīng)常做筆記，從不偷懶。當(dāng)他頭腦中突然涌起什么思潮時(shí)也會(huì)立刻記下來。通過日積月累，他獲得了豐富的寫作材料。他曾夸口說，他那雜記本上所搜集的素材足能夠?qū)?50年的作品之用。平時(shí)我要求學(xué)生做到不動(dòng)筆墨不觀察，觀察必須有記錄，哪怕是一句兩句，三行五行。久而久之養(yǎng)成了習(xí)慣，學(xué)生觀察感受生活的能力也隨之增強(qiáng)。

　　學(xué)習(xí)作文，如果不首先借助觀察解決"寫什么"的問題，那么"怎么寫"的問題也是難以解決的。著名作家茅盾曾說："故為初學(xué)者設(shè)想，凡技巧上諸問題（包括所謂‘煉字’在內(nèi)），固然不可不下一番苦功夫，但尤其不能不下苦功的是觀察力的養(yǎng)成。"凡是習(xí)慣都不是輕易養(yǎng)成的、為了使學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的能力，我?guī)椭�他們制定觀察計(jì)劃，示范觀察日記的寫法，通過設(shè)立"觀察周",開展評(píng)選"觀察大王"等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生觀察事物的積極性。隨著學(xué)生觀察能力的增強(qiáng)，寫作水平也相應(yīng)得到了提高。

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